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1，有那些良好的學習習慣

1、專心聽講的習慣聽講是學生在校學習最重要的環節。要求學生注意老師的講解、演示、板書、表情和動作等。 2、求異思維和不懂就問的習慣獨立思考和善于提出問題的習慣對孩子們的創造性思維及將來進一步學習都很重要。要多提問題，提與別人不同的問題。 3、認真閱讀課本的習慣閱讀課本是培養自學能力的開始。對那些能讀懂的例題，就先讀課本自學，再作練習題，老師通過檢查練習發現問題再講。教科書是學生獲得知識的主要來源，很多學生認為只要把教師上課講的內容聽懂就可以學好了。其實真正理解，單憑教師的講授是不夠的，還必須充分利用有關的課外書籍，加深擴展和融會貫通所學的知識。 4、嚴格認真，一絲不茍的習慣作業要嚴肅認真、一絲不茍、書寫工整、格式規范、積極改錯。同時，堅決糾正字跡潦草，作業馬虎不認真的習慣。 5、按時、獨立完成作業的習慣作業可反映所學知識、技能的水平和學習效果。必須獨自完成，按時交。要堅決糾正不寫作業、抄作業、拖拉不按時交作業的毛病。 6、認真檢驗、檢查的習慣作業寫完之后必須自己先認真檢查再交給家長檢查

有那些良好的學習習慣

2，良好的學習習慣有哪些至少四條

1.上課認真聽課 2.積極提問 3.上課做筆記 4.課后復習5.按時交作業

良好的學習習慣有哪些至少四條

3，良好的學習習慣有哪些三條

一、課前準備習慣二、認真聽課、積極思考的習慣三、預習、復習習慣四、作業與檢查訂正習慣五、課外閱讀習慣六、尊重與欣賞老師的習慣七、善于提問，總結錯誤的習慣

良好的學習習慣有哪些三條

4，怎樣才算良好的學習習慣

方法上：預習，復習，每日三省。目標上：你的長期目標是什么，你要制定什么樣的短期目標來支持長期目標的實現？每天晚上總結今日目標有沒有完成、反思失敗原因或總結成功的原因、決定明天的目標……個人最近學習到的，希望對你有幫助。沒有毅力這個問題，其實我也是一直沒有毅力。不過有的時候你想想如果自己一直這么沒毅力，將來會變成什么樣，如果覺得那不是你想要的生活，就要改變呀。聽說習慣的養成只需18天。

你可以給自己制定一個學習表格，什么時候該干什么，都嚴格按照表格來，時間長了，你記住了你的規律就好了。習慣就養成了，不過這個過程最少也是一個月。一定要有毅力才行

第一，每天作業時，不要邊玩邊學，這樣耽誤學習，也不能專心搞學習，學習效果不好；第二，找到好的學習方法，比如每天堅持預習功課，每天堅持在心里默記當天所學習的內容，這樣的方法對學習很有好處，一定要堅持，養成習慣；第三，每天不要熬夜，作息時間一定要執行，吃飯的時候吃飯，睡覺的睡覺，這對身體和學習都會有幫助，養成習慣；第四，注意對自己做錯的題糾正，反復弄懂錯在哪里，牢記心中，下次不要犯同樣的錯。這些都是很好的學習方法，對學習很有幫助，一定好好堅持，養成習慣就好了。

對于時間有合理的規劃，有足夠的自制力，堅持，然后習慣成自然。

5，學習的好習慣

1、專心聽課的習慣。課前做好預習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題），課上動腦動手，集中注意力（筆記有時也是很重要的）。因為一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。2、制定確實可行計劃的習慣。學習中學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；然后梳理自身的學習情況，找出自己掌握的薄弱環節、存在的問題、容易丟分的知識點；再者合理的分配時間，有針對性的制定學習任務，一一的去落實。3、不斷提升學習能力的習慣。可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。4、整合知識點的習慣。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。5、做題反思的習慣。做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

6，良好的學習習慣作文50字

好習慣不是與生俱來的,需要一個逐漸培養的過程,一旦形成便受益無窮.說起我愛看書的習慣還有一段故事呢! 有一次,中午休息時,同學們圍在一起正考慮玩些什么游戲,忽然詹小雨提議玩成語接龍,還說了游戲規則：兩個成語要首尾同字,看誰成語接得多而快.我一聽心想：我平時不看成語,這下可要出臭了.但其他的同學都答應了,我也只能硬著頭皮答應.接著詹小雨就說：“我先來打頭炮!”

時間在一分一秒的過去，轉眼間我已是五年級的學生了，在成長的過程中，我養成了許多的好習慣，比如：上課認真記筆記、按時完成作業……。我來給大家介紹一下吧！俗話說得好，“好記性不如爛筆頭”。我上課認真記筆記是我學習的好習慣之一。上語文課時，老師在認真講課文的有關內容時，我會聚精會神地記筆記，絕不放過任何一個重要的內容。把這篇課文的空白處腸弧斑舊職攪辦些暴氓記得滿滿的，連一個空白的地方也不留下。這樣可以更好的理解、掌握課文。復習時，遇到不會做的題目時……，就可以看自己記的筆記，做到“溫故而知新”。同學們，你們有這個好習慣嗎？如果沒有，請要像我一樣多多記筆記噢！！我還有一個好習慣——閱讀英語短文。把英文翻譯成中文，再做。有一天，老師讓我們完成英語作業第66頁到69頁。做完了part2，該做閱讀理解題了。我先讀了一遍短文，再把這篇短文和判斷題一字不漏地翻譯成了中文。答案自然而然地呈現在了眼前。終于認真地做完了所有題目。迅速拿給老師批改，結果閱讀部分一道題都沒有錯。心想，這個方法太好了。做閱讀理解時一定要用這種方法做。按時完成作業是端正學習態度的一種，它也是我的好習慣。開學至今，沒有因作業拖拉馬虎而被點名，被老師放學后點名而留下。好習慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養的過程，一旦形成便受益無窮。

7，我希望自己有哪些良好的學習習慣

1提前預習的習慣。由于學前教育不均衡，剛入學的孩子學習的起點參差不齊。幫助學習“暫時落后“的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預習。通過預習，不但可以縮短孩子在學習上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學習的路徑，積累一些自學的方法。2及時復習的習慣。據研究證明，人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。上課時認真聽課就是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶，及時復習可以使知識從短時記憶轉化為長時記憶。3主動識字的習慣。對大多數一年級孩子來說，學習的最大困難是識字，而大量、機械的識字不但枯燥乏味，還會使孩子失去學習語文的信心。多采用兒童詩識字、韻語識字、詞串識字、閱讀識字等途徑，能為學生識字提供多樣的語境，有利于激發孩子主動識字的愿望。心理學研究表明：復現形式越多越新，記憶的效果越好。4經常閱讀的習慣。當孩子有閱讀的愿望時，家長和老師要及時抓住這個時機，盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料，如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古詩，也可以是幼兒園已學歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國的優秀兒童作品、中國的《三字經》等。選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓“閱讀“成為“悅讀“。5口語交際的習慣。家長或老師在和孩子交流的過程中，要有“教育“的覺悟和意識，引導孩子用普通話交談，說規范的語言，培養孩子準確把握語言的能力。6善于提問的習慣。學問學問，既要學，又要問。輔導孩子學習時，多啟發鼓勵孩子提出問題。對孩子的提問哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵，逐步培養孩子的思維能力，不能著急。7規范書寫的習慣。盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的暢籂扳餃殖祭幫熄爆隴傳遞信息和知識的技能，寫一手好字或者寫一手規范的漢字仍是一個優秀人才應具備的素質之一。在幫助孩子養成認真寫字的問題上，家長要有書寫意識，一方面強調寫字姿勢、握筆姿勢；另一方面滲透一些必要的書寫知識，如字的基本構成、間架結構、占格問題等。因為兒童容易受暗示的影響，所以書桌整理得越干凈，越能靜下心寫好字，減少因分散注意力而造成的錯字、別字、漏字等現象。

良好學習習慣的基礎：端正學習態度。學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，學有所成。好的學習習慣其實我們都知道，重點在一個落實和堅持，這個老師、同學只能是輔助，最主要的還需靠自己。下面撿重點說幾條：　　1、專心聽課的習慣。課前做好預習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題），課上動腦動手，集中注意力（筆記有時也是很重要的）。因為一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。　　2、制定和執行學習計劃的習慣。老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。執行計劃比制定計劃更加重要，要很好的完成計劃，一方面是計劃的合理性，另一方面是學習效率的問題。學習效率低就意味著掌握同一個知識需要花費的時間是別人的幾倍，這樣長此以往，學習只會越來越跟不上。有條件可以學習掌握一下速讀記憶的能力，速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練就在于培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶》，我學生的時候，記得學校開展過幫助學習提高學習效率的“假期速讀記憶訓練班”，用的就是這個。　3、及時復習、做題實戰的習慣。學習后的遺忘是很快的，不及時復習就等于重新學習，耗時耗力；課后鞏固、做題練習是少不了的，做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術，學會反思、歸類、整理。　　4、經常總結完善的習慣。每經過一段時間的學習（一周、一月）就進行一下階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。長期的死學、苦學是不行的，要具有靈活、適應性。