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1，翻譯成英語
2，翻譯成英語
3，英語翻譯成
4，誰有成都草堂小學(xué)翠微校區(qū)詳細(xì)資料

1，翻譯成英語

Dear sister,I am going to do some shopping with my friends toady,will you join us?If you do,please meet me at the gate of Huaxia shopping mall at 2 P.M.

翻譯成英語

2，翻譯成英語

那個(gè)。。。英語還要翻譯成英語？- -你確定不是翻譯成漢語？？？1.陰影區(qū)域的面積精確到十位小數(shù)點(diǎn)是多少英尺，2.精確到百位是多少，陰影區(qū)域占目標(biāo)的百分之多少？這貌似是一道英國數(shù)學(xué)題的要求，最后是shaded結(jié)束吧，估計(jì)你手機(jī)打錯(cuò)了。。。如果真是翻譯成英語。。我無能為力了。。。

已經(jīng)是英語了

英語?

nine million six hundred thousand.

翻譯成英語

3，英語翻譯成

In the past the teacher in class, students speak knowledge, remember listening, now proposes the question, the student mutual discussion, or put forward questions yourself out, before the extracurricular doing a lot of problem, can now use the Internet for experiments, etc

Knowledge of the past in terms of classroom teachers, the students write, listen.now students can ask questions and discuss with each other or they can ask questions and get the answers by themselves.Students used to do a lot of extra questions but now experiments can be done online. 望采納！謝謝！

哇、這么長啊、我英語專業(yè)就是不會(huì)啊

英語翻譯成

4，誰有成都草堂小學(xué)翠微校區(qū)詳細(xì)資料

成都市草堂小學(xué)位于浣花溪畔曲水流觴，杜甫草堂文韻千年，依于斯并融于斯的成都市草堂小學(xué)棲居于人杰地靈的錦城之西。獨(dú)有的自然與人文資源成就了草堂小學(xué)清雅幽靜的治學(xué)環(huán)境與七十余年深厚的文化內(nèi)涵；教育均衡發(fā)展給予了草堂小學(xué)新的生命與發(fā)展契機(jī)。這是一所流淌詩歌的學(xué)校、一所飄溢書香的學(xué)校、一所倡導(dǎo)活動(dòng)的學(xué)校、一所崇尚鍛煉的學(xué)校、一所重視習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)校，草堂小學(xué)在關(guān)懷中奮進(jìn)、在傳承中發(fā)展、在詩意中成長。成都市草堂小學(xué)翠微校區(qū) 百科內(nèi)容來自于：成都市草堂小學(xué)位于浣花溪畔曲水流觴，杜甫草堂文韻千年，依于斯并融于斯的成都市草堂小學(xué)棲居于人杰地靈的錦城之西。獨(dú)有的自然與人文資源成就了草堂小學(xué)清雅幽靜的治學(xué)環(huán)境與七十余年深厚的文化內(nèi)涵；教育均衡發(fā)展給予了草堂小學(xué)新的生命與發(fā)展契機(jī)。這是一所流淌詩歌的學(xué)校、一所飄溢書香的學(xué)校、一所倡導(dǎo)活動(dòng)的學(xué)校、一所崇尚鍛煉的學(xué)校、一所重視習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)校，草堂小學(xué)在關(guān)懷中奮進(jìn)、在傳承中發(fā)展、在詩意中成長。成都市草堂小學(xué)翠微校區(qū)學(xué)校簡(jiǎn)介成都市草堂小學(xué)翠微校區(qū)最能致遠(yuǎn)是書香，校園的生活因讀書而精彩，書卷氣成為草小師生最好的品格。讀書，是草小師生的一種學(xué)習(xí)方式、生活方式，讀書，是草小師生自然的習(xí)慣。順應(yīng)孩子愛詩、愛書的精神需求，每個(gè)班都成立了班級(jí)“讀書會(huì)”。讀書心得同學(xué)共賞，好書美文大家分享。在綠色的琴鍵教室讀書，在童趣的“碧草”書屋讀書，在傳遞著書趣的班級(jí)“漂流書棧”讀書，成為孩子們的心靈歸宿；快樂的“書香節(jié)”中，以“課外藏書，校內(nèi)循環(huán)”為主題的“淘書樂”活動(dòng)讓孩子們懂得好書帶來的思想、分享好書帶來的收獲。讀書能提高教師生命的厚度、高度和品位。草小教師在“學(xué)習(xí)--實(shí)踐--寫作，讀書--教書--寫書”的路上，為自己構(gòu)筑讀書生活，培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣，培植讀書心情，讓讀書成為一種生活方式。我們把教育實(shí)踐與讀書結(jié)合，形成自己的教育主張和思路，形成自己的教育表達(dá)，反思自己的教育細(xì)節(jié)和習(xí)慣，立德、立言、立行——匯成《萬涓成水——教師隨筆集》。“心靈港灣”---教師漂流書棧，將自己的推薦書籍放于書架，并在扉頁附上自己的讀書心語，成為大家共同的智慧財(cái)富。不定期舉辦的讀書節(jié)、讀書筆會(huì)、讀書沙龍給每位教師提供了一個(gè)活力四射，展示自我的舞臺(tái)，教師們可以在讀書的過程中率性、自然、平易、真實(shí)地寫作，提高教師的執(zhí)教、科研能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。開設(shè)習(xí)慣連鎖店，旨在養(yǎng)成學(xué)生良好行為，激勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長，幫助孩子養(yǎng)成成就一生好習(xí)慣。孩子們通過為自己的“習(xí)慣充值卡”充值的形式，以訂、爭(zhēng)、評(píng)、獎(jiǎng)四個(gè)爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)節(jié)，以校級(jí)、班級(jí)、個(gè)人三級(jí)評(píng)價(jià)，家庭、社區(qū)兩方督促的機(jī)制來保障爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的成功開展。每學(xué)期經(jīng)過考核爭(zhēng)創(chuàng)到三個(gè)好習(xí)慣就可以申請(qǐng)為一星會(huì)員，以此類推，二星、三星直至終生會(huì)員，孩子們?cè)跔?zhēng)星升級(jí)中不斷培養(yǎng)好習(xí)慣，不斷奠定自己的成長基礎(chǔ)。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”習(xí)慣連鎖店的運(yùn)行，如春風(fēng)拂面，喚醒了孩子們內(nèi)在的原動(dòng)力，讓每一個(gè)孩子在努力付出中，完善自我、互相評(píng)價(jià)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。成都市草堂小學(xué)，沉醉在草堂文化厚實(shí)溫情的懷抱中，沐浴在青羊教育銳意進(jìn)取的和風(fēng)里。與草堂有緣，因詩歌結(jié)緣，一切記憶，在這份恒遠(yuǎn)留痕的詩緣中,如一片輕舞飛揚(yáng)的金色銀杏葉，悠然翩躚……走進(jìn)草堂小學(xué)，仿佛走進(jìn)一座詩意的殿堂，在紛擾的繁華中，凸顯著清新淡雅。在這里，淺吟低唱著幾千年的歷史文化積淀；在這里，“詩文化”作為學(xué)校獨(dú)具特色、極富知識(shí)、智慧的物質(zhì)文化和精神文化，彈奏著校園文化潤物無聲的清音。“草堂詩社”成立于2001年，是孩子們自己的詩歌社團(tuán)，現(xiàn)擁有一千七百多名學(xué)生，從社長、編輯、通訊員到成員全由學(xué)生組成，設(shè)編輯部、美工部、表演部、采訪部和詩歌產(chǎn)品開發(fā)部。班班建分社，人人樂參與，建立了“采蓮”、“精靈鼠”、“藍(lán)草莓”等34個(gè)班級(jí)分社。經(jīng)典誦讀全面融入草小師生的校園生活，以間周一次的校級(jí)誦讀、每周三次的經(jīng)典晨讀、天天堅(jiān)持的個(gè)人誦讀為特色，成為草小國學(xué)教育一道亮麗的風(fēng)景。每周一節(jié)經(jīng)典賞析課，孩子們賞詩、吟詩、賽詩、唱詩、舞詩、演詩、寫詩，自主地把詩歌活動(dòng)開展得多姿多彩，師生先后開發(fā)出《我們的詩意課堂》、《經(jīng)典賞析》等眾多校本教材和200多本《草堂詩社》個(gè)性詩集……草小的小學(xué)子們，在詩意校園中，放飛屬于他們自己的詩意童年。榮獲大獎(jiǎng) 成都市草堂小學(xué)翠微校區(qū)成都草堂小學(xué)翠微校區(qū)，和國家游泳中心（水立方）、國家大劇院等知名建筑，同獲第五屆中國建筑學(xué)會(huì)建筑創(chuàng)作獎(jiǎng)！這一消息迅速在網(wǎng)上傳開，而能與大名鼎鼎的水立方和國家大劇院“平起平坐”，有網(wǎng)友甚至將草堂小學(xué)翠微校區(qū)捧為“成都最牛校舍”。與此同時(shí)，也有網(wǎng)友表示質(zhì)疑：獲獎(jiǎng)校舍到底投資了多少錢？有何特色？草堂小學(xué)翠微校區(qū)校長付錦在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校大名赫然出現(xiàn)在《第五屆中國建筑學(xué)會(huì)建筑創(chuàng)作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單》中。早在兩個(gè)多月前，付校長已從設(shè)計(jì)師王蔚處得到消息，以“水滴”為主題的翠微校區(qū)，有望獲得中國建筑學(xué)會(huì)創(chuàng)作獎(jiǎng)。隨后從中國建筑學(xué)會(huì)證實(shí)，草堂小學(xué)翠微校區(qū)確實(shí)位列第五屆中國建筑學(xué)會(huì)建筑創(chuàng)作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目之中。包括水立方、國家大劇院以及成都金沙遺址博物館在內(nèi)的22個(gè)建筑榮獲本屆建筑創(chuàng)作優(yōu)秀獎(jiǎng)；北京奧林匹克公園網(wǎng)球中心、草堂小學(xué)翠微校區(qū)等51個(gè)項(xiàng)目榮獲本屆建筑創(chuàng)作佳作獎(jiǎng)。這讓許多網(wǎng)友感覺“不可思議”。公開資料顯示，水立方的投資逾8億元，國家大劇院的投資約30億元，這兩個(gè)建筑早已名聲在外。相比之下，翠微校區(qū)不過是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小學(xué)校舍，憑啥獲得中國建筑創(chuàng)作的最高大獎(jiǎng)？陽光下的水滴打破效果圖怪圈，草堂小學(xué)翠微校區(qū)，4棟通過走廊連為一體的4～5層的建筑格外引人注目。正對(duì)學(xué)校大門的墻體，鑲著10多個(gè)彩色的橢圓。設(shè)計(jì)者、西南交通大學(xué)教授王蔚介紹說，翠微校區(qū)占地20余畝，建筑面積一萬余平方米，而總投資僅2000多萬元。“這些彩色的橢圓圖案，代表著水滴。陽光下，水滴呈現(xiàn)出不同顏色，這代表了學(xué)生們的不同個(gè)性。校舍以陽光下的水滴為設(shè)計(jì)構(gòu)思，充分表達(dá)了在我國素質(zhì)教育的原則下，尊重個(gè)性發(fā)展，尊重少年兒童人格特征的理念。”對(duì)于獲獎(jiǎng)質(zhì)疑，王蔚反駁稱，翠微校區(qū)雖然是一棟小建筑，但在施工中她曾多次和施工單位據(jù)理力爭(zhēng)，避免粗糙施工破壞設(shè)計(jì)初衷。現(xiàn)實(shí)中，許多建筑設(shè)計(jì)效果圖很漂亮，但建成后則是另一種模樣。從某種角度上講，這棟小建筑打破了“效果圖”的怪圈，獲獎(jiǎng)并不為怪。從設(shè)計(jì)本身而言，在用地規(guī)模有限的環(huán)境中，建筑師充分考慮了教學(xué)空間內(nèi)外多種方式的交流。此外，校舍在“5·12”汶川大地震中未有絲毫損傷。而據(jù)另一名設(shè)計(jì)師稱，在成都，超過一半的建筑建成后效果和最初的效果圖會(huì)有出入。除了設(shè)計(jì)師本人的急功近利，粗糙施工也是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因。中國建筑學(xué)會(huì)創(chuàng)作獎(jiǎng)被譽(yù)為“中國建筑創(chuàng)作的最高榮譽(yù)”，或許，小建筑獲大獎(jiǎng)能給相關(guān)方面以啟