成都市七十年代小學楊老師手風琴，楊屹老師的手風琴曲到郊外去

來源：整理時間：2023-01-02 22:30:40 編輯：成都生活手機版

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1，楊屹老師的手風琴曲到郊外去
2，成都廣播早上有個節目是川話的里面是兩個男的主持其中一個叫
3，某校學生會準備于5月4日下午兩點在第一會議室舉行主題為我與文明
4，圍繞18大三中全會的主題寫一個關系學會舍棄的作文
5，大作文給誰誰誰寫信六百字
6，寫事的作文400字
7，作者說至今回想起來我還覺得這是我記憶中的珍寶之一在

1，楊屹老師的手風琴曲到郊外去

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楊屹老師的手風琴曲到郊外去

2，成都廣播早上有個節目是川話的里面是兩個男的主持其中一個叫

FM94.0，上午8：00-9：30，方言社會之歡樂嘉年華。主持人：雨宣、楊洋

期待看到有用的回答！

成都廣播早上有個節目是川話的里面是兩個男的主持其中一個叫

3，某校學生會準備于5月4日下午兩點在第一會議室舉行主題為我與文明

楊老師：咱們學校準備在5月4日下午兩點在第一會議室舉行主題為“我與文明同行”的座談會，就在明天，校學生會主席上午到咱這來邀請您，您當時不在，他讓我給您轉告下。您看您明天能抽出時間去不？我給他個回話。

示例一：楊老師好！上午學生會主席來找您，剛好您不在，他請您明天下午兩點到第一會議室參加“我與文明同行”的座談會。示例二：楊老師，上午學生會主席讓我轉告您：請您明天下午兩點到第一會議室參加座談會，會議主題是“我與文明同行”。

楊老師：學生會邀請您于明天（5月4日）下午兩點在第一會議室參加“我與文明同行”的座談會。說話要簡潔明瞭，說明重點即可~~~

文明是路上相遇時的微笑,是朋友有難時的熱情幫助,是與人相處時的親切

某校學生會準備于5月4日下午兩點在第一會議室舉行主題為我與文明

4，圍繞18大三中全會的主題寫一個關系學會舍棄的作文

在我的童年中，有許許多多的老師，而最讓我受益匪淺的好老師還是我小學時的楊老師。楊老師中等身材，瘦瘦的，高高的。寬大的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，一看就知道是知識淵博的人。她那明亮的大眼睛時刻盯著那些容易犯錯的學生。她的能說會道的嘴巴，在課堂上講的抑揚頓挫、悅耳動聽，時常讓學生陶醉在其中。說到楊老師，他是非常嚴格的。有一次，上語文課時，楊老師像多了一雙眼睛似的，立即轉過頭來，用她那像利劍似的眼睛直盯著那兩個同學，像是在提醒那兩同學要認真聽講。那兩個學生像受了驚嚇似的馬上坐端正。下課鈴聲響了，兩個同學以為下了課什么都好了，誰知道，楊老師用堅定的語氣對他們說：“你們兩個，跟我去辦公室！”結果，他們兩個被教育了一頓。所以，在楊老師的嚴格管教下，我們的成績才會越來越好，那些調皮的學生才會被制服。別看我的楊老師非常的嚴格，卻也非常慈祥。有一次，我在課堂上走了神，楊老師見我在發呆，喊我起來回答問題，我慌忙的站起來，一時竟不知所措。我望著黑板，一言不出，呆呆的站在那里，心里想：完了完了，“世界末日”到了。可楊老師卻溫和地對我說：“別怕，說吧！要相信自已。”可我仍無動于衷。下課后，我走進辦公室，心里想：這肯定是“暴風雨”的前兆，可楊老師仍溫和地對我說：“忻其，以后不能再這樣了，一定要認真聽課，這樣才能把老師說的知識記住，這樣才是最好的。”我聽了，真是出乎我的意料。楊老師，您就是一個辛勤的園丁，是我們人生路上的引路人，你的胸懷就像大海一樣寬闊，你的聲音就像跳動的音符給我們奏出美麗的人生樂章。我永遠都不會忘記您-——我心中的好老師。

5，大作文給誰誰誰寫信六百字

給老師寫的信敬愛的楊老師：您好！您想不到我會給您寫信吧？的確，寫信對于我來說并不陌生，但給老師寫信我可還是第一次，真有點不知道該從何下筆。我站在陽臺上，聽風從我耳邊吹過，我向遠方眺望，看到小學生在校園中歡笑。不知怎么，我突然覺得時間像流水似的，過得真快，一眨眼五年過去了，我的小學生活也就要結束了，回首五年走過的小學生活，就像一本童話故事書一樣，已經翻到了末頁。然而，故事中的所有情節都讓我歷歷在目，但是給我印象最深的還是您——僅僅教了我們兩年的楊老師。楊老師，您是我最喜歡最敬佩的老師。作為班主任，只有您會和我們朝夕相處、貼近而了解我們。您了解我們，我們也了解您，因為我們親眼看到，無論是寒冷的冬季，還是赤日炎炎的夏日，您總是第一個走進教室來迎接我們上學，最后走出教室目送我們回家。楊老師，您從來沒有討厭過學習差的學生，反而在上課時多次給他們講解題目，在您的幫助下，那些差生都有了新的進步。您為我們累的生了病，但卻堅持為我們上課，您說您為我們付出多少都是值得的，只要我們有進步就是最好的回報！想想這些卻發現，這些美好的七彩泡泡只能永久的留在回憶之中了，因為我已經畢業了，被您用汗水和辛勤灌溉了整整兩年的五（3）班畢業了。幾載寒窗，記不清我們聆聽過您多少教誨！對于我來說小學的五年就像一場夢，當夢醒時，才懂得珍惜，才懂得需要告別，當我夢醒時，想要挽留，可是一切都不會在重來，我只希望能再次走進那個美麗的夢中。似乎是在彈指一揮間，我告別了天真爛漫的童年，開始邁向充滿無數遐想的花季——美好的少年時代，過去的五個春秋將成為我永恒的紀念。現在，每每回憶舊日師生情誼，每每再想起您昔日的面容，我都心潮激越，感念萬端！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，楊老師，您不就像燃燒的蠟燭和吐絲的桑蠶一樣默默無聞地奉獻，卻不求回報嗎？我們正是在您的關懷下，從一個個不懂事的小毛孩兒，變成了一個個合格的畢業生。我們即將告別您，告別母校，跨進新的學校。“誰言寸草心，報得三春暉？”楊老師，請您再一次接受我對您的真誠祝福和無限感激！敬祝老師您——身體健康，工作順利！您的學生：×××2016年3月2日

6，寫事的作文400字

其實很簡單，去書城問那些服務員作文書在哪里，就能獲得許多這樣的作文

蜘蛛記今天，我獨自躺在床上，眼睛半張半合，無意間，我看到墻壁上有一個黑乎乎的東西，我想：這會不會是一只蜘蛛啊！我懷著好奇心，便站起身，走上前去，想看個究竟，沒想到，它竟然動了起來。啊！它真的是“八腳怪”！我嚇得“哇”地一聲叫了出來，要知道，我最怕的蟲子就是蜘蛛了，何況這只蜘蛛又黑又大，怪嚇人的。媽媽聽到叫聲，便走過來問：“什么事啊？”我結結巴巴地說：“這兒有…蜘…蛛。”說完，便指了指墻壁上的蜘蛛，誰知，媽媽卻若無其事地說：“我還以為什么事呢，大驚小怪的，不就是一只蜘蛛嗎，它又不會咬人，你怕什么呀？”說完便走了出去。我想：一只小小的蜘蛛怕什么呀，我比它大好幾百倍呢！用一根手指頭就能把它壓成肉餅。想是這么想，可我的眼睛卻始終盯著那個“八腳怪“，怕它爬到我的小床上來。只見它爬呀爬，當它爬到空調的邊上時，忽然掉了下來，我心里“咯噔”一下，目不轉睛地盯著蜘蛛，沒想到它蕩在了半空中，原來蜘蛛用它吐出的絲在做雜技表演呢，等它玩夠了，又像彈簧一樣“嗖”的一下上去了，我長長地吁了口氣，幸虧沒掉到我的床上來，唉，真是有驚無險啊！我正在為自己慶幸，沒想到它以飛快的速度爬向我的小床，我吃了一驚，剛才那股高興勁兒早就煙消云散了，隨之而來的是“咚咚”的心跳聲，可這只蜘蛛卻一點兒也不知情，還在往我的小床的方向爬過來。我忙跳下床，去搬我的“救兵”—爺爺，爺爺看到這個情景，便撕了一張報紙，他把報紙放在蜘蛛的必經之路，等它“自投羅網”，只見蜘蛛真的沿著報紙爬了上來，爺爺輕輕地拿起報紙，打開窗戶，把蜘蛛放回了大自然。我問爺爺：“爺爺，您為什么不把蜘蛛打死啊？”爺爺笑著對我說：“蜘蛛專吃蚊子，是益蟲，我們應該保護它才對呀。”我聽了，點了點頭，心想：看一樣東西不能只看它的外表，只有懂得了更多的文化知識，才能夠更好的保護和利用它們。

今天下午的作文課上，老師并沒有象往常一樣叫我們寫作文，而是笑咪咪地對我們說: “今天我們來進行一次考試，是知識淵博型小學生測試題，但考試的時間只有5分鐘，一定要看清題目。請想參加的人舉手。”話音剛落,全班的同學都不約而同地舉起手來。老師又問大家為什么要參加測試，有的同學說要挑戰自我，有的說想看看自己的知識積累如何，有的說是好奇……我則在一邊暗暗地下定了決心一定要考好,這可是個自我檢測的好機會。終于拿到了試卷，我瞄了一下，一點兒也不難，于是就不假思索地做了起來。可當我沒做完時,老師就宣布時間到了,并且說誰也不準再動筆。同學們都情不自禁地“啊”了一聲。可這是老師發出的死命令，我們不得不聽啊，一個個只好毫不情愿地把試卷交了上去。交好試卷,同學們都七嘴八舌地議論起來，有的在爭論考試的題目,有的在埋怨為什么這么早就收掉試卷，有的在猜測這次測試的意圖……就在這時,老師居然開始報分數了。這次考試的結果慘不忍睹:全班滿分的只有8個，得0分的竟有32個，當然也包括我。原來這次測試只需做2、3兩道題,試卷的最后寫得一清二楚,而所有得0分的同學都是因為沒看到這個要求而多做了題目。這個時候，我真的感到后悔莫及。現在我終于明白了老師的良苦用心,她原來想通過這樣的考試來考驗我們習慣和細心。有人說:細節決定成敗，習慣改變命運。我要就遠記住這次考試,讓粗心大意的壞毛病永遠從我身上消失。

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記一次拔河比賽記一次拔河比賽我們憋足了勁，只聽傅老師一聲令下，我們手挽手、腳抵腳，雙手緊握繩子，把怒氣全發在這根繩子上。老虎不發威，還把我們當病貓，走著瞧！我們贏了，太棒了！”“哈哈哈，好樣的……”一陣陣歡聲笑語從操場上傳來，我們的臉上洋溢著燦爛的笑容，就如一個個“小太陽”在操場上來回閃動…… 今天，我們班與五（1）班進行了一場難忘的PK賽—拔河。我們兩個班，排著整齊的隊伍走進了操場，一陣冷風吹來，我不由得打了一個寒噤，再望望五（1）班的黃蘭希、李天祥那自信的眼神，不由得擔心起來。按實力來講嘛，水平一樣，實力也差不多，可是看他們那狡猾勁兒，我們不得不防啊！比賽開始了，傅老師清點了一下人數，誤以為我班多一人，便讓楊老師加入了對方的行列。望著楊老師在五（1）班的包裹之下露出的點點笑容，很是不服氣，可又不忍心下手。我們班的敵人不僅僅是五（1）班，還有平時可親可敬的楊老師呀！ “預備—拉！”傅老師大喊一聲，我也顧不得那些了，手抓緊繩兒，咬緊牙關，眼望前方，身體向后傾斜，腳在原地向后挪動，同學們原本細嫩的小手頓時被又粗又長的麻繩勒出了一道道深紅色的印跡。“用力拉呀！向后倒”班長袁博雯大聲喊道。可是這繩子就像跟我們上輩子結了仇似的，一尺一寸地向五（1）班移去。對手們向我們翻白眼，好像有了楊老師這個得力助手就不得了。冷風呼呼地刮著，周圍安靜極了，然而我們的心卻在怒吼。盡管手掌紅腫，盡管對方占了上風，但我們也不是省布的料兒，瞧，這條繩索正來來回回地挪動。還沒等我反應過來，對方耍狡猾，猛地一拉，我重重地摔了一跤，疼痛涌滿全身。對方卻冷冷地叫道：“快認輸吧，我們贏了！”說完便與我擦肩而過，一團憤怒之火在我胸中燃起，我下定決心：“如果下場我班不贏，我就不姓陳！” 傅老師再次清點了人數，又讓我們互換了位置，也許他知道自己數錯了人數，讓楊老師下場了。我心中的一塊石頭終于落地了，再看看同學們，個個臉上燃起希望之光。我們憋足了勁，只聽傅老師一聲令下，我們手挽手、腳抵腳，雙手緊握繩子，把怒氣全發在這根繩子上。老虎不發威，還把我們當病貓，走著瞧！果然，不出我所料，我們贏了，我拉起丁希民高興得跳起舞來，天空一下子晴朗了許多……在最后的決勝局中，我們奮力拼搏，這感覺比長征還難受，畢竟是秋天，小手凍得通紅，再加上用力過猛，那還不痛得要死？就這樣，雙方僵持了幾分鐘，最后我們憑著頑強的精神取得了勝利。我們歡呼起來，因為我們知道，終于迎來了最后的勝利…… 秋風呼嘯著，樹枝搖曳著，落葉飛舞著，好像在歡慶我們的勝利……

7，作者說至今回想起來我還覺得這是我記憶中的珍寶之一在

小學畢業晚會前，我和班主任站在辦公室門前聊天，夕陽很柔和地灑在我們的臉龐上。我們聊著我低年級犯的小錯誤，還聊起班里一些調皮男生干的窘事，我們開心的哈哈大笑。后來，我興致勃勃地說著我未來的理想，還記得那時老師一直微笑地看著我，是那種羨慕的，贊賞的微笑，就像初夏的夕陽一樣那么令人難忘。現在想來，真的很懷念呀。

謝謝你，而我卻沒帶傘。在我心急如焚之際，真好，我仍然感動萬分;很高興為你回答問題不明白歡迎追問;?，是老師打著傘送我回家，一路上老師把傘遮擋在我身上;，到家后，滿意請點擊設為滿意答案，我身上一點沒濕;ˇ?，　?，而老師卻全身都濕透了。現在想起來，有老師！親~;?ˇ?那次放學后天突然下起了大雨

光陰似箭，日月如梭。時間若白駒之過隙，眨眼間，我從一個牙牙學語童真稚氣的小孩子變成如今這個知識淵博的六年級學生，回頭望望，不僅有回憶起了過去這漫長而又十分短暫的小學時光。春花秋月，花開花落，在楓葉飄落夢的地方，尋找起那年的味道……記得那是三年級時的期末考試，數學已經考完了，我自我感覺不錯，可緊接著就要語文考試了，心里的那塊大石頭立刻懸了起來，因為語文是我的落點，那時，我的閱讀理解能力一團糟，每次考試都是閱讀題是我的分數不停下降。為了這次考試能取得一個好成績，一下課我就埋頭苦干起來，認真的準備著本次考試。這時，我的語文老師走了過來，輕輕拍了我的肩膀，溫柔的對我說：“考試的時候不要緊張，做閱讀題時可以把題目多讀幾遍，三思而后行！加油，相信自己，你能行！”隨后又遞給我一瓶牛奶，我的心情放松了許多，老師的這番話是我牢記在心，考試時我按照老師的話，謹慎完成每一道題，最后也取得了優越的成績。啊，老師謝謝您！雖然即將分別，但老師的笑容，老師的聲音，老師的關愛，早已牢牢鎖定在我心中，在我記憶之上！ hdzxxx cyx （這是我自己寫，自己打的！下面是我復制來的，望有助！）不知為會飽經風霜地愛上了回憶，或眷戀，或失落，或依恃。春花秋月，花開花落，在楓葉飄落夢的地方，尋找那年的味道...... ——題記在我心里面，有那么花園，華美而不奢侈，雖不奪目而對我而言是絢麗的夢境，花兒們雖無絕美的風姿，但每花瓣都散發著別樣的清香......那回憶。那年的火車。那夜如此靜謐，寂寥的月兒掛在凄藍的夜空，窗外頹圮的房墻被月光撒得濕漉漉的，走過的人影是無聲的。回頭望了一下忙碌的母親，不知為母親明日要帶我離開這片故土，切太突然，毫無。從未出過遠門的我，既興奮又失落，也未曾想過要記住這兒的一草一木，一磚一瓦，卻不知隔竟是八年。母親和我踏著晨霧，空蕩蕩的街上無一人，母親眼中噙著淚水。驀然回首，父親正在不遠處跑來，我知道這是父親對我的承諾。上了火車，望著父親在車窗外哭泣的背影，我心顫了一向不流淚的母親捂住了臉，我哭著、叫著，可無情的火車撞擊鐵軌的聲音越來越快，月臺越來越小，父親的身影漸漸消失在我視線中......那年的火車很無情，那年的火車開得很快...... 那年的雨中花。在小學的最后早晨，記得那天下著雨。細柔的雨密密地斜織著，籠罩著校園的土地。每一滴晶瑩的雨珠里都凝聚著將要離別的失落與惆悵，然后又與泥土融于一體，慢慢侵入，消逝......雨一點點兒吞逝晝的余光，也一點點兒染灰我的心。看著花兒在細雨中滋潤,笑意又頃刻間流露到臉上：被滋潤的過程是美妙的！但如今花兒的雨水的滋潤，那該如何？枯萎，凋謝？不，它們的將根從泥土里汲取水分，使花顏依舊，畢竟這是水濃于血的莖脈石難以壟斷的。透過影影綽綽的雨簾望去，那雨絲倏然而逝，眼前便浮現了以往的一幕幕，讓我叩響了感情的大門，即將離開母校，但曾兒綻放過的每一朵愛之花葉將陪我直至永遠。此時，呼吸一下別樣的空氣，抬頭望一下灰色的天空，但心卻便藍了.......那年的雨中花侵進了愛的顏料，它將描繪出我美麗的青春夢。淡淡的情，淡淡的夢，那年繪出唯美的花，將永留我的心底。自己寫……望采納……打字很辛苦……

小學一二年級，我的語文老師姓王，記得他瘦瘦的身材，戴著一副厚厚的眼睛片，很嚴肅，寫得一手剛勁有力的粉筆字。很遺憾，我已經記不得老師的名字了。小學四年級，我記得的是數學老師，姓柳，現在還在教書呢，在一個村小當校長，后來我上師范時，柳老師也去進修，混成了“同學”了哈。柳老師也很嚴肅，數學教的特別好，所以小學階段我很喜歡數學。小學五年級，我的記憶越來越清晰了。教語文的是楊老師，數學是白老師，還有自然、美術的汪老師。印象深的是楊老師對我們的語文基本功很是重視，字詞訓練和總結復習的成效很明顯，有一次作文，我寫了大約有1000字，得到了老師的表揚，并且在班上作為范文，使我的自尊心得到充分的滿足；教數學的白老師很幽默，數學教的也好，印象最深的是我們語文老師請假了，白老師客串了一把語文老師，教我們《將相和》，有意思！白老師現在也是一個村小的校長；汪老師其實是帶數學的，兼帶我們班的自然和美術，印象深的是老師教我們畫紅纓槍。初中三年，印象深的有這樣幾位老師：楊老師，很漂亮的女老師，富有愛心，有一次，我請楊老師回家時到我大姐家幫我帶一件東西，雖然楊老師并不認識我姐姐，但是還是“出色”地完成了學生給她布置的“作業”，令我這個學生到現在還心存感激，而楊老師呢，直到現在還一直關心著她的學生，當然包括我了！朱老師，現在看來是個“憤青”，責任心特別的強，帶歷史，當我們的班主任，每個星期天的晚自習，班主任首先“自我批評”，然后是班干部，然后是每個同學，表揚他人，反思自己。也許我之所以今天能反思，就是那時種下了反思的種子。課余時間，朱老師帶我們將教師后面的垃圾堆清理干凈，建起了兩座花壇，種上了各種花草。程老師，語文老師兼班主任，印象深的是我們幾個同學幫老師改試卷，程老師還給我們煮了鴨蛋吃！王老師，敬業精神令人嘆服。我的英語成績很差，但是王老師只用了初三一年，就讓我們全班英語成績人平90分以上，我中考也考出了93分的好成績！英語課上，不是讓我們背單詞，就是寫王老師自己刻的英語試卷。沒有打字機，那全是王老師自己一筆一劃刻出來的啊！師范三年，班主任鄭老師是一個性格豁達開放、多才多藝的美術老師，給我們班的同學影響很大，所以我們班很多同學思想開放，思維敏捷，多才多藝，特別是我們班上的文藝活動、社團活動搞的轟轟烈烈。