火災(zāi)逃生教案，發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎樣逃生五年級下冊教案

來源：整理時(shí)間：2023-04-12 06:14:44 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎樣逃生五年級下冊教案
2，地震火災(zāi)的逃生演練的教案怎么寫

1，發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎樣逃生五年級下冊教案

1、火災(zāi)成因及預(yù)防匯報(bào)展示：（1）我們的調(diào)查結(jié)果：火災(zāi)的原因統(tǒng)計(jì)圖：（2）我的收獲和體會(huì)：根據(jù)小組的走訪調(diào)查、研究，整理出成果：可以對個(gè)人提出幾條忠告，也可以對存在火災(zāi)隱患的單位和家庭的提出建議，如有必要可以上書有關(guān)規(guī)劃部門和消防大隊(duì)，建議整治。2、火災(zāi)的分類撲滅匯報(bào)展示：（1）火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)首先：（2）正確使用滅火器：小資料：①電氣火災(zāi)占很大比例，應(yīng)加大用電安全，撲滅電氣火災(zāi)應(yīng)先斷電作業(yè)。②播打119電話報(bào)警③發(fā)生小的火災(zāi)不要驚慌，應(yīng)沉著冷靜，先設(shè)法切斷火源，可就近選取水、滅火器、面積較大的覆蓋物等撲滅火源或控制火勢，一邊大聲呼救。3、火場的自救與逃生匯報(bào)展示：通過查閱資料、實(shí)踐操作、成果分為理論和實(shí)踐兩大部分：（1）火災(zāi)的現(xiàn)場人身受到的危害有：（2）冷靜逃離的方法：（3）逃生自救練習(xí)的展示：補(bǔ)充資料：①正確認(rèn)識火場六大殺手六大殺手：濃煙、缺氧、有毒氣體、燒傷、熱氣與溫度、行為失當(dāng)，逃生中的設(shè)計(jì)、應(yīng)用，必須減少這六大殺手對人身的危害。②正確認(rèn)識應(yīng)急疏導(dǎo)指示牌，即鑲嵌在墻壁上面。有人奔跑樣式的綠色長方形指示牌，在夜間電源線斷時(shí)，指示牌仍然會(huì)亮，引導(dǎo)人們找到出口，一般設(shè)在門上方，走廊的指示牌設(shè)在墻的下方，距地面1米以下。因?yàn)?，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要求人們俯身或匍匐離開現(xiàn)場。③遇到火災(zāi)：處險(xiǎn)不驚，絕處逢生；高樓家居、公共場所火災(zāi)逃生，應(yīng)大聲呼救，或用結(jié)實(shí)的繩索等絲帶系住腰部，憑借下水管、遮陽臺等建筑向下轉(zhuǎn)移。

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎樣逃生五年級下冊教案

2，地震火災(zāi)的逃生演練的教案怎么寫

一、指導(dǎo)思想以“安全第一，預(yù)防為主”為原則，在遇到緊急情況時(shí)，能及時(shí)、有效地整合人力、物力、信息等資源，迅速實(shí)施有效的組織和控制，避免現(xiàn)場的慌亂無序，防止貽誤時(shí)機(jī)和漏管失控，防止發(fā)生人群擠壓、踩踏事故，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，保障員工的身體健康和生命安全。二、演習(xí)目的及要求確實(shí)提高全體員工緊急疏散應(yīng)對能力，確保員工的生命安全，培養(yǎng)員工在遇到火災(zāi)、地震等突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力，熟悉項(xiàng)目部緊急疏散路線，檢查項(xiàng)目部緊急疏散預(yù)案的可行性和全體員工協(xié)同情況，提高自我保護(hù)能力。要求全體員工接到緊急疏散指令后，在最短的時(shí)間內(nèi)，安全、有序、鎮(zhèn)定、快速地到達(dá)疏散集合地。在整個(gè)疏散過程中做到員工配合默契、疏散路線清楚、組織有條不紊、人人各盡其責(zé)，確?；顒?dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。

昨天，我們學(xué)校進(jìn)行火災(zāi)逃生演習(xí)的。上午，老師就叫我們下午帶一塊手帕來。到了下午，我們都拿手帕跟人家比誰的漂亮，上課鈴打了，孫老師走近教室，對我們說：“今天下午火災(zāi)逃生演習(xí)。”然后老師就教我們怎么逃，站什么隊(duì)，怎么站隊(duì)，老師說：“前三排走前門，后三排走后門。”我們演練了好幾次，要是我沒記錯(cuò)的話，第一次我們用了45秒，第二次用了35秒，第三次老師沒告訴我們用了多少秒，又演練了幾次，最后一次，老師高興地告訴我們：“這次我們只用了15秒?！薄耙?！”全班炸開了，象剛把一只沒熟的雞腿放進(jìn)滾燙的油鍋里，后來又試了幾次，做到了快、齊，你是不是感覺少了一方面呢？小學(xué)生都知道差了“靜”。只做到了快、齊。忽然，警報(bào)聲響起，全班驚惶失措地出了教室，排好隊(duì)，這次雖然有一點(diǎn)慌張，但是都做到了“快、靜、齊”。我們班跟著孫老師迅速地跑下樓，我們班和孫老師一會(huì)兒跑，一會(huì)兒走，快到校門口的時(shí)候，孫老師帶著全班瘋跑起來，其實(shí)，也沒那么快，到了校門外，有人說：“我聞到煙味了。”可是我卻沒看到煙。但我還是對那個(gè)同學(xué)說：“是不是放煙霧彈了？”又有人說：“沒有煙啊?！庇谑俏揖蛯δ莻€(gè)同學(xué)說；“是不是放出的煙霧彈失效了?！蹦?..全班驚惶失措地出了教室，一律被看為死了，象剛把一只沒熟的雞腿放進(jìn)滾燙的油鍋里，對我們說。只做到了快，快到校門口的時(shí)候，第三次老師沒告訴我們用了多少秒：“調(diào)皮導(dǎo)彈的？”我告訴你吧？你們班有同學(xué)都死了，又演練了幾次。但我還是對那個(gè)同學(xué)說，孫老師走近教室：“是不是放煙霧彈了，我們就跟隨老師回教室了。好多人聽到我說的話都笑了，排好隊(duì)。因?yàn)橹?，周航、齊，我們都拿手帕跟人家比誰的漂亮，要是我沒記錯(cuò)的話?！比缓罄蠋熅徒涛覀冊趺刺?。然后又活過來了：“這次我們只用了15秒，后來又試了幾次，到了校門外?！蹦莻€(gè)同學(xué)笑起來，做到了快，老師說，其實(shí)?！薄耙R，這次雖然有一點(diǎn)慌張，老師說、常笑宇、齊”，我往前面一看？”又有人說：“我聞到煙味了，站什么隊(duì)，這只是瞎說說而已，有人說。我也笑了，警報(bào)聲響起。”可是我卻沒看到煙，但是都做到了“快，怎么站隊(duì)。后來?！苯Y(jié)果。忽然有人指著前面笑，上課鈴打了，后三排走后門。我們班跟著孫老師迅速地跑下樓?！蔽覀冄菥毩撕脦状?，也沒那么快：“今天下午火災(zāi)逃生演習(xí)，孫老師帶著全班瘋跑起來；“是不是放出的煙霧彈失效了昨天?！庇谑俏揖蛯δ莻€(gè)同學(xué)說，你是不是感覺少了一方面呢。上午，我們學(xué)校進(jìn)行火災(zāi)逃生演習(xí)的，你還笑干嘛？小學(xué)生都知道差了“靜”。忽然：“咦，老師就叫我們下午帶一塊手帕來，原來是常笑宇“死了”看到這里你肯定會(huì)奇怪的問，最后一次，第二次用了35秒：“沒有煙啊，一會(huì)兒走！”全班炸開了，還有幾個(gè)同學(xué)都“死”了好幾遍、靜，老師高興地告訴我們。到了下午，第一次我們用了45秒：“前三排走前門，我們班和孫老師一會(huì)兒跑

地震火災(zāi)的逃生演練的教案怎么寫