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成都市教育局繪本比賽，繪心學生繪本大賽要畫封面不

來源：整理 時間：2023-01-12 09:13:59 編輯：成都生活 手機版

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1，繪心學生繪本大賽要畫封面不

最高獎金才五千…三月十號止…作品投稿郵箱是　mkhuixinds@163.com
在第一頁加就好^_^

繪心學生繪本大賽要畫封面不

2，小孩子參加繪本大賽不會分角色朗讀怎么辦

哈哈 小朋友的跳蚤市場你是說出版發行 可以去參加一些繪本大賽 有機會嶄露頭角
隨他吧，現在小孩都這樣。

小孩子參加繪本大賽不會分角色朗讀怎么辦

3，生命教育自然繪本蟲蟲杯足球賽最后誰贏了

意大利贏 斯洛伐克VS意大利 意大利穩勝。 斯洛伐克兩戰1平1負，實際上已經在小組出局。意大利第一輪被巴拉圭逼平之后，次仗再次與新西蘭戰成平局。從這個小組的出線形勢分析，小組賽巴拉圭已經差不多晉級，另一個出線名額將在意大利和新西蘭之間
期待看到有用的回答！

生命教育自然繪本蟲蟲杯足球賽最后誰贏了

4，我想知道如何能參加一些插畫繪本大賽比如國際安徒生獎這樣的

嗯。金龍獎是不錯的展現自己的平臺。每年一次，有不同的比賽。一半在漫友雜志上會有登出比賽時間以及參賽方式。拿最近看到的一個吉祥物的應征方式做例子的話：有兩種途徑：1.通過網絡，將畫稿傳入比賽管理組郵箱。然后將身份證復印件，照片，個人簡介通過郵寄方式寄到比賽組織部。2.將畫稿連同身份證復印件，照片，個人簡歷一起寄往比賽管理組。并且自己要留下畫稿附件。

5，圖配文故事大賽誰與爭鋒

念月兮我也會應噠~~因為這個字在有些字庫不全的地方是打不出來的比如說玩游戲的時候 像是WOW就沒法打出這個字的所以我的游戲名字就簡化成 月兮啦 2個叫法我都很習慣 嘿嘿~~
從此江湖一片太平到處呈現勃勃生機大名鼎鼎的燦公子也被汪們津津樂道只要看見燦公子和自己的隨從大黑不管是汪屆還是外界都對他倆行注目禮燦公子！燦公子！燦公子！值此亂世之際燦公子一出誰與爭鋒！

6，第五屆蒲公英當場圖文大賽什么時候出結果

此次大賽主辦單位是蘇州市精神文明建設指導委員會辦公室、蘇州市教育局、共青團蘇州市委員會、蘇州市文學藝術界聯合會、蘇州市語言文字工作委員會辦公室。是“看繪本唱童謠、誦經典讀名著、寫美文做好人”主題教育系列活動之一。 十年來，全市100多所小學積極參與了這項賽事，參賽小學生總人數達30余萬人，孩子們的創作力在大賽中得到極大的激發，越來越多的孩子用手中筆在大賽中抒發心中情。蒲公英圖文大賽獲得了良好的社會口碑。 本次大賽在熱愛大自然、觀察生活、課外閱讀的基礎上，書寫真、善、美的內心世界，用具體形象的、文學審美的形式傳遞“愛、誠、敬、善”正能量。 初賽時間：即日起至2016年3月21日。歡迎全市各小學校及小學生們積極投稿。學校推薦的獲獎學生名單中將產生決賽學生名單，于2016年4月2日（星期六）當場決賽，同時上交圖文結合繪本賽的創作作品。 大賽初賽獲獎作品和決賽獲獎作品以及獲獎作者和獲獎學校均會刊登在名城蘇州網，并且將舉辦隆重的頒獎大會。
我想不到半個月。因為我們六年級的畢業生還有一個多月就畢業了，所以他必須在這個之前發獎狀之類的，所以會很快的，放心好了，我也在等呢，不會有很長時間的，希望采納！

7，什么是幼兒園繪本閱讀

繪本，顧名思義就是“畫出來的書”。即指一類以繪畫為主，兼附有少量文字的書籍。現在市面上的繪本圖書以低幼兒童閱讀為主，內容涉及文學、教育、科普等。在幼兒園進行的互動閱讀啦。
故事通過小老鼠與鼠媽媽之間圍繞“快樂”的問答，讓我們感受到母子間充滿愛和溫情的快樂。它溫馨的畫面、優美的語言打動了我，我決定把它推薦給孩子們。但原書故事很長，有十幾幅畫面?？紤]到大班幼兒的學習特點，我從中選擇了六幅畫面與他們欣賞。由于畫面之間沒有遞進和因果關系，因此并不影響欣賞效果。 活動目標1．在閱讀畫面語言的基礎上欣賞故事，感受故事表達的溫情。2．理解故事角色對快樂的認識，能尋找并發現自己生活中的快樂。3．學習用“××的快樂是……”的句式完整地說出自己或他人的快樂。 活動準備1．將繪本《快樂是什么》制作成ppt (插入與畫面相匹配的音樂數段)，微笑表情圖，大字卡：“××的快樂就是……”、“快樂是什么?”。2．事先向幼兒發放“快樂調查表”。 活動過程 1．談話導入師：(出示快樂的表情)看，這是什么表情?人的心情怎樣就會微笑?師：當我們心情高興、快樂時，就自然會在臉上流露出微笑。老師今天很開心，很快樂，因為我能和小朋友在一起。老師知道你們一定也有很多快樂的事情，你愿意大聲說出來和大家一起分享嗎?誰來說說，你什么時候很快樂?幼：我在做游戲的時候很快樂。幼：畫畫時我很快樂。師：小朋友都有自己的快樂，快樂真是一種美好的感覺?？墒怯幸恢恍±鲜?， (點擊封面)它經常問媽媽：快樂是什么?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎?我們一起來看書吧。自評：以笑的表情圖導出“快樂”的主題，讓幼兒結合自身經驗說說自己的快樂，從而自然引出了《快樂是什么》這本圖畫書，又為閱讀的開展積累了前期經驗。2．閱讀感知(1)師：(點擊第一頁)猜猜這是什么季節?你從哪里看出來的?(引導幼兒觀察櫻花盛開的景象。)師：對，這是一個春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門，回過頭問媽媽：快樂是什么?鼠媽媽回答：快樂就是在春天的早晨一打開門，頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨。什么是櫻花雨?幼：櫻花花瓣飄落下來，好像下雨一樣。師：說得真好，櫻花是很美很美的一種花，櫻花雨落在頭上會有什么感覺?幼：會很香，還很舒服。(教師引導幼兒復述“鼠媽媽”的話并加上動作。)自評：直觀的畫面不僅讓幼兒欣賞到了美好的“櫻花雨”，還促使他們能用自己的語言解釋它的含義。在復述鼠媽媽的話時，我邊講述，邊帶領幼兒做動作。我陶醉的表情感染了幼兒，他們也仿佛體會到了櫻花雨落到頭上的幸福感。(2)師：(點擊第二頁)瞧，小老鼠在干什么?師：小老鼠啊，把山坡當成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上長滿了藍色的風鈴草(點圖)。長滿了草的山坡，踩上去會有什么感覺?幼：軟軟的。師：對啊，如果不小心滑倒，也不會摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他還捧著肚子笑呢!這時，他問媽媽：“快樂是什么?”鼠媽媽說：“快樂就是在藍色風鈴草中滑下山坡，一次又一次?！?帶幼兒一起學說鼠媽媽的回答。)自評：指向準確的提問引導幼兒想象著“踩在風鈴草上的感覺”，幫助幼兒更好地理解了鼠媽媽關于“快樂”的回答。(3)師：(點擊第三頁)喲，這老鼠母子倆什么事這么開心呀?幼：他們在蕩秋千。師：小老鼠緊緊抱著鼠媽媽，無限開心地問：“快樂是什么?”鼠媽媽會怎么回答呢?幼：她說快樂就是把秋千蕩得高高的，和小鳥飛得一樣高。師：你猜對了。鼠媽媽說：“快樂就是蕩著秋千，像鳥一樣飛進高高的云端。”你們蕩過秋千嗎?喜歡蕩秋千嗎?我們一起來體驗一下這種感覺：緊緊抱著媽媽，蕩起來(隨音樂做蕩秋千的動作)?？鞓穯?自評：前兩幅圖片的講述，激發了幼兒想說的愿望，他們很想表達自己對畫面中表現出來的快樂的理解。這時，我及時給予了他們說的機會，而幼兒連貫的回答也證明他們能理解圖書的畫面風格和表達主旨。之后，三拍子音樂的動作體驗，將幼兒帶入了情景。他們飄蕩著，快樂著。(4)師：(點擊第四頁)畫面上除了小老鼠，還有誰?他們在做什么?幼：小老鼠騎著自行車，在追大母雞。師：嗯，他們在游戲。咦，鼠媽媽在哪里呢?(請幼兒找出來。)師：鼠媽媽在遠遠看著呢!你們想鼠媽媽這時的心情是怎樣的?小老鼠問“快樂是什么”，鼠媽媽會怎么說?(幼兒爭相發言。)幼：快樂就是鼠寶寶玩得很開心。幼：鼠寶寶開心，他的媽媽就很快樂。師：不錯，鼠媽媽說：“快樂就是看你開心地玩，吸著鼻涕舔棒棒糖?！?幼大笑)誰會學鼠媽媽的話?(請個別幼兒復述。)自評：這是故事中唯一出現其他人物的畫面，幼兒在有序的觀察中，連畫面中站在很遠地方、很小很小的鼠媽媽，也毫不費力地找到了。鼠媽媽的前半句回答在大家意料之中，而后半句回答則充滿了幽默的意味。在笑聲過后，幼兒更深切地體會到了鼠媽媽對鼠寶寶發自內心的愛。(5)師：(點擊第五頁)什么季節到了?冬天到了，外面飄著雪，非常寒冷，可是小老鼠家里卻是暖烘烘的。這母子倆為什么這么高興?幼：他們在喝著熱湯。師：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一樣圓。“快樂是什么?”小老鼠舔著手指，摸著西瓜一樣圓的小肚肚問。這時，鼠媽媽會說快樂是什么呢?幼：快樂就是外面很冷，家里很熱。師：“熱”可以說成“暖烘烘”。鼠媽媽說：“快樂就是在飄雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香噴噴的青豆湯喝。”(帶幼兒學說鼠媽媽的話。)自評：用遞進式的提問，促使孩子們以自己的理解幫鼠媽媽作出了生動的回答。(6)師：(點擊第六頁)小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上，他們在看什么?幼：他們看著太陽落山了。師：對，他們在看夕陽。你覺得這時他們的心情是怎樣的?幼：很安靜，很舒服。師：“快樂是什么?”小老鼠又問。“快樂就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽，靜靜地和你在一起?！睅煟菏髬寢屨f和誰在一起很快樂?來，我們也來感受一下這種快樂一一(音樂起)把頭靠在媽媽的肩膀上，靜靜地，靜靜地……真舒服啊!自評：借助音樂，讓幼兒又一次真切地感受到母子相親相愛的快樂。舒曼的《夢幻曲》舒緩、安靜、溫馨，極好地烘托出畫面的氛圍。3．欣賞故事師：小老鼠一直在問媽媽一個問題。什么問題?對，這個故事的名字就叫《快樂是什么》。那現在小朋友就當小老鼠，老師就是鼠媽媽，我們一起欣賞故事，分享他們的快樂，好嗎?小老鼠們要記?。好繐Q一個地方，你們都要問媽媽——快樂是什么?(提醒幼兒問時要用開心、好奇的口吻。)好，開始。(師生合作，分角色講述故事。)自評：以分角色問答的形式，讓幼兒參與講述，較好地集中了他們傾聽故事的注意力。字條“快樂是什么”的反復出現，巧妙地提醒了幼兒問話的時機，也讓他們在不知不覺中記住了這幾個漢字。4．拓展講述(1)師：鼠媽媽每次的回答都不一樣，因為她的快樂有好多好多。你最喜歡鼠媽媽的哪句話?(引導幼兒回憶并復述鼠媽媽的話。)自評：對已欣賞過兩遍畫面的幼兒來說，單純的復述肯定顯得乏味，而讓幼兒講述“最喜歡的話”則不同，它使幼兒回顧故事，并按意愿選擇自己喜歡的句子進行交流，形成與同伴的共享。幼兒爭先恐后地表達，特別主動。(2)師：你們羨慕小老鼠嗎？為什么？師：小朋友有家人的疼愛，有老師的關愛，有同伴的友愛，你們的快樂一定比小老鼠更多?，F在請你來介紹一下你自己的快樂，或者你認識的人有哪些快樂，說的時候，要用“××的快樂是……”這個句式來說，要說得很好聽哦! (請幼兒拿著“快樂調查表”，和同伴進行交流。)師：誰能夠上來和大家分享你的快樂?(個別幼兒講述。)幼：我爸爸的快樂是抽煙。(眾大笑。)師：哦，這可是不好的習慣，你得勸他別為了一時的快樂損害了健康的身體。幼：我媽媽的快樂就是我能乖一點。師：是啊，看著你慢慢長大就是媽媽最大的快樂。自評：這一環節，我順利幫助幼兒進行了經驗遷移。在前期調查的基礎上，幼兒能運用故事中的句式，講述自己和他人的快樂，達成了預期目標。5．結束活動師：我們一起跳支快樂的舞蹈吧!自評：坐了很長時間，舞蹈使幼兒身體得到了放松。所選歌曲《快樂頌》旋律歡快，歌詞呼應了活動主題。 附故事：快樂是什么“快樂是什么?”小老鼠伸著懶腰走出家門，回過頭問?！翱鞓肪褪窃诖禾斓脑绯恳淮蜷_門，頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨?！笔髬寢尰卮稹！翱鞓肥鞘裁?”小老鼠不小心滑倒了，抱著肚子笑。“快樂就是在藍色風鈴草中滑下山坡，一次又一次。”“快樂是什么?”小老鼠緊緊抱住鼠媽媽，無限開心地問。“快樂就是蕩著秋千，像鳥兒一樣飛進高高的云端。”“快樂是什么?”小老鼠騎著自行車，追得大母雞滿院跑。“快樂就是看你開心地玩兒，吸著鼻涕舔棒棒糖?！薄翱鞓肥鞘裁?”小老鼠舔著手指，摸著西瓜一樣圓的小肚肚問。“快樂就是在飄雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香噴噴的青豆湯喝。”“快樂是什么?”小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上問?！翱鞓肪褪庆o靜地看海，靜靜地看夕陽，靜靜地和你在一起。
繪本是以繪圖為主的圖畫書，在幼兒園一般是一般講解一邊互動
繪本閱讀在國外非常流行，近年國內也有大量國外讀物，但國內制作沒有國外精彩，不過有很大進步。有主題，完整的故事，以繪圖為主，配上簡單的文字，讓孩子有視覺享受，認識簡單的字，懂得基本的道理，有的還很有趣，色彩還很豐富，符合幼兒視覺習慣，不過貴了一點。網上有很多繪本，你可以打印出來讓孩子看。
文章TAG：成都市教育局繪本比賽成都成都市成都市教育局

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