成長(zhǎng)經(jīng)歷作文，作文成長(zhǎng)的經(jīng)歷

來源：整理時(shí)間：2023-01-09 04:12:48 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，作文成長(zhǎng)的經(jīng)歷

成長(zhǎng)的經(jīng)歷時(shí)光老人把時(shí)間慢慢地帶走了，五年彈指一揮間，然而一張張相片卻記載我的童年。其中一張唱歌的相片真是令人難忘。相片上有一個(gè)男孩，穿著一件咖啡色的衣服，站在話筒前，對(duì)著話筒一邊搖頭，一邊唱歌，那個(gè)男孩就是我。后面有兩排同學(xué)，每個(gè)同學(xué)，都拿著一束束鮮花，也搖擺著頭，有的搖過左邊，有的搖過右邊。這張相片是2001年“六一”兒童節(jié)照的。那天，幼兒園準(zhǔn)備舉行“六一”文藝晚會(huì)。黃老師選了我、柳岸鑫、陸飛、陳泓均等同學(xué)，黃老師經(jīng)過多次排練，決定讓我來領(lǐng)唱。晚上夜幕降臨，幼兒園里掛起了五光十色的彩燈和“蒙山縣幼兒園慶祝六一文藝晚會(huì)”這條橫幅。許多觀眾都進(jìn)幼兒園來看。文藝晚會(huì)開始了，上來表演的是小班，它們表演得可好了，觀眾拍眾拍起掌。到我們班表演了，我的心象受驚的兔子一樣怦怦直跳，仿佛要跳出來似的。我想：我一定不能緊張，一定要鎮(zhèn)靜，不能為班丟臉。于是我深深地吸了一口氣，鎮(zhèn)靜下來，走上臺(tái)階，我拉開嗓門，引吭高歌。這時(shí)，攝影師撥弄快門，“咔嚓”一聲，把我唱歌時(shí)的情景拍了下來。我唱完了，贏得了群眾的熱烈掌聲。我之所以喜歡這張相片，是因?yàn)樗涊d了我那時(shí)的膽量，鍛煉了我的意志，是我成長(zhǎng)的見證。

作文成長(zhǎng)的經(jīng)歷

2，一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷作文

http://www.cxzw.com/成長(zhǎng)是一種經(jīng)歷.成長(zhǎng)經(jīng)歷了辛酸苦辣，走過了陰暗灰霾.才發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)是要以痛苦為代價(jià)才換來的.就像拔節(jié)的竹子，就像蛻變的蠶蛹.那一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷，至今仍然歷歷在目…那次，是一年一度的鋼琴比賽.我坐在賽場(chǎng)上，焦急而又耐心地等待著，希望快一點(diǎn)兒讓我在賽場(chǎng)上盡情發(fā)揮我的音樂才能. 終于，主持人點(diǎn)了我的名字，我立刻飛快地奔向舞臺(tái).我走到舞臺(tái)上的鋼琴前，朝觀眾們微微一笑，坐下來，深吸了幾口氣，抑制住激動(dòng)、緊張的心情，看看觀眾的期待的目光，從容鎮(zhèn)定地彈奏起來…… 開始，彈得挺不錯(cuò)，一個(gè)個(gè)美妙的音符在我指間流淌，迎來了觀眾熱烈的掌聲，我也微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭.可是我越來越緊張，我好害怕.害怕這些熱烈的掌聲會(huì)頓時(shí)消失；害怕自己會(huì)把樂譜忘卻害怕自己這次演出會(huì)失敗透頂.當(dāng)音樂彈到最高潮時(shí)，我也緊張到了極點(diǎn).我原來能彈奏出美妙的音符的靈巧的手指變得僵硬，手背上滲出了細(xì)密的汗珠.彈出來的音符幾乎是一個(gè)個(gè)蹦出來的，終于，我的腦子里一片空白，心像藏著只砰砰直跳的兔子，我連一個(gè)音符也彈不出來了.臺(tái)下，觀眾們一片噓聲.我頓時(shí)從希望的云端重重地摔了下來.在悲傷的氛圍中，我含著淚光走下了舞臺(tái)……鮮花沒有了!掌聲沒有了!就連當(dāng)初那個(gè)自信的小男孩也沒有了!我回到家，撕掉了“賽前計(jì)劃表”，蓋上了曾經(jīng)視為掌上明珠的鋼琴，合上了鋼琴書，一個(gè)

一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷作文

3，關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的作文

成長(zhǎng)，自然會(huì)有不少煩惱。然而.批閱了學(xué)生的作文，我的心莫名地“痛”起來。學(xué)生就生活得這么壓抑、這么痛苦嗎？有位男生居然說“我覺得自己活不下去了”。我急著找他談話，他卻輕輕地說：“我是寫寫的。”真的只是寫寫而已？　　一個(gè)人在生活的道路上再春風(fēng)得意，也不可能一帆風(fēng)順得每天都陽(yáng)光燦爛。風(fēng)霜雨雪，總是陪伴在我們周身。重要的是，我們能尋找快樂，感受快樂，創(chuàng)造快樂，讓生命煥發(fā)出最美的色彩。哲學(xué)家伊壁鴻魯說：“人活著就要追求快樂。”“快樂是幸福生活的起點(diǎn)和目標(biāo)。”快樂，是積極的人生態(tài)度。于是，我決定另外來一次寫作訓(xùn)練《成長(zhǎng)的快樂》。　　（課前播放音樂：潘瑋柏的（快樂崇拜》，學(xué)生邊聽邊哼；唱常規(guī)歌曲：《假如幸福的話拍拍手》，文娛委員金咪娜領(lǐng)唱，學(xué)生邊唱邊拍同學(xué)的手、肩等）　　師：晦，大家好！想聽故事嗎？　　生（異口同聲）：想！　　師：有這么一位畫家，他的客廳掛了一張被裝裱起來的白紙，在白紙中間偏上的位置上，有一塊黑演。　　　　畫家說：“這幅畫叫做快樂，中間這塊黑演叫痛苦。每個(gè)人看到這幅畫時(shí)，都是只看到這塊痛苦的黑演，卻看不到背景里的快樂。我們的生活不是這樣嗎？多少快樂我們都視而不見，卻被微小的痛苦遮住雙眼。” 　　　　其實(shí)，快樂是一種心境，一種內(nèi)心深處如嫩芽一般生長(zhǎng)出來的東西。只要去尋找，去發(fā)現(xiàn)，快樂無處不在。下面，讓我們來尋找一下快樂吧。

關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的作文

4，成長(zhǎng)經(jīng)歷作文600字

花開未開，夏至未至——告別童年此岸是你，彼岸是我，我與你僅一河之隔。 ——題記記不清是什么時(shí)候開始帶著一絲憂怨回憶著你。你走得這樣快，還來不及向你告別，你便搭上春日的末班車，從我心靈的原野上一掠而過。我追著你泡，火車背后映出一幅幅動(dòng)感的畫面：一個(gè)理著齊耳的短發(fā)，在外婆家門口瘋玩的女孩；一個(gè)在大街上迷了路，哭著找媽媽的女孩一個(gè)在房間中看《安徒生童話》。一看就是一個(gè)下午的女孩；一個(gè)在夜晚不敢出門，躲在被窩里哭泣的女孩……我伸出手，極力挽留你，然而，你奔跑著，消失在那道叫做“時(shí)光”的拐角。“童年？”我該這樣稱呼你呢；那段青澀的時(shí)光，那個(gè)美麗的“春季”？應(yīng)該是這樣吧。在時(shí)光的長(zhǎng)河上，此岸是你，彼岸是我，我與你僅一河之隔。然而，此岸的你，春光浮動(dòng)，浪漫純真；彼岸的我，飽受陽(yáng)光的燒灼，毫無生機(jī)。你，可以為《哆拉A夢(mèng)》是不是又出下一部這個(gè)問題而思考一下午，而我只會(huì)把時(shí)間用在做不完的作業(yè)上；你，可以面對(duì)試卷上不理想的分?jǐn)?shù)不以為然，照舊和同學(xué)跳橡皮筋，而我只會(huì)把頭深深地垂下來，任淚水肆意流淌，無形的壓力涌上心頭；你，天真浪漫，擁有全世界最美麗的夢(mèng)想，卻不用考慮夢(mèng)想的實(shí)際性，終日生活在美妙的憧憬中，而我，卻把你的夢(mèng)想一一判了“死刑”……我靜靜走在河畔上，揮手向你告別。瞬間，我明白了，雖然我在熾熱的陽(yáng)光下等待開放，為此，我放棄了此岸的你，放棄了許多珍貴的東西，但是如果我綻放了，那即將到來的盛夏將因我而流光溢彩……別了，童年，我正一步步面臨成長(zhǎng)。花開未開，夏至未至，我等待著——彼岸花開。

5，寫一篇關(guān)于成長(zhǎng)經(jīng)歷的作文

成長(zhǎng)的感覺來源：網(wǎng)絡(luò)資源文章作者：福建省福州市閩江學(xué)院附中初二（3）班謝菲 2009-06-11 15:00:24[ 標(biāo)簽：歷史秋天冬天過去式 ]　　踏著暗黃色的落葉，走在暗花色的鋪滿傷感的路上。我知道，秋來了。它讓我感到天冷了，花謝了，草衰了，心中也隱隱有些酸楚。　　朋友問我：“你是不是討厭這個(gè)季節(jié)？”　　我說：“不，不是討厭，是憎惡。”　　想想也怪，我不去討厭那刮著刺骨寒風(fēng)、飄鵝毛大雪的冬天；不去討厭那忽冷忽熱，乍暖還寒的春天；不去討厭那蚊蟲漫天飛舞的夏天，偏偏地討厭這個(gè)季節(jié)，它總是在我的劇中扮演悲情角色。　　五年前的那個(gè)秋天，期末考試的又一次失利無情地走到我面前，也曾告訴自己：不要哭，站起來。但淚水卻奪眶而出，我失望了，放棄了，墮落了。人們都說秋天是收獲的季節(jié)，在秋的挽歌中，一切都是沉甸甸的，就像我收獲的那些沉甸甸的淚水。　　也曾想避開老師、同學(xué)的話語(yǔ)，在自己的天地里，活出一個(gè)新的自己，但我舉棋不定，不知下步該如何出棋。也許我上步走錯(cuò)了，只好全盤皆輸。我怕再錯(cuò)一次，我只能沉淪。　　那一年，我用青春買下了一片茫然，也許“優(yōu)異”太過昂貴。　　也許“優(yōu)異”與我無份，“高雅”與我無緣。就這樣，我認(rèn)命地背著“我是差生”走了兩年。　　那一段，我用睡覺來填充我的空虛，我知道醒著是一種痛苦的折磨，因?yàn)橐鎸?duì)現(xiàn)實(shí)。之后，就是現(xiàn)在的我。　　后記（五年后的一天）　　歷史總是螺旋式地上升。　　朋友說：“你為什么不能面對(duì)它呢？”　　父母說：“孩子，該長(zhǎng)大啦！”　　是呀，我為什么不能面對(duì)呢？感受著秋風(fēng)，感受著秋的陽(yáng)光，心中突然很坦然，真的很坦然。畢竟一切都已成為時(shí)間的過去式。　　路，是自己走出來的。　　這就是成長(zhǎng)的感覺吧。

每個(gè)人都有許許多多的成長(zhǎng)故事,我也不例外.而給我印象最深刻的還是我第一次獨(dú)自睡覺,回想起來,仍然記憶猶新. 記得我五歲那年的一天,爸爸媽媽都要加班,晚上只有我一人.如果是平日,他們一定會(huì)把我送到哥哥家,可今天,卻說我長(zhǎng)大了,可以自己睡覺了,硬要把我一個(gè)人留在家里. 晚上,家里空蕩蕩的,一片寂靜.我吃完飯、洗漱完畢,爬上床,關(guān)好燈就睡覺了.也不知為什么,我躺在床上翻來覆去就是睡不著.于是,我睜開眼睛環(huán)顧四周,屋子里黑洞洞的,靜得連自己的心跳聲都能聽見.我真有點(diǎn)害怕,平時(shí)在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過,令我毛骨悚然.就在這時(shí),窗外忽然刮起一陣風(fēng),吹得空衣架直發(fā)出“叮當(dāng),叮當(dāng)”的聲音. 而掛在外面的衣服則隨風(fēng)擺動(dòng),影影綽綽,看上去像有人在外面,嚇得我魂不守舍,一頭躲進(jìn)被子里.雖然我在被子里熱得大汗淋漓,但還是不敢出來.過了一會(huì)兒,我受不了了,便想出來涼快涼快,喘口氣,可又不敢.突然,我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)聲音：,你可千萬(wàn)別出去,要是出去了,會(huì)被外面的壞人發(fā)現(xiàn)的.”“不會(huì)的,”另一個(gè)聲音說道：“那根本就不是壞人,是衣服,只管出去好了.”“寧可信其有,不可信其無,大伙兒可都這么說,千萬(wàn)不能出去.”“這事不是明擺著嘛?那都是風(fēng)的惡作劇,是衣服又不是壞人.更何況,只要自己不做虧心事,半夜就不怕鬼敲門.”……這兩個(gè)聲音在我腦海里爭(zhēng)論不休,令我難以決策.最終,我還是從被子里鉆了出來,但不管怎么說,的確有點(diǎn)害怕,忐忑不安地度過了那個(gè)令人難忘的夜晚.

6，作文我的成長(zhǎng)經(jīng)歷

歲月的河流緩緩流過，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。小時(shí)候的我總愛和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿妫戎涣ＡO軟極軟的沙子，感到多么快樂，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽(yáng)照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂的，記載著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候就是快樂的、無憂無慮的，好希望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候。上幼兒園了，那時(shí)的我最愛看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。兒時(shí)的我總愛在門外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒有小時(shí)候的那種快樂，卻有了另一種更充實(shí)的快樂，那便是讀書。書帶我到知識(shí)的海洋里遨游，那書店門外的大腳印便是我快樂成長(zhǎng)的見證。現(xiàn)在的我已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我的還有一次次的失敗。今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著，心里煩透了。無精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過的沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風(fēng)吹過，把我手中的那張?jiān)嚲泶底吡耍档搅四莻€(gè)沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的快樂的腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了。啊，我明白了，其實(shí)快樂就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長(zhǎng)。那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見到彩虹？只有經(jīng)受住考驗(yàn)才有快樂，最充實(shí)的快樂。只有笑，才能讓你感受到快樂的存在。對(duì)，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要努力，我要考出好成績(jī)！，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽(yáng)光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂的腳印。感謝成長(zhǎng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂。的確，你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)。 2.窗外雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上,發(fā)出一陣陣響聲,把我的思緒拉回到了清純無憂的童年. 腦海里立刻浮現(xiàn)出那張稚氣的臉龐,那對(duì)水汪汪的大眼睛,那雙柔軟的小手,還有那嬌氣單純的聲音正"咿咿呀呀"地叫著媽媽.這讓人好懷念,好懷念.那時(shí)候,幾乎完全不用想任何事,人生的藍(lán)圖還是張單純而又潔白的紙. 而現(xiàn)在,那藍(lán)圖已不再寂寞,因?yàn)樯厦嬉呀?jīng)寫下歡笑,記下憂傷,種下眼淚,畫上夢(mèng)想. 回想過去,歡樂總與我相伴.節(jié)假日里,與朋友一道穿梭在繁華的大道是,手牽手,肩并肩,無疑,又給街上增添了一道風(fēng)景線.學(xué)習(xí)上取得的成功,總能與朋友一同分享,學(xué)生的快樂莫過于此. 但在成長(zhǎng)的大道上,誰(shuí)有沒有過憂傷,誰(shuí)有沒有過眼淚.當(dāng)我考試失敗時(shí),當(dāng)我獨(dú)自一人站在雨中而沒人愿意理我時(shí),當(dāng)我......,我都回哭,會(huì)很傷心地哭,會(huì)使出自己最大的力量任性地哭一場(chǎng),直到發(fā)泄完內(nèi)心所有的痛楚. 而今天,在經(jīng)歷了無數(shù)次失敗,接受了無數(shù)次考驗(yàn)的今天.當(dāng)我再次跌倒,再次失敗的時(shí)候,我已不會(huì)像往日那樣任性,那樣不堪一擊了,而是學(xué)會(huì)了尋找原因和辦法,解決問題.是的,我長(zhǎng)大了,我學(xué)會(huì)了從容面對(duì)生活中的每一次高潮與低谷. 現(xiàn)在,我已經(jīng)種下了理想的種子,話下了夢(mèng)想的圖畫.今天,我正坐在教室里,和所有的莘莘學(xué)子一樣埋頭苦學(xué),為的就是讓種子早日開花結(jié)果,讓夢(mèng)想早日綻放出燦爛的笑臉,讓成長(zhǎng)的過程留下美麗的足跡. 每個(gè)人的成長(zhǎng)過程都不同,沒個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷也不同,但是多多少少都會(huì)遇到風(fēng)風(fēng)雨雨,而我也一樣,我想以后的路上,我會(huì)更加從容不迫地面對(duì)它們. 希望能選我，謝謝

7，成長(zhǎng)經(jīng)歷的作文 400字

不知從何時(shí)起，心里便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說話做事多了一份謹(jǐn)慎，少了一份往日的天真與沖動(dòng)，與人相處學(xué)會(huì)了怎樣小心防備。不知道是不是人越長(zhǎng)越大，其所要承受的壓力便越來越多，做事就不可以像幼時(shí)那般簡(jiǎn)單過于順利。隨著年齡的增大，我們不再沉迷于往日的游戲。小時(shí)侯的過家家早已為我們?yōu)槲覀兯吧Ｐr(shí)侯的勾勾手，一百年不會(huì)變，對(duì)我們來說也早已成為一場(chǎng)笑話，現(xiàn)在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾，而過去一切的一切都早已成為歷史。在驀然回首中才發(fā)現(xiàn)這一切早已離你遠(yuǎn)走。昨天與悅因一件小事鬧別扭了，今天與悅相遇仍然保持著“距離”，我知道和悅鬧翻了，就不可能像小時(shí)侯一樣，今天上午鬧翻，下午仍然可以手牽手一起去玩。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不再幼稚與天真，而是逐漸成熟長(zhǎng)大。自尊心也日益俱增。有時(shí)候做錯(cuò)了，不管是誰(shuí)的錯(cuò)，都不會(huì)輕易地向誰(shuí)道歉。鬧翻了，就很難像以前一樣可以自由自在地玩，而是彼此之間就會(huì)多了一份尷尬，日子久了之后，就會(huì)多了一層隔膜。“時(shí)間可以沖淡一切？”但可以沖淡我和悅之間有過的矛盾嗎？今天與銘揮淚告別之后，銘便踏上北下的列車，從此便天隔一方，那句所謂的“相見時(shí)難別亦難”在這場(chǎng)告別只之際體現(xiàn)的淋漓盡致，正是因?yàn)橛辛穗x別的痛，才讓我們更加珍惜現(xiàn)在所擁有的相聚。漸漸長(zhǎng)大的我們，有了各自的理想與追求，誰(shuí)都不會(huì)為了某一個(gè)不必要的驛站而停留的太久，正是因?yàn)橛辛俗非螅覀兺赵俸玫呐笥讶缃穸家珠_，好的可能以后會(huì)更好，不好的可能以后見了都會(huì)形如陌路。上次月考，軍取得了級(jí)里第一名的頭銜，虛榮心得到了極度膨脹，知名度竟然“一炮打響”，而城卻“勇奪”了班里倒數(shù)第一名的“冠軍寶座”，考出了這樣的成績(jī)，城沒有流淚，因?yàn)槎昧四袃河袦I不輕彈，要流也只能往心里流。因此，城在班里癡呆了幾天。 `````` 成長(zhǎng)便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的歲月里，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。在與朋友相聚的日子里，我們學(xué)會(huì)了忍讓，傷心流淚時(shí)，我們學(xué)會(huì)了爬起，取得成績(jī)后，我們學(xué)會(huì)了謙虛。````` 每個(gè)人成長(zhǎng)的背后，都有一段屬于自己的故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗為樂譜所寫的故事。 2 小時(shí)侯的我，天真無邪。也鬧出不少笑話，現(xiàn)在想起來，還是記憶憂新。爸爸媽媽工作很忙，我兩歲半就上了幼兒園小班。那時(shí)侯老師上課，我還不會(huì)聽講。有一天，小朋友們都在畫畫，我在下面搖晃椅子玩。搖著搖著椅子倒了，我磕在桌子角上，牙齒把舌頭扼了一個(gè)洞，嘴唇上的皮也擦破了，流出了鮮紅的血。沒法敷藥沒法包扎，我只好忍著。我沒有掉一滴眼淚。第二天，我的嘴腫得像豬嘴似的，照樣去幼兒園上學(xué)。我剛學(xué)會(huì)說話，媽媽就告訴我見到熟人要說話。跟媽媽歲數(shù)差不多的女人叫“阿姨”，跟奶奶歲數(shù)差不多的稱“奶奶”……又一天，幼兒園放學(xué)了，我到奶奶工作的學(xué)校那邊去了。老師們圍了過來，都問我稱呼他們什么。我睜大了眼睛看，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”。任老師走過來問我管她叫什么，我端詳了半天，她比媽媽歲數(shù)大，比奶奶年輕，我臨時(shí)發(fā)明了一種稱呼“阿奶”。我一叫“阿奶”，在場(chǎng)的人哈哈大笑。直到現(xiàn)在我還叫她“阿奶”。上了一年級(jí)我開始跟奶奶學(xué)電腦。我學(xué)會(huì)了輸入漢字、用word編排頁(yè)面、用excel編輯各種表格，我還會(huì)用word作簡(jiǎn)單的電子小報(bào)呢！我最大的樂趣是瀏覽因特網(wǎng)。我申請(qǐng)了網(wǎng)上免費(fèi)電子郵箱，申請(qǐng)了“小學(xué)生網(wǎng)上作文本”，作文本里已經(jīng)有幾十篇我的“大作”。最近我寫的“變遷”已經(jīng)在“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站發(fā)表了。今年暑假前有一天放學(xué)后，我正在學(xué)校微機(jī)室上網(wǎng)查找資料。英語(yǔ)老師（我的師爺，他教過爸爸，我才這樣稱呼）讓我給他找找中年級(jí)的英語(yǔ)練習(xí)題。我用“百度”很快就搜出來了。打開一看是壓縮文件。先把它下載到E盤，下載完成后，找到它，解壓。師爺看了看題目，說：“琳琳，就是它了。排排頁(yè)面，用打印機(jī)打出來。”我按師爺說的做了。旁邊圍觀的老師們看了說：“這小東西，比咱們都強(qiáng)！”我聽到老師們的贊許，很得意。但是我決不驕傲，要繼續(xù)努力。童年是美好的，是燦爛的，是五顏六色的。這些事對(duì)我來說是美好的回憶.........偶喜歡能采納，O(∩_∩)O謝謝！

成長(zhǎng)，一個(gè)多么吸引人的字眼。為即將成長(zhǎng)為自由“小鳥”的我，感到興奮；為即將成為美麗“孔雀”的我感到慶幸；為即將成長(zhǎng)為工作族的“啄木鳥”的我感到高興……但在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程中，我成長(zhǎng)的背簍里也裝滿了沉甸甸的煩惱事。九歲那年，我正在上二年級(jí)。一次，放學(xué)回家后，媽媽拉著我的小手對(duì)我說： “你也上二年級(jí)了，媽媽幫你報(bào)了美術(shù)班，從這個(gè)星期日開始學(xué)。 ”我感到驚訝，問： “媽媽，你讓我去學(xué)畫畫嗎？” “恩！ ”媽媽很肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。 “可我……我不想……”我還沒說出“不想學(xué)”三個(gè)字，媽媽就已經(jīng)開口了： “那就說定了，你可要好好學(xué)！ ”這時(shí)，我的眼睛久久注視著媽媽， “你可要好好學(xué)”對(duì)于一個(gè)年紀(jì)青青調(diào)皮貪玩的我來說，我根本接受不了。每一天，太陽(yáng)都輝煌的升起，又絢麗地落下，可每一天我的心情都是那么的低落，那么的沉重，甚至?xí)r常會(huì)有這樣一個(gè)想法浮在腦中——我討厭成長(zhǎng)，我害怕成長(zhǎng)，我不再希望成長(zhǎng)，成長(zhǎng)，給我?guī)砹藷馈＞瓦@樣，在苦熬中，兩年過去了。在漫長(zhǎng)的暑假里，我?guī)缀趺恳惶於荚谂c畫筆接觸；每一日都在與畫紙對(duì)視（一個(gè)星期到老師家學(xué) 四天美術(shù)）。暑假里的一天，美術(shù)老師對(duì)我說： “你要更加努力地學(xué)美術(shù)，再過兩三個(gè)星期，我讓你去瑞安比賽。 ”我情不甘，意不愿地答應(yīng)了老師。回家后，媽媽也再三叮囑我要好好學(xué)，在比賽中取得好成績(jī)。幾個(gè)星期后，比賽結(jié)果出來了，壓力再次降臨到我的身上，我沒比上。雙休日，美術(shù)老師對(duì)我責(zé)罵了一番，我低著頭，任憑老師罵……回到家，媽媽也拉著我，說： “你到底有沒有認(rèn)真學(xué)，你在學(xué)些什么，都學(xué)兩年了，怎么…… 真是氣死我了！ “我仍是低著頭，大滴大滴的淚水不住的流著，當(dāng)時(shí)媽媽對(duì)我說的話我?guī)缀醵紱]聽進(jìn)去。我心里只是這樣想著——我的成長(zhǎng)很煩惱。從那以后，我對(duì)成長(zhǎng)的叛逆心理更強(qiáng)了。每當(dāng)我坐在書桌前練畫時(shí)，看著窗外的鄰居孩子在玩耍，我的心在流淚——成長(zhǎng)沒有自由，成長(zhǎng)全是煩惱。一天天過去了，我的畫技越來越好，時(shí)常受到老師的夸獎(jiǎng)。 “功夫不負(fù)苦心人” 我取得了美術(shù)上的成績(jī)，證書也“堆積如山” 。同學(xué)們用羨慕的眼光投向我，老師們用贊許的目光射向我……雖然這是一段煩惱的成長(zhǎng)經(jīng)歷，但我也在這成長(zhǎng)的煩惱中得到了快樂！成長(zhǎng)中的煩惱，最終成了我的快樂事；成長(zhǎng)中的煩惱，最終成了我的精彩事；成長(zhǎng)中的煩惱，最終給我?guī)砹?榮耀。成長(zhǎng)，煩惱中的快樂事！ 2 昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的

從小到大，父母無時(shí)無刻不再給予我關(guān)懷和愛護(hù)，而我就像是一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的孩子，而我總是依偎在父母的庇護(hù)下。直到那一天我才真正感覺到自己長(zhǎng)大了。暑假接近尾聲時(shí)，在我三寸不爛之舌地游說之下，媽媽終于答應(yīng)給我一次下廚房的機(jī)會(huì)。今天我的任務(wù)就是要完成一道雞蛋炒西紅柿，雖說這是一道再簡(jiǎn)單不過的菜了，可是對(duì)我來說仍是不小的挑戰(zhàn)。第一步我學(xué)媽媽的樣子系上圍裙，第二步?jīng)_洗西紅柿。粗心大意的我只是簡(jiǎn)單地沖洗了一下，竟然忘了媽媽告訴過我西紅柿上有很多殘留的農(nóng)藥，一定要多洗幾遍洗干凈，幸好有媽媽在一旁提醒我，不然就要出大事了。接下來就是熱鍋，我小心翼翼地打著火，接著我拿起油桶往鍋里倒油，突然，鍋里的油噼哩啪啦地往外濺，那聲音好似一場(chǎng)交響樂，我措手不及，只得連連后退。媽媽見到我這一副狼狽的樣子，幸災(zāi)樂禍地說：“怎麼樣，做飯不是那麼好玩兒的事吧！”雖然我非常氣不過，但是打心里還是默認(rèn)了。等到聲音漸漸小了，我才敢再回到廚房。接下來就是打雞蛋，我先把兩個(gè)雞蛋打到碗里，攪拌均勻，再到入鍋中，最后我把西紅柿一股腦兒到進(jìn)鍋里，因?yàn)榕滤麄冋匙″伒祝晕也煌５胤矗⑹置δ_亂的從調(diào)味盒中取了一些調(diào)料放入鍋里和菜一起炒。這道菜終于完成了，我偷偷地嘗了嘗，味道還不錯(cuò)。我把菜端上了餐桌，父母的表情很是驚訝，他們邊議論著什麼邊品嘗著我的菜，我心里犯了嘀咕：這菜到底怎麼樣，你們給個(gè)意見行不行。不久他們臉上浮現(xiàn)出了一絲微笑，他們居然夸贊我說：“女兒第一次下廚表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)努力吧！” 看到父母心滿意足的樣子，我很高興，我第一次感覺到自己長(zhǎng)大了，可以通過自己的雙手讓父母感到幸福了。