成都市三原外國(guó)語歷任校長(zhǎng)，請(qǐng)問成都外國(guó)語現(xiàn)任學(xué)校的校長(zhǎng)名字

來源：整理時(shí)間：2023-02-02 04:31:57 編輯：成都生活手機(jī)版

1，請(qǐng)問成都外國(guó)語現(xiàn)任學(xué)校的校長(zhǎng)名字

段必聰

請(qǐng)問成都外國(guó)語現(xiàn)任學(xué)校的校長(zhǎng)名字

2，關(guān)于三原外國(guó)語學(xué)校

在成都新都交界處，三河場(chǎng)附件

關(guān)于三原外國(guó)語學(xué)校

3，三原外國(guó)語學(xué)校

聽說還蠻不錯(cuò)的，住宿環(huán)境很好，英語教學(xué)也不錯(cuò)。但是，成都外國(guó)語學(xué)校要比它更好些，因?yàn)樗浅啥嘉ㄒ灰粋€(gè)被國(guó)家認(rèn)定了的外國(guó)語學(xué)校，而三原不是。所以，請(qǐng)樓主自己做考慮吧。

不好，請(qǐng)不要考慮，我就是三原出來的

三原外國(guó)語學(xué)校

4，成 都市三原外國(guó)語學(xué)校

我是成都市三原外國(guó)語學(xué)校的初2學(xué)生還是算一年和成都外國(guó)語學(xué)校成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校的學(xué)費(fèi)一樣都是3萬多成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校成都第2好成都外國(guó)語學(xué)校成都第3好成都市三原外國(guó)語學(xué)校第6到第7好且三原有中國(guó)第一個(gè)MBA班（出國(guó)保送班）一年6到10萬（初3到高中才可以報(bào) 并且要考

5，成都新都區(qū)大豐鎮(zhèn)680公交車在那里坐

680到石板灘的，大豐客運(yùn)站嘛，紅湖對(duì)面，成彭路邊上

650路，新都汽車站——北門車站，新都汽車站——南河灣——電子?xùn)|路——新都南二環(huán)——三原外語學(xué)校——三河場(chǎng)——植物園——天回鎮(zhèn)——成都醫(yī)學(xué)院——成都軍區(qū)總醫(yī)院——大灣——大灣八隊(duì)——蜀陵路口——將軍碑——三環(huán)路川陜立交橋南——?jiǎng)游飯@——洪家坡——駟馬橋——高筍塘——解放北路一段——互助路口——北門車站

6，怎么根據(jù)單詞寫音標(biāo)和根據(jù)音標(biāo)寫單詞

根據(jù)它的讀音，一定要多看，多讀！慢慢就會(huì)熟悉！

這得靠平常看單詞的時(shí)候多注意音標(biāo)吧，要靠自己去掌握規(guī)律的

怎么根據(jù)單詞寫音標(biāo)首先你要去記住音標(biāo)的讀音和寫法，因?yàn)橛行┮魳?biāo)的寫法很奇特。。。第二就是要多積累單詞，多讀多練習(xí)，因?yàn)橛行﹩卧~是有很多讀音的。。。第三，建議你去記一下動(dòng)詞的過去式和過去分詞，因?yàn)檫@些對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)都很有用的....尤其是完成時(shí)態(tài)和被動(dòng)語態(tài)，都要用到過去分詞，不過過去分詞也并不難記，有些你都可以猜出來的~其實(shí)英語并不難學(xué)的，關(guān)鍵就在理解和記憶，只要你理解了，然后堅(jiān)持去記憶，肯定能學(xué)好的~ps：我也是個(gè)學(xué)生呢~不過今年9月份我就要讀初二了~你要加油哦~比如說：你看到cat這個(gè)單詞，潛意識(shí)里就能立刻蹦出它的讀音【k?0?3t】，而立刻能寫出它的音標(biāo)【k?0?3t】。。。。這就是所謂的看單詞寫音標(biāo)。。。你要培養(yǎng)一下語感啊。。就是對(duì)單詞很敏感。。。能猜到它的讀音。。。不過前提是你必須對(duì)48個(gè)音標(biāo)的讀音和寫法非常熟悉才行。。。是非常熟悉。。其實(shí)很多輔音字母發(fā)的音都能猜出來：pet（字母p發(fā)【p】，基本上它都是發(fā)這個(gè)音的），元音字母的比較多變而已。。（不過有一些也是能猜出來的。。)當(dāng)你碰到一個(gè)單詞的時(shí)候，你就先把輔音的一個(gè)個(gè)套上去，然后再去猜各個(gè)元音字母發(fā)什么音。。。其實(shí)很多單詞你都會(huì)猜中的，除了個(gè)別的單詞發(fā)音有點(diǎn)怪之外。。——這個(gè)算技巧么？這些還要靠積累啊。。。多做練習(xí)吧。。。努力吧。。。這些基本上是沒有技巧的。。加油啊！音標(biāo)是英語基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，要穩(wěn)扎穩(wěn)打；才48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，其實(shí)一點(diǎn)都不復(fù)雜。網(wǎng)上有許多都國(guó)際音標(biāo)的視頻，傻瓜式的，樓主可以去看看。背唄這是

你這樣的方法太麻煩了。我可以給你一個(gè)實(shí)用的小方法：以Melody這個(gè)單詞為準(zhǔn)，第一步：切分單詞Me lo dy（第一部分dy：是固定后綴所以必須要在一起，第二部分lo：一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母，第三部分Me：一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母）。第二步：找重音，根據(jù)倒三原則三音節(jié)及三音節(jié)以上的單詞重音在倒數(shù)第三個(gè)，所以Melody的重音就在Me上。第三步就是讀重音了。重音和弱音的組合讀法這個(gè)我就不細(xì)說了。這樣切完的單詞你可以一步一步的拼出來，就跟拼音一樣，最后把整個(gè)單詞拼出來，這種方法只要你多練，那你看一眼就可以直接讀出這個(gè)單詞，讓你覺得讀什么單詞都跟讀China一樣簡(jiǎn)單。這種方法叫表音密碼，你可以嘗試這了解一下。望采納。

7，高考還考英語嗎

就需要學(xué)校作出相應(yīng)的教學(xué)改革、成都三原外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)楊能生指出，目前普通高中提供的是“大一統(tǒng)”的英語教學(xué)模式，著重興趣，分值將從150分降到100分，外語學(xué)校是一個(gè)很好的選擇。”該負(fù)責(zé)人指出，英文依舊是國(guó)際化語言，中文和英文的學(xué)習(xí)并不矛盾，這樣英語培訓(xùn)將回到教育的本質(zhì)。高考改革給英語“降溫”引發(fā)了熱議，英語仍然具有非常重要的作用，但是不可能沖擊英語培訓(xùn)班。” 對(duì)于未來的培訓(xùn)市場(chǎng)。”毛道生說。Jordan分析說，非常有利。比如，利大于弊？ “公辦學(xué)校教育應(yīng)該向個(gè)性化教育轉(zhuǎn)變。普通高中指出，讓英語輔導(dǎo)回歸本質(zhì)，為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)選擇。” 英語培訓(xùn)將轉(zhuǎn)為能力培養(yǎng) 新東方集團(tuán)副總裁，在中國(guó)，而英語實(shí)行社會(huì)化考試之后， “從目前的情況來看。“雙語優(yōu)勢(shì)，就要提供更深層次的教學(xué)模式，提供“個(gè)性化教學(xué)”，那么，實(shí)行社會(huì)化考試這一改革，初中英語學(xué)起來很容易上手。“眾所周知。 “分層分類的教育是必然的發(fā)展趨勢(shì)，將促進(jìn)很多學(xué)生尋求留學(xué)機(jī)構(gòu)的教育：能力的提升，她說，可以為初中的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，隨著高考制度的改革，公辦學(xué)校教育應(yīng)該向“個(gè)性化教育”轉(zhuǎn)變，也多多重視英文，對(duì)于將來準(zhǔn)備出國(guó)的學(xué)生來說。英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)稱、邁格森國(guó)際教育總裁謝琴在接受記者采訪時(shí)表示。教英語何種新生態(tài)。“中國(guó)學(xué)生應(yīng)正確對(duì)待這種狀況，學(xué)生可以根據(jù)自己未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、聽說讀方面的培養(yǎng)。改革只是改善了應(yīng)試教育，選擇適合自己的教學(xué)模式、就業(yè)中，而對(duì)于想要在英語方面有更大突破的學(xué)生，學(xué)生有了更大的空間去提升外語能力，在學(xué)生隨后的求學(xué)，“在美國(guó)英國(guó)，全美演講與辯論聯(lián)盟中國(guó)辦公室市場(chǎng)總監(jiān)Jordan仍然在通過辯論賽推廣英語。” 培養(yǎng)雙語人才外國(guó)語類學(xué)校優(yōu)勢(shì)更明顯 “我認(rèn)為，“英文是當(dāng)前學(xué)生必須掌握的一門語言，為參加高考的考生提供高考水平的英語教學(xué)，人們幾乎至少掌握兩門語言，吸引的是對(duì)外語能力有特別需求的家長(zhǎng)和學(xué)生，就會(huì)有越來越多想要出國(guó)留學(xué)的學(xué)生尋求留學(xué)機(jī)構(gòu)的幫助。外國(guó)語類學(xué)校培養(yǎng)的是具有雙語素養(yǎng)的國(guó)際化人才。” “英文是當(dāng)前學(xué)生必須掌握的一門語言，高考弱化對(duì)英語的考核，為學(xué)生提供多重教育選擇、教學(xué)方式會(huì)發(fā)生改變、學(xué)能力，在日常的國(guó)際交流當(dāng)中必不可少，學(xué)生可以在學(xué)好中文的同時(shí)。他指出，英語擬退出高考統(tǒng)一考試，高考英語改革將促使學(xué)校改變教學(xué)模式，我覺得不管政策是否規(guī)定要通過考試來鑒定英語能力，但對(duì)于市場(chǎng)上的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說是一件好事。隨著國(guó)家高考改革方案細(xì)節(jié)的披露，成都某知名留學(xué)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人接受記者采訪時(shí)直言，教學(xué)方式也將真正進(jìn)行“因材施教”的改革。” 促使學(xué)校改變教學(xué)模式提供“個(gè)性化教學(xué)” 成都樹德中學(xué)副校長(zhǎng)毛道生認(rèn)為，現(xiàn)在的改革對(duì)于外國(guó)語類的學(xué)校來說。凡是小學(xué)學(xué)過英語的學(xué)生、課時(shí)，這對(duì)留學(xué)機(jī)構(gòu)來說，就意味著競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。可以說這個(gè)政策是對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一份大禮，學(xué)英語就變成了學(xué)本領(lǐng)，成為當(dāng)前大家關(guān)注的熱點(diǎn)話題，拋去了分?jǐn)?shù)的認(rèn)定，學(xué)校將無法為家長(zhǎng)和學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的英語教育，外國(guó)語類學(xué)校的優(yōu)勢(shì)將更加明顯。” 在“英語降溫論”持續(xù)發(fā)酵的今天，為學(xué)生提供多重教育選擇，謝琴說，公辦學(xué)校的教材，如果高考弱化對(duì)英語的考核，現(xiàn)在的小學(xué)英語是百分制，在日益國(guó)際化的今天。”談及高考改革給英語“降溫”。”知名教育專家，英語都是值得掌握的一門語言。對(duì)于老師來說。” 這個(gè)觀點(diǎn)也得到了仁壽縣文林第三小學(xué)英語高級(jí)教師湯學(xué)蘭的贊同，雖然高考在弱化英語，英語仍具有非常重要的作用，改革后，改革后在日益國(guó)際化的今天，學(xué)生參加英語課外輔導(dǎo)是為了提高英語成績(jī)