手抄報(bào)文字內(nèi)容，手抄報(bào)應(yīng)該寫哪些內(nèi)容

來源：整理時(shí)間：2023-03-19 18:22:28 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，手抄報(bào)應(yīng)該寫哪些內(nèi)容
2，手抄報(bào)的內(nèi)容
3，關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生的手抄報(bào)文字內(nèi)容
4，一篇手抄報(bào)的全部內(nèi)容

1，手抄報(bào)應(yīng)該寫哪些內(nèi)容

一般寫讀書手抄報(bào)有幾項(xiàng) 1、名人讀書的故事 2、關(guān)于讀書的名言警句詩句 3、為大家推薦好書 4、告訴大家讀書的好處寫好后你可以適當(dāng)在旁邊空白處畫上一些插圖、或?qū)懮蠋拙溆姓芾淼脑? 如果覺得好請(qǐng)采納、謝謝~~~

手抄報(bào)應(yīng)該寫哪些內(nèi)容

2，手抄報(bào)的內(nèi)容

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手抄報(bào)的內(nèi)容

3，關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生的手抄報(bào)文字內(nèi)容

關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生的手抄報(bào)文字內(nèi)容一、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。二、綠色校園鳥語花香，環(huán)境成果你我共享。三、早一天保護(hù)環(huán)境，多一份生命保證。四、保護(hù)校園環(huán)境，學(xué)生人人有責(zé)。五、樹立節(jié)水意識(shí)反對(duì)浪費(fèi)水源。六、別讓眼淚成為地球上的最后一滴水。

堅(jiān)持看看圖兔兔盡可能就看了看

關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生的手抄報(bào)文字內(nèi)容

4，一篇手抄報(bào)的全部內(nèi)容

手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，和黑板報(bào)一樣，手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳工具。一、手抄報(bào)的總體構(gòu)思如何使一張手抄報(bào)在有限的空間內(nèi)，既容納一定的知識(shí)內(nèi)容，版面設(shè)計(jì)又精彩美觀呢？這不單純是技巧問題，對(duì)編者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個(gè)全神貫注、腦手并用的創(chuàng)造過程，是他的文化修養(yǎng)、生活情趣、精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。這對(duì)一個(gè)學(xué)生來說，無疑是發(fā)展個(gè)性才能的廣闊天地。辦手抄報(bào)，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報(bào)，版面很有限，要辦出特色，必須在內(nèi)容上突出一個(gè)主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設(shè)計(jì)，也要圍繞著主題，根據(jù)主題和文章內(nèi)容決定形式的嚴(yán)肅與活潑，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。二、手抄報(bào)的編排設(shè)計(jì) 手抄報(bào)的編排設(shè)計(jì)，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。 1.版面劃分先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時(shí)，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對(duì)稱的美。報(bào)頭要放在顯著位置。 2.塊面編排如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調(diào)整；如不能安排下文章，就利用移引、轉(zhuǎn)版的形式等，并用字號(hào)、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區(qū)別。 3.裝飾設(shè)計(jì) 除報(bào)頭按內(nèi)容設(shè)計(jì)、繪制外，每篇文章的標(biāo)題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標(biāo)題的字體、字號(hào)、顏色及橫、豎排位置。文章內(nèi)容以橫排為主，行距大于字距，篇與篇之間適應(yīng)用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。三、手抄報(bào)的書寫 1.標(biāo)題的書寫主要或重要的文章標(biāo)題，應(yīng)用較醒目、莊重的字樣；文娛消息或次要文章，則可用輕松活潑的字體。同一期或同一版上的各篇文章標(biāo)題，也應(yīng)用不同的字體書寫。標(biāo)題字體應(yīng)比文章內(nèi)容字體大，色彩也應(yīng)加重。標(biāo)題多用美術(shù)字，以楷書、行書、魏書、隸書見多。 2.正文的書寫字體要清楚、美觀大方，字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯(cuò)字。 (最好用鋼筆書寫) 四、手抄報(bào)的裝飾美化主要是用色彩、繪圖等藝術(shù)手段，彌補(bǔ)文字的單調(diào)，給人以生動(dòng)形象、優(yōu)美和諧的美感和啟迪。內(nèi)容包括報(bào)頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運(yùn)用等。 1.報(bào)頭它是手抄報(bào)的標(biāo)志，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報(bào)頭名稱、日期和編輯單位等組成。 2.題花是對(duì)文章標(biāo)題或開關(guān)的裝飾，常見的有底紋，帶有提示性的圖畫或圖案。 3.插圖可以根據(jù)文章的內(nèi)容，畫一個(gè)能說明一個(gè)情節(jié)的畫面，這種形式與文章內(nèi)容緊密聯(lián)系；還可以采用與文章內(nèi)容毫無聯(lián)系的圖案，如花鳥、山水等，這是純粹為了美化而作的。 4.花邊一般不宜太多、太大、太粗，否則就會(huì)喧賓奪主。花邊可以美化版面，可以隔開文章，便于閱讀。 5.尾花是裝飾在文章后面的圖畫或圖案。如一篇文章抄完后，還剩有空白，可以畫一尾花，既可充實(shí)版面，又能增加美感。 6.色彩一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，正文色調(diào)宜樸素、穩(wěn)重；標(biāo)題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強(qiáng)效果。網(wǎng)站http://www.miaomiaobao.com/default.htm

[辦手抄報(bào)活動(dòng)主題的確定] 學(xué)校、班級(jí)的板報(bào)是校園文化的一部分，也是校園里的一道亮麗的風(fēng)景線。低年級(jí)板報(bào)以插圖為主，充滿童稚和童趣；中年級(jí)板報(bào)圖文并茂；高年級(jí)板報(bào)惟妙惟肖，趨向成熟。但不容樂觀的是出黑板報(bào)培養(yǎng)的是一小部分有繪畫特長的學(xué)生，一大部分學(xué)生長期以來得不到充分鍛煉。而辦手抄報(bào)給每個(gè)學(xué)生以平等的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生能盡情施展才華。從主題選定到排版設(shè)計(jì)，從構(gòu)畫報(bào)頭到寫美術(shù)字，從板面美化到謄清，都包含了很深的學(xué)問，這樣的活動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的成就感。[辦手抄報(bào)的活動(dòng)目標(biāo)]1、學(xué)習(xí)出手抄報(bào)的基本技能、技巧，例如排版的藝術(shù)，學(xué)生繪畫的技能，美術(shù)字的幾種寫法，色彩的搭配等。2、通過上網(wǎng)、查閱圖書報(bào)刊等方法搜集所需要的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。[辦手抄報(bào)準(zhǔn)備]1、帶好水彩顏料或水彩筆，帶好謄寫用的鋼筆，并準(zhǔn)備辦報(bào)的用紙。2、各小組根據(jù)此次報(bào)紙的主題搜集相關(guān)材料。[辦手抄報(bào)時(shí)間的確實(shí)] 2周[辦手抄報(bào)過程]第一階段：了解知識(shí)，確定主題一、聽講座，了解辦報(bào)的基本知識(shí)：1、學(xué)生帶好筆記本、筆，集中階梯教室學(xué)習(xí)，聽美術(shù)專職教師作如何出手抄報(bào)的專題講座（內(nèi)容附后）2、交流：聽了今天的講座，你知道了什么？你對(duì)今天所學(xué)的哪些知識(shí)最感興趣？二、明確主題，定好題目：1、同學(xué)們，人有人名，校有校名，我們的報(bào)紙也要給它取個(gè)名字。給報(bào)紙取名字要注意些什么？生交流（歸納起來要做到以下幾點(diǎn)：①報(bào)紙名字要與主題吻合，起到畫龍點(diǎn)睛的作用；②報(bào)紙名字聽上去要清脆響亮，瑯瑯上口；③報(bào)紙名不宜過長。2、給自己的報(bào)紙取一個(gè)有意義的名字。（小組討論，大堂交流）△以慶國慶為主題的報(bào)紙名字可以是：祖國頌，走進(jìn)十月的陽光歌唱祖國等△以校園生活為主題的報(bào)紙名字可以是：學(xué)生報(bào)、小靈通、七彩童年、小荷才露尖尖角等三、圍繞主題，搜集相關(guān)資料（看書、上網(wǎng)等）第二階段：動(dòng)手辦報(bào)，展示作品一、動(dòng)手辦報(bào)，嘗試實(shí)踐：1、學(xué)生獨(dú)立排版2、展示學(xué)生排好版的報(bào)紙，欣賞各類風(fēng)格不同的排版，或莊重，或活潑，或清新淡雅。3、學(xué)生謄寫、美化、修理四、比一比，評(píng)出優(yōu)秀1、展示并欣賞學(xué)生辦的報(bào)紙2、根據(jù)以下評(píng)比要求評(píng)出鼓勵(lì)獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)①設(shè)計(jì)是否新穎；②排版是否巧妙；③字跡是否工整；④美化是否恰到好處。五、把學(xué)生作品張貼在教室里，布置教室，激發(fā)學(xué)生的成就感。附：手抄報(bào)講座一、手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)：1、手抄報(bào)的主要組成部分：①主標(biāo)題：即手抄報(bào)的名稱，如“小主人報(bào)”“國慶專刊”等。②報(bào)頭：緊跟主標(biāo)題的一幅畫，與主標(biāo)題有機(jī)地組合在一起。③文章：是手抄報(bào)的主要部分④標(biāo)題：是指每篇文章的題目⑤尾花（或插花），一般用文章的結(jié)尾處或中間。⑥花邊裝飾：用在文章與文章之間的分割空白處。⑦底紋裝飾：給文章或題目進(jìn)行底紋裝飾。2、如何排版：①空出四邊，可以用鉛筆輕輕畫好線。②安排好主題的位置，可以用幾個(gè)方框表示。③安排各篇文章的位置，可用較大的框表示，并在框里用鉛筆輕輕畫好線條，可以橫畫，也可以豎畫。④用小方格畫出文章標(biāo)題的位置。⑤小方框表示尾花（插花）的位置。⑥對(duì)標(biāo)題加以裝飾。二、手抄報(bào)的制作完成1、文章的抄寫。①字體要工整、美觀，不寫錯(cuò)別字。②如果是兩人以上一起抄寫，要注意字體要統(tǒng)一。③字的頭尾要整齊。2、標(biāo)題的書寫。①標(biāo)題要醒目。②用美術(shù)字體書寫3、標(biāo)題的裝飾。①可以直接在標(biāo)題上裝飾。②也可以在[了的旁邊加以裝飾。4、報(bào)頭繪制要醒目，而不刺眼。5、尾花繪制要小巧精致，起點(diǎn)綴作用，不能搶眼。6、底紋的裝飾。①可以在排版時(shí)做好，也可以在寫好字作裝飾；②可用一新淡色刷底，也可用淡色勾畫景物。7、最后將報(bào)面擦干凈。三、手抄報(bào)的注意點(diǎn)：1、手抄報(bào)可以用顏色的，也可以單色。2、可以用整齊莊重型的，也可以用活潑型的。3、標(biāo)題一定要用美術(shù)字體，如黑體、宋體、體等。4、文章的抄寫要整齊工整，可用“仿宋體”、“楷書”等書寫。5、報(bào)面整潔。6、文章收集要長短都有，與主題相關(guān)。《怎樣手抄報(bào)制作》教程: 1.標(biāo)題的書寫文章標(biāo)題應(yīng)用較醒目；可用輕松活潑的字體。小標(biāo)題，也應(yīng)用不同的字體書寫。標(biāo)題字體應(yīng)比文章內(nèi)容字體大，色彩也應(yīng)加重。標(biāo)題多用美術(shù)字，以楷書、行書、魏書、隸書見多。本次的手抄報(bào)主題是保護(hù)牙齒的內(nèi)容，標(biāo)題可自己想，如：護(hù)齒手抄報(bào)、護(hù)齒報(bào)、愛牙報(bào)等等，把標(biāo)題寫得大些，占一邊的四分之一或三分之一的版面。2手抄報(bào)的裝飾美化主要是用色彩、繪圖等藝術(shù)手段，彌補(bǔ)文字的單調(diào)，給人以生動(dòng)形象、優(yōu)美和諧的美感和啟迪。內(nèi)容包括報(bào)頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運(yùn)用等。3報(bào)頭它是手抄報(bào)的標(biāo)志，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報(bào)頭名稱、日期和編輯單位等組成。在標(biāo)題的下面寫上制作日期，制作人員及家長，美術(shù)是誰，書寫是誰等。4插圖可以根據(jù)文章的內(nèi)容，畫一個(gè)能說明一個(gè)情節(jié)的畫面，這種形式與文章內(nèi)容緊密聯(lián)系；還可以采用與文章內(nèi)容毫無聯(lián)系的圖案，如花鳥、山水等，這是純粹為了美化而作的 http://www.51scb.com。4.花邊一般不宜太多、太大、太粗，否則就會(huì)喧賓奪主。花邊可以美化版面，可以隔開文章，便于閱讀。5.尾花是裝飾在文章后面的圖畫或圖案。如一篇文章抄完后，還剩有空白，可以畫一尾花，既可充實(shí)版面，又能增加美感。6.色彩一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，正文色調(diào)宜樸素、穩(wěn)重；標(biāo)題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強(qiáng)效果。參考網(wǎng)站：http://www.51scb.com/

“立志，修身，博學(xué)，報(bào)國” 人生的階梯輕輕地告訴你：人生如階梯，階梯亦是人生。有人勇于攀登，他成功了。有人半途而廢，他失敗了。成功者的人生便充滿輝煌。失敗者的人生便黯然失色。我想，人一生的成長是奮斗的過程，也如攀登一座無頂天梯，慢慢地通往上天的一級(jí)級(jí)臺(tái)階，這可謂是人生的階梯！嬰兒從母體誕生的那天起，便開始逐織攀登這無頂?shù)奶焯荩粡奈钡骄捉溃瑥呐佬械秸玖ⅲ瑥耐弁厶湫Φ窖窖綄W(xué)語，是在攀爬天梯的起步；識(shí)字讀書，學(xué)習(xí)某種技能，從事某種職業(yè)，在某一領(lǐng)域?qū)で罅⒆阒帲桥实堑年P(guān)鍵；當(dāng)人越往上攀爬，難度越來越大，而失去一切扶助，完全靠自己的力量去突破每一臺(tái)階，這是攀登的先鋒！世人在攀登人生的階梯時(shí)，步調(diào)和速度并不一致，達(dá)到的高度也各不相同。有的人在登上最初的幾級(jí)臺(tái)階之后，便變得鰒履維艱。他們或是受貧窮所迫，或是被厄運(yùn)所困，或是由于智慧與體力的局限，不得不在到達(dá)某一層階級(jí)之后停止了攀爬。盡管他們知道，哪怕再登上一級(jí)臺(tái)階，映入眼前的風(fēng)景便會(huì)有所改變，但那一級(jí)階梯對(duì)他們來說，猶如一座不可逾越的高峰。在以后延續(xù)生命的過程中，他們不得不長久地停留在那個(gè)位置上，為生存而付出絕大部分的時(shí)間與精力，他們所掌握的知識(shí)或技能只能勉強(qiáng)應(yīng)付塵世，維持生存，平平淡淡地度過自己一生！有的人既不受貧窮所迫，也不為厄運(yùn)所困，可是當(dāng)他們登上某一級(jí)臺(tái)階之后，盡管仍有余力繼續(xù)攀登，卻過早地止步不前。這些人一部分由于胸?zé)o大志，安于現(xiàn)狀，迷醉于眼前的風(fēng)景之中，自認(rèn)為已擁有一切使他們滿足的，不愿再冒摔跤的風(fēng)險(xiǎn)，吃攀登的苦。與那些過早地止步不前的人相比，有些人則是生命不息，永攀不止。他們以頑強(qiáng)的意志和超人的毅力戰(zhàn)勝貧困與厄運(yùn)，以過人的智慧與精力排除每一級(jí)中擋住他們視線的障礙。任何艱難與困苦都動(dòng)搖不了他們向上攀爬的信心，任何挫折與失敗都阻擋不了他們不斷往上攀爬的腳步。他們內(nèi)心的生命之火并不因生理上的衰老而減弱，也不因疲乏而揭息，至死都在熊熊燃燒，在一望無前的-攀爬過程中，自身潛能得到了最大限度的發(fā)揮，有的人終于登上了自己人生當(dāng)中的天頂，有的人即使未能登上自己人生中的天頂，也如薩特所言，達(dá)到了“自身的最高存在境界。” 在生活當(dāng)中，有許多時(shí)候，我們并沒有機(jī)會(huì)和時(shí)間進(jìn)行抉擇。有人總喜歡在做一件事情之前再三權(quán)衡利弊，猶豫不決，舉其不定。結(jié)果，待到想好了去做的時(shí)候，早已時(shí)過境遷，機(jī)會(huì)已經(jīng)沒有了。把手頭的機(jī)會(huì)抓住了，這是至關(guān)重要的。最靠近你的機(jī)會(huì)，就是最重要的和最迫切的。把手頭的機(jī)會(huì)抓住了，就等于把一切機(jī)會(huì)都掌握在自己的手里了。因?yàn)椋^去的機(jī)會(huì)已不復(fù)存在，而未來的機(jī)會(huì)總是要一步一步逼近你身邊的。沒有到來之前，你縱然絞盡腦汁，也是徒勞枉然。人生的抉擇是最困難的，也是最簡單的。困難在與你總是把抉擇當(dāng)做抉擇。簡單在于你別去考慮抉擇的問題，只是動(dòng)手去做。人生的抉擇，一直困擾著無數(shù)的文化人。可笑的是，那一邦沒文化的人群，可以做我們這些文化人的導(dǎo)盲師！雖然有的人會(huì)這樣理解：“在生活里與其做個(gè)超人，不如做個(gè)犯人。前者是孤獨(dú)，高出不勝寒；后者自在，左右逢源。” 沒錯(cuò)天下沒有完美的人，所以天下的人都對(duì)自認(rèn)為比自己完美的人，抱以謝幕的目光，也更易產(chǎn)生共鳴。真實(shí)呈現(xiàn)自己，實(shí)際上就是解放自己，當(dāng)人有了個(gè)性鮮明的自我，也有了創(chuàng)造自我的恒心，也就是擁有了無窮無盡的攀登之心！智者永遠(yuǎn)懂得“沒有最好的，只有更好的！”道理。