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1，看圖寫話

晴朗的周末，幾個小伙伴在公園玩蹺蹺板。小明和小紅蹬著腿，一會兒上升，一會兒下降，好玩極了。另外兩個在邊上看著也躍躍欲試。

看圖寫話

2，看圖寫話

4應該是standing!

你好， 1.picture 2.study 3.books 4.sitting 5.put 6.Beside 7.flowerpot 8.desk 意思：這是一張書房的圖片。有個小男孩在書房里。他的名字叫做丹尼。他的手中有一些書本。現在他正坐在凳子上，把書本放進書架里。看！在墻邊有一個日歷。上面顯示是四月份。在書架旁，有個花盆。書桌上有很多書本和一盞燈。如有疑問，歡迎繼續追問；如果對我的答案滿意，請務必采納~謝謝O(∩_∩)O

看圖寫話

3，寫成 都市新都區石板灘的短文

星期四的早晨，我早早地來到了學校，因為我們要去新都的龍騰基地學習和玩耍。老師對我們說：“你們一定要聽教官的話，如果走丟了，那就打電話給學校的老師。”話音剛落，就聽到廣播的聲音：“請各班到操場集合。”到了操場上，只見前方幾個身穿迷彩服的人站在那里，經過老師的介紹，才知道他們是這次活動中的教官。我們班的教官姓張，張教官對我們提出幾個要求，就帶領我們上車了。一個小時后，我們終于來到了龍騰基地。我們班玩的第一個項目是沖破臘子橋，有幾個膽小鬼，上去了就下來了，多虧了張教官的幫助，他們才能下來。第二個是走小木橋，張教官說：“你們除了要走這個小木橋，還要數它是由多少塊木板子組成的。”我數的是八十七塊，還好說對了，免受處罰。而那些數錯了的人，就被罰做了10個下蹲了。第三個是空中飛人，我一坐上去，人還沒反應過來，就立刻滑了下去，真想再來一次，可是沒有機會了，還是等下次再來體會吧！第四個是煙霧逃生演練。這可是我的強項哦！當煙霧襲來時，我的腳底像抹了一層油似的，一下就跑到了安全地帶。可是，有些人就沒那么幸運了，他們被濃煙嗆得不停咳嗽。后來，我們還進行了挖紫薯比賽。可這次我就那么幸運了。挖了半天，我只挖了兩棵拇指般大的迷你小紫薯。看著人家臉上掛著喜悅的笑容滿載而歸，我只有羨慕的份兒了。哎，下次一定要動作麻利點。愉快的一天結束了，我懷著無比留戀的心情踏上了回家的路途。再見了——龍騰基地。

沒有

寫成都市新都區石板灘的短文

4，我的家鄉作文 成都市新都區

新繁泡菜，以其"不變形、不過酸、不進水、不走籽、不喝風、不過咸"，品種豐富，色、香、味、形、器俱全，以及特殊的制作工藝而享譽飲食界。新繁泡菜含有豐富的維生素，氨基酸和乳酸，有解膩、開胃、保健、提神、醒酒、增進食欲之功效，屬名優傳統乳酸發酵食品，是家庭、餐廳、旅游的理想食品。九五年<新繁>被首批百家中國特產之鄉命名為中國泡菜之鄉。白米酥：是四川新都的傳統食品。它始于乾隆年間,為新都縣"密根堂"店的老板創制。約有二百余年歷史。以糯米粉、白糖、蜜玫瑰、菜油、飴糖等為原料，具有制作精細、色澤白凈、花紋清晰、細膩化渣的特點。葉兒粑：葉兒粑又叫艾饃，原是川西農家清明節的傳統食品。1940年，新都天齋小食店將艾饃精心改制，更名為葉兒粑。制作葉兒粑選料考究，工藝精細，具有色綠形美、細軟爽口的特點，為四川名小吃之一。用糯米粉面包麻茸甜餡心或鮮肉咸餡心，外裹鮮橘子葉，置旺火蒸。特色是清香滋潤，醇甜爽口，咸鮮味美。桂花糕：已有三百多年歷史。相傳，在明朝末年，新都縣城有個叫劉吉祥的小販，從狀元楊升庵桂子飄香的書齋中得到啟示，將鮮桂花收集起來，擠去苦水，用糖蜜浸漬，并與蒸熟米粉、糯米粉、熟油、提糖拌合，裝盒成型出售，取名桂花糕。三百多年來，繼承制作桂花糕的糖果坊不斷改進工藝，現以精制白糖、飴糖、面粉、糯米粉、菜油、蜜桂花等為制作原料。按適當比例配好，經過蒸、炒、磨、拌、搟、匣、刀切等工序精制而成。該產品具有潔白如玉，清甜爽口，細膩化渣，桂香濃郁的特點。新都柚新都柚是新都區有百余年栽培歷史的地方佳柚，因其品質優良，口感上佳，果形靚麗而成為食用和饋贈佳品，是四川省優質果品，1994-2001年連續7次榮獲全國柚類評比“金杯獎“和1999年中國國際農業博覽會...

故鄉的園風景

5，四川省成都市新都區漢城小學迎接一年級新生作文

告別了冰凍三尺漫天霜的臘月，辭去了舊的一歲，度過了歡慶的春節，我們又同以往一樣迎來了一年中最怡人的陽春三月。徐徐春風將寒冷愈吹愈遠，春日暖陽喚醒沉睡的大地，冰雪消融，碧林吐芽，萬物復蘇，歡樂和美好充斥著大地與人間。今年的春天，我攀到了小學的最高峰畢業班，度過這一學期，恐怕就很難再與全班其余的75個同學重聚了。班上同學的成績、性格如同英國那條著名的奇觀巨人之路上的石柱一般--凹凸不平，這也注定了我們畢業后所走的路會大相徑庭：不知道同學們在分道揚鑣之后是走進重點中學還是踏入普通初中，在殘酷無情的成績面前，同學們是前途無量還是前途無亮新學期剛剛開始，草坪里就已經能隱約看見白色的花苞。操場在冷寂了一個寒假后也被春感召，嘿喲嘿喲地流起汗來了。望著平日里看起來自以為熟悉得不能再熟悉的母校校園，卻又猛然間感到自己對母校認識得實在太少了：自己還從來不知道竹林下面還有這一根一根的枯竹筍；自己還從不知道學校外的小賣部已經在學校內已經開起了分店；自己還從不知道為了搶上電腦課，因此引起了多少次的爭霸戰呢；自己望著曾經讓我頭疼不已的三顆銀杏樹（因為每次我們值周時都要花費一早上的時間來清掃那滿操場的落葉！）；曾經在建造過程中自己也捐過錢的張瀾爺爺雕像一想到在這春光明媚的日子過后卻要與其分別，不知多久才能回來一趟，換了誰都有些不舍吧？！千里鶯啼綠映紅講述著春天的艷麗；草長鶯飛二月天講述著新春的故事；萬紫千紅總是春描繪著春日的嬌艷。我們這熟悉又有些陌生、熱情又有些清凈的校園雖無萬紫千紅做美景、千里鶯啼做伴唱，卻有百支青竹、通天銀杏做淡妝；朗朗書聲做春歌。只有不到三個月的時間，熟悉的教室里將迎來一批新客人，而我們告別母校，與春一同前進，踏入新的校園，新的生活。今年的春天過后，我們將升入初中，可能大家很難再見面了，心中不覺漸生失落之意。但是，我相信，這個不一樣的春天會因為我們純潔的友誼而更特別，成為一生都割舍不了的美好記憶。

6，看圖寫話請大家幫忙一下要怎么寫謝謝

原發布者:灰機_dmJ7看圖寫話應注意什么1要弄清圖上的主要內容。在看圖的基礎上，確定故事發生的時間、地點和主要人物概括出圖中要表達的主要意思。2要展開豐富的想象。根據圖上人物的表情、動作，展開合理的想象，想象出人物的語言、心理活動，想象出故事的發生、發展和結果。3要言之有序。通過看圖和思索，把想象出的故事，用精煉的語言有順序有條理地表達出來。4如果是單幅圖，更需要細致觀察，合理想象，精心組織材料。看圖寫話應注意什么　　1要弄清圖上的主要內容。在看圖的基礎上，確定故事發生的時間、地點和主要人物，概括出圖中要表達的主要意思。2要展開豐富的想象。根據圖上人物的表情、動作，展開合理的想象，想象出人物的語言、心理活動，想象出故事的發生、發展和結果。3要言之有序。通過看圖和思索，把想象出的故事，用精煉的語言有順序有條理地表達出來。4如果是單幅圖，更需要細致觀察，合理想象，精心組織材料。看圖寫話應注意什么　　1要弄清圖上的主要內容。在看圖的基礎上，確定故事發生的時間、地點和主要人物，概括出圖中要表達的主要意思。　2要展開豐富的想象。根據圖上人物的表情、動作，展開合理的想象，想象出人物的語言、心理活動，想象出故事的發生、發展和結果。3要言之有序。通過看圖和思索，把想象出的故事，用精煉的語言有順序有條理地表達出來。4如果是單幅圖，更需要細致觀察，合理想象，精心組織材料。看圖寫話應注意什么　　1要弄清圖上的主要內容。在看圖

要求是什么

一天，小鴨子出來散步，一不注意被一塊石頭拌倒了，小鴨子掉進了洞里。小鳥看見了，嘰嘰喳喳地叫了起來。小猴聽見了，告訴了小熊，小熊又告訴了大象，他們三個急急忙忙地去救小鴨子。到了現場，小猴拿著棍子爬上了樹，它把尾巴纏在了樹上，說:“小鴨子，快抓住棍子爬上來。”小鴨子說:“棍子太滑，我爬不上去!”小熊說:“讓我來吧。”小熊拿起水桶往河邊跑去，小熊跑得上氣不接下氣，一共接了10桶水，倒了進去，可是洞里一滴水也沒有。大象問小猴這是怎么回事?小猴回答道:“因為土是能吸水的。”小猴剛講完，大象說:“看我的吧。”大象用它長長的鼻子卷起了小鴨子。小鳥說:“大象，大象，你真棒!”大象聽了很高興。大象把小鴨子送回了家，動物們也高高興興地回家了。

青蛙、烏龜、鴨子、雞都在路上走路，這時下起了雨，在房檐下的狐貍拿起傘準備去幫它們

7，看圖作文

　　看圖作文寫作指導　　1、觀察畫面，分清主次。　　看圖作文關鍵是要觀察畫面，只有掌握了正確的觀察方法，才能準確理解畫面的意思，每一幅畫都融入了作者的創作意圖，作圖與作文一樣，必有主次之分，因此，在觀察畫面時首先應分清哪是主體，哪是背景、陪附，并且要弄清畫面上景物之間的內在聯系，這樣才能準確把握中心。　　2、展開想象，豐富內容。　　畫面上展示的往往是“一瞬間”的情景，因此看圖作文時如果僅限于畫面，思路就會受到束縛，應該將瞬間的情景拓展開去，想前因，看后果，將畫面外必要的內容補充進來，這樣才能使畫面的意思更完整，才能讓靜止的人與物活起來，使其富有生氣。　　3、抓住重點，合理構思。　　看圖作文，在觀察圖進行合理想象之后，主體畫面及由主體畫面產生的聯想要詳寫，對畫面中的背景、陪襯要抓住其與主體畫面的內在聯系予以描寫，突出主體。這樣寫出的文章才能主次分明，重點突出，另外在構思時，要注意在突出重點，主次分明的同時，按一定順序組織材料，如畫面沒有配文字介紹，那么可根據畫面內容確定時間、地點，對于畫面中的人物可自己起名。做到意思聯貫，語言流暢。　　在看圖作文中，我們把握住了這幾點，對于提高我們的看圖作文能力是很有幫助的。　　看圖寫作文　　看圖作文，顧名思義，就是要看圖畫或照片來寫文章。要使文章能準確地反映圖意，看清畫面是不可忽視的。要能看清畫面，一是總觀全面，看全貌，并有步驟地進行觀察。二是觀察背景和人物。如畫面的背景反映了什么，近景和遠景怎樣配合，它們和畫面上的人物有什么關系；還有人物的身體、年齡、活動情況等。三是觀察細節。（如人物表情、服飾、用具等）。達·芬奇的《最后的晚餐》為什么能流芳百世？除了畫面上耶穌和他12個門徒在同進最后的晚餐那動人的情景，構成畫面的整體美以外，恐怕還在于這幅畫的細節特別感人，尤其是那個出賣耶穌的叛徒猶大的面部細節畫得傳神。繪畫是如此，看圖作文也是這樣。最重要的是要善于看清畫面上有哪些細節，想一想作者畫這些細節的目的。四是體會作者的創作意圖。對一幅畫的主題抓得準，看圖作文才能寫得好。這樣，我們就要細心體會作者的創作意圖：他（她）在畫中提倡什么，反對什么？頌揚什么，批評什么？他要說明什么？又是怎樣把自己的意圖溶化在畫面之中的？　　圖畫所描繪的只是生活中的“瞬間”情景，看圖作文，就是要展開合理的想象，從靜態引出動態，從“瞬間”寫出過程，讓畫面活動起來，讓畫中的人活動起來，讓畫中的物也活動起來。看圖作文如何展開合理的想象呢？　　看圖作文展開合理想象，可以采用“瞻前顧后”的辦法，想想這幅畫所構成的情景之前是怎樣的，之后又會是怎樣的；畫面上的人以前在做什么，以后又會做什么。如果丟開畫面內容胡想一番，那是不合理的。合理想象，要大膽地結合自己的生活實際，把自己擺進去。假設自己是畫中人，此時此刻會怎樣做，會怎樣想。這樣做就能使畫面的內容豐富起來了。　　圖畫與文章一樣，內容上也有主要和次要之分。一般說，畫面上處于主要地位和突出地位的。是主要內容，屬于重點；而處于非主要地位或非突出地位的，是次要內容。看圖作文，就是要抓住重點，把重點寫詳細，寫具體，從而展示圖意。抓住重點，并不是說畫面上非主要的內容不要寫。圍繞重點，有選擇地描寫畫面上非主要的內容，可以起到綠葉扶持紅花的作用。　　看圖作文，所提供的圖除了單幅之外，也有兩幅、三幅甚至更多幅的。寫多幅圖的看圖作文，一定要把握一幅幅圖之間的聯系，把一幅幅圖的意思連綴起來，形成一個整體。這好比一輛自行車，光有兩個輪子不行，它還不能轉動，只有裝上了鏈條、踏腳，才能使輪子連接起來，一踏，后輪轉動帶動前輪，自行車就行進了。這個踏腳和鏈條，就是自行車輪子之間的連接體。那么，多幅圖之間的“鏈條”和“踏腳”在哪里呢？尋求它其實并不困難，關鍵在于看懂每幅圖的意義，并把一幅幅圖的意思串聯起來，形成一個完整的故事。