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1，發生火災時怎樣逃生五年級下冊教案
2，地震火災的逃生演練的教案怎么寫

1，發生火災時怎樣逃生五年級下冊教案

1、火災成因及預防匯報展示：（1）我們的調查結果：火災的原因統計圖：（2）我的收獲和體會：根據小組的走訪調查、研究，整理出成果：可以對個人提出幾條忠告，也可以對存在火災隱患的單位和家庭的提出建議，如有必要可以上書有關規劃部門和消防大隊，建議整治。2、火災的分類撲滅匯報展示：（1）火災發生時應首先：（2）正確使用滅火器：小資料：①電氣火災占很大比例，應加大用電安全，撲滅電氣火災應先斷電作業。②播打119電話報警③發生小的火災不要驚慌，應沉著冷靜，先設法切斷火源，可就近選取水、滅火器、面積較大的覆蓋物等撲滅火源或控制火勢，一邊大聲呼救。3、火場的自救與逃生匯報展示：通過查閱資料、實踐操作、成果分為理論和實踐兩大部分：（1）火災的現場人身受到的危害有：（2）冷靜逃離的方法：（3）逃生自救練習的展示：補充資料：①正確認識火場六大殺手六大殺手：濃煙、缺氧、有毒氣體、燒傷、熱氣與溫度、行為失當，逃生中的設計、應用，必須減少這六大殺手對人身的危害。②正確認識應急疏導指示牌，即鑲嵌在墻壁上面。有人奔跑樣式的綠色長方形指示牌，在夜間電源線斷時，指示牌仍然會亮，引導人們找到出口，一般設在門上方，走廊的指示牌設在墻的下方，距地面1米以下。因為，發生火災時，要求人們俯身或匍匐離開現場。③遇到火災：處險不驚，絕處逢生；高樓家居、公共場所火災逃生，應大聲呼救，或用結實的繩索等絲帶系住腰部，憑借下水管、遮陽臺等建筑向下轉移。

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

發生火災時怎樣逃生五年級下冊教案

2，地震火災的逃生演練的教案怎么寫

一、指導思想以“安全第一，預防為主”為原則，在遇到緊急情況時，能及時、有效地整合人力、物力、信息等資源，迅速實施有效的組織和控制，避免現場的慌亂無序，防止貽誤時機和漏管失控，防止發生人群擠壓、踩踏事故，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，保障員工的身體健康和生命安全。二、演習目的及要求確實提高全體員工緊急疏散應對能力，確保員工的生命安全，培養員工在遇到火災、地震等突發事件時的應變能力，熟悉項目部緊急疏散路線，檢查項目部緊急疏散預案的可行性和全體員工協同情況，提高自我保護能力。要求全體員工接到緊急疏散指令后，在最短的時間內，安全、有序、鎮定、快速地到達疏散集合地。在整個疏散過程中做到員工配合默契、疏散路線清楚、組織有條不紊、人人各盡其責，確保活動達到預期的效果。

昨天，我們學校進行火災逃生演習的。上午，老師就叫我們下午帶一塊手帕來。到了下午，我們都拿手帕跟人家比誰的漂亮，上課鈴打了，孫老師走近教室，對我們說：“今天下午火災逃生演習。”然后老師就教我們怎么逃，站什么隊，怎么站隊，老師說：“前三排走前門，后三排走后門。”我們演練了好幾次，要是我沒記錯的話，第一次我們用了45秒，第二次用了35秒，第三次老師沒告訴我們用了多少秒，又演練了幾次，最后一次，老師高興地告訴我們：“這次我們只用了15秒。”“耶！”全班炸開了，象剛把一只沒熟的雞腿放進滾燙的油鍋里，后來又試了幾次，做到了快、齊，你是不是感覺少了一方面呢？小學生都知道差了“靜”。只做到了快、齊。忽然，警報聲響起，全班驚惶失措地出了教室，排好隊，這次雖然有一點慌張，但是都做到了“快、靜、齊”。我們班跟著孫老師迅速地跑下樓，我們班和孫老師一會兒跑，一會兒走，快到校門口的時候，孫老師帶著全班瘋跑起來，其實，也沒那么快，到了校門外，有人說：“我聞到煙味了。”可是我卻沒看到煙。但我還是對那個同學說：“是不是放煙霧彈了？”又有人說：“沒有煙啊。”于是我就對那個同學說；“是不是放出的煙霧彈失效了。”那...全班驚惶失措地出了教室，一律被看為死了，象剛把一只沒熟的雞腿放進滾燙的油鍋里，對我們說。只做到了快，快到校門口的時候，第三次老師沒告訴我們用了多少秒：“調皮導彈的？”我告訴你吧？你們班有同學都死了，又演練了幾次。但我還是對那個同學說，孫老師走近教室：“是不是放煙霧彈了，我們就跟隨老師回教室了。好多人聽到我說的話都笑了，排好隊。因為之前，周航、齊，我們都拿手帕跟人家比誰的漂亮，要是我沒記錯的話。”然后老師就教我們怎么逃。然后又活過來了：“這次我們只用了15秒，后來又試了幾次，到了校門外。”那個同學笑起來，做到了快，老師說，其實。”“耶、齊，這次雖然有一點慌張，老師說、常笑宇、齊”，我往前面一看？”又有人說：“我聞到煙味了，站什么隊，這只是瞎說說而已，有人說。我也笑了，警報聲響起。”可是我卻沒看到煙，但是都做到了“快，怎么站隊。后來。”結果。忽然有人指著前面笑，上課鈴打了，后三排走后門。我們班跟著孫老師迅速地跑下樓。”我們演練了好幾次，也沒那么快：“今天下午火災逃生演習，孫老師帶著全班瘋跑起來；“是不是放出的煙霧彈失效了昨天。”于是我就對那個同學說，你是不是感覺少了一方面呢。上午，我們學校進行火災逃生演習的，你還笑干嘛？小學生都知道差了“靜”。忽然：“咦，老師就叫我們下午帶一塊手帕來，原來是常笑宇“死了”看到這里你肯定會奇怪的問，最后一次，第二次用了35秒：“沒有煙啊，一會兒走！”全班炸開了，還有幾個同學都“死”了好幾遍、靜，老師高興地告訴我們。到了下午，第一次我們用了45秒：“前三排走前門，我們班和孫老師一會兒跑

地震火災的逃生演練的教案怎么寫