成都市泉水路小學(xué)劉子聞，成都市泉水小學(xué)屬哪個(gè)區(qū)

來源：整理時(shí)間：2022-12-17 07:51:11 編輯：成都生活手機(jī)版

1，成 都市泉水小學(xué)屬哪個(gè)區(qū)

金牛區(qū)，成都市泉水路小學(xué)校位于三環(huán)路鳳凰立交橋外側(cè)的沙河源街道嘉澤路39號

成都市泉水小學(xué)屬哪個(gè)區(qū)

2，川ab01y0的車主是誰

你查詢的是川A·B01Y0類型：民用車輛號牌省份：四川城市：成都市車主信息需到車管所查詢

川ab01y0的車主是誰

3，成都市雙流區(qū)袁祿信種植羊肚菌這是真的嗎

目前羊肚菌種植是可以的。但是產(chǎn)量低。而且市場銷售量不大。

真的吧

成都市雙流區(qū)袁祿信種植羊肚菌這是真的嗎

4，我是四川的一名特級教師本科學(xué)歷46歲曾經(jīng)獲得過全國優(yōu)秀教師

教師法的規(guī)定是小學(xué)教師必須有中師即中等師范（中專）學(xué)歷，最近幾年學(xué)歷達(dá)標(biāo)，要求小學(xué)在任教師必須大專以上學(xué)歷，俺是山東的，情況是這樣，你們四川估計(jì)

5，成都新開盤小區(qū)

1.東域龍灣項(xiàng)目地處龍泉驛區(qū)規(guī)劃區(qū)核心地段，區(qū)域發(fā)展?jié)摿薮蟆ｍ?xiàng)目預(yù)計(jì)今年12月份開盤，目前接受咨詢，本項(xiàng)目總套數(shù)：1442戶，戶型面積區(qū)間：67-120平米。2.中海·金沙府位于金沙遺址博物館旁。項(xiàng)目目前還在前期準(zhǔn)備中，開工時(shí)間2010年8月，入住時(shí)間預(yù)計(jì)2012年12月。3.天府香城印象位于新都規(guī)劃核心居住區(qū)域，東臨蓉都大道，西接北新干線，北連新都老城區(qū)。4.祥云國際生活區(qū)位于：武侯區(qū)成都武侯大道，1期主推成都市區(qū)極為稀缺的220~290平米城市疊墅；其次還有部分160~230平米高層公寓。5.華置·都匯華庭位于東大街商務(wù)金融大道。該項(xiàng)目占地27畝，總建筑面積約19萬㎡，由3棟50-51層的高層電梯公寓組成。最近國家政策比較緊，大家都處于觀望狀態(tài)，處于房地產(chǎn)和政策博弈的關(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)時(shí)候買房，希望你三思后行。以上信息希望能對你有所幫助，望采納。

6，一件什么事作文三年級泉水路小學(xué)

每當(dāng)我翻開相冊，看著一張張漂亮的照片，便想起了我快樂幸福的童年。特別是那張騎在馬背上的照片，更是讓我情不自禁的走進(jìn)了回憶。那是“五一”黃金周的一天，我們一家去永豐林生態(tài)園游玩。我們劃了船第一范文網(wǎng) 你也可以投稿 www.diyifanwen.com，踩了水車，觀賞了牛郎織女的雕像……我覺得這里美麗極了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我們看見有人在騎馬。爸爸說：“嫻嫻，你也去騎一匹吧。”我說：“不行，我怕馬把我甩下來！”媽媽鼓勵(lì)我說：“嫻嫻，你是個(gè)勇敢的孩子，我相信你一定能行的！”我還在猶豫不決的時(shí)候，不知不覺已經(jīng)來到了騎馬場。我說：“那好吧，讓我試試看。” 我看到了一匹棗紅色的馬，那精神飽滿的眼睛，修長有力的蹄子，帥氣的尾巴，顯得威嚴(yán)、高大極了！爸爸把我抱上了馬背，馬背軟軟的，可我還是很害怕，我的手緊緊抓住了馬鞍。爸爸拍了一下馬屁股，它便慢悠悠的走起來。我在心里對馬說：“馬呀馬，求求你不要那么任性，也不要把我甩下來，乖乖地聽我的話。”這馬好象通人性，非常乖巧。我正騎得開心時(shí)，一道“閃電”閃了過來，“咔嚓”一聲，這美麗的一刻就被記錄了下來。照片記錄了我快樂的童年，所以我喜歡它，更珍惜它！望采納

7，難忘的小學(xué)老師

開頭：是誰？像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵；是誰？像燃燒的蠟燭照耀著這個(gè)世界。我大聲地說:“是老師！是辛勤的老師們！” 結(jié)尾：老師，您的一句話語、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一個(gè)微笑……看似微不足道，似一滴滴水珠，但積少成多，終于匯成學(xué)生心靈之船歸航的師生情之海。中間的你自己寫吧！

每一個(gè)人都有一個(gè)故事，韓老師帶給了我精彩的故事。在漫長的歲月里，十幾年前寒窗苦讀的時(shí)光早已如水沖過似的潔凈，校園里那純凈的天空，也只會偶爾地想起，但是這位平常的語文老師卻始終讓我難忘。她讓我從小就立下了要當(dāng)一個(gè)語文老師的意愿；她使我走上了這么多年來醉心任教的教學(xué)講臺；她使我在語文課教學(xué)中，沒有冷冰冰的情感；她讓我在三尺講臺上與孩子們碰撞出了充滿活力、靈氣、智慧的生命符號……對于她除了難忘，還是讓我難忘。忘不了，你有聲有色，有情有意，恰如一個(gè)富有立體感的藝術(shù)畫面所帶給我的一堂新課的開始。“同學(xué)們春天來到了，活潑可愛的小燕子從南方飛回來了。”輕柔的聲音夾帶著娟秀的“燕子”二字已落入黑板，“喜歡燕子嗎？”同學(xué)們一起喊道：“喜歡！”“說說燕子讓你喜歡的理由吧！”有的同學(xué)說：“因?yàn)檠嘧踊顫娍蓯邸！庇械耐瑢W(xué)說:“因?yàn)檠嘧虞p巧靈敏，惹人喜愛。”有的同學(xué)說：“春天到了，燕子飛來了，燕子和美好的春天連在一起，給了我美好的想象。”也有的同學(xué)說：“燕子能吃害蟲，是益鳥，是我們?nèi)祟惖暮门笥选！薄笆茄剑f得多好呀，由此可見，同學(xué)們都是非常喜歡燕子的，今天我們就來學(xué)一課《燕子》，看看著名作家鄭振鐸筆下的燕子給我們留下了什么樣的印象……”啊！真好，這情景讓我難忘。忘不了，你精心設(shè)計(jì)的句子練習(xí)，使同學(xué)們體會到了作者“遣詞造句”的匠心所在。在上《趙州橋》一課時(shí)，你讓同學(xué)們仔細(xì)觀察插圖后，提問道：“這座舉世聞名的石拱橋在構(gòu)造上有什么獨(dú)特的地方？”一個(gè)學(xué)生說：“它的構(gòu)造特點(diǎn)是一個(gè)大橋洞上四個(gè)小橋洞。”“你找得很對。是個(gè)五孔橋嗎？”你隨即在黑板上簡筆一畫。一生立刻說道：“不對，趙州橋是沒有橋墩的，只有一個(gè)拱形的大橋洞，兩邊還有兩個(gè)小橋洞。”你微笑著追問道：“兩邊兩個(gè)，那就是一邊一個(gè)，是這樣嗎？”隨即又板畫道：。幾個(gè)學(xué)生搶著說：“這不成了三孔橋了嗎？不對，應(yīng)當(dāng)說大橋洞兩邊各有兩個(gè)小橋洞。”你點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“是呀，這里的這個(gè)各字用得多準(zhǔn)確，（板書：各）但小橋洞的位置到底在哪里呢？是這樣的嗎？”隨即板畫：。一生舉手發(fā)言道：“不對，應(yīng)當(dāng)是大橋洞頂上的兩邊各有兩個(gè)小橋洞。”你緊接著板書：“頂上”，“同學(xué)們，別看這詞很平常，用在這里卻十分貼切，大橋洞頂上的左右兩邊，誰再來畫一畫。”一生上黑板演示：你大聲地夸獎(jiǎng)道：“真能干！”這看似極易理解的句子被你這樣一設(shè)計(jì)，給學(xué)生留下了精彩，留下了深刻的印象，這又一次讓我難忘。忘不了，你的聲情并茂感染了所有的學(xué)生，所有聽課的老師。當(dāng)《十里長街送總理》一課上到尾聲時(shí)，你眼眶里噙著淚水，用悲切的聲音放聲喊道：“讓我們向著天空、向著大地喊一聲周總理，您回來吧！頓時(shí)，同學(xué)們被你的悲切的情緒情感所感染，哭喊著：“ 周總理，您回來吧，您回來吧，我們離不開您！”此時(shí)，你的情感感染了學(xué)生，學(xué)生的情感感染了所有聽課的老師，在場聽課的老師都感動得流下了眼淚，這一情一幕真的又一次讓我難忘。每一個(gè)人都有一個(gè)故事，韓老師用她那一顆純樸、智慧的心，感染著、打動著每一個(gè)同學(xué)們的心，用自己的精彩演繹著一個(gè)個(gè)平凡的故事，這些故事讓我除了難忘，還是難忘…… 時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——莊老師，我的數(shù)學(xué)老師。莊老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對數(shù)學(xué)這一門課程有了濃厚的興趣。從前我的數(shù)學(xué)成績只是一般而已，沒什么突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到莊老師以后，這種情況徹底改變了。莊老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，莊老師的鼓勵(lì)使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。這學(xué)期，為了迎接“華羅庚金杯”奧數(shù)競賽，班上幾位同學(xué)都十分用功，我當(dāng)然也不能落后，我每天認(rèn)真完成奧數(shù)作業(yè)，但在初賽時(shí)，我只考了60分，勉強(qiáng)闖過初賽，這是我的自信心很受打擊，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信。一天中午，莊老師把昨天做的練習(xí)卷發(fā)了下來，有一道計(jì)算題得數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實(shí)，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說：“一個(gè)人是否成功，在于他的基本功是否扎實(shí)。”像我這樣的，參加競賽也不過是白交報(bào)名費(fèi)。到了下午，莊老師照常輔導(dǎo)奧數(shù)，通常一次輔導(dǎo)1個(gè)小時(shí)不在話下。在輔導(dǎo)時(shí)，老師說：“個(gè)別同學(xué)對學(xué)習(xí)很不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯(cuò)了題，但他肯用功，就一定有做為。”是啊，正如詩中所說：“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟. 熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。”老師的一番話，使我又重新找回了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我終于在決賽時(shí)獲了獎(jiǎng)，雖然只是三等獎(jiǎng)，但這里面融入了我日日夜夜的拼搏，還有莊老師的鼓勵(lì)。我對莊老師的敬愛不僅僅是因?yàn)樗鼘W(xué)生的鼓勵(lì)，還有她的教學(xué)方法.在莊老師剛接我們班時(shí)，據(jù)說我們辦的數(shù)學(xué)成績一團(tuán)糟，90分以上的很少，但通過莊老師的不斷努力，現(xiàn)在，我們班的數(shù)學(xué)成績在級部數(shù)一數(shù)二。為什么，這是因?yàn)榍f老師的教學(xué)方法。莊老師經(jīng)常給我們補(bǔ)充一個(gè)類型的練習(xí)題，以至于我們考試時(shí)的所有提醒我們都見過，練習(xí)過，有的題甚至完全一樣。雖然平時(shí)累一點(diǎn)，但考試時(shí)我們?nèi)ポp松許多。這真是像莊老師所說那樣：“小考小玩，大考大玩，不考不玩。”意思是：在沒有考試，學(xué)習(xí)輕松的時(shí)候，不要放縱自己，要努力學(xué)習(xí)，為考試作準(zhǔn)備，這樣，即使在大型考試之前，你也不會有任何恐懼心理。”我對這種教學(xué)方式很喜歡，所以成績還算不錯(cuò)。這可要感謝莊老師了。小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中著一個(gè)新的殿堂，也意味著我們會接觸更多任課老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會忘記，在小學(xué)時(shí)，曾有一位老師，她用汗水換來了我對數(shù)學(xué)的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——莊老師。我最難忘的小學(xué)老師六年（2）班王銘鈺 13號我快樂的小學(xué)生涯再過幾個(gè)月就該畫上圓滿的句號了。我坐在教室里回憶起六年校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起了那位最令我難忘的小學(xué)老師 ——陳老師。陳老師是一位盡職盡業(yè)的語文教師，從四年級下學(xué)期的時(shí)候來到了我們的班。陳老師有一張圓圓的臉蛋，齊耳的短發(fā)讓人感到清爽，一雙炯炯有神的眼睛，和她那小巧玲瓏的鼻子十分搭配。說到陳老師的嘴巴那可真叫棒！上課時(shí)，她講得絲絲入扣；唱歌比賽時(shí)，她那嘹亮的嗓音也使全場震驚。在一次公開課前，陳老師選了我當(dāng)介紹開元寺的小導(dǎo)游，我十分害怕，生怕我會辜負(fù)了陳老師對我的期望。回家后，就迅速寫了一張導(dǎo)游稿。第二天一見到陳老師，就興沖沖地拿給陳老師看，陳老師看我那么快就寫完了，她那圓圓的臉蛋露出一絲微笑。但從我手中遞過稿子看了后，卻變得眉頭緊鎖，“需要再改一改。”老師的這一句話，使我心里如潑了一桶冷水一般，冰冰的，涼涼的。陳老師讓我坐在她身邊，告訴我一些需要修改的地方，而我卻心不在焉。回家后，只好憑著記憶隨便修改了一下。第三天，陳老師剛來就叫我把稿子拿給她看，我磨蹭了半天，才把稿子拿給了陳老師，陳老師看了后，又在叫我過去，我害怕老師會罵我，沒想到，老師語重心長地說：“銘鈺，你昨天有沒有認(rèn)真地聽我講，你自己看看，該改的沒改，不該改的倒全改了，怎么回事…… ”就這樣我改了一遍又一遍，導(dǎo)游稿終于“竣工”了！ “叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)就是介紹家鄉(xiāng)的公開課啊！要上公開課前陳老師對我說：“銘鈺，你會背嗎？如果忘了可以看一下稿子，不用緊張，只要盡力就好，加油！”我聽了老師的話后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿了信心。可一到了多媒體室，看見后面坐著一排又一排聽課的老師，心里如十八桶吊桶——七上八下，真想馬上溜之大吉，可是又想起老師對我說的話就走進(jìn)了多媒體室……終于輪到我上臺了，前面幾個(gè)同學(xué)都介紹的有聲有色，我越來越緊張了，緊握著稿子，緩緩地走上臺，只見老師對我投來鼓勵(lì)的目光，仿佛在說：加油，銘鈺！我變得信心十足，流利地在臺上介紹起開元寺。“啪，啪……”我沒有辜負(fù)老師對我的期望，鼓勵(lì)的掌聲證明了一切。陳老師悄悄地走到我身后，對我說：“銘鈺，今天表現(xiàn)得不錯(cuò)！”等我回到坐位上，才發(fā)現(xiàn)我的背后全部濕透了…… 到最后我才知道，陳老師為了我把稿子改了一遍又一遍，看了一遍又一遍。在這里，我想對陳老師說：“謝謝你，我一定不辜負(fù)你的期望！”

是誰？像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵；是誰？像燃燒的蠟燭照耀著這個(gè)世界。我大聲地說:“是老師！是辛勤的老師們！” 我的小學(xué)班主任王老師就是這樣一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。記得那時(shí)快要進(jìn)行小學(xué)升初中的畢業(yè)考試，同學(xué)們的神經(jīng)都繃得緊緊的，個(gè)個(gè)都想考出好成績，老師們也忙著為我們出題印卷子，恨不得有一根魔法棒，只要在學(xué)生們腦袋上輕輕地那麼一點(diǎn)，嘿嘿！知識一下子就能輸進(jìn)去。可就在這節(jié)骨眼上出事了。上課的時(shí)候王老師對我們說：“同學(xué)們，對不起，老師沒注意好身體，一不小心就生病了，老師需要去做一個(gè)小手術(shù)，可能要休息個(gè)把月，你們一定要聽代課老師的話哦！”說著，王老師的眼眶中掉出兩顆豆大的淚珠，我們也不由得輟泣起來。下課后，同學(xué)們都議論紛紛。小A同學(xué)說：“王老師是很少請假的，我想這次老師一定病得很嚴(yán)重。”是啊！我記得老師上次右手摔骨折了也沒有請假，堅(jiān)持用左手寫字。小B同學(xué)接過話腔，小c同學(xué)又說……后來聽數(shù)學(xué)老師說，王老師是因?yàn)椴賱谶^度，肚子里長了顆瘤子，現(xiàn)在手術(shù)已經(jīng)做完，在家里休養(yǎng)。天哪，瘤子！是多么可怕呀！同學(xué)們都買了一些水果，鮮花送給王老師，希望王老師能早日康復(fù)。老師，您還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我，是在你一次又一次的期待、鼓勵(lì)的眼神中，我鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來結(jié)結(jié)巴巴地回答問題，然后才逐漸變得流暢的；老師您還記得嗎？也同樣是在您的“好，說下去，”不錯(cuò)有見地，“你又進(jìn)步了！再加把勁兒“……遍遍的鼓勵(lì)聲中，自卑的我才變得自信，樂觀起來。老師，有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵(lì)、一路的提醒中，在您滿含期待的眼神中一步步前行，一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的啊！可以說：正是您的賞識，有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，“差生中才有了瓦特，“朽木”中才長出了愛迪生，我才考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)。老師，您的一句話語、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一個(gè)微笑……看似微不足道，似一滴滴水珠，但積少成多，終于匯成學(xué)生心靈之船歸航的師生情之海。

一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。 6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概哩！上課鈴響了，我們飛快地進(jìn)入教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著汩汩流來的甘泉。中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨貼，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛的天地，有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本……6年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們怎么能忘記！敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。在這離別的時(shí)刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。漫步美麗的校園，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。親愛的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們再給小樹施一次肥、澆一次水吧！等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！”

時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——莊老師，我的數(shù)學(xué)老師。莊老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對數(shù)學(xué)這一門課程有了濃厚的興趣。從前我的數(shù)學(xué)成績只是一般而已，沒什么突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到莊老師以后，這種情況徹底改變了。莊老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，莊老師的鼓勵(lì)使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。這學(xué)期，為了迎接“華羅庚金杯”奧數(shù)競賽，班上幾位同學(xué)都十分用功，我當(dāng)然也不能落后，我每天認(rèn)真完成奧數(shù)作業(yè)，但在初賽時(shí)，我只考了60分，勉強(qiáng)闖過初賽，這是我的自信心很受打擊，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信。一天中午，莊老師把昨天做的練習(xí)卷發(fā)了下來，有一道計(jì)算題得數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實(shí)，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說：“一個(gè)人是否成功，在于他的基本功是否扎實(shí)。”像我這樣的，參加競賽也不過是白交報(bào)名費(fèi)。到了下午，莊老師照常輔導(dǎo)奧數(shù)，通常一次輔導(dǎo)1個(gè)小時(shí)不在話下。在輔導(dǎo)時(shí)，老師說：“個(gè)別同學(xué)對學(xué)習(xí)很不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯(cuò)了題，但他肯用功，就一定有做為。”是啊，正如詩中所說：“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟. 熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。”老師的一番話，使我又重新找回了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我終于在決賽時(shí)獲了獎(jiǎng)，雖然只是三等獎(jiǎng)，但這里面融入了我日日夜夜的拼搏，還有莊老師的鼓勵(lì)。我對莊老師的敬愛不僅僅是因?yàn)樗鼘W(xué)生的鼓勵(lì)，還有她的教學(xué)方法.在莊老師剛接我們班時(shí)，據(jù)說我們辦的數(shù)學(xué)成績一團(tuán)糟，90分以上的很少，但通過莊老師的不斷努力，現(xiàn)在，我們班的數(shù)學(xué)成績在級部數(shù)一數(shù)二。為什么，這是因?yàn)榍f老師的教學(xué)方法。莊老師經(jīng)常給我們補(bǔ)充一個(gè)類型的練習(xí)題，以至于我們考試時(shí)的所有提醒我們都見過，練習(xí)過，有的題甚至完全一樣。雖然平時(shí)累一點(diǎn)，但考試時(shí)我們?nèi)ポp松許多。這真是像莊老師所說那樣：“小考小玩，大考大玩，不考不玩。”意思是：在沒有考試，學(xué)習(xí)輕松的時(shí)候，不要放縱自己，要努力學(xué)習(xí)，為考試作準(zhǔn)備，這樣，即使在大型考試之前，你也不會有任何恐懼心理。”我對這種教學(xué)方式很喜歡，所以成績還算不錯(cuò)。這可要感謝莊老師了。小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中著一個(gè)新的殿堂，也意味著我們會接觸更多任課老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會忘記，在小學(xué)時(shí)，曾有一位老師，她用汗水換來了我對數(shù)學(xué)的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——莊老師。我最難忘的小學(xué)老師六年（2）班王銘鈺 13號我快樂的小學(xué)生涯再過幾個(gè)月就該畫上圓滿的句號了。我坐在教室里回憶起六年校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起了那位最令我難忘的小學(xué)老師 ——陳老師。陳老師是一位盡職盡業(yè)的語文教師，從四年級下學(xué)期的時(shí)候來到了我們的班。陳老師有一張圓圓的臉蛋，齊耳的短發(fā)讓人感到清爽，一雙炯炯有神的眼睛，和她那小巧玲瓏的鼻子十分搭配。說到陳老師的嘴巴那可真叫棒！上課時(shí)，她講得絲絲入扣；唱歌比賽時(shí)，她那嘹亮的嗓音也使全場震驚。在一次公開課前，陳老師選了我當(dāng)介紹開元寺的小導(dǎo)游，我十分害怕，生怕我會辜負(fù)了陳老師對我的期望。回家后，就迅速寫了一張導(dǎo)游稿。第二天一見到陳老師，就興沖沖地拿給陳老師看，陳老師看我那么快就寫完了，她那圓圓的臉蛋露出一絲微笑。但從我手中遞過稿子看了后，卻變得眉頭緊鎖，“需要再改一改。”老師的這一句話，使我心里如潑了一桶冷水一般，冰冰的，涼涼的。陳老師讓我坐在她身邊，告訴我一些需要修改的地方，而我卻心不在焉。回家后，只好憑著記憶隨便修改了一下。第三天，陳老師剛來就叫我把稿子拿給她看，我磨蹭了半天，才把稿子拿給了陳老師，陳老師看了后，又在叫我過去，我害怕老師會罵我，沒想到，老師語重心長地說：“銘鈺，你昨天有沒有認(rèn)真地聽我講，你自己看看，該改的沒改，不該改的倒全改了，怎么回事…… ”就這樣我改了一遍又一遍，導(dǎo)游稿終于“竣工”了！ “叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)就是介紹家鄉(xiāng)的公開課啊！要上公開課前陳老師對我說：“銘鈺，你會背嗎？如果忘了可以看一下稿子，不用緊張，只要盡力就好，加油！”我聽了老師的話后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿了信心。可一到了多媒體室，看見后面坐著一排又一排聽課的老師，心里如十八桶吊桶——七上八下，真想馬上溜之大吉，可是又想起老師對我說的話就走進(jìn)了多媒體室……終于輪到我上臺了，前面幾個(gè)同學(xué)都介紹的有聲有色，我越來越緊張了，緊握著稿子，緩緩地走上臺，只見老師對我投來鼓勵(lì)的目光，仿佛在說：加油，銘鈺！我變得信心十足，流利地在臺上介紹起開元寺。“啪，啪……”我沒有辜負(fù)老師對我的期望，鼓勵(lì)的掌聲證明了一切。陳老師悄悄地走到我身后，對我說：“銘鈺，今天表現(xiàn)得不錯(cuò)！”等我回到坐位上，才發(fā)現(xiàn)我的背后全部濕透了…… 到最后我才知道，陳老師為了我把稿子改了一遍又一遍，看了一遍又一遍。在這里，我想對陳老師說：“謝謝你，我一定不辜負(fù)你的期望！”