珍貴的教科書這篇課文圍繞什么展開故事,按什么順序敘述了事情經過,事...,這篇課文以“教科書”的“珍貴”為線索，記敘了1947年，在艱苦的戰爭環境中延安小學的同學們渴望得到教科書，在黨中央毛主席的關懷下印出教科書，張指導員在取書的路上為保護教科書而光榮犧牲的事。
語文課，我們學習了《珍貴的教科書》一文。在學習課文的過程中，我被指導員犧牲了自己的生命，而保護我們最渴望的——教科書的精神所深深感動。在他們回家的路上，一架敵機投下了一顆**，指導員毫不猶豫地把書壓在自己的身體底下。書完好無損，指導員卻因此身負重傷。在他臨終前還一直掛念著那些書……在我們的生活中也有許多像書中指導員一樣的人。比如我們尊敬的老師。老師花費無數的心血在我們身上，想讓我們每一個同學都很優秀。比如我們親愛的父母，父母給我們最無私、最無微不至的愛……我想，我要做一個充滿愛的人、去愛每一個小生命，去愛每一個人，去愛這個世界！每一個人都要有一顆愛的心，這個世界會因為有愛而更美好
《珍貴的教科書》第二自然段，一共有五句話，是圍繞第一句來寫的，第一句話和后面的幾句話是總分關系《珍貴的教科書》第二段：在那炮火連天的戰爭環境中，我們仍然堅持學習。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就拿黃土塊代替。最困難的是沒有書，我們只能抄一課學一課
3、珍貴的教科書這篇課文圍繞什么展開故事,按什么順序敘述了事情經過,事...這篇課文以“教科書”的“珍貴”為線索，記敘了1947年，在艱苦的戰爭環境中延安小學的同學們渴望得到教科書，在黨中央毛主席的關懷下印出教科書，張指導員在取書的路上為保護教科書而光榮犧牲的事。歌頌了革命先輩艱苦奮斗、英勇獻身的精神，在他們對后代的殷切期望中我們會更加珍惜今天幸福的學習生。
