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1，怎么樣才能養成好的行為習慣
2，如何養成文明行為習慣
3，如何養成良好的行為習慣
4，如何養成好的行為習慣
5，如何養成良好的行為習慣

1，怎么樣才能養成好的行為習慣

養成良好的行為習慣要從小開始,不是一下子就能好的,一定要從娃娃開始做起

怎么樣才能養成好的行為習慣

2，如何養成文明行為習慣

養成文明行為習慣的方法：1、營造豐富、適宜的環境，在潛移默化中培養幼兒良好行為習慣。2、激發幼兒的主動性，在自主中培養幼兒良好行為習慣。3、持之以恒，循序漸進，在肯定、贊賞中培養幼兒良好行為習慣。4、以生活為教材，在日常生活中培養和鞏固幼兒良好行為習慣。5、發揮教師的表率作用，在平等的氛圍中培養幼兒良好行為習慣。擴展資料：1、營造豐富、適宜的環境在潛移默化中培養幼兒良好行為習慣，凡是可以給幼兒刺激的，都是他們的環境。一切物質是他的環境，人也是他的環境，而人的環境比物的環境還重要；倡導“注意環境，利用環境”“大自然、大社會都是活教材”等等有遠見、獨創性的關于幼兒園環境創設的思想。2、激發幼兒的主動性在自主中培養幼兒良好行為習慣，小孩子學習事物需自己學習。“做”這個原則，是教學的基本原則，一切的學習，不論是肌肉的，不論是感覺的，不論是神經的，都要靠“做”的。所以凡是幼兒能夠自己做的，應該讓他自己做。凡是幼兒自己能夠想的，應當讓他自己想。最危險的，就是他沒有思想的機會。我們人一天到晚所做的事情，所有的活動，十之八九都是習慣。早上起來，穿衣是習慣，吃飯是習慣，走路是習慣，寫字是習慣，運動是習慣，睡是習慣，一切的一切，都受習慣的支配，思想的時間卻是很少。因此，凡是做父母和教師的，切不可一手包辦，或橫加干涉，應當從旁觀察，相機指導。也就是說“直接經驗，自己思想，是學習中的唯一門徑”。3、持之以恒，循序漸進在肯定、贊賞中培養幼兒良好行為習慣，習慣的形成有一個循序漸進的過程。一般要經歷一個從被動到主動的過程。首先是完全由老師或父母來管理和約束。第二階段是由團體管理。最后是自己管理。在兒童習慣的養成中應多鼓勵。一切的一切，你要用鼓勵的方法來控制兒童的行為，來督促兒童的求學。消極的制裁不會發生多大的效果的，有時候反而容易引起他的反感。因此，教師、家長的評價對幼兒良好行為習慣的養成至關重要。面對幼兒的正確行為，教師應給與認同、贊賞的積極評價，如：“你幫小朋友搬椅子，真會關心人”；“小手洗得這么干凈，真是講衛生的好孩子”等，會強烈的增強幼兒的自尊與自信。面對幼兒的過失行為，教師應給與關心與期望的評價，如：“大家都喜歡講衛生的好孩子，我們一起把香蕉皮扔進垃圾箱”；“你不爭搶玩具，小朋友才愿意和你玩”等，會使幼兒在寬容、理解中自覺地改正過失。教師和家長要積極、正確的運用好評價的方式，讓幼兒在肯定、贊許、鼓勵和期望中，不斷改正過失，強化良好行為習慣的養成。4、以生活為教材在日常生活中培養和鞏固幼兒良好行為習慣，走進自然和深入社會是養成兒童良好習慣的有效途徑。大自然、大社會是我們知識的寶庫，是我們的活教材、活教師，每一個人都應當向它們領教，向它們探討。對幼兒來說，生活就是學習的教科書，幼兒良好行為習慣的培養，應當是貫穿于幼兒生活之中，滲透在各種日常游戲、活動中，通過在日常生活和大自然中不斷體驗、理解、接受，逐步轉化為幼兒自覺的情感態度和行為模式，從而形成習慣。如：幼兒在玩滑梯時，你推我擠的現象時有發生，教師簡單的提醒、說教只能起到一會兒的作用。現在，我們發現類似的問題，會組織幼兒討論：這樣做有什么壞處？怎樣做才會更好？怎樣才叫排隊？在生活中哪些時候、哪些地方需要排隊——下樓梯、洗手、做操、上公共汽車等等。然后請幼兒表演正確的過程，并要求大家以后要互相提醒，互相幫助。經過日常生活中不斷的練習和強化，幼兒的自控能力逐步增強，從而養成了排隊、不推擠的良好行為習慣。5、發揮教師的表率作用在平等的氛圍中培養幼兒良好行為習慣，無論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯，第二次就容易做錯。觀察、模仿是幼兒學習的重要方式。在幼兒的心中，教師的地位是最高的，經常會聽到孩子們說：“這是老師說的”；“老師就是這樣做的”。可見，幼兒把教師當作自己最直接的學習榜樣，教師的一言一行都會對幼兒產生深刻影響。因此，要教小孩子教得好，必定要在第一次的時候教得好。所以對于第一次的動作，教師要格外留意教導，以免錯誤。教師時時處處都要嚴格要求自己，用自己良好的行為習慣，為幼兒樹立正確榜樣，在積極的師幼互動中促進幼兒行為習慣的養成。如在禮貌教育中，教師要以身作則，需要幼兒幫助時，真誠地說一個請字，得到幼兒關心時，衷心地道一聲謝謝，使幼兒在平等的氛圍中，受到禮貌的熏陶，養成講文明講禮貌的好習慣。

如何養成文明行為習慣

3，如何養成良好的行為習慣

這東西是急不來也裝不出來的，和你受到的教育程度和家教以及成長環境有很大的關系。把自己處于一個由高素質的人組成的環境中，你很快能養成好的習慣，這就是所謂的潛移默化

習慣是由許多許多的堅持換來的

心理學家說21天就可以養成一個習慣，所以要有意的克制自己

俗話說習慣成自然，良好的行為習慣不是短時間形成的是在平時的1分1秒中慢慢積累形成的

如何養成良好的行為習慣

4，如何養成好的行為習慣

1、培養責任心讓寶寶從小就學會負責，爸爸媽媽就要有意識地放手讓寶寶自己練習。 2、養成好習慣培養寶寶做事能力，還要教會他有條理地處理事情，這樣他才能在生活學習中有效地利用時間，創造美好生活。比如讓寶寶學會收拾玩具柜，有的寶寶看完書、玩完玩具，總是隨手一扔，等到下次想看或玩的時候就怎么找也找不到了。這樣毫無章法的習慣久而久之會讓寶寶在日后花費很多時間在無謂的尋尋覓覓之中，進而影響他的生活。在孩子小的時候，爸爸媽媽可以有意識地鍛煉他的條理性。例如：把寶寶的玩具柜分門別類地注明清楚——故事書、磁帶、拼圖、積木、娃娃、小汽車、橡皮泥等等，在每一個小柜子或隔斷上用圖片或文字標示。在寶寶玩完后請他“幫助玩具回家”，看看他能不能根據標示的圖片或文字收拾好玩具。這樣一方面可以調動寶寶的興趣，另一方面可以從小讓孩子養成良好的做事習慣。 3、端正態度教寶寶學會做事不光要鍛煉做事的能力，還要培養寶寶做事的態度。做事需要什么樣的態度呢？認真和負責是做事的兩個最重要的品質。當寶寶在興高采烈地做事時，爸爸媽媽們要肯定他，同時也要鼓勵他。“寶寶，看看這副畫畫完了嗎？”“寶寶自己洗襪子，真棒！現在檢查一下，水龍頭關嚴了沒有？”認真做事、對自己所做的事負責需要從生活中的每一件小事著手，一旦形成了良好的做事習慣和態度，那么這種美好的品德將讓寶寶成長之后受益非淺

小孩子要教，要有好的榜樣

5，如何養成良好的行為習慣

有人說：“良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本在不斷地增值，而在人整個一生中就享受著它的利息。”因此，許多教育家都把少年兒童的習慣養成當成教育的第一要務，不少有經驗的教師也把習慣培養當成工作重點，抓住不放，直至習慣養成，因為他們體驗習慣養成能起到一勞永逸的作用。那么如何養成良好的習慣呢？筆者認為，首先要打破習慣養成的神秘感。在一些人眼里，沒有堅韌不拔的意志和艱苦卓絕的努力,，是不會養成好習慣的。他們害怕吃苦，害怕受挫，不能持之以恒地堅持下去，因而沒有養成良好的習慣。久而久之，便產生出一種錯覺，只有成功人士才會有良好的習慣，而一般人不配談良好習慣的。最近筆者看過韓國人寫的一篇文章，大意是其實成功并不難。文章說，成功的人在給向往成功的青少年介紹經驗時，往往強調他們的成功之路如何曲折，如何艱難，使青少年望而生畏。其實，在現實生活中，每個人每天都在感受著成功，如做對了一道數學難題，想出了一個好點子。如果把這些成功感匯聚在一起，每個人都能成功，成功并不是想象的那么難。正是這篇論文，鼓舞了韓國人追求成功的斗志，才有了韓國六七十年代的經濟騰飛。我想習慣養成與追求成功具有同樣的道理。只要有意識地鍛煉，我們每個人都會養成良好的習慣。其次，習慣的養成在于多次的重復。著名教育改革家魏書生說過，同樣的事重復72次就可形成定勢。有位教師受魏書生寫作文體的影響，開始每天寫自命題日記，不到一個月的時間，就覺得寫作象吃飯穿衣一樣成為一種精神需要。偶因外出沒有寫日記，便感到心里空落落的，抽空也要補上，還清昨日的欠帳。選準要養成什么樣的行為習慣，然后堅持經常性的重復，在重復中激發興趣，學有所得，越干越想干，最后就會到了“欲罷不能”的地步，有些人堅持一輩子記日記，完全是習慣使然。第三，良好習慣的養成越早越好。正是因為習慣具有巨大的慣性，所以良好習慣的培養越早越好。因為在不經意間，我們每個人都可能形成一些不好的習慣，有些不良習慣無妨大礙，稍加注意即可。而有些不良習慣卻是致命的，可能會影響一些人的前程甚至一生的幸福。如有的人有愛議論別人是非的習慣，經常被人找上門來，鬧得心神不定，家庭不和。壞習慣一旦養成，想矯正就變得異常艱難，它會在毫無察覺的時候表現出來，令己頭疼，讓人生厭。如一些同志鄉音很重，盡管學著說普通話，但有時一不小心，鄉音便會“溜達”出來。所以要在孩子幼小的時候就應該制定良好習慣的養成規劃。