国产日韩欧美综合一区,国产精品精品国产色婷婷,久久久久久久久久久久久女国产乱

1，成 都市區共有哪些中小學

成都實驗外國語學校一環路北一段134號西南交大附中成都鐵路中學成都市一環路北二段34號（人北十字路口向西500米一環路側) 成都八中成都市鐵路局對面成都二十中茶店子橫街6號成都十八中學二環路西二段金羅路4號通錦中學通錦路15號

成都市區共有哪些中小學

2，成都市金牛區2016年哪些小學參加搖號

成都市人民政府住房保障主管部門會公布搖號的信息。《公共租賃住房管理辦法》第十三條對復審通過的輪候對象，市、縣級人民政府住房保障主管部門可以采取綜合評分、隨機搖號等方式，確定配租對象與配租排序。綜合評分辦法、搖號方式及評分、搖號的過程和結果應當向社會公開。

成都金牛區中學所有都在下面，我覺得中鐵二局一中和成都市第二十中學校比較好成都市第二十中學校（國家級示范性中學）成都市鐵路中學校成都市成大附中成都一八中成都金牛中學西華附中西南交大附中成都金牛實驗中學中鐵二局一中成都第44中學

成都市金牛區2016年哪些小學參加搖號

3，成都市教育券

▲如何領取成都市中等職業教育券？　　成都戶籍的應屆初中畢業生，在中考結束后，于7月1日—30日登錄成都市招辦的成都招生考試網，打印中考成績并同時打印成都市中等職業教育券；成都戶籍的中等職業學校二年級學生由就讀的中等職業學校統一打印和發放第二學年的中等職業教育券。7月1日—30日，學生憑本人戶口原件、中考成績通知單 (二年級學生憑一年級學習成績單)和中等職業教育券到戶口所在地鄉(鎮)政府、街道辦事處進行審核并在中等職業教育券加蓋公章，中等職業教育券生效。　　▲如何使用成都市中等職業教育券？　　當年9月20日前，學生持加蓋公章生效的中等職業教育券、本人戶口原件和錄取通知書等資料自主選擇能夠收取中等職業教育券的成都區域內全日制中等職業學校報到(二年級學生回原就讀學校報到)，經學校審核并確認符合條件后，學生憑券抵扣學費1200元，并于當年9月20日之前使用，過期作廢。參考：

成都市教育券

4，為了實施教育均衡化成都市決定采用市區兩級財政部門補貼相結

解（1）∵18＜m，10×80%+（18-10）×50%=12（萬），8-2=6（萬），則市、區兩級財政部門應各自補貼12萬，6萬；（2）①當x≤10時，y=9.8x，②當10＜x≤m時，y=10×80%+（x-10）×50%=0.5x+3，③當x＞m時，y=10×80%+（m-10）×50%+（x-m）×20%=0.2x+0.3m+3，（3）∵20≤m≤40，∴當某學校的多媒體教學設備費用為30萬元時，就有可能是按照第二和第三兩種方式收費，①當30≤m≤10時，此時選擇第二種方案，費用=0.5×30+3=18，符合題意，②當t0≤m＜30時，此時選擇第三種方案，費用=0.2x+0.3m+3，則：12≤0.2x+0.3m+3≤27，17≤0.7×30+0.3m+3≤74∴10≤m≤50，綜合①、②可得m的取值范圍為：20≤m≤40．

不知都添加了什么樣的多媒體設備，補貼了多少金額。

你好！我們山東已經為小學添置多媒體教學設備，不知你想問什么問題？如果對你有幫助，望采納。

5，成都西線陽光附近有什么比較好的小學

金牛區學校一覽表白果林小學成都市白果林小區中新路成都朝陽文化學校成都市一環路北一段134號成都金牛才藝學校成都市自行車鏈條廠廠址成都金牛精英文武學校成都市金牛區洞子口鄉友聯村八組成都金琴路小學撫琴街南四巷3號成都磨石外語學校四川省成都市金牛區金牛鄉科興南路成都市茶店子小學校成都市茶店子西街5號成都市第二十中學校成都市茶店橫街6號成都市第三十六中學校成都市金牛區天回鎮明月村6組成都市第三十三中學校成都市金牛區紅旗巷9號成都市第十八中學校成都市金牛區白果林小區金羅路4號成都市鳳凰山英才學校成都市金牛區鳳凰山幸福三組成都市撫琴西區小學成都市撫琴西南路9號成都市花圃路小學成都市花圃路6號成都市花照小學成都市花照壁街成都市解放北路第一小學成都市解放路一段一號成都市金建小學外北洞子口古柏路中段成都市金牛區金牛中學校成都市土橋金周路52號成都市金牛區天回地區中心小學成都市金牛區天回鎮下街53號成都市金牛區正光學校成都市金牛區洞子口鄉五福村二組

6，成都市青羊區勝西小學2011小學招生范圍

2010年部分搖號對應校（參考）一、成華區對口 1、成華小學：石室初中、猛追灣雙語、列五聯中、雙慶中學 2、成華實驗小學：華西中學、49中、猛追灣雙語學校、田家炳中學、石室初中學校、列五中 3、建設路小學：石室初中、華西中學、成都四十九中、成都雙語實驗學校、 4、雙林小學：列五中學、猛追灣雙語、列五聯中、雙慶中學二、青羊區對口 1、草堂小學：樹德實驗(西區),石室聯中(西區),樹德實驗(東區)，青羊試驗，石室聯中蜀華分校， 2、川師實驗外語學校附屬小學：青羊實驗，樹德實驗西區，石室聯中西區，石室聯中蜀華分校 3、泡桐樹小學：石室聯中蜀華分校，石室聯中，青羊實驗聯合中學，樹德實驗中學，樹德實驗(東區) 4、青華小學：石室聯合中學（西區），青羊試驗，樹德實驗中學（西區），石室聯中蜀華分校， 5、青羊區泡小校：樹德實驗西區，石室聯中西區，青羊實驗中學 6、勝西小學：石室聯合中學， 7、實驗小學青華分校：樹德實驗西區、石室聯中西區、樹德實驗蜀華分校、青羊實驗學校、青羊實驗聯合分校 8、實驗小學成都花園分校：青羊實驗、樹德西區、石室西區 9、少城小學：石室聯中、石室聯中蜀華分校、樹德實驗、樹德實驗東區、青羊實驗聯合中學 10、實驗小學：樹德實驗中學，樹德實驗中學（東區），石室聯合中學，成都11中學，青羊實驗中學，鹽道街中學，七中育才學道分校，三、武侯區對口 1、川大附小：棕北，棕北聯中，16中，12中， 2、芳草小學：玉林中學肖家河校區 3、錦里小學：石室雙楠分校，西北中學，十六中 4、龍江路小學：12中，西北中學、棕北中學 5、玉林小學：棕北，十二中，十六中，玉林中學 6、銀都小學：高新實驗中學紫荊校區 7、棕北小學：棕北聯中，12中，16中 8、磨子橋小學：成都十二中成都棕北中學成都棕北聯合中學成都市石室錦城外國語學校（16中)四、金牛區對口 1、成都蜀漢路外國語學校:20中 18中金牛實驗 2、花圃路小學：成都鐵中、八中、八中北校區（原33中），人北中學 3、交大附小：43中，通錦中學，鐵中，8中，實驗金牛北區 4、錦西實驗外國語小學：金牛實驗中學北區，通錦中學，鐵中、十八中 5、九里堤小學：通錦中學，成都鐵中 6、李家沱實驗小學：8中，成大附中，鐵中 7、人北小學：成都八中,成都鐵中,成都八中北區,樹德實驗中學西區,人北中學 8、沙灣路小學：金牛實驗中學(北區)，成都鐵中，通錦中學 9、石筍街小學：十八中、二十中、通錦中學、金牛實驗中學；樹德實驗中學（東區） 10、西一路小學：成都鐵中，8中，人民北路中學 11.茶店子小學：20中，18中，金牛實驗....五、錦江區對口 1、天涯石小學：七中育才，鹽道街，師大附中，田家炳中學，七中育才學道街分校，十七中 2、鹽道街小學（東區）:川師附中,田家炳中學,17中,七中育才學道分校，鹽道街中學，七中育才 3、成都師范學校附屬小學：七中育才、鹽道街、17中、19中、七中育才學道街分校希望對你有幫助，另外也可以參加4月9日成都商報小升初咨詢會，與學校面對面咨詢！小升初專題：

7，成都市武侯區出臺提高城郊小學辦學水平的實施辦法內容

關于成都市武侯區“捆綁式”教育的調查 “在加快城鄉一體化過程中，如何從根本上縮小城鄉教育的差距，打破城鄉教育二元分割的格局，讓鄉下孩子享受到城市教育？”從2003年7月起，成都市武侯區12所城區小學與12所農村小學間實施一對一的“捆綁教育”模式，在促進城鄉學校均衡、和諧發展上取得了實效，在全國引起很大反響，有人認為，武侯區成為四川省第一個城鄉教育同步發展的區縣。整合資源，捆綁發展 2003年7月，武侯區推行了“農村義務教育管理體制改革”，將原屬四個鄉（鎮）管理的18所中小學全部劃歸區教育行政部門直管，實現了農村中小學行政管理權由鄉（鎮）向區的轉移。同年10月，區教育局又出臺了《提高城郊小學辦學水平的實施辦法》，率先將區內的12所城郊小學與城區部分品牌小學結對、聯體，實行“兩個法人單位、一個法定代表人、一套領導班子、獨立核算、獨立核編”體制，進行統一管理。明確規定，城區學校承擔幫扶責任，在人、財、物等方面只能加強農村學校。通過“捆綁”，實現了城鄉學校在人、財、物等方面的統一調配。在投入方面，武侯區設立了專項輔助經費，用于城郊學校改善辦學條件。2003年，共投入2000多萬元為12所村小新建、維修校舍和添置教學設備。城區學校在物資和資金上給予對口城郊學校以很大的支持。玉林小學、棕北小學、涼水井小學等都拿出了部分自籌經費幫扶農村小學。玉林小學一年多來對太平小學的投入超過40萬元，幾乎是這所學校前10年投入的總和。在人事管理方面，實施干部與城郊學校的干部雙向流動法——任命12所城區小學校長為捆綁城郊小學校長、原城郊小學校長為對應城區小學的副校長，主持城郊小學日常工作。并選23名優秀中層干部和教師作為校長助理，到城郊學校主持或協助開展教育、教學、管理工作。與此同時，城鄉小學教師互派、交流、學習計劃，促使城區學校先進的教育理念和教學技能向城郊學校流動，極大地提升了城鄉學校教師的專業技能，推動了教師隊伍專業化發展。與此同時，武侯區將原來對每個學校的單個考核改為對共同體的考核，對城鄉捆綁學校實行“一個法人代表，一套領導班子，一體考核評估”的新辦法，重點考評農村學校的發展情況，以此作為全區學校的排名和獎勵標準。優勢互補，實現多贏捆綁一年多，政府投入和學校自籌資金投入相當于以前五年投入的總和。僅2004年，全區教育總投入達1．8個億。其中，財政核撥的生均教育事業費提高了25％，另有2150萬元專款用于改善城郊學校的基礎設施。目前，區內城郊學校的辦學條件得到了極大的改善。與此同時，城郊學校結合自身特點，形成各自教育特色：永興小學以綜合實踐課程為主，結合學生實際，編寫了校本教材《翻開家鄉這本書》，獲全國基礎教育課程改革實驗區綜合實踐活動課程研究案例一等獎，學校的曾寶蓉老師還代表學校在上海“第二屆綜合實踐活動課程國際研討會”上，向全國各省市學校作了經驗介紹；紅牌樓小學以禮儀特色為突破口，以修身養性為過程，以自律立德為目標，以和諧共處為最高境界，通過“常規禮儀教育活動”、“主題班隊活動固化禮儀”、“禮儀課本劇深化禮儀”等六種教育途徑，逐步形成了“以禮育人”的鮮明特色；機投小學以“科技教育”為突破口，培養學生的創新精神和創新能力，連續三年在全國科技大賽中獲獎，成為成都市第一所鄉?穴鎮?雪地區的“成都市九年義務教育示范學校”；新苗小學依托科技教育優勢，實現全省第一次遠程網絡互動教學。城郊整體教育實力進一步提高，12所城郊小學畢業率穩定在99％以上，部分學科教學成績接近城區學校水平。由于城郊學校辦學水平的提高帶動了人居環境以及投資軟環境的改善。特別是大大拓展了進城務工子女的就學渠道。目前，武侯區已接納15000多名農民工子女在小學就讀，約占該區在讀小學生的50％。捆綁是手段，不是目的近日，中央教科所在地方設立的首個城鄉教育一體化實驗區，正式落戶成都武侯。中央教科所副所長田慧生說：“四川是人口大省，成都是教育強市，實施教育城鄉一體化有著廣泛的借鑒意義。如今，武侯區教育城鄉一體化改革走在了全國的前列，武侯的城鄉教育一體化已經是一種現實、一種行為、一種創新、一種榜樣，是一種具有時代特征、四川特點和成都特性的武侯模式。” 武侯區教育局局長雷福民認為，在看到這種“捆綁式”模式具有一定推廣借鑒意義之外，也應該直面一些發展中的困難和問題。他認為，隨著農民工子女進城不斷增多，對城市教育資源的壓力明顯增大，部分學校學生數量過多，有的班超過70人，對教學環境和質量造成很大影響，“捆綁”并不能解決所有的問題。要解決問題，其根本之道在于新建學校、擴大規模，增配師資。同時，一些城區學校規模偏小，進一步發展就必須征地。雷福民認為，“捆綁”只是手段，不是目的，最根本的是要建立城鄉學校自主發展的長效機制，最終實現“松綁”。據了解，武侯區將大力加強城郊學校建設，擬在2006年前新建小學6所、中學2所，從根本上提升城郊學校的辦學水平，讓城郊孩子都能享受到高質量的教育。到2007年，在城郊地區新建小學19所，新增學位2．3萬個；新建中學6所，新增學位約1．3萬個。到2012年，再新建小學8所、中學4所，使全區中小學布局更加科學合理。據悉，該區去年教育投入超過了1．8億元，實現了小學生生均經費2581元、中學生生均經費4214元，今年，武侯區將繼續對城郊學校實施傾斜，確保城郊學校教育經費逐年增長，進一步促進區域教育均衡發展。