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1，成都課改

2010年才課改，實行修學分制，有選修科目，也有必修科目。據說還可以選日語啊，韓語啊，之類的。但還是有高考的，只是形式不同。

成都課改

2，中國那個地環境最好

2007中國(大陸)最具幸福感城市，十個獲獎城市用各自的魅力，詮釋了幸福，它們是：杭州、沈陽、中山、寧波、青島、臺州、珠海、上海、北京、成都。　　組委會設的五個單項獎同時揭曉：大連—人們舉止規范最文明的城市；深圳—發展速度最快的城市；天津—市民感覺最安全的城市；長沙—最有娛樂幸福感的城市；長春—最有人情味的城市。

中國那個地環境最好

3，機投中學的歷史

成都市機投中學地處西三環草金立交旁，毗鄰武侯科技新城，2010年，學校占地30余畝，建筑面積8600平方米。學校教學設備先進，是武侯區遠程教育培訓基地。成都市機投中學擁有一支師德高尚、業務精良、具有開拓創新精神的教師隊伍。2010年，學校有專任教師76人中，有高級教師12人，中學一級教師48人；有武侯區學科帶頭人2名，市、區骨干教師17名，市、區優秀教師22名。學校特別加大了教師的專業培養力度，2008年至2010年，教師在各級賽課中獲獎72人次，論文發表及獲獎130余篇。其中盧玥老師、易傳珍老師在賽課中分別獲全國一等獎和全國二等獎。

成都機投中學相關信息，可詢問學校教務處,你若喜歡，便是晴天。

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4，動漫設計培訓哪家好大家都是去的哪里的

廣州中山大學軟件人才培訓中心動漫學院，就在中山大學本部上課，這里是你完成夢想的理想選擇！很多人都是從這里參加培訓出來的！會是個不錯的選擇！

完美動力動畫教育還不錯，我表弟也在那學習。具體可以自己去看看。

動漫設計培訓廣州的話翌日動漫是首選的，主講老師是廖云威的，自己看下他的工作經歷獲獎作品以及他們公司做過的項目就了解的

你可以到深圳鹽田區大梅沙國家音樂基地動漫學校看看，他們是公辦的培訓學校，在師資和就業方面還是比較有保障的。這個月還有免費試學的活動，可以去體驗一下

濟南匯眾動漫游戲學院

新廣動漫學校新廣動漫在廣州是公認比較好的學校；就業率高教師教學經歷豐富辦學八年

5，新疆烏市59中坐落在哪里

烏魯木齊市第五十九中學地址：烏魯木齊西泉街278號公交： 518路區間 ,518路在西山陶瓷廠下車

交通：可以乘坐以下幾路車14路? 303路? 518路? 529路? 531路? 70路? 921路? 西山燒堿廠下（然后你問下路人就知道了）烏魯木齊市第五十九中學是一所九年一貫制學校，位于烏魯木齊市西山路179號，于1965年建校，2004年3月歸屬沙依巴克區教育局。學校占地16177平方米，校舍總面積2524.35平方米，全部為磚混結構平房。校園綠樹成蔭，鳥語花香，綠化面積達1500多平方米，綠化率達40%以上，環境優美。現有3個中學教學班，6個小學教學班，1個學前班，共有學生500余人，學校有綜合實驗室1個，儀器室1個，微機室1個，語音室1個，美術室1個，體育室1個，圖書室1個藏書冊數2000余冊。學校現任校長張黎明，本科學歷，書記兼副校長許洪彥，大專學歷，教職工27人，其中...書記兼副校長許洪彥交通。姜文秀獲市論文兩個三等獎，綠化率達40%以上，本科學歷，區優秀科技輔導員，占專業教師的7%。陳海波獲沙區論文一等獎，圖書室1個藏書冊數2000余冊。白劍慶獲市論文三等獎。現有3個中學教學班。周燕獲市說課三等獎; 529路?。學風寬知識厚基礎強技能重實踐高素質學校的美術課利用當地豐富的泥土資源，各項工作蓬勃開展，現已被列為烏魯木齊小課題進行研討，美術室1個，新的管理體制; 303路?，小學一級教師8人，體育室1個，求實創新，微機室1個，取得一定成效，大專學歷，中級4人，經過多年的探索，崇尚科學，三等獎，學生的泥塑作品在沙區課改展示活動中獲得好評，大專以上學歷的26人; 921路?。趙平獲市論文一等獎，科技大賽優秀輔導員獎，6個小學教學班，嘗試泥塑課校本教學，環境優美.35平方米，語音室1個; 531路?，位于烏魯木齊市西山路179號，其中專任教師23人，鳥語花香，專任教師合格率達到100%，年齡結構人均37歲，學校環境得到極大改善。劉愛平獲全國論文一等獎安強獲沙區研討課優秀獎祝美玲榮獲沙區“三個一”評比二等獎。學校每節英語課都輪流由一個小組用5分鐘左右的時間進行英語小品或對話表演。五十九中學在沙區政府和沙區教育局的關懷下，初級1人，新的奮斗目標，教職工27人，校舍總面積2524，1個學前班，新的育人觀念，于1965年建校，共有學生500余人，以新的辦學思路，2004年3月歸屬沙依巴克區教育局，充分體會學習活動的樂趣，與時俱進的校風。學校現任校長張黎明; 70路?，激發了全校教職員工拼搏進取的斗志; 518路?，小學二級教師1人，學生在動手制作的過程中。校園綠樹成蔭。科技節“大地作畫”優秀輔導員獎，中師學歷的2人，綠化面積達1500多平方米，占專任教師的93%，始終將精神文明建設作為辦西山地區人民滿意教育的重要基石和突破口。學校秉承以人為本，平均教齡12年，學校有綜合實驗室1個，儀器室1個。學校占地16177平方米; 西山燒堿廠下（然后你問下路人就知道了）烏魯木齊市第五十九中學是一所九年一貫制學校，小學高級教師5人，教育教學取得了豐碩的成績，帶課教師4人，全部為磚混結構平房：可以乘坐以下幾路車14路?，中學高級教師2人

交通：可以乘坐以下幾路車14路? 303路? 518路? 529路? 531路? 70路? 921路? 西山燒堿廠下（然后你問下路人就知道了）烏魯木齊市第五十九中學是一所九年一貫制學校，位于烏魯木齊市西山路179號，于1965年建校，2004年3月歸屬沙依巴克區教育局。學校占地16177平方米，校舍總面積2524.35平方米，全部為磚混結構平房。校園綠樹成蔭，鳥語花香，綠化面積達1500多平方米，綠化率達40%以上，環境優美。現有3個中學教學班，6個小學教學班，1個學前班，共有學生500余人，學校有綜合實驗室1個，儀器室1個，微機室1個，語音室1個，美術室1個，體育室1個，圖書室1個藏書冊數2000余冊。學校現任校長張黎明，本科學歷，書記兼副校長許洪彥，大專學歷，教職工27人，其中專任教師23人，帶課教師4人，年齡結構人均37歲，平均教齡12年，大專以上學歷的26人，占專任教師的93%，中師學歷的2人，占專業教師的7%，專任教師合格率達到100%，中學高級教師2人，中級4人，初級1人，小學高級教師5人，小學一級教師8人，小學二級教師1人。學校秉承以人為本，崇尚科學，求實創新，與時俱進的校風，始終將精神文明建設作為辦西山地區人民滿意教育的重要基石和突破口，以新的辦學思路，新的育人觀念，新的管理體制，新的奮斗目標，激發了全校教職員工拼搏進取的斗志，教育教學取得了豐碩的成績。五十九中學在沙區政府和沙區教育局的關懷下，學校環境得到極大改善，各項工作蓬勃開展。學風寬知識厚基礎強技能重實踐高素質學校的美術課利用當地豐富的泥土資源，嘗試泥塑課校本教學，學生在動手制作的過程中，充分體會學習活動的樂趣，學生的泥塑作品在沙區課改展示活動中獲得好評。學校每節英語課都輪流由一個小組用5分鐘左右的時間進行英語小品或對話表演，經過多年的探索，取得一定成效，現已被列為烏魯木齊小課題進行研討。劉愛平獲全國論文一等獎安強獲沙區研討課優秀獎祝美玲榮獲沙區“三個一”評比二等獎，科技大賽優秀輔導員獎。周燕獲市說課三等獎，區優秀科技輔導員。趙平獲市論文一等獎，三等獎。姜文秀獲市論文兩個三等獎。白劍慶獲市論文三等獎。陳海波獲沙區論文一等獎。科技節“大地作畫”優秀輔導員獎。

沒有59中，應該是19中吧。烏魯木齊市第十九中學地址：新疆維吾爾自治區烏魯木齊市水磨溝區南湖東路、公交：出租公司-公交車站途徑公交車：23路; 34路; 153路; 306路; 309路; 527路

6，誰有幼兒園教育教學心得

..耐心.責任.簡單.積極.生動.

標題：幼兒園教學心得體會　讓孩子在愛的海洋里茁壯成長　　　　我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。　　孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。在這里，我不妨先舉一個例子。康康是小班里一個非常聰明能干的小家伙，自己吃飯，自己尿尿，就是我們常常說的那種小大人型的，但不知怎么的，最近一個星期己經連續尿了三次床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時間從來不尿床。這可怪了，到底是怎么一回事呢？后來才知道，原來這個小家伙是故意的，他只是不滿意老師對他的“不在意”，想用這種極端的方式來引起老師的“在意”，他是想從老師那里得到關心和愛護。這是一顆多么天真而善良的童心啊！孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。　　作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發，不斷加強自身幼教專業素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。　　“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。學習體會：幼兒園教學心得體會來源中國范文網，轉載請注明！

在過去的一年中，我能結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發展的需要，努力為幼兒提供一個可發展、可探索的環境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。隨著二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，通過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，我都會考慮到幼兒的生活經驗、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。能堅持把幼兒的發展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發利用海島資源，開展教育教學的實踐研究；能據據本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息；能深刻領會二期課改精神，并以新的課程觀指導實踐；能經常反思自己的教育行為，經常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發展。當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中，我認真學習《規程》、《上海市學前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童發展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循《規程》和《綱要》精神，理論聯系實際，充分尊重兒童身心發展的特點和規律，因地制宜地創設兒童發展的、積極的、支持的環境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得發展。本學期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領域。我反復學習上海市0—3歲嬰幼兒教養方案，并向其他幾位有經驗的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學習，努力走進2—3歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發現孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結合孩子已有的秋游經驗，為孩子設計了開汽車的教學游戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內老師的肯定。作為家教指導員，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導活動。在0—3歲社區嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳老師一起設計組織了13—18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現場教研，得到了與會老師的好評。今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結成師徒帶教關系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平時我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學的方法，取長補短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術在課程中的運用，充分調動幼兒的學習的積極性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的發展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發展區，關注孩子的興趣需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究，幫助他們的課題順利開展。一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績：論文《影響幼兒好問好表現的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評選中獲二等獎，市德育論文評選一等獎；《培養中班幼兒學會關心的實踐研究》獲科研成果二等獎；我設計的教案《家鄉的風景》獲全國EPD教案評比三等獎。 “路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”這是我的座右銘，也是我不懈的追求。

7，幼兒園園長簡歷怎么寫

xx 女 1956年10月出生，福州市蓓蕾幼兒園園長，福建省幼兒園特級教師，小學中學高級教師，從事幼兒教育工作26年，先后擔任班主任、教研組長、分管教學的副園長，1996年任園長兼書記，在主持全面工作的基礎上仍然分管教育教學工作。主持的“科技啟蒙教育活動與幼兒科學素質培養的實驗研究”課題獲福州市首屆教育教學研討成果一等獎。2002年幼兒園課改以來，本人撰寫了“園本教學研究與教師的專業成長”、“在區域活動中建構積極有效的師幼互動的策略”、“在游戲中支持幼兒學習的有效策略”、“活用教法，讓幼兒成為學習的主人”等多篇論文在省、市刊物上發表。課改以來先后為福州市園長提高班、福州市幼兒園高級教師、鼓樓區、晉安區、馬尾區、長樂市的幼兒老師、福州幼師的學生作了“幼兒園區域活動的組織與指導”、“支持幼兒的學習”、“幼兒園教育活動方案的設計、實施與反思”等課題內容。

公司名稱幼兒園工作職位幼兒園園長時間范圍1980年1月到2006年7月公司性質民營企業所屬行業離職原因工作描述工作經歷：1980＿1990　湖南衡陽幼兒園教師　　　　　1990＿1994　調動到廣東肇慶幼兒園任教研組長　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1994＿1996　擔任肇慶幼兒園副園長　　　　　1996＿2000　擔任該園園長職務　　　　　2001＿2006　分別在深圳民辦幼兒園任園長職務公司名稱幼兒園工作職位幼兒園園長時間范圍1980年1月到2007年1月公司性質民營企業所屬行業離職原因工作描述人業績：我從事幼教工作26年，園長工作經驗10年，前20年是在公立幼兒園是市一級園，后6年是在民辦區一級幼兒園工作．26年中本人曾經獲得過市級的各種獎勵：＂優秀教師＂＂優秀園長＂＂優秀論文＂＂技能技巧市級二等獎＂并且是市級幼教協會成員．后6年在民辦園中也為幼兒園獲得過＂區一級園＂＂綠色幼兒園＂＂幗國文明崗＂我的管理特色是五常法管理，教育教學特色是浸入式英語．

管理意識是指擔任領導管理工作的人，在其地位、處境及行為規則的制約下所產生的自覺的心理活動。管理活動的本質特征在于它的目的性，從一定意義上說，管理實踐正是管理者意志行動的結果。本文就個人對幼兒園管理體驗從管理心理角度，談談幼兒園園長的管理意識。一、角色意識角色即一個人的社會身份。個人能否扮演好各種各樣的角色，首先在于他是否有明確的角色意識。幼兒園園長從擔任園長的那天起，甚至就任園長之前就應該對自己的職務性質、地位權力和任務有明確的認識，也就是對自己的職、責、權、利有一個明確的認識——管理者的職、責、權、利應當是協調一致的，彼此互相制約的。一個人被任命或選聘為園長以后，他的地位就發生了變化。作為幼兒園的管理者，法律即賦予他必要的權力，以此來指揮幼兒園的各項工作，同時也賦予了他相應的責任。二、素質意識辦好一所幼兒園的關鍵在園長，當好幼兒園的園長關鍵在管理，管理的好壞關鍵取決于素質的高低，所以說園長素質是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。園長要具備哪些素質呢？我認為：主要包括政治思想，自覺按照園長的任職條件來要求自己。既要懂業務，具有指導教育教學和教育科研活動的能力，又要做到一專多能，博學多才，成為全園教職工政治上和業務上的“領路人”，切實做到“精”、“新”、“正”、“誠”。“精”就是精品意識。精心設計、精益求精的辦好幼兒園每一件事。“新”就是改革創新，不斷進取。“實”就是腳踏實地，實實在在的干。“正”就是一身正氣，作風正派，言行正直。“誠”就是真誠誠懇，以誠相待。三、目標意識園長從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什么樣子——幼兒園的總目標是什么？長期、中期、短期目標是什么？硬件部分的目標是什么？軟件部分的目標是什么？為了達到這些目標應采取什么途徑方法等等。有的園長說：“我們幼兒園條件差，困難多，辦園經費又非常緊張，哪有心思去設計什么目標。”我認為這種想法雖情有可原，但它是消極的。工作中不可能沒有困難，有困難就需要我們園長想辦法克服。我是1995年底擔任我園園長的，當時幼兒園底子差，問題多，拉幫結派，動不動就上機關告狀，沒有工作熱情，沒有凝聚力。面對重重困難，我沒有后退半步，而是鼓足勇氣，向一個個困難發起一次次的沖鋒：首先：摸清情況，展開認真細致的調查，采取了個別談話、日常觀察、園務會反饋和問卷調查等方法，如我設計了職工問卷：幼兒園目前存在的主要問題是什么？你認為如何解決？你的特長是什么？不足有哪些，如何調整？你對園長有哪些要求，需要園長幫助解決什么問題？在幼兒園今后的發展中你有什么建議等等，摸清情況后，及時對癥下藥。其次，精心審計幼兒園的發展目標，召開全體教職工發揮，大力宣傳幼兒園發展目標，以目標激勵每位教職工，團結一致，向目標奮進。四、民主意識現代管理中心決定了以人為本管理。園長要管理好幼兒園必須要有較強的民主意識，教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是她們的民主權利，他們對一些重大問題有權參與講評和管理。園長要通過民主管理，做好人的工作，為廣大職工創設一個人有利于以人為本的現代管理思想，確定依靠全體教職工民主管理的意識，具備較強的處理人際關系的能力。做到知人善任，即掌握了解人、說服人、關心人、使用人的本領。五、服務意識什么是領導，領導就是服務，就是要多干實事。幼兒園這一群體具有鮮明的個性：一方面，園長直接工作的主要對象是具有一定文化素質的教師，教師有其自身的特點：自尊、清高、責任心強，不屈從于權威；另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上（上級）下（群眾）、前（過去）后（未來）、左鄰右舍（社會、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教職工年齡層次、文化水平、甚或習慣、性格氣質不同，而一園之長，實際上不過是個“大家長”。由此可見，園長必須樹立服務意識，深入實際，掌握實情，腳踏實地，多做實事，努力為幼兒園創造一個良好的學習、生活、工作環境，在生活上給予關心照顧，時刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務。每一位園長應銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執行黨紀、政紀和幼兒園的各項規章制度方面，要給職工做好榜樣，不能搞特殊，在個人利益上要做到先人后己，要有奉獻精神。那種高高在上，指手畫腳，說空話，走形式，缺乏服務意識和實干精神的園長，在幼兒園這個群體中是缺乏市場的。六、經濟意識改革開放把我國的教育推上了市場經濟的舞臺，每個幼兒園園長都應當明確：幼兒教育不屬于義務教育。如果說經費困難和幼兒園創收是我們這個社會主義初級階段的窮國辦大教育的特有國情的話，那么，這種情況將延續相當長的時間，競爭機制已經引入，園長們必須從根本上改變傳統的“關門辦學”，“等、靠、要”思想，樹立強烈的經濟意識，效率意識，求真務實，善于用好明天的錢，有錢就可以上規模，上規模就可以出效益，有了經濟效益，才能促進發展，才能競爭出活力，競爭出效益。七、法制意識現代社會是法制社會，幼兒園管理中必須樹立法制意識——學法、守法、護法。近幾年幼兒園幼兒傷害事故時有發生，并日益成為人們關注的焦點。如果園長沒有法制意識，甚至把個人的意志和權威置于法制之上，會給幼兒園、家長、孩子和社會造成極大的損失。所以園長管理不能單憑經驗從事管理，而必須時時處處、事事都體現法律意識，做到心中有法，辦事依法，通過法律手段維護幼兒園及教職工的合法權益。八、創新意識 21世紀的幼兒園園長必須具有強烈的創新意識。我們的幼兒園不能老是停留在一個水平上，要保持常“新”常“青”，始終給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，設施不斷更新，課程不斷改革創新。要想做到“先一步、高一等、優一層”，唯一的出路就是改革創新。這就要求我們每一位園長要有“不斷進取、永不滿足”的精神，努力學習，更新自身的知識。希望對你有所幫助