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寫給學生的一封信，怎么寫給同學的一封關于學習信

來源：整理 時間：2023-07-29 04:13:29 編輯：好學習 手機版

1，怎么寫給同學的一封關于學習信

就寫說你的一個同學在學習上遇到困難，向你求救，你給了他關于學習的建議，這封信給了他很大的幫助，至于作文的題目，就改下，不要寫說給同學的一封學習信

怎么寫給同學的一封關于學習信

2，老師寫給學生的信3篇

　　老師是學生的第二家長。老師不僅關心學生的學習，更關心學生們的成長。下面我整理了老師寫給學生的信范文，歡迎閱讀! 　　老師寫給學生的信篇一 　　XX： 　　你好! 　　翻開你的作業本，從書寫到內容無不讓老師賞心悅目。你的那篇寫金老師的文章讀得老師感動不已!你是一個感情多么細膩的學生，老師為有你這樣的學生而感到自豪。 　　你性格內向，沉默寡言，但靦腆的你善解人意，不管發生什么事情，你總是自我化解，以和為貴。你在學習上勤懇踏實，一步一個腳印，考好了，你不驕傲;考砸了，你不氣餒。做了英語課代表，你積極做好本職工作，每次領讀，你的聲音響亮，落落大方，你博得了全班同學的信賴。 　　記得上學期老師們去你家，可愛的你早早就站在門口等候。看到你溫和的笑容，你可知道我們心里的感動?你滿臉微笑帶我們回家，向我們介紹周圍的環境。沒有一絲一毫的張揚，真是很好。 　　你在同學心中的地位很高，這是由你的努力、個人品質決定的。你從不計較個人得失，遇事能以大局為重。遇事吃虧在前，享受在后，從你身上，老師也學到了許多許多。 　　老師最欣賞的是你不張揚的性格，正如別的班級的老師對你的評價，你的人品非常好。這一點，全班男同學都應該向你學習。 　　你就像一個趕海的孩子，你已經把沙灘上的很多貝殼裝進了你的小背簍里。老師知道你是不會滿足的，知識的海洋浩瀚無邊，你一定會揚帆啟航，到大海深處去擷取更燦爛、更耀眼的珍珠的。 　　就像父母都希望自己的孩子非常出色一樣，作為老師，我也希望你更加優秀。現在剛剛是初一，青春也剛剛走出第一步，盡管你邁得很堅實，但并不代表前途就會平坦。衷心地希望在今后的兩年里，你能一直保持昂揚的斗志，勇往直前，在將來的歷次競爭中都能傲立潮頭，無論在生活中還是在學習中都能做同學們的楷模。 　　老師對你還有一點希望，記得以前你發言的聲音很輕，帶讀的聲音也很輕，經過提醒，你現在聲音很響亮了。作為副班長，老師希望你能更有一些魄力，在管理上加強力度。好嗎? 　　你的班主任 　　20XX年XX月XX日 　　老師寫給學生的信篇二 　　YL： 　　你好! 　　我還真佩服你的慢功夫，連考試都不能使你改變。不過有句俗話說得好：“慢功出巧匠”，你的書寫確實非常工整，你的卷面確實很清爽，也為你在歷次考試中取得好成績奠定了基礎。 　　可有時還真是為你捏一把汗呢。老師在寫這個的時候正好是在進行期末語文考試，坐在辦公室里的我還有點擔心你又要來不及做完。我還擔心初二初三科目和作業量相應地都要增加，我怕你來不及完成作業，沒有時間復習鞏固。 　　你是那么好學上進的一個人，做事情踏實，性格也溫順，一直像個跟班一樣跟著班長，抱了一大疊數學導學練，真是吃苦耐勞啊。 　　在我們班級的男生中，你是很讓老師放心的一個。你有自己的學習目標，經常看到你活動課都不出去玩而在教室里做功課，是不是怕自己時間不夠用?也要勞逸結合才好啊。 　　課堂上的你，偶爾會舉手，用亮閃閃的眼睛看著老師，期待能叫到你來回答。這個時候，我總是給你機會的，因為我知道那時候的你需要老師來肯定，來給你添加自信。再多舉手回答問題吧，讓思維活躍起來，也許手腳就會變得快起來了。 　　老師給你一個小小的建議，你每次做作業的時候都規定自己在一定的時間內必須完成，這樣多次訓練，也許速度就能提高了。 　　在宿舍里，阿姨對你也有好評。我知道你是一個很有原則性的人，任何不良的干擾對你都不會產生作用，這一點特別好。 　　我不知道你給自己的定位是什么?老師希望你一直保持在男生的前三名中，和顧嘯和黃旭辰成為我們班級男生中的三駕馬車，并駕齊驅。好嗎? 　　你的班主任 　　20XX年XX月XX日 　　老師寫給學生的信篇三 　　MM： 　　你好! 　　乖巧玲瓏的你，聰慧可人。記得新生入學時，我一直把你當成小學生。天真、單純、樂觀，你在老師印象中就像安琪兒一樣，無憂無慮，純潔可愛。 　　年齡小，個兒小，但是你的志氣卻不小。上學期多少次考試，小小的你總是名列前茅;而每一次勞動，小小的你總是沖在前面。從沒有聽說你與誰之間發生過什么小摩擦，說明你很寬容，樂于助人，與人相處你能夠吃虧在前。你的這些高尚的情操是一些比你高大的同學無法相比的，在這一點上，你比他們高大! 　　這個學期你的成績不夠穩定。尤其是在數學方面，似乎有點偏弱。我知道你一直在努力。取得一次好成績并不難，困難的是長期保持好成績。這真的是個難題，對小小的你來說，有點吃力。 　　我想，問題應該出在兩個方面：上課你很少舉手發言，這樣就容易走神;遇到問題沒有及時請教老師和同學。我知道小小的你很好強，有了不懂的地方你想自己獨立解決，可是不恥下問和獨立思考是不矛盾的，你說呢? 　　我一直認為是你在課堂上不夠積極，不夠主動。也許你會說等你反應過來時，別的同學已經說了，其實，思維的過程，每個人都有自己的個性特征。有的人反應快，但錯誤率高;有的人反應慢，但正確率高。關鍵是自己不能失去信心，只有充滿自信的人才能在努力中不斷進步。 　　假如你能處理好這兩個方面，提高單位時間的學習效率，你就能擠出時間進行預習和復習，這樣你一定能把數學提高的。那么語文和英語你都不錯，總體成績就能馬上提高了。 　　每當老師提問時，你要積極主動地思考，即使是來不及發言，只要被肯定的發言與你想的話語差不多，你就該高興，爭取下次自己站起來，給全班同學一個響亮的回答。而不是總比別人慢一拍。相信你經過訓練之后，一定不會有問題的。 　　宿舍的阿姨特別喜歡你，同學們也特別喜歡你，你的人品非常好。老師之所以這樣著急地給你出主意，就是希望你能在學習中快樂起來，有成就感，有自信心。老師喜歡看到笑容綻放的你，同學們也希望看到一只為班級默默做貢獻的你能每天快樂，每天充滿自信的笑容。 　　老師相信好強的你一定會進步的! 　　就算初二、初三你將面臨更嚴峻的挑戰，老師也相信你能做好準備，全身心投入“戰斗”，爭做排行榜上的先鋒! 　　你的班主任 　　20XX年XX月XX日猜你喜歡： 1. 老師寫給學生的一封信范文3篇 2. 老師寫給畢業班學生的信 3. 老師給小學生的信 4. 老師寫給學生的信 5. 老師寫給學生激勵的話 6. 老師給學生的明信片贈言

老師寫給學生的信3篇

3，給孩子的一封信

向心中的目標沖刺，怎能見彩虹，轉眼間你進入高中二個快半年了。在一定的壓力下，相信你一定已經感覺到了自己的差距和沉重的壓力，只要你做到用心唯我?？荚嚨趲酌麩o所謂，學如逆水行舟不進則退親愛的孩子，有一種付出叫成功，所有一切的前提是先要有一個陽光的心態，只要你的學習狀態是最佳的!　　孩子：一是勤奮，媽媽希望你在新學期有壓力地學習，無所畏懼，沒有人能隨隨便便成功;三是進取，我所說的不是抓緊每一分鐘學?！　『⒆印！　『⒆?，踏踏實實地學習、做好每一題，但苦中有樂，為此我們必須上好每一堂課，積極思考，不要讓名次成為你的負擔!在進入高中后的兩次考試中，遇到問題時不要著急，有一種記憶叫感動，求真務實是我們提高學習質量的法寶!希望你用成功和輝煌感動所有關愛自己的人，為自己喝彩，希望在新的學期你能做到以下幾點，在高中三年的學習中給自己制定一個切實可行的學習計劃;四是務實，一下子成為天才不可能，勤能補拙是良訓，做一個獨一無二，最終的成功才可能是甜的!當然，追求是苦的。孩子，一分耕耘一分收獲!媽媽希望你每天都能保持良好的學習狀態，累中有喜。沒有壓力就沒有動力，但每天進步一點點總有可能，在老師和媽媽的心目中，并用你的聰明才智創造出屬于你的精彩未來、抓緊每一秒鐘.XX，而是抓緊學的每一分鐘，有一種輝煌叫震撼，那么你就是最優秀的，樂觀面對。不經歷風雨，與眾不同的你;二是刻苦!　　XXX　　XX，學習是艱苦的，培植自己的知識樹，沒有動力就發揮不出個人潛力!努力吧，會苦會累，解決問題：　　時間過的真快

給孩子的一封信

4，寫給初三學生的信范文4篇

　　初三了，面臨人生的第一重要考試，給初三的學生寫一封信送去鼓勵吧。下面我整理了寫給初三學生的信 范文 ，供你參考! 　　寫給初三學生的信范文篇一 　　親愛的同學們： 　　還有兩個多月，你們將面臨人生的又一次抉擇——中考?？梢哉f，中考是你們初中三年磨礪的試鋒，不管成敗與否，我認為，最重要的不是結果，而是拼搏的過程。俗話說：“人生能有幾回搏，此時不搏更待何?”只要我們為了自己的目標不懈拼搏，相信我們終會有收獲。 　　同學們，面臨中考，別緊張，也別懈怠，最重要的是調整好狀態，盡展生平所學。所以，在最后的幾十天里，我首先建議大家要保持良好心態，對自己充滿信心。那么，怎樣才能使自己更有信心呢?我認為大家可以試著從以下幾個方面去做，要知道，這些做法對增強信心是非常有效的。 　　1、學會微笑 　　不知大家注意沒有，人在充滿信心時往往是春風滿面，精神煥發，面帶笑容;而人在喪失信心時往往是愁眉苦臉、無精打采，面帶愁容。笑是使人充滿信心的表現，是人內心快樂的體現。笑和人的信心體驗是一致的，和人的自信心相互促進，自信心使人充滿微笑，微笑會使人更有信心，兩者相互產生促進作用。因此，我建議同學們把微笑掛在嘴邊，把開心寫在臉上。學會發自內心的微笑，信心就會在心中滋長，最好是大家每天都能對著鏡子開心地笑幾次。 　　2、走路挺胸抬頭 　　人外部的姿勢和步伐是和人的內心體驗有著密切關系的，人在充滿信心時挺胸抬頭，走起路來步伐堅強有力，速度也稍快。人在喪失信心時會低頭彎腰，精神恍惚，走起路來有氣無力，速度緩慢。在此，我建議大家經常要抬頭挺胸，走路從容穩健，步伐堅強有力，速度稍快勿慢，這有助于增強你們的信心。 　　3、運用積極自我暗示 　　據了解，不少同學在中考前受到消極暗示較多，這很不利于自己信心的增強，建議你們在備考過程中，在考試之前根據自己的情況，通過自我暗示來改變自己的心態，來增強自己的信心。例如，心中常常默念，我有實力，我有能力，我會成功，我一定會成功。這類語言暗示都能起到增強你們信心的作用。 　　4、不打疲勞戰術 　　面對中考，部分學生愛搞疲勞戰術，學習時間很長，特別是晚上搞到深夜。這樣會使你們精疲力竭，第二天將無精打采，上課時似睡非睡，這種疲勞煩躁的心情會使人信心減弱。你們一定要安排好作息時間，有計劃有步驟地學習，既重視學習時間又重視學習效率，這樣你們就有一種生物節奏感與心理節奏感，就有利于增強信心。 　　5、中考目標要期待適當 　　你們要根據自己初三以來的考試成績，特別是上次期末考試成績，實事求是地評估自己的學習實力，確定自己的中考目標，不要低估了自己的實力，也不能好高騖遠，給自己一個準確的定位。不要和同學攀比，因為攀比只能挫傷自己的信心。大家的學習實力不一樣，只要你們在考試中能夠考出自己的實際水平，這就是成功。 　　6、多和同學、老師、家長交流 　　不知大家有沒有這樣的體驗，每當人在心事重重的時候，如果不與人交流，把心事憋在心里，會越想越別扭，越想越失去信心。其實，這個時候主動與同學、老師、家長多交流，把自己的心里話一股腦兒說出來，把自己內心的苦衷一起傾訴出來，就會有如釋重負的感覺，這就是人們通常所說的一吐為快。老師、同學、家長再給你一點安慰，鼓勵和支持，就會信心倍增。 　　同學們，中考并不可怕，可怕的是我們自己不能自信輕松地發揮自己的實力。只要我們能以積極、健康、平穩、自信的心態來笑對中考，我們就已經成功了一半。我相信，只要同學們在最后這段時間里，思想上高度重視，心理上充分放松，學習上注意 方法 ，復習上講究效率，時間上妥善安排，相信六月的天一定是個艷陽天，中考的勝利一定屬于你。 　　最后讓我們滿懷信心，振奮精神，乘風破浪，攜手同行，共同鑄造人生的輝煌。 　　預祝大家中考大捷，馬到成功! 　　XXX 　　20XX-X-X 　　寫給初三學生的信范文篇二 　　親愛的同學們： 　　中考的倒計時已經悄然開始， 畢業 的凱歌也即將在校園響起。從玉泉池旁到石頭城下，短短三年的校園生活，留下你們銀鈴般的歡笑，那笑聲還在校園的四周回蕩;短短三年的校園生活，留下你們磨礪翅膀的背影，那背影深深地印在了老師們的記憶中。 　　每天的晨曦里，你們歡快的腳步聲踏破校園的寂靜，多年來，這聲音已變得那么熟悉又而親切，讓我們為你們的勤學而感動;每節的課堂里，你們　和　老師之間總有那么多精彩的互動，你們的激情與靈感，讓老師留下幾多驚嘆;校園藝術節里，同學們精彩的文藝節目，燃燒著熱情的藝術作品，讓老師為你們的智慧與創造而驕傲;運動會上，你們為班級全力拼搏，助威吶喊，老師又為你們的團隊精神嘖嘖贊嘆。我們欣賞你們“小事彰顯品質，細節決定成敗”的自律心態，也欣賞你們“拼一載春夏秋冬，搏一生精彩紛呈”的奮斗豪情。如果說，我們的校園是一幅多彩的圖畫，那上面就有太多太多你們留下的激情和美麗。 　　不久，你們將要離開我們美麗的石城校園，老師不舍你們離去，因為你們給我們留下了太多的感動和驕傲，那同學們是否也有一份留戀呢?三年前你們還是小孩子，經過三年的磨練，如今你們個子長高了，知識豐富了，稚嫩的臉逐漸顯得成熟了，理想也逐步樹立起來了，你們收獲了?？墒?，親愛的同學們，你們想到了嗎?如果沒有恩師的含辛茹苦，嘔心瀝血，你們的成長也許就會多一些曲折，多一些彎路。同學們，你們應該感到幸福：從跨入這個校門的那一天起，你們的老師就一直陪伴在你們的身旁——他們用自己的臂膀堅強地支撐起你們生命的天空：那一張張帶著倦意卻又寫滿熱情的笑臉，記下了老師多少辛勤的付出;那一片片充滿期待而又飽含牽掛的眼神，又留下了老師多少深情的寄托。 　　短短的三年中，老師們肯定也有許多讓你感動的地方，也許是一場難忘的談心，也許是你困難時的一次溫馨幫助，也許是課堂上的一次催你奮進的鼓勵，也許是一個不經意的愛撫你的動作，也許是你作業上的一次細致入微批改，也許是對你的一次暖心的 教育 ······ 　　為了讓你們的老師更好的教書育人，去培養更多像你們一樣優秀的人才，也請你們留下自己對老師的一份感動，為你們的每一位老師寫一句你認為最閃光的亮點，作為給老師的畢業紀念。 　　讓我們彼此感恩------- 　　初三全體老師 　　20XX、3 　　寫給初三學生的信范文篇三 　　初三(6)班的孩子們： 　　漫長的兩個月假期結束了，今天見到我日思夜想的你們，我真的好開心。假期里你們三次返校，我恰巧有點事，沒能來見你們，估計你們沒見到我也有點遺憾，對此我表示深深的歉意，希望同學們諒解老師。 　　從今天開始，你們就是初三學生了!初三意味著什么?意味著你們將迎來人生的第一次機遇與挑戰!此時此刻，作為一名和同學們朝夕相處的教師，內心是緊張，是自信。 　　初三中考是一次激動人心的挑戰，是你們人生的第一次挑戰，它將翻開你生命嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌，而這一切的可能，都需要你們從今天做起，充分利用好這屈指可數、一日千金的關鍵時刻，這樣才能構成一曲完美的樂章。如果說前一段時間，你們還在玩耍嬉戲，悠哉游哉，那么現在該是全力一搏、分秒必爭的激戰時刻;如果說前一段時間，你們還有些三心二意，忙里偷閑，那么現在該是證明自己實力的關鍵時刻了。初三的辛苦將讓你的生活更充實;沖刺的勞累將增添你生活的勇氣;未來的成*****將使你從稚嫩走向成熟。 　　作為你們的老師，我們將朝夕相伴，有幸能陪同學們一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節。我愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個陽光遍地、書聲朗朗的早晨。在這有限的時間里，我無法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們揚帆遠航。今后的日子，也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，但我相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。在這背水一戰的時刻，我們老師一定更加努力，精心備好每一堂課，做你最忠誠的朋友，為你鼓勁加油。請你堅信，老師與你風雨同舟，榮辱與共! 　　也許初三的路有些崎嶇，有些坎坷;也許初三的路上少不了猶豫和彷徨，少不了懈怠和憂傷……可是，與其說在為成績為分數而戰，倒不如說，初三是在考驗一個人的忍耐和堅強，在挑戰一個人的潛能。世上沒有人一生下來就什么都會，古往今來，有哪一位偉人不是經過自己的辛勤的付出和努力才成*****的呢?只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。阿基米德曾說過：“給我一個支點，我可以撬起整個地球”，其實我們知道，如果給你一個支點，你也可以把地球撬起來。人本來沒有多大的區別，關鍵在于是否能正確地把握一個最佳的支點。讓我們用我們的奮斗來做支點，迎接命運的撞擊。 　　最后我祝愿親愛的同學們以優異的成績，去實現我們共同的理想，讓雄心與智慧在六月閃光! 　　你們的班主任 顧xx 　　20XX-8-31 　　寫給初三學生的信范文篇四 　　親愛的各位同學: 　　進入初三，學生對學習生活感到愈發緊張、壓力大。繁重的學業，頻繁的考試，家長的高要求，學生自我的“突然成長”與嚴格要求……這些內外壓力，排山倒海般地洶涌而來，使部分學生的心理出現偏差，甚至嚴重扭曲。在考分至上的“魔咒”里，他們表現得很矛盾，在成熟與成長兩股力量的交鋒里，他們想玩怕學，但又不得不學，他們似乎懂事可是意志力又不夠……重重矛盾的激蕩、煎熬，讓他們心力交瘁，甚至厭學。初三學生的學習、生活以及心理健康狀況異常的現象，人們稱之為“初三現象”。其實這些現象在初三學生身上表現出來也是正常的，但是如果對這些種種心理不適不能及時進行自我調節的話，就很有可能影響學習和考試成績。因此，認識初三、了解初三，做到知彼知己，才能在明年的中考中取勝。 　　集中精力學習 　　初三年級，要繼續以學習為中心，重點抓好自己的學習，盡可能多地掌握各學科的 文化 知識，為圓滿完成初中學業打下良好基礎。初三年級是學習的又一個飛躍期。這一學年學習的特點是教師傳授知識的密度增加了，組織同學復習的系統性增強了。如果調整好自己的學習心理，集中精力努力學習，將會使自己的知識水平來個“飛躍”。過去打仗有句話叫做“集中兵力打殲滅戰”，我們可以把這句兵家用語借來一用，謂之“集中精力拼搏一番”。如果能以這樣的思想要求自己的學習，并付諸在實際行動中，那么，回報給你的將是文化素質的提高、升學考試競爭能力的增強。尤其對那些以往學習成績不理想的同學來說，如果在這近260個有效學習日中抓緊時間、勤奮學習，成效會更顯著。 　　克服消極心理 　　一是防止“飛鏢效應”。在社會心理學上，人們把行為舉措產生的結果與預期目標完全相反的現象，稱為“飛鏢效應”，這好比用力把飛鏢往一個方向擲，結果它卻飛向了相反的方向?！帮w鏢效應”在學習中隨處可見。比如，很多學生為了取得優異成績，完全忽視了手段的擇優選取，不顧人發展的可持續性，無視體育鍛煉，放棄了一切平常的 興趣 愛好 和文娛活動，拼命加班加點開夜車。這種做法不但無益于學習，反而會弄得整天頭昏腦漲，甚至出現厭食、胸悶、失眠等一系列生理表現，降低了學習效率。因此，在整個初三的學習中，要做到勞逸結合、張弛有度、保證睡眠、合理利用時間、注重學習效率。 　　二是克服“高原現象”。心理學的研究指出，在人學習某種知識或技能的時候，由于身體的疲倦和知識結構的重復性，可能會出現成績暫時停滯不前的現象，心理學家把它稱為“高原現象”。這種現象在初三的復習階段表現特別明顯：過去學習新知識，頭腦中的知識點與日俱增，能明顯地感受到進步、體會到較強的成就感;而初三的學習大部分時間主要是不斷重復已經學過的內容，學生難以感受到明顯的進步、體會不到成就感，從而就容易感到沮喪，對自己喪失信心，出現心理疲憊現象，影響以后的學習。 　　實際上，“高原現象”只是一種暫時停滯現象，是可以突破的。并且在突破以后，可以讓自己的水平達到新的境界。要想盡快地突破“高原現象”，必須明白自己的高原現象是由什么原因造成的： 學習方法 不科學。有的同學在學習上缺乏自主性和主動性，習慣于被動地接受老師的講授和輔導，緊跟著老師的思維走，自己缺少獨立思考意識。老師把解題的關鍵一點撥，馬上就會，但離開老師的點撥，就無法找到解題的合理切入點。沒有認真分析自己學習的優勢和劣勢，完全聽從老師的安排，本來自己已經會的，花時間去不斷重復，做大量的無效勞動，而自己的劣勢卻始終沒有得到優化，最后導致學習無法再進步;生理與心理的疲勞。初三學生學習緊張，很多學生經常用增加學習時間去換取學習的成效。這對正在成長中的青少年來說，極易產生疲勞。這種疲勞，有生理上的，也有心理上的。這時，就會出現厭倦和焦躁情緒，感覺自己再怎么用功也不行，學習定不下心來。越是這樣就越急，越急就越不行;知識與能力的障礙。在學習的開始階段，學習不很扎實，習得的知識和能力隨之也不很扎實。隨著學習的加深，先前習得的知識和能力無法滿足甚至無法應付新的學習內容，進步明顯變小。此時，思維定勢也開始作祟，原來會的題目略加變化就無所適從，甚至是一籌莫展;學習動機的偏差。有些孩子缺乏堅韌的意志，淺嘗輒止。開始學習時，懂了一些就沾沾自喜，一遇到學習內容加深，又灰心喪氣;有些孩子學習目標定得過高，學習動機過強，但自己又經常無法達到預定的學習目標，焦躁不安，進而影響了學習效果。 　　對于初三的學生來講，保持樂觀的心態，培養積極的學習動機，保持學習內容的新鮮感，學會挖掘所學內容的新意，尋找科學的學習方法，及時進行反饋，了解自己的學習進程和結果。 　　同學們，初三來了，但是初三并不可怕，可怕的是那些毫無意義的猜想、僥幸和過重的心理負擔。初三是火紅的、灼熱的，因為它燃燒著每一位初三學生的愿望、每一位初三家長的希望、每一位初三教師的期望。讓我們堅信：“愛拼才會贏”。 　　祝同學們，讓我們一起努力,爭創明天的輝煌! 　　你的初三老師：徐能坤 　　20XX年9月1號 看了寫給初三學生的信范文還看： 1. 給初三學生的一封信范文 2. 寫給初三學生的信范文4篇 3. 寫給初三學生的一封信3篇 4. 寫給初三畢業生的信范文 5. 給初三學生的一封信900字3篇

5，給同學的一封信的作文怎么寫呢 500字

周瑞同學：你好！轉眼間，我們都已經五年級了，在這五年里，你我之間的友誼已經天長地久了。今天借這封信，讓我們一起回顧一下你我的友誼之路吧！自從踏入小學的大門，我們就成了形影不離的好朋友。課堂上，我們一起學習，吸收知識；課間，我們倆總是有聊不完的話；中午，你還常常幫我打掃包干區；到了周末，我們還一起做道具，一起編劇本呢！回想起這些快樂的點點滴滴，我真的很感謝，感謝你給我的小學生活帶來那么多的色彩和歡笑。
嘿，同學 他，個子高高的，十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌著一對水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的“老鄰居”啦！他是一個非常有愛心，喜歡助人為樂的同學。他就是我的同學劉澤宇?！　∮幸惶煸谧粤曊n上，我寫作業時一不小心錯了一個字，就在鉛筆盒里找橡皮，找來找去也沒有找到，我又開始翻桌斗，翻了半天也沒有。哎呀，怎沒回事啊？我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時我一拍腦袋，想起來了，一定是昨天寫完作業忘記放到書包里了。這可怎么辦??？這可剛上第一節課啊！這時劉澤宇正好交完作業本走過來，看見我這么著急，便關心地問我：“你怎么啦，怎么這么著急？”我無奈地回答：“忘記帶橡皮了?！眲捎罱又f：“那你用我的橡皮吧?！闭f著，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節課，我特意走過去謝謝劉澤宇：“劉澤宇，謝謝你?！彼麉s說：“沒關系，好朋友么，不用這么客氣。這塊橡皮可以今天放學再還給我。我怕有同學沒有帶起學具，每天都多帶一塊橡皮、一把尺子。”　　以前我對劉澤宇不是特別的了解，聽了他的話我知道了他是一個助人為樂、樂于助人的好同學。我真為有這樣一個好同學而感到高興。

6，跪求家長寫給孩子的一封信

孩子： 此刻我思緒萬千，突然萌發給你寫信的念頭。在你即將告別初中生活的前夕，媽媽第一次提筆給你寫信。十五年了，你童年的一幕幕情景，就象一幅幅彩色的動畫，時常在我腦海里浮起。我常常感覺冥冥之中有一種無形的力量，把爸爸媽媽和你緊緊地系在了一起，這種關系除了血緣以外，還有一種濃濃的情緣。我們為你的到來、為你的優秀、為你的健康成長而興奮不已，使我感到既快樂又幸福。 在這十五個春秋里，爸爸媽媽每時每刻都在關注著你的進步，關心著你的成長。從小學到現在，你一直都是很優秀的，偶爾一次考試成績不理想，我知道那也是你一時的疏忽，我相信你會立即趕上去的。孩子，有時爸爸媽媽對你發火，那也是一時的沖動，看到你學習不進步而著急呀，都是為了你好啊！請你諒解。你的班主任李老師講的好，學生要學會"先做人，再做事，其次才做學問"。把做人放在第一位，做人其中包括懂禮貌、講道德、講文明、尊老愛幼等，爸爸和媽媽希望你今后不要老是發脾氣，遇事不要先著急，要有禮貌，要尊重老師和家長，做事前要學會反復思考，要經常和同學、朋友交流，團結同學，幫助別人，學習他人的長處，補充自己的短處。你學習很刻苦，每天晚上都要學習到深夜十一點左右。我認為學習要巧學，不要死記硬背，要抓竅門，多借鑒一些優秀學生的學習方法，經常不恥下問，多向老師提問一些疑難問題，對于一些難點、要點，要反復的學、反復的背，只有這樣，才能牢記在心里。離中考還有不到一年的時間了，在這段時間里，你要充分把時間運用好，制定出自己的學習計劃，踏踏實實、一步一個腳印的向前沖刺。 孩子，你是爸爸媽媽生命的延續，也是爸爸媽媽未來的希望，你的一舉一動時刻牽動著爸爸媽媽的心。今后的路還很長，你要勇敢地面對任何挑戰，爸爸媽媽是你堅實的后盾。爸爸的肩膀是那么的寬大、溫暖，媽媽的笑容是那么的甜蜜、可親，媽媽始終堅信你是最棒的，你是最優秀的。記得有位作家說過這樣一句話："人的一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天，已經過去，一去不復返；今天，它正在你的腳下，分分秒秒地在縮短；明天，它是未來，它是希望"。只有珍惜今天，未來才有希望。 孩子，你是我的驕傲，媽媽為你自豪。在這收獲的季節里，相信自己，就是勝利。愿你實現心中的夢想，放飛媽媽的希望。爸爸媽媽永遠支持你，祝福你！

7，作文 給同學一封信 300

個人作品親愛的同學： 最近你還好嗎？ 當我佇立在離別的車站，望著身旁這熟悉的一切，才發現，原來你這樣一路助我 我的同學我的伙伴啊，我感謝你對我的陪伴。 記得那年，我離開了家，獨自一人來到陌生的城市求學。原有的對大城市的車水馬龍、燈紅酒綠的生活的新鮮感，被徹底的摧毀了。我曾想用無休止的學習去麻木自己，但一切無濟于事。告別了所有的少年輕狂，我開始走向成熟。面對生活，我承認我不夠堅強，曾經的勇氣在孤獨的憂傷中早已煙消云散。我開始想家，想念親人、朋友，想念媽媽的“油炒小白菜”，想念爸爸的大手，想念姥姥給我講的故事以及家中的溫暖。。在短短的時間心，卻老了許多 這個時候，是你，我的朋友，給了我陽光，帶我熟悉這里的一切，給我鼓勵，給我幫助。 每天教室都有兩個追求知識的身影，我們研究，我們學習，我們交流經驗，漸漸的我的學習綱如正軌了，你是我的老師 漸漸的，生活上，我也獨立了，在你身上我看到了，躲在溫室中的花兒永遠看不見光芒，賴在鳥巢中的鳥兒永遠飛不上藍天，人，就應該獨立，像你那樣獨立 我想我開始長大，對于生活我有了新的詮釋。 對于親情，友情，生活，未來，我將以寬大的胸懷緊緊相擁。感謝你，謝謝你陪我的這段路，my friend我的人生，將因你而厚重。。我自己寫的，你看看哪里需要改動的，根據自己情況改一下
<p>親愛的xxx： 　&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p> <p>你好！ 　&nbsp;</p> <p>暑期玩的怎么樣？現在過得快樂嗎？想念我嗎？我非常感謝你，因為是你給了我自信，是你用語言激勵了我，使弱小的我重新站起來。 　 小荷作文網 <a target="_blank">www.zww.cn</a><br _extended="true">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 記得是去開結束會的那天，我興高采烈地來到學校，在去學校的路上，我想：我準又是考出了個好成績來，站在學校的領獎臺上接過校長親自發的獎狀，獎品，同學看了，那一對對羨慕的眼睛，家長看了，都覺得很自豪。想到這里，我心里簡直樂得開了花。不一會兒，我就來到了學校，當我聽到我這次考試考砸的消息后，剛才的興致就消失得無影無蹤。到班上發獎品的時候，我雖然沒有得到學校的獎勵，但我得到了班里的獎勵。當老師叫到我的名字后，淚流滿面的我一再強忍著淚水慢吞吞地走上講臺領獎。老師發完獎后，全班同學都為我鼓掌，特別是你，全班同學就數你拍得最響亮。老師對全班同學說：“吳日欽這次雖然考失手，不能上全校前二十名，但是，我相信他下一學期一定會東山再起?！痹诶蠋熤v話的過程中，是你，是你握拳祝福我，祝我下一學期一定能夠再創輝煌，一定能考出一個理想的成績。是你，是你的祝福溫暖了當時我冷漠的心。 　&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 寫到這里，我的淚水不禁又一次奪眶而出。不過你不用擔心，現在我已經沒事了。好了，時間不早了，媽媽又催我去吃飯了，改天再寫給你。 　 </p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你的同學：xxx</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; xxxx年x月x日</p>
文章TAG：寫給學生一封一封信寫給學生的一封信

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