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1. 國家免費線上教育平臺有哪些

k12線上教育分好幾種類型。一、錄播課推薦百度傳課，屬于百度旗下的教育類平臺。二、一對多直播課推薦騰訊課堂騰訊課堂是騰訊推出的專業(yè)在線教育平臺。三、一對一直播課推薦優(yōu)思在線1對1優(yōu)思在線1對1目前與上海交通大學(xué)，同濟大學(xué)等30多所名牌高校進行師資合作。

2. 中國線上教育平臺

疫情以來，最火的一個詞大概就是線上教學(xué)了，那么它到底有什么優(yōu)勢呢

1.開展方式便利化，受到的環(huán)境局限小。

網(wǎng)課，也就是通過網(wǎng)絡(luò)開展，無論你身處何地，即使是足不出戶也能進行自我學(xué)習(xí)，不需要像實體課堂一樣來回奔波，并且我們國家開展扶貧以來貧困地區(qū)網(wǎng)絡(luò)覆蓋率已經(jīng)達(dá)到了98%，很多山村教育資源不足的問題其實一定程度上也可以依靠線上教育來彌補，所以網(wǎng)絡(luò)的便利是肉眼可見的

2.資源充足，可進行自我擇取。

線上教育平臺匯聚了多方師資，例如一直以來就很受青睞的新東方教育平臺及其旗下的跟誰學(xué)線上教育，還有我們熟知的有道精品課包括高途課堂等。有人可能會覺得都是忽悠人的，但是還真得給大家說明這些線上教育平臺之所以有這么強的存在感，并且在人們的圍觀下日益強大，和人家的師資實力是分不開的。一個老師有能力駕馭住面向全國學(xué)生的課堂，他的實力是可想而知的。

并且大多數(shù)正規(guī)線上教育平臺的老師他們都有自己的教學(xué)方法，有自己的一套理論和體系。這就相當(dāng)于什么，如果我們把教育當(dāng)做去完成一件事來看，那么日常生活中你碰見一件事兒，你想去make it，那你必須要有自己的idea，有自己思考的能力，有自己的規(guī)劃和方式，你要經(jīng)過不斷實踐、總結(jié)、提升才能把一件事做的盡善盡美。

那教育對我們來說更不是一件小事，想要達(dá)到理想的效果更需要教育人員的自身經(jīng)驗加上反復(fù)實踐、總結(jié)、提升。但實際上我們很多學(xué)校的任課老師他們有達(dá)到這樣的要求么？除去一些區(qū)域內(nèi)的名校之外，我想很多很多十八線小城市里學(xué)校里這樣的老師是很少的。

這就體現(xiàn)出來一個問題:付費教育可以給教育工作人員帶來極大的動力。什么意思呢，就是我上你的課給了你錢，那我肯定要有一個理想的效果才能滿意，如果你教的很垃圾，那么我將不僅僅是以一個學(xué)生的身份指責(zé)你，更多的是以一個消費者的身份對你的教學(xué)能力進行差評。所以那些線上教育平臺的老師，他們是以一種商業(yè)的模式來進行教學(xué)，可能有些人感覺到教育被物化因此產(chǎn)生了“他們是忽悠人，是騙子”的心理，但是你不可否認(rèn)，他們是真正的在研究教學(xué)，不是照著書本給你念的。

扯的有一點遠(yuǎn)，總之反而觀之，如果在教學(xué)過程中不是學(xué)生vs教師，而是消費者vs資源輸出者，那么你這個資源輸出者做的不好，不到位，必定是會慘淡經(jīng)營，沒人買單的。但現(xiàn)在我們看到的線上教育（網(wǎng)課）一派欣欣向榮，那么最最起碼心里應(yīng)該清楚，網(wǎng)課不是一無是處，他有自己獨特的優(yōu)勢。

而現(xiàn)在不僅僅是付費教育平臺有這些優(yōu)秀的教學(xué)資源，一些免費教育平臺，甚至是非教育平臺也有很多教育資源。比如大學(xué)生都知道的中國大學(xué)慕課網(wǎng)，里面很多國家精品課都是免費的，你說在家聽著清北的課不香么，再比如b站，疫情所迫，他現(xiàn)在快成了一個學(xué)習(xí)軟件，里面也有很多優(yōu)秀的老師發(fā)布自己的教學(xué)作品。所以說線上教育的資源是非常充足的，充足到足以讓你眼花繚亂，你完全有權(quán)利也有能力去進行自我擇取。

3.網(wǎng)課受眾多元，適合的群體也很多

這個是個什么意思呢，往小了說，拿高中數(shù)學(xué)來講，一個班里學(xué)生成績有好有壞，程度有高有低，老師不管講多少遍會的還是會，不會的還是不會，他就是這樣一個情況。但是一些網(wǎng)課對接全國不同程度的學(xué)生，他甚至能做的比一個老師對接一個班更成功，會的還會，不會的可能也就會了。

往稍大了說，比如，一個已經(jīng)工作了的英語小白要考雅思，她去哪找一個合適的老師對接她，還要考慮她的上班時間等等問題？網(wǎng)課可以做到。雅思零基礎(chǔ)、英語零基礎(chǔ)等等課程她都可以試聽選擇。

有人就奇了怪了，他怎么就能比實體課堂更好？我們還拿高中數(shù)學(xué)來講。實體課堂的老師教了幾十年，每年講的方式都是一樣的，教的內(nèi)容大差不差，因為這些老師他自己可能就是一個數(shù)學(xué)學(xué)霸，他覺得數(shù)學(xué)就該這樣學(xué)，沒別的辦法，那有些跟他一樣學(xué)霸的人就能跟著他往下走，那那些天生理科思維不太好的人，甚至對數(shù)學(xué)厭惡的學(xué)生他很可能就會掉鏈子跟不上。

而有些數(shù)學(xué)網(wǎng)課老師可能一開始并不是數(shù)學(xué)學(xué)霸，或者是數(shù)學(xué)學(xué)霸但他們最后都從事了高中數(shù)學(xué)的教學(xué)研究，是真的把教課當(dāng)成了事業(yè)來搞，洞察不同程度學(xué)生的思維，他們思考的更多的是我該如何給你解釋清這個東西。而有些我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師可能就是“他就是這個東西，就該這樣講”，所以就造成了同樣說的是中國話，為什么有些課能聽懂，有些課聽不懂，就是因為老師思維和學(xué)生思維之前存在斷層，而很多學(xué)校老師不善于補上斷層。

又說偏了，我想說的是受教育的群體是多元的，有時候線下教育解決不了的問題，線上教育可能更適合拿去解決。也正是有一些線上教育平臺把這樣多元的教學(xué)資源集合在了一起，所以多元的受眾才能去更加便利的選擇適合自己的課程。這也是他的一個優(yōu)勢所在。

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3. 線上教育付費平臺

據(jù)我所知只有馬可波羅網(wǎng)是這樣做的

馬可波羅是按廣告效果點擊扣費，沒效果不要錢

我就在上面投放了廣告

不用擔(dān)心錢白花了。有效果才扣錢的

我很贊同馬可波羅網(wǎng)這樣的收費方式，為我們著想。確保我們投放最少的錢，達(dá)到最好的效果。希望幫到你。

4. 免費線上教育軟件

1、全國所有的中小學(xué)校，軟硬件全部按同樣的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

這件事國家已經(jīng)在做了，并且做得很好。

早在兩年前，全國累計2767個縣就已經(jīng)通過國家基本均衡認(rèn)定，占比95.32%。

目前，全國義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)學(xué)校的硬件標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)基本均衡。農(nóng)村學(xué)校也有標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、實驗室、運動場等硬件設(shè)施。

至于軟件均衡，對學(xué)校來說，最大的“軟件”其實是老師，國家也已經(jīng)在實施過程中。

通過教師“縣管校聘”，促進城鄉(xiāng)教師的合理流動，就是為了實施城鄉(xiāng)學(xué)校的“軟件”均衡。但是在實際操作過程中，教師“縣管校聘”變成了“末位淘汰”，優(yōu)秀教師留在了原學(xué)校，沒人要的教師被“發(fā)配邊疆”，這樣的結(jié)果恰恰適得其反，會造成城鄉(xiāng)教育的更不均衡，與教師“縣管校聘”目的相違背。

城鄉(xiāng)學(xué)校硬件好均衡，但是軟件想均衡，就真的需要考慮第二、三條建議了。

2、全國所有中小學(xué)教師的工資，執(zhí)行同樣的標(biāo)準(zhǔn)，偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師享有補貼。

兩個學(xué)校隔一條馬路，一所學(xué)校屬市區(qū)，一所學(xué)校屬縣區(qū)，兩個學(xué)校同教齡、同職稱的老師，每個月工資相差近2000元。

——教師工資的真實情況

全國中小學(xué)教師的崗位工資和薪級工資標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，但是各地的津貼、補貼相差很多。

國家已經(jīng)對鄉(xiāng)村教師發(fā)放了鄉(xiāng)村生活補助和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，這從一定程度上放緩了鄉(xiāng)村教師進城的腳步，但是鄉(xiāng)村教師向城市流動的總體趨勢仍沒有改變。

假如全國所有中小學(xué)教師，執(zhí)行同樣的標(biāo)準(zhǔn)，就必然能吸引更多的優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，也必定能吸引優(yōu)秀教師扎根鄉(xiāng)村教育。

5. 免費的線上教育平臺有哪些

升學(xué)一網(wǎng)通，中國大學(xué)慕課，有道精品課

6. 國家推出的免費教育平臺

免費的教育平臺有：1.學(xué)而思網(wǎng)絡(luò)教學(xué)App。2.作業(yè)幫直播課免費版App。3.高途課堂免費直播課App。4.有道精品課直播官網(wǎng)App。5.騰訊課堂網(wǎng)課App。6.騰訊企鵝輔導(dǎo)免費課程App。7.網(wǎng)易云課堂App。8.慕課網(wǎng)中國大學(xué)App。9.中國大學(xué)MOOCApp。

本人知道的就是這些了。