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1，急求1000字的反思

各位老師同學首先我先向我所做的行為表示深刻的反?。ň瞎幌拢? 在某年某月某日某時，我身為班級干部成員，不遵守課堂規定，跟其它同學講課堂意外的事情，這是非常不對的，本來我沒有認識到錯誤的嚴重性，但經過老師和家長的批評，我知道，我不單影響自己的學習，還影響到了其它人，自習課就是自主學習的環境，而我卻因為班主任不在，而擅自跟其它人說課堂外的話題，嚴重影響課堂紀律，作為班委會成員，此時此刻，我對不起任命我的老師，也對不起其它同學，這樣的行為是很惡劣的，我不但沒有起到一個良好的帶頭作用，反起反作用，我希望老師和同學能原諒我這一次，并請老師和其它同學時刻監督著我，我知道最重要的是自我意識，我要以這次的教訓做為我以后銘記在心的事例，以后堅決服從老師安排，遵守課堂紀律的。還請老師和同學原諒。 ———————————————— 以上是簡單反思，還有反思過程（自己結合上邊想） ———————————————— 反思過程后，是深刻認識（自己感覺一下為什么要檢討。） ———————————————— 頭會看到你這樣的！?。?！復制一下，深刻反省，別再丟人了，還要說一點，檢討書1000字是老師規定，但這并不能代表一個對自身錯誤認識的程度。我要是你，我給老師的檢討書就幾個字。 “看我行動吧?。∪绻蠋熌幌嘈盼遥褪菍ξ胰烁竦馁H低，對我人性的踐踏?！? 看老師還能說你什么。他要敢說什么，你直接拿刀對這自己的脖子，哽咽的說：“老師，我是多么的愛你啊”

急求1000字的反思

2，反思數學作文一千字

光陰似箭，歲月如梭，時間總是匆匆的從我們的身邊滑過，不給我們留下一絲一毫后悔的機會，只能自己回味過去的點點滴滴，從中得到很多反思過來的經驗?！　〗洑v過一次又一次的考試后，我才從真正意義上了解到時間對于我們的重要性，還記得第一次考試失利時，自己對自己的加油打氣和鼓勵，還定下了很多學習目標，但是后來的卻發現自己并沒有按照自己的反思出來的經驗進行自我實踐，而是隨之就把他們束之高閣，反反復復，最終忘卻了檔次那個信誓旦旦要加油努力的自己?！　』▋旱蚵涫亲匀唤绲囊幝桑瑫r間走的快是全世界的規律，花兒凋落我們可以運用技術讓她們再次盛開，但是時間走了就永遠不能回來了，所以我們不能在沉醉在過去了，現在的我們要展望未來，真正的把自己的目標當做生活的動力，實踐起來?！　∵@次期中考試后，我的心情很復雜，心里有一種說不出的滋味，我只考了72分。我開始自卑，好像天空沒有往常的湛藍，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅，我對數學失去了希望?！　∥液孟耠x開這個競爭的世界，希望沒有煩惱，但是失敗總是避免不了的，這是大自然給我們的考驗呀!對呀，失敗是成功之母，終于有一天，我會走向成功之路的!　　此時，我懂了，我懂得要珍惜時間，把空余的時間用在學習上。六年級學習緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學過的一篇課文《做一個最好的你》但是成功一向都不容易，許多時候，你得咬緊牙關再堅持一下……這篇課文，深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗，就能獲得成功的。人之初，性本善。這句話告訴我們每個人生下來都是善良的，就跟我們的學習一樣，成績掌控在我們手中，命運由我們改變。　　現在，烏云從我的心上飄過，雨過天晴，陽光普照大地，彩虹掛在天邊。自卑消失了，自信蕩漾在我的心頭?！　〖佑?下次努力!

反思數學作文一千字

3，考試反思1000字

期末考試反思時間過得真快，很快就要迎來寒假了，可是這個寒假過得快樂與否似乎都要取決于期末考試的成績了，期末考試終于都結束了，初二的“稱號”又離我們近了一點。所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其果。唉！早知今日，何必當初啊！“風蕭蕭兮，易水寒。”今天我說：“考試結束兮，我玩完！”亡羊補牢，無濟于事。說到原因嘛，當然是多方面的啦。其中一個原因是自己不夠努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只有三分鐘熱度。這種種惡習是醞釀成失敗的主要原因。當然，想要成為成功者，那么，一路上會有失敗的。幸運女神這次從我身邊悄然離去，沒有得到她的青睞，怎能又落到失敗的深淵。能爬多高，就能摔多深，我算是體會到了。一拿起卷子，有很多題不會，只能胡往上填，到頭來，全是刺眼的紅叉叉，好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的快讓我窒息了，可是，這又能怪誰呢？有那么多時間，不復習，而是浪費了，考試多么不堪一擊！這就算是給我一個小小的懲罰吧！為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史的吧！我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲。可是我這次失敗了，我為了我以后的成功，應該認識自己這次的錯誤。有人說：“越是搞不懂的地方，就更應該搞懂?！彼晕乙J識自己犯的錯誤，并且改掉它，不讓它繼續的生長下去。這次期中考試不僅給我查找不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成了的漁網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都已經受到了失敗、痛苦與成功的滋味，得到了磨練、反省與提升自我的機會，這正是我們最大的成功。但是，失敗也是有魅力的，因為暫時未能成功，我們便了解在努力中的期待，在期待中的努力，終究會迎來太陽。同學們，為了今后，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能迎來未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生的道路上有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，不能改變世界，但是可以改變自己。勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，及時調整自己，為以后考試做準備！在這里，我祝自己以后每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發！我深信，在以后的日子里，我會有更大的進步。如果本題有什么不明白可以追問，請及時點擊右下角的【采納為滿意回答】按鈕如果有其他問題請采納本題后另發點擊向我求助，答題不易，請諒解，謝謝。祝學習進步！

考試反思1000字

4，1000字反思

1、研究數學課后反思可以從哪些方面著手，才能更有效地反映學生的實際學習情況，怎樣可以促進學生的學業成績，又能重視學生的其他潛能與特長的發展，尤其是探究與創新能力、合作能力、實踐能力等方面的發展 2、根據初中生的心理特征，探索對學生的數學課后反思記錄袋應該如何評價才更有效，如何關注學生的個體差異、處境及發展的不同要求，多用幾把尺子衡量學生。 3、探索對學生評價的方式的多樣性及有效性，在過去的評價中，常常是老師以成人的標準去衡量學生，以教師為主體去評價學生，使學生失去了自主評價權。在課后反思記錄袋評價中，我們充分發揮學生的主體地位，學生不但開展自我評價，還可以去評價別人，這有助于學生增強自我管理能力。重視學生參與，尤其是學生的自我評價和反省，是當前評價改革的主要方向之一，也是成長記錄袋的一個重要特點與要求。教師不能受到傳統觀念的束縛，越俎代庖，把學生的主體地位取而代之。（二）課題研究的方式為了激發學生的學習興趣，提高學生主動學習的習慣，完善學生思維情操，我們采用課內、課外相結合的方式進行研究： 1、以“導學案”為抓手，培養學生的自學能力為了讓學生養成自學的好習慣，我們每天精心設制一份優良的“導學案”。該“導學案”不同于以往的講學稿和一般的講義。主要分以上幾部分：復習回顧、預習導航、課堂探究、延伸拓展、課堂小結、課后反思。每天放學前教師應將晚上的“導學案”發給學生作為晚上的主要作業，第二天一大早把“導學案”收起來進行有針對性的批閱，在上課之前發給學生。 2、營造數學課堂的討論氛圍，培養學生探究反思問題的能力為了營造良好的學習氛圍，我校本學期首先對學生的座位進行了調整，每班分六大組，每大組六人或八人，每大組又分為三小組或四小組，一個好學生與一個基礎差學生搭配為一小組，這樣做的目的就是讓每個學生都能參與到課堂中來。在課堂教學中，教師充當引導者和組織者，注重引導學生自主學習、自主探究，把學習的主動權還給學生。在此過程中，教師要根據學生的知識基礎和學習能力水平，由淺入深，不斷啟發，步步深入，不斷提高學生的探究意識和自學能力。在引導學生積極探索之后，可以及時地導出一般的結論或據此提出新的問題，以提高學生的概括能力和遷移能力。教師可以利用課堂的部分時間，讓學生上黑板發表自己的想法，對于數學中的的一題多解情況，可以直接請學生上黑板講解自己的思路，讓學生當小老師，學生學會將自己所有的想法表達出來，這樣可以提高學生的表達能力，培養學生分析問題、解決問題的能力。 3.教師在反思中提升自我提升的主要舉措是撰寫各類經驗總結，目的是在某一階段活動后，讓教師的思想互相撞擊，將閃亮的火花以文字的形式記載下來，在兩年多的課題研究中，我校主要從這樣四個層面提升課題的研究： 1、鼓勵教師撰寫教后反思。即在自己的課堂教學后，將自己的或學生的表現，閃光處或不足處，特別是自己小專題研究方面的成敗情況集中記錄下來。 2、引導教師寫教育隨筆。如果說教后感的內容是比較直觀具體的話，那么教育隨筆的內容就比較抽象概括，它要求教師將自己一周內連續的教科研行為，作出一個較為全面且深刻的自我評價。目前，我校教師都形成“每周一隨筆”的習慣， 4、把學生的課后反思做到實處我們通過“常陰沙學校學生數學學習情況調查表”的問卷調查，就學生學習數學的興趣、態度、方式等方面進行分析，發現學生困惑、需求。為激發學生學習數學的興趣，我們向學生介紹每天寫“數學課后反思”的做法。明確數學課后反思的主要內容有以下部分：①對所學數學概念的來龍去脈進行反思，反思概念中的嚴密定義；②對有些例題解題方法進行反思，讓自己學會從多角度，多層次去分析問題，使學生掌握一題多解；③對教學過程中所學到的數學思想方法進行反思，并思考用它可以解決哪些類似的問題；④反思所學知識的應用價值，學會將所學知識應用于實際生活，并為之服務，達到學以致用的目的；⑤反思自己在學習數學過程中的錯題，分析錯誤的原因，找到問題的原因；⑥學生可以根據自己的實際情況和興趣對某些問題進行反思。在教學中，我們嘗試用以下方法來要求學生反思自己的學習：（1) 寫好每天的導學案學后反思: 完成一天的學習后，迅速進行反思，不理解的內容，學習中存在的問題，精彩的解決問題的方法，一一記下來。問題向老師同學請教，精彩片斷，反復欣賞幾次。學生把每天思考的問題裝在記錄袋中，并記好時間。學生把自己每天學習數學的過程及存在的問題記護嘩篙狙蕻繳戈斜恭鉚錄下來，通過對所學知識的產生過程和內容的反思，鞏固所學的知識，并把己知的知識材料重新組合，產生出新的內容或思想，重構自己的理解。（2）寫好每周過關測試小結：每周的過關測試是對學習中存在的問題的一種反思與矯正。還要反思錯誤的原因，提煉數學思想方法，每次測驗或考試都要求學生認真反思.主要可以做以下工作： ①典型試題再研究：錯題更正或部分試題的其它解法（除老師公布的標準答案的其它有創意的解法） ②測驗后的感受：本次測驗按實際水平應該得分是多少？但實際得分是多少？主要原因如何？用一句話簡述你成功的經驗或努力的方向。本次測試對你今后的學習的啟示（用一兩句話來表述你成功的經驗應該改進的問題或努力的方向）： 5、家校聯手為了讓學生能及時完成數學“導學案”，教師利用學校提供的家校路路通，每天給家長發消息，布置家作并讓家長簽名。同時，把每位學生在學校平時的上課表現、平時的每周過關測試發給家長，讓家長及掌握學生在校的學習情況。 6、利用網絡搭建交流平臺在學校網上設立 “數學反思天空” ，在網頁中，主要開辟以下版面：①“學生作品”－展示學生優秀學習情況反饋表；優秀錯題集；作秀學習后（周）記，②“學有高招”－可以讓學生看其他學校一些優秀的學習方法和感悟，③“我的困惑”－學生可以將自己課后反思還存在的疑難點上傳到網上，讓大家一起來探討，在該版面中將開設論壇，學生和老師都可以發表自己的見解。語文教學反思： http://rsyzcz.whedu21.com/jxzx/ShowArticle.asp?ArticleID=17001 英語教學反思： http://www.nxlwjy.cn/index_ArtShow.asp?dotype=art&Id=1540