李鴻章成就李鴻章對科舉取士有著深刻的見解，他認為“中國士大夫沉浸于章句小楷之積習，武夫悍卒又多粗蠢而不加細心”，因此出現“用非所學，所學非所用”、不能重視學習西方“利器”的情況,李鴻章成就李鴻章對科舉取士有著深刻的見解，他認為“中國士大夫沉浸于章句小楷之積習，武夫悍卒又多粗蠢而不加細心”，因此出現“用非所學，所學非所用”、不能重視學習西方“利器”的情況,,李鴻章是安徽合肥人,,李鴻章是安徽合肥人,李鴻章是哪里人呢。
李鴻章（1823－1901），安徽合肥人，亦稱李合肥，本名章桐，字漸甫或子黻，號少荃（泉），晚年自號儀叟，別號省心，謚文忠。作為淮軍創始人和統帥、洋務運動的主要倡導者之一、晚清重臣，他官至直隸總督兼北洋通商大臣，授文華殿大學士。日本首相伊藤博文視其為大清帝國中唯一有能耐可和世界列強一爭長短之人。著有《李文忠公全集》
2、李鴻章是哪里人呢?李鴻章是安徽合肥人。李鴻章，本名章銅，字漸甫、子黻，號少荃（一作少泉），晚年自號儀叟，別號省心，安徽合肥人，中國清朝晚期政治家、外交家、軍事將領，李鴻章是洋務運動的主要領導人之一，與曾國藩、張之洞、左宗棠并稱為“中興四大名臣”，慈禧太后視為“輔佐中興，削平大難”及“匡濟艱難，輯和中外”之人。李鴻章成就李鴻章對科舉取士有著深刻的見解，他認為“中國士大夫沉浸于章句小楷之積習，武夫悍卒又多粗蠢而不加細心”，因此出現“用非所學，所學非所用”、不能重視學習西方“利器”的情況，同時，他贊同西方教育“求實際”的精神，他進一步提出，中國要自強，需要從學西方“利器”到引進“制器之器”，重點是培養自己的“制器之人”，“而尤以人才為亟要”。同時，他主張興西學，改革中國傳統科舉制度和教育模式，并付諸實。
