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1，參觀感想
2，如何寫好參觀的心得
3，小學心得體會
4，來這個學校的感受作文
5，小學生實踐活動體會
6，第一次來學校的感想總論450字作文
7，誰有成都草堂小學翠微校區詳細資料

1，參觀感想

這個既然是給老總看的主要的還是要寫出你自己的一些見解不一定非得參觀了才有只要有你宏觀的感受就可以了盡量發揮吧~

參觀感想

2，如何寫好參觀的心得

你可以先介紹一下個展舉辦人的情況,然后描述一下他作品,發表一下你對他作品的看法.然后你可以說一下他作品相對你公司的用處和發展前景!

如何寫好參觀的心得

3，小學心得體會

關于100字雷鋒心得

今天第二節語文課上，語文老師見得頭頭是道，我聽得認認真真。把老師要求掌握的知識點都能掌握，我真高興，以后我要在課堂上認真聽老師講課，爭取包老師課堂上講的只是群不消化掉。這樣我的學習成績一定會步步高升。

小學心得體會

4，來這個學校的感受作文

一進教室，有給了我一給無比大的驚喜.老師是那么的溫柔，設施是那么的先進.看，投影儀，空調，攝像頭，磁性黑板，讓我的好學精神油然而升.　　面對陌生的同學，我不禁想起了原來學校的同學：和她們一起玩耍，一起學習.到了新學校，冷漠之意在心了升起，蓋住了喜悅的心情.　　后來我發現這個學校的同學很熱情，下課主動和我交朋友，帶我了解學校.課任老師也不厭其煩的教導我，我頓時有種家的感覺.　　在新學校上課我做小動作少了，平時愛動的我也被投影儀上的動畫吸引住了.老師講課也娓娓動聽，同學們也積極舉手發言，把我也帶動了，老師還夸我朗讀好呢.還有一個原因就是有攝像頭，你的一舉一動老師都會從監視器中看的清清楚楚，還可以直接和你對話.所以連考試也是無人監考.

5，小學生實踐活動體會

中心思想：通過這些活動，感覺到知識的重要性，一定要努力學習，長大了為社會做更大貢獻。 1、簡述一下參加活動的過程可以是概括的形式分一二三點說說主要完成了什么工作。 2、講講兩點體會，知識重要啊，在活動過程中運用了哪些知識，感覺哪方面知識不夠很慚愧什么的；在就是體會了合作的重要性，要團結齊心，而不是單干。最后來一個口號，好好學習，團結互助什么什么的

了解抗震救災體會， 5.12特大地震，震出了不少的感人故事，也涌現出許多的抗震小英雄。他們的感人事跡和英雄壯舉給我留下了深刻的印象。在他們這些小英雄的故事中，我看見了：在災難來臨的生死瞬間，他們沒有被災難和悲傷壓倒，而是沉著、冷靜的面對，用他們稚嫩的肩膀抗起了巨大的責任。面對家園的破碎、面對親人的離去，他們有堅強、勇敢、樂觀和善良與災難搏斗，與死亡較量。他們那種舍己救人、不懼犧牲的精神讓我欽佩。讓我由衷地說：“你涪穿帝費郜渡佃殺頂輯們不愧是當代的英雄，我們學習的榜樣。”

6，第一次來學校的感想總論450字作文

告別了小學，進入了初中。我聽說初中很累，而且，有人還因為壓力大而跳樓！所以，我有點害怕。一開始，我老覺得生活很乏味了，每天都很沒精神。一天到晚都不知在干嗎，整天都打不起精神。后來，經過老師的教育，而且，慢慢地，也就習慣了。在初中里，老師很嚴，稍有不慎，就會被老師批評。功課也難了，我本來作業沒得過C、D，但到了初中，就有了，不是說不會，而是難，同桌葉勇也說：“百年難得一見！第一次得D呀！”有時有個A就很難得了！就其它還可以，都可考80分級以上，數學、英語都在90分以上，就是語文考不好，出師不利，第一次考了75分而已！同學也不見得好，都是80分以下，難道語文很難？現在，我覺得初中生活也不怎么無聊，至少忙，整天有事干，不覺得無聊。也不害怕了，精神也有了！而且，那么忙，我的收獲就大了，數學成績都比小學好了！我自己也不相信，居然考了全班第一！98分的高分。這多虧我老爸，他是初三數學老師，我不會的，他會教我，有一次，我沒學好，上課開小差，沒掌握，老爸一眼就看出了，然后就教我到10點！在這忙碌之中，我的習慣也變了，以前我讀書，不預習不復習，導致我成績只有中等，現在，我每天晚上預習好第二天的功課，上課就輕松多了，而且加上課后多復習，就掌握住了。因此，我考了全班第一，這是我想都沒想到的。所以，我以后也要這樣學，只有這樣，才能考上重高！我現在的理想是重高，我要為這個理想而奮斗，初中競爭激烈，我不會甘拜下風，我要積極進取，爭取好成績。

任務占坑

7，誰有成都草堂小學翠微校區詳細資料

成都市草堂小學位于浣花溪畔曲水流觴，杜甫草堂文韻千年，依于斯并融于斯的成都市草堂小學棲居于人杰地靈的錦城之西。獨有的自然與人文資源成就了草堂小學清雅幽靜的治學環境與七十余年深厚的文化內涵；教育均衡發展給予了草堂小學新的生命與發展契機。這是一所流淌詩歌的學校、一所飄溢書香的學校、一所倡導活動的學校、一所崇尚鍛煉的學校、一所重視習慣養成的學校，草堂小學在關懷中奮進、在傳承中發展、在詩意中成長。成都市草堂小學翠微校區百科內容來自于：成都市草堂小學位于浣花溪畔曲水流觴，杜甫草堂文韻千年，依于斯并融于斯的成都市草堂小學棲居于人杰地靈的錦城之西。獨有的自然與人文資源成就了草堂小學清雅幽靜的治學環境與七十余年深厚的文化內涵；教育均衡發展給予了草堂小學新的生命與發展契機。這是一所流淌詩歌的學校、一所飄溢書香的學校、一所倡導活動的學校、一所崇尚鍛煉的學校、一所重視習慣養成的學校，草堂小學在關懷中奮進、在傳承中發展、在詩意中成長。成都市草堂小學翠微校區學校簡介成都市草堂小學翠微校區最能致遠是書香，校園的生活因讀書而精彩，書卷氣成為草小師生最好的品格。讀書，是草小師生的一種學習方式、生活方式，讀書，是草小師生自然的習慣。順應孩子愛詩、愛書的精神需求，每個班都成立了班級“讀書會”。讀書心得同學共賞，好書美文大家分享。在綠色的琴鍵教室讀書，在童趣的“碧草”書屋讀書，在傳遞著書趣的班級“漂流書棧”讀書，成為孩子們的心靈歸宿；快樂的“書香節”中，以“課外藏書，校內循環”為主題的“淘書樂”活動讓孩子們懂得好書帶來的思想、分享好書帶來的收獲。讀書能提高教師生命的厚度、高度和品位。草小教師在“學習--實踐--寫作，讀書--教書--寫書”的路上，為自己構筑讀書生活，培養自己的讀書習慣，培植讀書心情，讓讀書成為一種生活方式。我們把教育實踐與讀書結合，形成自己的教育主張和思路，形成自己的教育表達，反思自己的教育細節和習慣，立德、立言、立行——匯成《萬涓成水——教師隨筆集》。“心靈港灣”---教師漂流書棧，將自己的推薦書籍放于書架，并在扉頁附上自己的讀書心語，成為大家共同的智慧財富。不定期舉辦的讀書節、讀書筆會、讀書沙龍給每位教師提供了一個活力四射，展示自我的舞臺，教師們可以在讀書的過程中率性、自然、平易、真實地寫作，提高教師的執教、科研能力，促進教師的專業成長。開設習慣連鎖店，旨在養成學生良好行為，激勵學生在活動中體驗成長，幫助孩子養成成就一生好習慣。孩子們通過為自己的“習慣充值卡”充值的形式，以訂、爭、評、獎四個爭創環節，以校級、班級、個人三級評價，家庭、社區兩方督促的機制來保障爭創活動的成功開展。每學期經過考核爭創到三個好習慣就可以申請為一星會員，以此類推，二星、三星直至終生會員，孩子們在爭星升級中不斷培養好習慣，不斷奠定自己的成長基礎。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”習慣連鎖店的運行，如春風拂面，喚醒了孩子們內在的原動力，讓每一個孩子在努力付出中，完善自我、互相評價、取長補短、共同進步。成都市草堂小學，沉醉在草堂文化厚實溫情的懷抱中，沐浴在青羊教育銳意進取的和風里。與草堂有緣，因詩歌結緣，一切記憶，在這份恒遠留痕的詩緣中,如一片輕舞飛揚的金色銀杏葉，悠然翩躚……走進草堂小學，仿佛走進一座詩意的殿堂，在紛擾的繁華中，凸顯著清新淡雅。在這里，淺吟低唱著幾千年的歷史文化積淀；在這里，“詩文化”作為學校獨具特色、極富知識、智慧的物質文化和精神文化，彈奏著校園文化潤物無聲的清音。“草堂詩社”成立于2001年，是孩子們自己的詩歌社團，現擁有一千七百多名學生，從社長、編輯、通訊員到成員全由學生組成，設編輯部、美工部、表演部、采訪部和詩歌產品開發部。班班建分社，人人樂參與，建立了“采蓮”、“精靈鼠”、“藍草莓”等34個班級分社。經典誦讀全面融入草小師生的校園生活，以間周一次的校級誦讀、每周三次的經典晨讀、天天堅持的個人誦讀為特色，成為草小國學教育一道亮麗的風景。每周一節經典賞析課，孩子們賞詩、吟詩、賽詩、唱詩、舞詩、演詩、寫詩，自主地把詩歌活動開展得多姿多彩，師生先后開發出《我們的詩意課堂》、《經典賞析》等眾多校本教材和200多本《草堂詩社》個性詩集……草小的小學子們，在詩意校園中，放飛屬于他們自己的詩意童年。榮獲大獎成都市草堂小學翠微校區成都草堂小學翠微校區，和國家游泳中心（水立方）、國家大劇院等知名建筑，同獲第五屆中國建筑學會建筑創作獎！這一消息迅速在網上傳開，而能與大名鼎鼎的水立方和國家大劇院“平起平坐”，有網友甚至將草堂小學翠微校區捧為“成都最牛校舍”。與此同時，也有網友表示質疑：獲獎校舍到底投資了多少錢？有何特色？草堂小學翠微校區校長付錦在瀏覽網頁時發現，學校大名赫然出現在《第五屆中國建筑學會建筑創作獎獲獎名單》中。早在兩個多月前，付校長已從設計師王蔚處得到消息，以“水滴”為主題的翠微校區，有望獲得中國建筑學會創作獎。隨后從中國建筑學會證實，草堂小學翠微校區確實位列第五屆中國建筑學會建筑創作獎獲獎項目之中。包括水立方、國家大劇院以及成都金沙遺址博物館在內的22個建筑榮獲本屆建筑創作優秀獎；北京奧林匹克公園網球中心、草堂小學翠微校區等51個項目榮獲本屆建筑創作佳作獎。這讓許多網友感覺“不可思議”。公開資料顯示，水立方的投資逾8億元，國家大劇院的投資約30億元，這兩個建筑早已名聲在外。相比之下，翠微校區不過是一個名不見經傳的小學校舍，憑啥獲得中國建筑創作的最高大獎？陽光下的水滴打破效果圖怪圈，草堂小學翠微校區，4棟通過走廊連為一體的4～5層的建筑格外引人注目。正對學校大門的墻體，鑲著10多個彩色的橢圓。設計者、西南交通大學教授王蔚介紹說，翠微校區占地20余畝，建筑面積一萬余平方米，而總投資僅2000多萬元。“這些彩色的橢圓圖案，代表著水滴。陽光下，水滴呈現出不同顏色，這代表了學生們的不同個性。校舍以陽光下的水滴為設計構思，充分表達了在我國素質教育的原則下，尊重個性發展，尊重少年兒童人格特征的理念。”對于獲獎質疑，王蔚反駁稱，翠微校區雖然是一棟小建筑，但在施工中她曾多次和施工單位據理力爭，避免粗糙施工破壞設計初衷。現實中，許多建筑設計效果圖很漂亮，但建成后則是另一種模樣。從某種角度上講，這棟小建筑打破了“效果圖”的怪圈，獲獎并不為怪。從設計本身而言，在用地規模有限的環境中，建筑師充分考慮了教學空間內外多種方式的交流。此外，校舍在“5·12”汶川大地震中未有絲毫損傷。而據另一名設計師稱，在成都，超過一半的建筑建成后效果和最初的效果圖會有出入。除了設計師本人的急功近利，粗糙施工也是導致這一現象的主要原因。中國建筑學會創作獎被譽為“中國建筑創作的最高榮譽”，或許，小建筑獲大獎能給相關方面以啟