通過聆聽紅軍后代的專題講座和追憶，重走紅色革命之路，瞻仰革命烈士陵園，參觀紅色革命舊址，我們深受教育鼓舞，倍感使命光榮。弘揚-0 精神，對于我們社區干部來說，要切實增強黨建“先行”意識，樹立公仆情懷，增強奉獻精神精神，不斷提高政治素養和執政能力，為建設和諧社會、幸福社區做出新的更大的貢獻。

岡山郵政編碼:，電話區號:0796。位于江西省西南部，湘贛邊界，羅曉山脈中段，山勢高大，地形復雜。主峰海拔1000米以上，最南端的南風坪海拔2120米，是井岡山地區的最高峰。井岡山風景名勝區是1982年國務院公布的第一批國家重點風景名勝區。1991年被評為全國40大旅游景區，也是全國100個愛國主義教育示范基地和全國10個優秀社會教育基地之一。

井岡山山高林密，溝壑縱橫，峰巒疊嶂，地勢險峻。另一片紅土地；井岡山是綠色的寶庫。“四面重山，五溪蜿蜒。紅根已深深種下，今日欣欣向榮。”老一輩無產階級革命家董在1960年視察時對井岡山的發展作了評價。井岡山革命山旅游山文化山，“物華天寶鐘靈郁秀，綠珠輝煌”。從紅色走到綠色，希望你能進入井岡山進入這片總面積213.5平方公里的神奇土地景區，分為茨坪、黃洋界、龍潭、主峰、桐木嶺、香洲、筆架山、仙口八個景區。

五四精神，井岡山 精神，長征精神，延安精神，西柏坡/。2.井岡山-2/1928年4月，朱德、陳毅率領南昌起義的殘余勢力與毛澤東會師，兩軍共一萬余人，改為中國工農紅軍第四軍。此后，在毛澤東、朱德的領導下，井岡山根據地大力發展黨組織，深入開展土地革命斗爭，鞏固和擴大了紅軍力量，建立了湘贛邊界工農政權，成為中國共產黨領導的革命武裝力量的第一個落腳點。

因為-0 精神是中國共產黨創造的革命精神，是中國優秀的一部分精神，我們應該學習。井岡山 精神的核心概括起來就是24個字:“堅定信念，艱苦奮斗，實事求是，敢于闖新路，依靠群眾，勇于求勝。”它最重要的價值在于它為中國革命開辟了一個嶄新的時期，開辟了一條獨特的中國革命道路。井岡山 精神是馬克思主義中國化的理論結晶。

五四-2井岡山精神長征精神延安精神。五四運動精神“是1919年的五四運動(1919年五四)；延安精神是抗日戰爭時期(1935-1948)；井岡山 精神是井岡山期(1927-1930)；長征精神是紅軍長征的時期(1934年10月-1936年10月)。據此分析可知，五四精神、井岡山 精神、長征精神、延安精神是按時間順序出現的。

發揚五四運動精神意味著不斷加強五四運動學習。我們要充分利用今天的大好時機和有利條件，學科學、學技術、學管理、學理論，掌握技能，端正思想，規范行為，提高覺悟，為祖國的振興和繁榮貢獻力量。發揚五四運動精神就是積極參與國家管理。民主是社會進步的內在動力，也是社會和諧的標志之一。青年是國家的生力軍，其作用是任何時候都不可忽視的重要力量。

以下是大學生如何繼承發揚-0 精神論文主題:1。創新意識和創新能力是大學生素質教育的核心，創新意識和創新能力是人的綜合能力的外在表現，其特征是文化底蘊深厚、知識高度融合、思想個性化、思想崇高- 2。創新意識和創新能力是大學生獲取知識的關鍵。在知識經濟時代，知識的增長速度加快，知識的淘汰周期不斷縮短。在這種情況下，接受知識的能力變得越來越重要。

3.創新意識和能力是大學生終身的保障學習。隨著高等教育規模的不斷擴大，高等教育的功能正在由原來的精英教育向素質教育轉變，我們的學習也將隨著這種轉變而改變。要培養“-1”的終身意識和能力，讓我們離開學校后，充分利用各種條件，抓住難得的發展機遇，在自己的工作中不斷提升自己，更好地服務社會，從而為終身教育打下堅實的基礎。

因為這是一場革命精神，所以值得用學習永遠來倡導。一是樹立中國特色社會主義共同理想，堅定對中國共產黨的信任，堅定走中國特色社會主義道路的信念，堅定實現中華民族偉大復興的信心，第二，樹立馬克思主義信仰。馬克思主義是無產階級和人民大眾爭取自身解放的思想體系，確信這一理論的正確性，用這一理論武裝頭腦，樹立科學信念，是青年大學生在實踐中實現人生理想的重要前提。