適合背誦場(chǎng)景和諧、文字畫(huà)面感強(qiáng)的文章和詩(shī)歌,如果背不出來(lái)，就打開(kāi)課本看一看，然后再背，直到背完為止,逐字背誦課文時(shí)不允許出現(xiàn)任何錯(cuò)誤，所以我們必須徹底仔細(xì)地背誦,仔細(xì)讀課文幾遍,5分鐘快速識(shí)記課文:理解識(shí)記課文，找序，記字，總結(jié)，認(rèn)真背誦，臨摹,一、理解記憶背誦課文。

1。閱讀和掌握方法。古人云:“讀書(shū)百遍，方見(jiàn)自己意”。“任何閱讀的人...需要大聲朗讀每個(gè)單詞，沒(méi)有錯(cuò)誤，沒(méi)有遺漏一個(gè)單詞，沒(méi)有增加一個(gè)單詞，沒(méi)有落下一個(gè)單詞，沒(méi)有被強(qiáng)迫記憶。多背幾遍就行了，自然朗朗上口，久久難忘。”第二，嘗試背誦。看了三兩遍之后，試著背一下。如果背不出來(lái)，就打開(kāi)課本看一看，然后再背，直到背完為止。第三，分解背誦法。把文章分成幾個(gè)部分，一次一個(gè)部分，一層一層背下來(lái)。已經(jīng)分解成幾個(gè)部分或幾個(gè)層次的內(nèi)容，可以背下來(lái)，然后連在一起，作為一個(gè)整體來(lái)背。四、關(guān)鍵詞(提綱)法。挑出課文中的關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶，記在筆記本上，根據(jù)關(guān)鍵詞，時(shí)而低頭閉眼，時(shí)而睜眼，自我測(cè)試。第五，默記和默記相結(jié)合。如果你覺(jué)得自己能背出來(lái)，就默寫(xiě)一遍；畢，翻開(kāi)這一頁(yè)，糾正自己。如有錯(cuò)漏，自己標(biāo)注，再背一遍。再背，再背，直到連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都正確。六、形象法的出現(xiàn)。適合背誦場(chǎng)景和諧、文字畫(huà)面感強(qiáng)的文章和詩(shī)歌。使用這種方法，你還可以隨意在紙上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，這樣圖畫(huà)可以幫助你背誦。

1。抓住文章每段的關(guān)鍵詞。課文的每一段都有重要的話。把這些單詞串聯(lián)起來(lái)背會(huì)容易很多。2.記住每段的開(kāi)頭和結(jié)尾。這就是所謂的頭尾記憶法。3.還記得課文中的人物活動(dòng)嗎？根據(jù)故事的發(fā)展順序，抓住人物的對(duì)話或心理活動(dòng)，可以增強(qiáng)記憶。4.把握?qǐng)鼍暗奶攸c(diǎn)。情景如像，全篇串聯(lián)。如果圖像清晰地印在大腦里，就會(huì)加深記憶。

5分鐘快速識(shí)記課文:理解識(shí)記課文，找序，記字，總結(jié)，認(rèn)真背誦，臨摹。一、理解記憶背誦課文，仔細(xì)讀課文幾遍。這是一個(gè)理解的過(guò)程，你得明白這篇文章講的是什么，然后就比較容易記住了。第二，找順序，記人物，然后，我們需要找到文章的順序，主要是找時(shí)間的順序，什么時(shí)候發(fā)生的，書(shū)中的人物。記住這些，便于后面的背誦，三。總結(jié)，用自己的理解概括文章，然后用自己喜歡的方式表達(dá)文章的大致內(nèi)容，大聲說(shuō)出來(lái)加深記憶。第四，認(rèn)真背，大致背完內(nèi)容后，我們會(huì)認(rèn)真背。逐字背誦課文時(shí)不允許出現(xiàn)任何錯(cuò)誤，所以我們必須徹底仔細(xì)地背誦，第五，臨摹。在背誦的過(guò)程中，我們也可以寫(xiě)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)這個(gè)復(fù)制的過(guò)程，我們的記憶會(huì)更加深刻。