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1，職業生涯發展目標

社會環境好就會使人的品質性格好

職業生涯發展目標

2，個人簡歷職業目標怎么寫

在職業目標里填上你最理想的職位，個人簡歷主要寫你心目中這個職位有關的學習、實踐和與之相關的成績，最好對這個職業的未來提出一些計劃和實施方案。

個人簡歷職業目標怎么寫

3，職業目標是什么

職業目標，跟其他目標一樣，未來工作成果，使它現在可視化，就是你現在看到了未來，通過你的努力讓這個可視化的未來變成為現實。職業相對于其他的一些事情是一樣的，不一樣的地方，是時間相對來說是比較長的。短則一年，三年，五年。長遠的是十年，二十年。希望回答能夠有所幫助。

職業發展目標是每個人都會碰到的問題，是一個人對于自己的職業在短期、長期的一個規劃和目標，比如，你工作后要從事什么樣的工作，在人身的每個階段要做到什么職位，還是走自己創業這條道路，當給你自己制定出一個方案出來后，就是職業發展目標了

職業目標是什么

4，說說你自己的職業生涯發展的長遠目標是什么

病題目大事從小事開始難事從簡單開始

職業生涯（career）即事業生涯，是指一個人一生連續擔負的工作職業和工作職務的發展道路。職業生涯設計要求根據自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發揮自己長處的位置，可以最大限度地實現自我價值。職業生涯規劃的含義職業生涯規劃，是指個人發展與組織發展相結合，對決定一個人職業生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，確定一個人的事業奮斗目標，并選擇實現這一事業目標地職業，編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。職業生涯規劃的期限職業生涯規劃的期限，劃分為短期規劃、中期規劃和長期規劃。短期規劃，為五年以內的規劃，主要是確定近期目標，規劃近期完成的任務。中期規劃，一般為五年至十年，規劃三年至五年內的目標與任務。長期規劃，其規劃時間是十至二十年以上，主要設定較長遠的目標。

5，寫簡歷時的職業目標怎么寫

實在不知道“項目執行或活動執行”是做什么的。但可以給你幾個建議：1. 職業目標寫的越具體越好，比如我幾年之內要在什么領域做到什么職位、完成多少項目、能夠具備什么能力。這樣讓雇主覺得你非常了解你應聘的職位，并有自己的計劃2. 務實一些。基于現在自己的起點，做一些可行的計劃，不要寫空話3.與你應聘的行業和職位有延續性。4.最重要的，你自己要先想清楚為什么要轉行，為什么要應聘這個職位，你自己想在這個工作中得到什么，然后為自己列一個計劃和目標，有時候可以把自己的目標如實的告訴雇主就行。

關于簡歷和面試相關問題，我建議你要注意以下一些問題： 1、面試前有沒有仔細了解過對應企業的情況，對方的企業文化、主營業務、未來的發展方向。如果跑過去面試，其實對該企業一點也不了解的，就僅僅知道來面試xx崗位，那對方單位肯定不想要這樣的人。一點誠意也沒有。 2、崗位要求你真正符合的有多少？不少求職者應聘，簡歷都是“仙女散花”式的亂投一氣，很有有人真正去冷靜地逐條去分析對方單位的任職要求，打個比方，對方單位寫了五條要求，你是不是真的每一條都是符合的呢？如果五條中有四條是絕對勝任的，那還有一條是不是硬條件呢？（比如很多崗位必備持有上崗證才能上崗，那如果沒有的話，哪怕就只有一條不符合，也是浪費時間不會錄取的）如果低于四條，那用人單位在有充分選擇余地的情況下，是不會考慮你的。 3、你的簡歷是不是千篇一律的呢？絕大多數的求職者的簡歷根本就是一個版本走天下，應聘a崗位是這個簡歷，應聘另外的b崗位也是這個簡歷，從來沒有考慮過要根據對方單位的的具體情況以及應聘崗位的具體要求，為其“量身定制”一份有針對性的簡歷，只有簡歷中有針對性地根據每條招聘要求突出自身的優勢或是勝任的具體條件，才有可能在面試中讓考官感受到你的誠意和用心。 4、其實就是面試時與考官交流的技巧問題了，包括了基本的職場禮儀、個人的言行舉止等，這里就不再多說了。但最重要的要提醒大家，回答問題（包括自我介紹）一定要圍繞著對方單位的情況（你對招聘企業的了解）、“我覺得自己憑什么可以勝任你這個崗位，我的勝任條件有哪些？……”、自己對招聘單位企業文化和發展方向的認同、自己如果能夠從事該工作，有哪些想法和打算等等，最最重要的是不要給對方一種很計較工資待遇的感覺，要讓對方感受到你有一種“與公司共同發展”的意識，把自己的命運與公司的命運緊密相連，同坐一條船，有著一顆心。

6，談談你的理想職業發展目標是什么

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就業指南：在校大學生職業規劃先解決兩問題萬學教育很多在校大學生認為只有走出校園，開始工作了，那么才需要職業規劃。其實最早的職業規劃應該是高考選擇專業甚至文理分班時就確定了。否則的話，選擇了自己不適合的專業，在學校里或者進入職場后，需要付出比別人多幾倍的時間精力以及財力成本。而已經進入大學校園，雖然晚了一步，但是比起已經踏入職場的職業人來說又是早很多步，把握時間，確保了自己少走彎路。那么一般來咨詢職業規劃的學生大概都是遇到了什么困惑呢？原前程無憂校園招聘部與高端客戶部高級經理、資深大學生職業能力提升教練；曾為包括微軟、IBM、三星、摩托羅拉、騰訊、中移動、奧美、西門子、寶潔、宜家、西安楊森、友邦保險等一系列世界500強及知名企業提供過校園招聘指導與服務的萬學教育ACT職業能力培訓李志強老師就來問我們詳細解答最重要的兩個問題。第一，所就讀的專業自己不感興趣？或者覺得專業就業方向自己不適合？那么進入大學校園，大一學習完基礎課，如果覺得所就讀的專業不適合自己，一般院校大二開學會有一部份名額，有一次轉換專業的機會。但是如果自己沒有拿到這個名額或者過了大二還沒有轉換，那么既然塵埃落定，確定自己適合的職業發展方向后，只能在保證自己順利完成自己本專業課程的同時做好準確就業方向的準備工作。現在很多大學生就屬于這個情況。因為對自己的專業不感興趣，那么以后畢業就業也很自然不想再從事這個方面的工作。但是職業顧問認為，現在大學生就業困難，求職偏離專業方向競爭力更是比不上專業對口的學生。所以在剩下的兩年時間里，我們根據職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對你的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合職場現實環境因素，根據你的職業傾向以及價值觀確定其最佳的職業發展方向，明確其畢業后適合且能切入的有發展的工作平臺在什么行業崗位以及包含哪些因素的企業平臺。并為實現這一就業目標規劃好在校行之有效的安排，做好就業準備工作，針對性的增強自己的競爭力。第二，自己希望往專業相關方向發展，但是就業范圍廣，自己根本不知道切入哪個起點是自己適合的，有發展的？怎么樣去發展？發展路線是怎么樣的？大學生求職專業相關工作困難，萬學ACT李志強老師認為，表現在一方面是不清楚自己適合切入哪個起點有發展；另外一方面是不知道自己能力在什么位置，能找到什么樣的工作。因為現在大學教育注重專業知識的教導，以應試教育為主，學生缺乏實際操作能力，對職場要求以及背景內容不能系統化的了解，和市場需求脫離實際，當然這個是學生自己無法改變的。那么無力改變大環境的背景下，自己都必須行動起來，做好相關準備工作，否則畢業后需要走更多的彎路，浪費更多的的時間精力。比如小安的情況就是比較典型的一個，他學的是工商管理專業，主修企業管理，專業基礎知識涉及到管理學、經濟學、財務學、法學等方面的內容，多而不專。那么這個時候就必須根據自己的實際情況特點結合主客觀條件以及職場行業崗位相關連性以及發展趨勢作出正確選擇。那么如果你也是這樣,你需要確定好適合的職業發展路線后，必須規劃好在校就業準備工作，包括知識的再學習以及相關實習活動，增強自己的核心競爭力，并在簡歷面試上進行了相關輔導，為其順利就業發展做好前期準備。不少大學生畢業后因為沒有根據自身實際情況結合職場狀況確定自己準確的職業定位和規劃，拿著簡歷與求職書到處求職，希望找到好工作。但是結果是求職困難，就算進去了，也覺得好象和自己想象的不一樣，往往做不長久，浪費了大量的時間、精力與資金，一直在探索自己適合的職業發展之路，和同齡人的差距愈來愈大。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，只有到時候屢屢碰壁了才會再想起。實際上職業顧問認為，磨刀不誤砍柴工，做好職業生涯規劃，對自我以及職場有更請清晰的認識與明確的目標之后做好前期準備工作，更科學、更經濟也更實際。

成為有錢人

結合本人實際，談談你的職業目標及職業規劃

7，職業生涯發展目標分為什么其目標的作用是什么

確定長遠目標是職業生涯規劃的關鍵環節，規劃的其他環節全圍繞長遠目標的確定展開。分析發展條件是確立長遠目標的準備工作，構建發展臺階、制定發展措施是為實現長遠目標服務的。長遠目標的實現，需要經歷一個個階段目標。階段目標搭建是否合理，既是長遠目標能否實現的必要前提，也是衡量職業生涯規劃設計優劣的重要指標。長遠目標是分階段實現的，各階段目標之間的關系應該是階梯形的，前一個目標是后一個目標的基礎，后一個目標是前一個目標的方向，所有的階段目標都指向長遠目標。（1）階段目標的特點階段目標有三個特點：一是必須“跳一跳”，為之付出努力，不是輕而易舉能達到；二是“夠得到”，可望又可及，不脫離自身條件，不脫離社會現實；三是“很具體”，能讓自己明確，為實現這個目標到底需要從哪幾個方面做出哪些具體的努力。（2）階段目標“四要素”職業生涯規劃的階段目標應包含以下四要素：一是“什么”，即具體的職位、技術等級等；二是“何時”，即什么時間達到；三是“內涵”，即該職位對從業者素質的具體要求，以及該職位對從業者可能有的精神、物質方面的回報或其他期望；四是“機遇”，即達到此目標應有的外部環境，以及環境變化后的調節手段或備選方案。按照以上四要素對階段目標的闡述越具體、詳盡，其激勵作用越明顯。階段目標不應僅僅是職位的定位，因為與職位相對應的有責任、績效和挑戰，要勝任這一職位，并將此職位作為自己發展的階段目標，必須對這一職位對從業者的要求有全方位的了解。階段目標構成職業生涯規劃的脈絡，是職業生涯規劃優劣的重要標志。脈絡清晰、分段有據、階梯合理、內涵明確、表述準確、銜接緊湊、直指長遠目標，是設計階段目標時需要注意的。（3）設定階段目標的要領第一，在分段數量上，職業生涯發展的階段目標既可分為近期目標與中期目標兩大段，也可細分為3~5個階段，甚至更多。第二，在表現形式上，有人用簡圖，有人用表格，有人用文字敘述，有人兼而用之。形式是為內容服務的，關鍵在于簡明扼要、一目了然，能發揮階段目標的自我激勵和自我監督作用。第三，在分段方法上，既可以按職務晉升設計自己的階段目標，也可以按職業資格標準的提升安排階段目標，還可以按時間設計自己的階段目標。不論長遠目標是什么，不論怎樣分段，你所學專業對應的適合橫向、縱向發展的職業，都應該成為確定階段目標的重要依據。（4） “倒計時”的設計思路階段目標的設計思路有很多種，最常用的是“倒計時”的方式，即根據達到長遠目標所需要的臺階，一步一步往回倒著設計。“倒計時”的設計，既可以“什么”即職位或職業資格標準為臺階，再確定上每個臺階的時間；也可以“何時”即以年齡段或時間段為臺階，再確定每個臺階應達到的目標。“倒計時”設計應有以下步驟：① 理清長遠目標對從業者的要求。例如，對職業資格、學歷、專業知識和技能、工作經驗、閱歷、人際網絡、資金以及職業道德等方面的要求。分析自己與這一長遠目標之間的差距，把差距分類，并按與達到長遠目標的關聯程度排序。② 以差距為依據“搭臺階”。以分階段彌補差距為目的，選擇階段目標的“臺階”，為各段目標起個簡潔、明確、醒目、層次分明的題目。③ 注明每個“臺階”對從業者的要求。在各階段目標的題目下，寫清達到目標的內涵和其他相關內容。④ 理順各“臺階”的銜接。對前后銜接的兩個階段目標要求進行比較，理順“什么”與“何時”的關系。⑤ 設定達到目標的標準。給每個階段目標按自我滿意度設定標準，如自我滿意度高、較高、合格的階段目標標準。要有應對變化的備案，以便根據當時的環境和機會，靈活選擇不同標準，讓自己有更多的機會體驗成功。構建階段目標必須在認真分析自身現有條件的基礎上，根據已確定的長遠目標的要求，對二者間的差距進行分解，然后分步推進。構建不斷提升的各階段目標，其目的在于分步縮小現實的我與未來的我之間的差距，分段提升自身素質，不斷向長遠目標攀登。近期目標是職業生涯規劃中最重要的階段目標，是職業生涯發展中第一個指向明確，并以此調整個性、提升素質的目標，具有特殊意義。適合自己的發展目標才是最好的目標。量身定做，可望可及，成功之路就在自己的腳下。特別是近期目標，既要務實，又要能激勵自己，要能實實在在地幫助你“做好自己”！