成都市2016級摸底考試化學(xué)，求文檔成都08摸底測試化學(xué)

來源：整理時間：2023-01-15 11:39:55 編輯：成都生活手機(jī)版

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2，成 都市2010屆高中畢業(yè)班摸底測試化學(xué)的答案

成都市2010屆高中畢業(yè)班摸底測試化學(xué)試題及答案 http://wenku.baidu.com/view/9e923737f111f18583d05a2e.html

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3，成都西川中學(xué)入學(xué)摸底考試考什么

一般都是考主課，語、數(shù)、外這三課的！

三科主科。

你讀高中嗎？一般來說就考語文、數(shù)學(xué)和英語。若中升高，你體育或藝術(shù)之類好的話，還可以加分！

不是很難啊，簡簡單單了，亂作都的了幾百分

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4，成都市2005屆高中畢業(yè)班摸底測試化學(xué)答案

http://www.huaxue123.com/gk/200812/1112.html直接下載（我給你的其中有機(jī)方程式顯不出來）成都市2005屆高中畢業(yè)班摸底測試化學(xué)試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第Ⅰ卷（共54分）1．C 2．B 3．C 4．A 5．A 6．D 7．A 8．C 9．B 10．D 11．B 12．C 13．D 14．A 15．B 16．C 17．D 18．B第Ⅱ卷（共46分）19．（8分）（1）MnO2（1分） NaOH溶液（1分）（2）2NaOH＋Cl2 NaCl＋NaClO＋H2O（2分）（3）①不能（1分） HCl氣體進(jìn)入C中，消耗NaOH，降低NaClO的純度（1分）②能（1分）少量水蒸氣進(jìn)入C中，不影響反應(yīng)（1分）20．（7分）（1）S2－ HCl Cl－ H2S F2 （每空1分）（2）2F2＋2H2O 4HF＋O2（2分）21．（6分）（1）弱酸（1分）由于高碘酸溶液的c（H＋）與NaOH溶液的c（OH－）相等，二者等體積混合后混合液顯酸性，說明酸過量，只可能是原高碘酸溶液中，只有一部分高碘酸分子發(fā)生了電離，所以高碘酸是弱酸（2分）高碘酸（1分） 5H5IO6＋2Mn2＋ 2MnO4－＋5IO3－＋7H2O＋11H＋（2分）22．（5分）HCl Ca(OH)2 CaCl2?6H2O CaCl2 AgCl（每空1分）23．（12分）（3）2CH3CH2OH＋2Na→2CH3CH2ONa＋H2↑（2分）置換反應(yīng)（1分）24．（8分）

5，跪求成都市零診2011屆化學(xué)試題答案

成都市2011屆高中畢業(yè)班摸底測試語文試題參考答案及評分意見第I卷(共30分)一、(12分，每小題3分) 1．B(A項中“夾”應(yīng)讀舊jiā；C項中“識”應(yīng)讀zhì；D項中“鑿”應(yīng)讀záo)2．C(A項“涌”應(yīng)為“擁”；B項“連”應(yīng)為“聯(lián)”；D項“博”應(yīng)為“搏”)3．C(A項望文生義， “望而卻步”形容遇到危險、困難或力所不能的事就往后退卻；B項對象失當(dāng)，“海市蜃樓”比喻虛幻的事物；D項褒貶失當(dāng)，“炙手可熱”比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大，含貶義)4．D(A項一面對兩面，前后不照應(yīng)；B項語序不當(dāng)，應(yīng)為“全球近30％的兒童”；C項成分殘缺，“全能保健”后缺賓語中心語“植物”)二、(9分，每小題3分)5．C(A項曲解文意。原文是說“一個氘原子核和一個氚原子核通過碰撞結(jié)合成一個氦原子核”；B項解釋不準(zhǔn)確，未具體說明“實(shí)驗裝置”，并且主要闡述的是工作流程，D項解釋不完整，未準(zhǔn)確說明“核聚變反應(yīng)”的可控性) 6．C(A項曲解文意，“人造太陽”獲取的不是太陽能而是核能；B項以偏概全，“人造太陽”所能解決的只是環(huán)境污染中的能源污染問題；D項張冠李戴，“EAST”是“第一個投入運(yùn)行的全超導(dǎo)非圓截面核聚變實(shí)驗裝置”，而不是“第一個托卡馬克實(shí)驗裝置” )7．B(“唯一出路”太絕對)三、(9分，每小題3分)8．B(“宗”的意思是“尊奉”)9．C(均為副詞，才。A．連詞，表承接，并且／連詞，表并列，和；B．介詞，用／連詞，表修飾；D．介詞，因為／介詞，替) 10．C(“置之不理”“反而”錯，孫權(quán)對張昭的勸解表示了慚愧之意，因而才造射虎車?yán)^續(xù)狩獵)第Ⅱ卷(共120分)四、(23分)11．(1O分)(1) (5分)刺史陶謙推舉張昭為茂才，(張昭)卻不應(yīng)召，陶謙認(rèn)為他輕視自己，于是(張昭)被陶謙拘禁。趙昱竭力營救，(張昭)才得以幸免。 (大意正確3分，落實(shí)“舉”“方”各1分)(2)(5分)擔(dān)任丞相事情繁雜，而他這個人性情剛烈，(如果)他的話(官吏們)不聽從，就會產(chǎn)生怨恨責(zé)怪，這樣不是對他有好處的作法。 (大意正確3分，落實(shí)“興”“益”各1分)12．(8分) (1)(4分)一方面寫出貶謫途中處處提心吊膽的情狀，表明自然環(huán)境的惡劣(2分)；另一方面喻指自己仕途環(huán)境的惡劣，表明小人當(dāng)?shù)溃菊唠y行的現(xiàn)實(shí)(2分)。(語意相近即可) (2)(4分)①化用典故。詩人被貶異地，聽到越鳥在枝頭啼叫，聯(lián)想飛鳥尚不忘本的典故，表現(xiàn)自己的故園之思(2分)。②借景抒情(以樂景襯哀情)。詩人描繪了“紅槿花”開，“越鳥”啼鳴的景象，表現(xiàn)(反襯)出自己被貶南方后的思鄉(xiāng)之情(2分)。(答出一點(diǎn)2分，其中手法1分，分析1分；共4分；語意相近即可)13．(5分) (1)竟無語凝噎映階碧草自春色則物與我皆無盡也乍暖還寒時候最難將息(2)雕欄玉砌應(yīng)猶在層巒聳翠女媧煉石補(bǔ)天處新貼繡羅襦雙雙金鷓鴣五、(22分)14．(4分)①舉出實(shí)例，具體寫出作家成名后失去安靜的煩惱；②引出話題，為后文談?wù)撜嬲裏釔畚膶W(xué)的成名作家的追求作鋪墊。(答出一點(diǎn)給2分，共4分；語意相近即可)15．(6分)①堅持全神貫注地寫作，拒絕熱鬧；②認(rèn)為作品的孕育是神圣的，不愿夸夸其談；③主張作品至上，不希望成為公眾關(guān)注的人物。(答出一點(diǎn)給2分，共6分；語意相近即可) 16．(8分)(1)寫作是作家自己的事，任何人都不能替代作家進(jìn)行創(chuàng)作(2分)，喧囂和熱鬧只會毀掉真正的文學(xué)家(2分)。(答出一點(diǎn)給2分，共4分；語意相近即可)(2)因為當(dāng)代社會中新聞對文學(xué)的侵犯遠(yuǎn)比歌德所處的時代嚴(yán)重，作者借此批判文學(xué)已失去安靜的浮躁現(xiàn)實(shí)。(答出一點(diǎn)給2分，共4分；語意相近即可)17．(4分)觀點(diǎn)明確且能結(jié)合原文加以闡釋，給2分；能舉例分析且闡述合理，給2分；共4分。言之成理即可。參考示例1：我認(rèn)為研究作品需要了解作家的生平，因為了解生平有助于深入認(rèn)識作家的性格及觀點(diǎn)。(2分)比如魯迅先生，立志學(xué)醫(yī)、棄醫(yī)從文的人生重大選擇，都和他的人生經(jīng)歷有關(guān)，這樣更有助于我們深刻認(rèn)識魯迅先生由救民之體魄到救民之精神的人生蛻變，從而更能讀懂他文字中的郁憤和對國家、民族的痛徹肺腑的愛。(2分)參考示例2：我認(rèn)為研究作品不需要了解作家的生平，因為作家只有在寫作狀態(tài)時，才會傾吐出真實(shí)的自我而真正成為作家，讀作品便可以品作者。(2分)比如安徒生的童話，美好真誠，充滿對世界的