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1，素質教育的目的

培養學生多方面的能力

素質教育的目的

2，素質教育有什么意義

素質教育從本質上說，是以提高全民族素質為宗旨的教育。素質教育是為實現教育方針規定的目標，著眼于受教育者群體和社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本目的，以注重開發受教育者的潛能、促進受教育者德智體諸方面生動活潑地發展為基本特征的教育。

素質教育有什么意義

3，現在素質教育的目的是什么

目的是培養社會所需要的人才，而不是書呆子，尤其注重的是人際關系，學校是人在踏入社會之前的一個過渡階段，在學校里如果不能很好的把握人際關系，以后進入社會也會被淘汰，你自己想想你在學校的所做所為，有多少是能促進人際關系的？你不要以為你做的很天衣無縫，實際上大家都看在眼里，你早晚會后悔你現在做的！

現在素質教育的目的是什么

4，素質教育的培養目標

全面提高國民素質是素質教育的總目標，確定的范圍是清楚的，就是培養合乎當前社會存在和發展所需要的公民或國民，顯然，這個目標，要比僅僅為高等院校和社會輸送合格的生員這一事實比起來，要廣泛而重要得多。如果我們總是習慣于以犧牲大部分學生的發展來實現少數應考學生的發展，那么無論國家的現代化還是人的現代化，最終是建立不好的。所以歸納總結素質教育的目標為以下八大點： 1.素質教育的第一目標：就是身體發育的健壯性。 2.素質教育的第二目標：就是促進心理成熟化。 3.素質教育的第三目標：就是造就了平等的公民或國民。 4.素質教育的第四目標：是提供個體適宜的生存能力、基本品質的訓練，使個體在基礎教育結束之時，具有初步的進入市場經濟而獨立生存的本領和品質，尤其是適應多樣環境生存所需的本領和品質。 5.素質教育的第五目標：就是培養學生的團隊協助、團隊互助等意識。 6.素質教育的第六目標：就是培養學生自我學習的習慣、愛好和能力。 7.素質教育的第七大目標：就是培養學生依法規范自己行為的意識和習慣。 8.素質教育的第八大目標：就是要培養學生的科學精神和態度。這是我們基礎教育尤其要著重變革的一個方面。 9.以上八大目標，是實行素質教育的目標，也是標志。

5，開展對社區工作人員素質教育培訓的目標是什么

提高工作能力吧，一般安排的課程對新入職的人也有一定得作用，我入職的時候學的就是心理學和高效而快樂的工作兩科

培訓與管理的重要。沒有范文。以下供參考，主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價值所在。所以應該寫好幾點：1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結的基本要求1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。3．經驗和教訓。為了便于今后工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，并形成理論知識。總結的注意事項：　　1．一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。　　2．條理要清楚。語句通順，容易理解。3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。總結的基本格式：　1、標題　　2、正文　　開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。　　主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。　　結尾：分析問題，明確方向。　　3、落款　　署名與日期。

6，素質教育目標是什么

很通俗的解答！在全面推進素質教育的今天，仍有人表示不清楚什么是素質，似乎永遠也說不清。其實，素質并不那么難以理解。教育界認為人的素質包括身體心理、思想道德、科學文化、勞動技能、藝術審美等五個方面的綜合素質。一位偉人說得更為簡潔：當你把學過的東西忘掉了，剩下的就是素質。也就是說，忘不掉的才是素質。那么，什么是忘不掉的呢？根據人們的深切體驗可以說，興趣、習慣、思維方式是忘不掉的，而更忘不掉的是愛是情感是對美的追求。顯然，這些忘不掉的素質與文學藝術與豐富的生活體驗密切相關。然而，現實是值得憂慮的。由于長期以來應試教育的強化，青少年被迫疏遠文學藝術和豐富的生活，已經出現了某些“情感荒漠化”的傾向。據我們做的全國性調查發現，小學生最不喜歡的課居然是音樂、美術和勞動，初中生最不喜歡的課居然包括音樂和語文。半數以上中小學生學習超時睡眠不足。在沉重的壓力之下，他們接觸的課外書大為減少。在課外休息時間，父母們最希望孩子讀的書依舊是教學參考書。可憐的父母們不約而同念起一句口頭禪：“孩子，只要你把學習搞好了，別的什么都不要管！” 素質教育的核心是培養創新精神與實踐能力，創新甚至被認為是民族之魂。專家指出，創新的基礎是審美。我們在研究中發現一個規律：對少年兒童幫助最大的媒介內容是兒童文學，其次是知識類讀物；凡是愛讀兒童文學的學生，道德狀況得分較高，而道德狀況得分較高的學生，往往愛讀兒童文學，反之亦然。這個發現或許從一個側面證明了審美對人發展的重大意義。我常常想，究竟什么是教育？結論是教育是人的解放而首先是心靈的解放，決不應當成為枷鎖。任何一個家庭，任何一所學校，都不是單純的職業或技能培訓中心，而第一位的任務是人格教育。真正的教育永遠是與人的靈魂有關的事業，真正的教師首先是人格之師其后才是知識之師。那么，審美便是教育的第一塊基石。 1994年秋天，我路過南京的時候，專程拜訪了著名小學教育家斯霞。84歲的斯霞告訴我“三品”之說，即“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品”。我建議廣大青少年朋友及其父母和教師深思“三品”之說。

1、培養高素質人才 2、提高整體國民素質 3、好在國際上show一下

讓學生德智體美全面發展。不要成為讀書的機器。

目標很傻很天真，所以素質教育是失敗的/

7，素質教育的培養目標是什么

全面提高國民素質是素質教育的總目標，確定的范圍是清楚的，就是培養合乎當前社會存在和發展所需要的公民或國民，顯然，這個目標，要比僅僅為高等院校和社會輸送合格的生員這一事實比起來，要廣泛而重要得多。如果我們總是習慣于以犧牲大部分學生的發展來實現少數應考學生的發展，那么無論國家的現代化還是人的現代化，最終是建立不好的。所以歸納總結素質教育的目標為以下八大點：1.素質教育的第一目標：就是身體發育的健壯性。2.素質教育的第二目標：就是促進心理成熟化。3.素質教育的第三目標：就是造就了平等的公民或國民。4.素質教育的第四目標：是提供個體適宜的生存能力、基本品質的訓練，使個體在基礎教育結束之時，具有初步的進入市場經濟而獨立生存的本領和品質，尤其是適應多樣環境生存所需的本領和品質。5.素質教育的第五目標：就是培養學生的團隊協助、團隊互助等意識。6.素質教育的第六目標：就是培養學生自我學習的習慣、愛好和能力。7.素質教育的第七大目標：就是培養學生依法規范自己行為的意識和習慣。8.素質教育的第八大目標：就是要培養學生的科學精神和態度。這是我們基礎教育尤其要著重變革的一個方面。9.以上八大目標，是實行素質教育的目標，也是標志。

素質教育的目標是培養成功的人格，人格養成專家葉長強先生，因興趣使然結識眾多海內外文化大家、儒釋道等百家要人、社會精英人士及名人騷客。浸淫于浩若煙波的中華文化中，總結出人格之精髓——大成模型，填補了國內外人文教育的空白。大成模型是對往圣先賢人格發展的總結與提升，以人體結構為模型，將全息人格分為道、德、知行、時間、契約、行為、結果、情感、抉擇九個部分，以生命進化為前提，在外和內諧的格局內呈螺旋狀平衡向道接近成長模型。1.素質教育的第一目標：就是身體發育的健壯性。2.素質教育的第二目標：就是促進心理成熟化。3.素質教育的第三目標：就是造就了平等的公民或國民。4.素質教育的第四目標：是提供個體適宜的生存能力、基本品質的訓練，使個體在基礎教育結束之時，具有初步的進入市場經濟而獨立生存的本領和品質，尤其是適應多樣環境生存所需的本領和品質。5.素質教育的第五目標：就是培養學生的團隊協助、團隊互助等意識。6.素質教育的第六目標：就是培養學生自我學習的習慣、愛好和能力。7.素質教育的第七大目標：就是培養學生依法規范自己行為的意識和習慣。8.素質教育的第八大目標：就是要培養學生的科學精神和態度。這是我們基礎教育尤其要著重變革的一個方面。9.以上八大目標，是實行素質教育的目標，也是標志。