文明德行與我成長隨筆請以“文明德行與我成長”、文明德行與我/113為題寫一篇隨筆。文明美德伴我成長主題班會文明美德伴我成長主題班會文明美德伴我-1班會時間:20xx年4月16日班會目的:1，讓學生了解文明禮儀，懂文明禮儀包括哪些方面:(1)從語言學上講文明(4)遵守公共秩序(2)學會幫助他人(5)懂得尊重父母(6)在校園里注意衛生(7)懂得尊重老師(2)引導學生懂得-，通過班會教學生說話文明從我做起，用實際行動傳承中華民族的禮儀傳統-0。

如果你錯過了今天，你不是失敗者，因為明天你還會再來。如果你虧了錢，你不是失敗者，因為生命的價值不在錢袋里。如果你輸了文明，你就徹底失敗了，因為你已經失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然的關系。其主要功能一方面是追求個人道德的完善，另一方面是維護公共利益和公共秩序。說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道里，遇到一個女工端著一盆水上樓。

列寧攔住她說:“不要這樣。你已經做了一半了，而我卻兩手空空。請先走！”他大聲而友好地說了“請”這個詞。然后他靠在墻上，讓那個女工上樓，然后他就下樓了。這不也是善文明禮儀的體現嗎？在這里我不想舉太多偉人的例子，因為這很容易讓人產生一種錯覺:如果我們認為文明禮儀只是偉人、名人才有的，那么我們就不必為自己或多或少的言行感到愧疚；或者認為即使你實踐了文明的要求，也不會成為偉人或名人。

推薦:小時候，在狹窄的人行道上，這里的紙屑，那里的老痰，和朋友們最大的樂趣就是穿越這個“陷阱”，穿梭在嘈雜的人群中，“生動”的語言在耳邊響起。憎恨邪惡的眼睛散落了一地；hit floor的“宣言”像紅色烙鐵一樣刻在我的心上。終于有一天，我長大了。天空比以前更藍，但太陽更熱。心里的傷疤每天都隱隱作痛。"文明陪我成長"我-"

那些溫柔的話語可能像藥一樣治愈我的傷口，但傷疤會消失嗎？站在教室的窗前，我望著外面那些:“活躍的青春”。面對無盡的苦難，坦然微笑是他們的選擇。我們在沮喪的時候不貪圖嘴皮子的舒適，我們在悲傷的時候不悲傷，我們在快樂的時候不忘記世界末日，我們在驚慌失措的時候不僅僅懂得絕望，我們的/18631.617

目前，孩子正處于人生中最關鍵的時期成長，也是其世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。他們在這個時期的所作所為會對他們的人生產生潛移默化的影響，良好的習慣和言行舉止文明可以幫助他們提高綜合素質，同時，

讓我們家長感到欣慰的是，在嚴格的校風和良好的學習環境中，市六中做到了“教”與“育”并重。在教給他們知識的同時，也讓那些只知道撒嬌，在長輩的關愛下“享受”的獨生子女，有了責任感，更有了做人的感覺。良好禮儀習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格和情操。形象禮儀不僅涉及個人自身的形象，還關系到學校、社會乃至國家和民族的整體形象。