信息技術(shù)研修心得，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的體會(huì)

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-02-05 03:38:29 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的體會(huì)
2，信息技術(shù)熱點(diǎn)掃描心得體會(huì)
3，上信息課技術(shù)的感悟800字作文

1，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的體會(huì)

通過(guò)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，我真正的感受到了時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，也更明白現(xiàn)在社會(huì)的巨大競(jìng)爭(zhēng)壓力！信息是連接世界的紐帶，如何掌握最新，最快，最全面的信息，成了取得最后勝利的關(guān)鍵！因此，我感覺(jué)，學(xué)好信息技術(shù)的原理，方法，是新世紀(jì)人才的必備素質(zhì)！！！

學(xué)習(xí)信息技術(shù)的體會(huì)

2，信息技術(shù)熱點(diǎn)掃描心得體會(huì)

焦小珂kkk | 六級(jí) 最快回答1、學(xué)習(xí)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基矗2、學(xué)習(xí)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基矗3、課堂屬于開(kāi)放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。4、是學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專(zhuān)業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí);探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

信息技術(shù)熱點(diǎn)掃描心得體會(huì)

3，上信息課技術(shù)的感悟800字作文

"信息技術(shù)"作為一門(mén)全新的學(xué)科其任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。小學(xué)信息技術(shù)課是一門(mén)實(shí)踐性和操作性都很強(qiáng)的學(xué)科，那么，怎么教？才能使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又提高其實(shí)踐及思維能力。以下是我在信息技術(shù)教學(xué)中得到的一些感悟：一、合理安排教學(xué)活動(dòng)，從興趣出發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，是知識(shí)遷移的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)和發(fā)展能力的前提。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上，也要從實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)安排一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，因?yàn)橐粋€(gè)人在學(xué)習(xí)中如果能常常感到“樂(lè)在其中”，才能取得好的效果。有人說(shuō)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)從玩游戲開(kāi)始，乍聞此言覺(jué)得有些不妥，但細(xì)想起來(lái)卻有相當(dāng)?shù)牡览恚覀兊脑S多知識(shí)不都是從游戲中得到啟蒙的嗎？即學(xué)即用突出操作應(yīng)用，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)制是自然形成的。　　讓學(xué)生積極、主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)和探索他們未知的知識(shí)，并了解和體會(huì)要獲得“新知”所需的過(guò)程；教師按照學(xué)生易于掌握的順序合理安排和組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極地自己動(dòng)腦、動(dòng)手去實(shí)踐，達(dá)到由不知到知的過(guò)程，將有助于學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。二、加強(qiáng)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐能動(dòng)性。信息技術(shù)課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在教學(xué)中應(yīng)特別重視“實(shí)踐操作”這一環(huán)節(jié)。有些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)不是只靠教師的示范和講解就能完成的，而是靠學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦去實(shí)際操作，在實(shí)踐中進(jìn)行獲取知識(shí)，計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐是學(xué)生認(rèn)知的重要環(huán)節(jié)。讓學(xué)生多動(dòng)手實(shí)踐操作，才能破除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)產(chǎn)生興趣。所以e69da5e6ba90e79fa5e9819331333335343438我在教學(xué)實(shí)踐中注重加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生在人機(jī)互動(dòng)中獲取知識(shí)。實(shí)際動(dòng)手操作有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探究能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于程度不同的學(xué)生按照各自能力大小，選擇相應(yīng)學(xué)習(xí)方式、安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)條件，讓每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到最大限度的獲得學(xué)習(xí)效果。三、小組協(xié)作互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中我利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行一步一步地演示后，要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，在練習(xí)中如遇到難題和小組同學(xué)討論解決，并及時(shí)地展示學(xué)生的作品，或是讓學(xué)生來(lái)演示他的操作過(guò)程。這樣有助于提高學(xué)生組織和表達(dá)自己見(jiàn)解的能力。通過(guò)小組間的協(xié)作交流，學(xué)生們能取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到正確理解老師的課堂要求，并互相提攜強(qiáng)化各自的學(xué)習(xí)效果，而老師就有時(shí)間作課堂巡視，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)各小組的進(jìn)程和其中的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)組長(zhǎng)或組員的鼓勵(lì)或動(dòng)作糾正，常會(huì)起到事半功倍的效果。四、及時(shí)、合理評(píng)價(jià)，提高課堂教學(xué)的有效性。給予學(xué)生所完成任務(wù)及時(shí)的評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生建立自信，有助于在相互的交流與評(píng)價(jià)中鍛煉了能力，彌補(bǔ)不足。我認(rèn)為，評(píng)價(jià)的首要原則應(yīng)該是客觀公正，在這個(gè)基礎(chǔ)上，再堅(jiān)持鼓勵(lì)為主，才是富有魅力有價(jià)值的評(píng)價(jià)。作為教師我們一定要正確處理學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不能把激勵(lì)評(píng)價(jià)用到極端，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤不能敷衍了事，一定要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出解題思路，然后才能作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。對(duì)那些有錯(cuò)誤，但又蘊(yùn)涵創(chuàng)新思維的想法，在指出不足的同時(shí)，再給予鼓勵(lì)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新火花才能得到較好的發(fā)展。評(píng)價(jià)的語(yǔ)言要有針對(duì)性，要多樣性，要善于捕捉學(xué)生的亮點(diǎn)。課堂的評(píng)價(jià)有多種形式，教師在教學(xué)的過(guò)程中要注意穿插使用，使學(xué)生的創(chuàng)新精神、信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步提高，以達(dá)到最大的效率為佳。五、及時(shí)進(jìn)行信息反饋，檢查課堂教學(xué)質(zhì)量。要提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，注意信息的反饋和適時(shí)進(jìn)行考核是不可缺少的。教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生回答的問(wèn)題和操作水平所反饋出的信息，分析學(xué)生接受的程度，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有重點(diǎn)地指導(dǎo)。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還要聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)的進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容安排的合理性、教師教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，教師依據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)。這樣的信息反饋，既檢查了教師的教學(xué)質(zhì)量，又摸索清了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。通過(guò)溝通信息、了解需求，必然使信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。總之，在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律提出教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的和教學(xué)要求要準(zhǔn)確，要符合學(xué)生實(shí)際，不可貪多求全，要加強(qiáng)教學(xué)研究，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力為依據(jù)，堅(jiān)持課程改革和創(chuàng)新精神，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)一課一得，讓學(xué)生收獲頗豐，把真正提高課堂教學(xué)的有效性落到實(shí)處

上信息課技術(shù)的感悟800字作文