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本文目錄一覽

1，其他醫院的檢驗單在本院受用嗎
2，張映輝火鍋料和小肥羊哪個好吃
3，張映輝火鍋料和小肥羊哪個好吃
4，尋山東藝術學院的馬教授尋一美術班
5，蕪湖張輝映火鍋怎么樣好不好吃
6，張姓男孩和武姓女孩叫什么名字好聽啊請大家幫幫忙跪謝大家
7，火鍋一姐張映輝簡歷
8，麗水市蓮湖水庫規劃選址會在哪里
9，這堂課別有洞天

1，其他醫院的檢驗單在本院受用嗎

我看你的情況屬于復發性流產，我們專科開展的檢查有助于你找出原因并對癥治療，建議你月經干凈后不要同房來我門診，記得帶齊以往檢查結果，以免重復檢查。中山大學孫逸仙紀念醫院-產科-張建平主任醫師

其他醫院的檢驗單在本院受用嗎

2，張映輝火鍋料和小肥羊哪個好吃

張映輝火鍋料和小肥羊哪個好吃？這個要根據個人的口味啦，個人的口味不一樣，所以說判斷也不一樣。

張映輝火鍋料和小肥羊哪個好吃

3，張映輝火鍋料和小肥羊哪個好吃

王映輝火鍋店和小肥羊哪個好吃，應該來說的話，我覺得小肥羊更好吃呀。當然還要看你自己的口味的。

張映輝火鍋料和小肥羊哪個好吃

4，尋山東藝術學院的馬教授尋一美術班

教授:毛岱宗王立克張志民李濟民劉大力韓菊聲梁文博沈光偉于明詮袁僩王黎明王小暉岳海波王玉萍張洪忠張麗華宋齊鳴楊慶義副教授:常勇陳建華馬麟春謝秋孫遜張淳曲剛張曙光譚開界曲雷趙天蔚孔向陽譚智群管樸學崔寧寧丁曉東李新峰李焱張映輝黨震董明光袁俐我在美術學院本科加研究生到現在已經待了7年了,除了馬麟春沒聽說有還有姓馬的教授,小心別被騙了。另家庭教師的事,你是哪的,

5，蕪湖張輝映火鍋怎么樣好不好吃

蕪湖張暉映火鍋怎么樣？好不好吃？那都不用合計。不用想一定會非常的好吃，非常的美味。放心的去吃吧。

6，張姓男孩和武姓女孩叫什么名字好聽啊請大家幫幫忙跪謝大家

男孩：昕遠 (昕：明亮的樣子) 致遠（出自諸葛亮的《誡子書》：“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”）俊馳（出自成語：俊才星馳）雨澤 (恩惠像雨一樣多) 燁磊（光明磊落）國豪（國人因它而自豪）偉奇（偉大、神奇）文博（文采飛揚，博學多才）天佑（生來就有上天庇佑的孩子）文昊（昊的字意是：廣大無邊）修杰（修：形容身材修長高大）黎昕 (黎：黎明昕：明亮的樣子 ) 遠航（好男兒，就放他去遠航吧）旭堯 (旭：旭日堯：上古時期的賢明君主，后泛指圣人 ) 英杰（英俊杰出）圣杰 (圣：崇高杰：杰出 ) 俊楠 (俊：英俊楠：堅固 ) 鴻濤 (鴻：旺盛,興盛 ) 偉祺 (偉：偉大祺：吉祥 ) 榮軒 (軒：氣度不凡 ) 浩宇（胸懷猶如宇宙，浩瀚無窮）瑾瑜（出自成語――握瑾懷瑜，比喻擁有美好的品德) 昊天思聰展鵬笑愚志強炫明雪松思源智淵思淼曉嘯天宇浩然文軒鷺洋振家樂駒曉博文博昊焱立果金鑫錦程嘉熙鵬飛子默思遠浩軒語堂聰健女孩：玉珍（象玉一般美麗，珍珠一樣令人喜愛）茹雪（茹，諧音如；全名意思是想雪一般純潔，善良）正梅（為人正直，能承受各種打擊）美琳（美麗，善良，活潑）歡馨（快樂，與家人生活得非常溫馨）優璇（優，各個方面都很優秀；璇，像美玉一樣美麗，受人歡迎）雨嘉（雨，純潔；嘉，優秀）婭楠（婭，諧音雅，文雅；楠只是名字好聽）明美（明白事理，長得標志美麗，有著花容月貌）可馨（與家人生活得非常溫馨）惠茜（賢惠，茜只是名字好聽）漫妮（生活浪漫，妮是對女孩的稱呼，沒什么意義）香茹（香，死后留香百世，茹，沒什么大意義）月嬋（比貂禪還漂亮美麗，比月光還溫柔）嫦曦（像嫦娥一樣有著絕世美麗容貌，像晨曦一樣朝氣蓬勃，有精神）靜香（文靜，象明朝時期的香妃一樣美麗，文雅，貞烈）夢潔（一個夢幻般的女孩，心地善良，純潔）凌薇（氣勢、朝氣都凌人，薇，祝她將來成為一代名人）美蓮（美麗如蓮花一樣，還有出淤泥而不染的高尚品質）雅靜（優雅文靜）雪麗（美麗如雪）依娜（有伊人風采，娜一般指姑娘美麗，婀娜多姿嘛）雅芙（文雅，如出水芙蓉一般）雨婷（溫柔，聰明，漂亮）語嫣 (嫣：美好鮮艷 ) 桑榆（出自唐?王勃《滕王閣序》：“北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。”）曼玉（曼妙身材，婷婷玉立）歆瑤( 歆：心悅，歡愉瑤：美玉 ) 凌菲 (菲：草木的香氣很濃 ) 靖瑤 (靖：平安瑤：美玉 ) 瑾萱 (瑾：美玉萱：傳說中一種忘憂的草 ) 佑怡( 怡：好心情 ) 婳祎 (婳：形容女子嫻靜美好祎：形容事物美好 ) 檀雅 (檀：植物雅：正規 ) 若翾 (翾：飛翔 ) 熙雯 (熙：光明雯：成花紋的云彩) 詩茵（詩：寓意文雅、浪漫）靜璇（聰明文靜）婕珍（意思是聰明的女孩）沐卉 (卉：草的總稱沐：如雨般濕潤 ) 琪涵（有美玉一般內涵的女孩）佳琦（琦，是玉的意思，佳琦意思是猶如上好美玉一樣白璧無暇！）昭雪（昭：充滿活力，是一個陽光女孩。雪：愿她象雪一樣純潔、美麗。）倩雪（即前雪，也就是雪天出生的可愛公主啦）玉珍（象玉一般美麗，珍珠一樣令人喜愛）茹雪（茹，諧音如；全名意思是想雪一般純潔，善良）正梅（為人正直，能承受各種打擊）美琳（美麗，善良，活潑）歡馨（快樂，與家人生活得非常溫馨）優璇（優，各個方面都很優秀；璇，像美玉一樣美麗，受人歡迎）雨嘉（雨，純潔；嘉，優秀）婭楠（婭，諧音雅，文雅；楠只是名字好聽）明美（明白事理，長得標志美麗，有著花容月貌）可馨（一個美麗的可人兒。能與家人生活得非常溫馨）惠茜（賢惠，茜只是名字好聽）漫妮（生活浪漫，妮是對女孩的稱呼，沒什么意義）香茹（香，死后留香百世，茹，沒什么大意義）月嬋（比貂禪還漂亮美麗，比月光還溫柔）嫦曦（像嫦娥一樣有著絕世美麗容貌，像晨曦一樣朝氣蓬勃，有精神）靜香（文靜，象明朝時期的香妃一樣美麗，文雅，貞烈）夢潔（一個夢幻般的女孩，心地善良，純潔）凌薇（氣勢、朝氣都凌人，薇，祝她將來成為一代名人）美蓮（美麗如蓮花一樣，還有出淤泥而不染的高尚品質）雅靜（優雅文靜）雪麗（美麗如雪）依娜（有伊人風采，娜一般指姑娘美麗，婀娜多姿嘛）雅芙（文雅，如出水芙蓉一般）雨婷（溫柔，聰明，漂亮）怡香（香氣怡人）韻寒（即蘊涵）莉姿（具有公主或王后的一切風度與姿色）夢璐（如夢幻般的女孩，璐，諧音露，露字為日月結合的靈之美.智慧且不夸張）靈蕓（在古代，有一個叫薛靈蕓的少女，長得容華絕世，貌賽貂禪，他被當時的皇帝曹丕看中，欲召她進宮做寵妃，愿您的女兒也象她一樣美麗，雙手靈巧）昭雪（昭：充滿活力，是一個陽光女孩。雪：愿她象雪一樣純潔、美麗。）倩雪（即前雪，也就是雪天出生的可愛公主啦）玉珍（象玉一般美麗，珍珠一樣令人喜愛）茹雪（茹，諧音如；全名意思是想雪一般純潔，善良）正梅（為人正直，能承受各種打擊）美琳（美麗，善良，活潑）歡馨（快樂，與家人生活得非常溫馨）優璇（優，各個方面都很優秀；璇，像美玉一樣美麗，受人歡迎）雨嘉（雨，純潔；嘉，優秀）婭楠（婭，諧音雅，文雅；楠只是名字好聽）明美（明白事理，長得標志美麗，有著花容月貌）可馨（一個美麗的可人兒。能與家人生活得非常溫馨）惠茜（賢惠，茜只是名字好聽）漫妮（生活浪漫，妮是對女孩的稱呼，沒什么意義）香茹（香，死后留香百世，茹，沒什么大意義）月嬋（比貂禪還漂亮美麗，比月光還溫柔）嫦曦（像嫦娥一樣有著絕世美麗容貌，像晨曦一樣朝氣蓬勃，有精神）靜香（文靜，象明朝時期的香妃一樣美麗，文雅，貞烈）夢潔（一個夢幻般的女孩，心地善良，純潔）凌薇（氣勢、朝氣都凌人，薇，祝她將來成為一代名人）美蓮（美麗如蓮花一樣，還有出淤泥而不染的高尚品質）雅靜（優雅文靜）雪麗（美麗如雪）依娜（有伊人風采，娜一般指姑娘美麗，婀娜多姿嘛）雅芙（文雅，如出水芙蓉一般）雨婷（溫柔，聰明，漂亮）怡香（香氣怡人）韻寒（即蘊涵）莉姿（具有公主或王后的一切風度與姿色）夢璐（如夢幻般的女孩，璐，諧音露，露字為日月結合的靈之美.智慧且不夸張）沛玲（精神充沛，小巧玲瓏）靈蕓（在古代，有一個叫薛靈蕓的少女，長得容華絕世，貌賽貂禪，他被當時的皇帝曹丕看中，欲召她進宮做寵妃，愿您的女兒也象她一樣美麗，雙手靈巧）欣妍（開心愉快，妍是美麗）玉珍（象玉一般美麗，珍珠一樣令人喜愛）茹雪（茹，諧音如；全名意思是想雪一般純潔，善良）正梅（為人正直，能承受各種打擊）美琳（美麗，善良，活潑）歡馨（快樂，與家人生活得非常溫馨）優璇（優，各個方面都很優秀；璇，像美玉一樣美麗，受人歡迎）雨嘉（雨，純潔；嘉，優秀）婭楠（婭，諧音雅，文雅；楠只是名字好聽）明美（明白事理，長得標志美麗，有著花容月貌）可馨（與家人生活得非常溫馨）惠茜（賢惠，茜只是名字好聽）漫妮（生活浪漫，妮是對女孩的稱呼，沒什么意義）香茹（香，死后留香百世，茹，沒什么大意義）月嬋（比貂禪還漂亮美麗，比月光還溫柔）嫦曦（像嫦娥一樣有著絕世美麗容貌，像晨曦一樣朝氣蓬勃，有精神）靜香（文靜，象明朝時期的香妃一樣美麗，文雅，貞烈）夢潔（一個夢幻般的女孩，心地善良，純潔）凌薇（氣勢、朝氣都凌人，薇，祝她將來成為一代名人）美蓮（美麗如蓮花一樣，還有出淤泥而不染的高尚品質）雅靜（優雅文靜）雪麗（美麗如雪）依娜（有伊人風采，娜一般指姑娘美麗，婀娜多姿嘛）雅芙（文雅，如出水芙蓉一般）夢琪、憶柳、之桃、慕青、問蘭、爾嵐、元香、初夏、沛菡、傲珊、曼文、樂菱、癡珊、恨玉、惜文、香寒、新柔、語蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉藍、春兒、語琴、從彤、傲晴、語蘭、又菱、碧彤、元霜、憐夢、紫寒、妙彤、曼易、南蓮、紫翠、雨寒、易煙、如萱、若南、尋真、曉亦、向珊、慕靈、以蕊、尋雁、映易、雪柳、孤嵐、笑霜、海云、凝天、沛珊、寒云、冰旋、宛兒、綠真、盼兒、曉霜、碧凡、夏菡、曼香、若煙、半夢、雅綠、冰藍、靈槐、平安、書翠、翠風、香巧、代云、夢曼、幼翠、友巧、聽寒、夢柏、醉易、訪旋、亦玉、凌萱、訪卉、懷亦、笑藍、春翠、靖柏、夜蕾、冰夏、夢松、書雪、樂楓、念薇、靖雁、尋春、恨山、從寒、憶香、覓波、靜曼、凡旋、以亦、念露、芷蕾、千蘭、新波、代真、新蕾、雁玉、冷卉、紫山、千琴、恨天、傲芙、盼山、懷蝶、冰蘭、山柏、翠萱、恨松、問旋、從南、白易、問筠、如霜、半芹、丹珍、冰彤、亦寒、寒雁、憐云、尋文、樂丹、翠柔、谷山、之瑤、冰露、爾珍、谷雪、樂萱、涵菡、海蓮、傲蕾、青槐、冬兒、易夢、惜雪、宛海、之柔、夏青、亦瑤、妙菡、春竹、癡夢、紫藍、曉巧、幻柏、元風、冰楓、訪蕊、南春、芷蕊、凡蕾、凡柔、安蕾、天荷、含玉、書蘭、雅琴、書瑤、春雁、從安、夏槐、念芹、懷萍、代曼、幻珊、谷絲、秋翠、白晴、海露、代荷、含玉、書蕾、聽白、訪琴、靈雁、秋春、雪青、樂瑤、含煙、涵雙、平蝶、雅蕊、傲之、靈薇、綠春、含蕾、從夢、從蓉、初丹。聽蘭、聽蓉、語芙、夏彤、凌瑤、憶翠、幻靈、憐菡、紫南、依珊、妙竹、訪煙、憐蕾、映寒、友綠、冰萍、惜霜、凌香、芷蕾、雁卉、迎夢、元柏、代萱、紫真、千青、凌寒、紫安、寒安、懷蕊、秋荷、涵雁、以山、凡梅、盼曼、翠彤、谷冬、新巧、冷安、千萍、冰煙、雅陽、友綠、南松、詩云、飛風、寄靈、書芹、幼蓉、以藍、笑寒、憶寒、秋煙、芷巧、水香、映之、醉波、幻蓮、夜山、芷卉、向彤、小玉、幼南、凡夢、爾曼、念波、迎松、青寒、笑天、涵蕾、碧菡、映秋、盼煙、憶山、以寒、寒香、小凡、代亦、夢露、映波、友蕊、寄凡、憐蕾、雁楓、水綠、曼荷、笑珊、寒珊、谷南、慕兒、夏嵐、友兒、小萱、紫青、妙菱、冬寒、曼柔、語蝶、青筠、夜安、覓海、問安、曉槐、雅山、訪云、翠容、寒凡、曉綠、以菱、冬云、含玉、訪楓、含卉、夜白、冷安、靈竹、醉薇、元珊、幻波、盼夏、元瑤、迎曼、水云、訪琴、谷波、樂之、笑白、之山、妙海、紫霜、平夏、凌旋、孤絲、憐寒、向萍、凡松、青絲、翠安、如天、凌雪、綺菱、代云、南蓮、尋南、春文、香薇、冬靈、凌珍、采綠、天春、沛文、紫槐、幻柏、采文、春梅、雪旋、盼海、映夢、安雁、映容、凝陽、訪風、天亦、平綠、盼香、覓風、小霜、雪萍、半雪、山柳、谷雪、靖易、白薇、夢菡、飛綠、如波、又晴、友易、香菱、冬亦、問雁、妙春、海冬、半安、平春、幼柏、秋靈、凝芙、念煙、白山、從靈、爾芙、迎蓉、念寒、翠綠、翠芙、靖兒、妙柏、千凝、小珍、天巧。妙旋、雪楓、夏菡、元綠、癡靈、綺琴、雨雙、聽楓、覓荷、凡之、曉凡、雅彤、香薇、孤風、從安、綺彤、之玉、雨珍、幻絲、代梅、香波、青亦、元菱、海瑤、飛槐、聽露、夢嵐、幻竹、新冬、盼翠、谷云、憶霜、水瑤、慕晴、秋雙、雨真、覓珍、丹雪、從陽、元楓、癡香、思天、如松、妙晴、谷秋、妙松、曉夏、香柏、巧綠、宛筠、碧琴、盼蘭、小夏、安容、青曼、千兒、香春、尋雙、涵瑤、冷梅、秋柔、思菱、醉波、醉柳、以寒、迎夏、向雪、香蓮、以丹、依凝、如柏、雁菱、凝竹、宛白、初柔、南蕾、書萱、夢槐、香芹、南琴、綠海、沛兒、曉瑤、聽春、凝蝶、紫雪、念雙、念真、曼寒、凡霜、飛雪、雪蘭、雅霜、從蓉、冷雪、靖巧、翠絲、覓翠、凡白、樂蓉、迎波、丹煙、夢旋、書雙、念桃、夜天、海桃、青香、恨風、安筠、覓柔、初南、秋蝶、千易、安露、詩蕊、山雁、友菱、香露、曉蘭、白卉、語山、冷珍、秋翠、夏柳、如之、憶南、書易、翠桃、寄瑤、如曼、問柳、香梅、幻桃、又菡、春綠、醉蝶、亦綠、詩珊、聽芹、新之、易巧、念云、曉靈、靜楓、夏蓉、如南、幼絲、秋白、冰安、秋白、南風、醉山、初彤、凝海、紫文、凌晴、香卉、雅琴、傲安、傲之、初蝶、尋桃、代芹、詩霜、春柏、綠夏、碧靈、詩柳、夏柳、采白、慕梅、樂安、冬菱、紫安、宛凝、雨雪、易真、安荷、靜竹、代柔、丹秋、綺梅、依白、凝荷、幼珊、憶彤、凌青、之桃、芷荷、聽荷、代玉、念珍、夢菲、夜春、千秋、白秋、谷菱、飛松、初瑤、惜靈、恨瑤、夢易、新瑤、曼梅、碧曼、友瑤、雨蘭、夜柳、香蝶、盼巧、芷珍、香卉、含芙、夜云、依萱、凝雁、以蓮、易容、元柳、安南、幼晴、爾琴、飛陽、白凡、沛萍、雪瑤、向卉、采文、樂珍、寒荷、覓雙、白桃、安卉、迎曼、盼雁、樂松、涵山、恨寒、問楓、以柳、含海、秋春、翠曼、憶梅、涵柳、夢香、海藍、曉曼、代珊、春冬、恨荷、憶丹、靜芙、綺蘭、夢安、紫絲、千雁、凝珍、香萱、夢容、冷雁、飛柏、天真、翠琴、寄真、秋荷、代珊、初雪、雅柏、憐容、如風、南露、紫易、冰凡、海雪、語蓉、碧玉、翠嵐、語風、盼丹、癡旋、凝夢、從雪、白楓、傲云、白梅、念露、慕凝、雅柔、盼柳、從霜、懷柔、憐晴、夜蓉、代雙、以南、若菱、芷文、寄春、南晴、恨之、夢寒、初翠、靈波、巧春、問夏、凌春、惜海、亦旋、沛芹、幼萱、白凝、初露、迎海、綺玉、凌香、尋芹、秋柳、爾白、映真、含雁、寒松、友珊、尋雪、憶柏、秋柏、巧風、恨蝶、青煙、問蕊、靈陽、春楓、又兒、雪巧、丹萱、凡雙、孤萍、紫菱、尋凝、傲柏、傲兒、友容、靈楓、爾絲、曼凝、若蕊、問絲、思楓、水卉、問梅、念寒、詩雙、翠霜、夜香、寒蕾、凡陽、冷玉、平彤、語薇、幻珊、紫夏、凌波、芷蝶、丹南、之雙、凡波、思雁、從菡、如容、采柳、沛嵐、惜兒、夜玉、水兒、半凡、語海、聽蓮、幻楓、念柏、冰珍、思山、凝蕊、天玉、問香、思萱、向夢、笑南、夏旋、之槐、元靈、以彤、采萱、巧曼、綠蘭、平藍、問萍、綠蓉、靖柏。迎蕾、碧曼、思卉、白柏、妙菡、憐陽、雨柏、雁菡、夢之、又蓮、樂荷、寒天、凝琴、書南、映天、白夢、初瑤、恨竹、平露、含巧、慕蕊、半蓮、醉卉、天菱、青雪、雅旋、巧荷、飛丹、恨云、若靈。

武星宇（男），武昕雨（女）。希望你喜歡

怎么添的？強啊

張揚！吳枚！

1樓的問題`我也在思考........男孩叫: 張映輝女孩叫: 武映霞起得不好別打我哦...!順便祝寶寶們能茁壯成長`~~~^_^

7，火鍋一姐張映輝簡歷

一般是大人物的話在百度百科有簡歷，有些職員在他所在地的官網也有簡歷。直接搜名字，有就有，沒有就沒有。但是總得來說，簡歷是屬于個人隱私。建議不要網上搜別人的隱私。換位思考，如果別人在搜你的，你會怎樣。

8，麗水市蓮湖水庫規劃選址會在哪里

宣平溪蓮都區。【拓展資料】麗水市蓮湖水庫工程位于麗水東部生態開發區域，依托甌江國家河川公園“全國領先、國際一流”的建設標準，以“旅游文化、文化旅游”為主線，以“旅游配套產業為龍頭”帶動觀光農業、手工業、服務業、房地產等相關產業的發展及公共服務設施的完善，打造可持續發展的“畫境太極·康養蓮湖”為主題的國家級旅游度假區。蓮湖水庫集水面積約830km2，水庫總庫容約1.2億m3，為大型水庫。防洪庫容約6900萬m3。淹沒土地總面積約5827畝，淹沒影響3672人，工程匡算總投資約38億元，其中建設工程投資約8億元，征地及移民安置費用約30億元。(據《麗水市蓮湖水庫工程項目建議書階段咨詢服務招標公告》)6月7日，市水利局局長李見陽赴聯城、麗新區塊調研蓮湖水庫項目前期工作推進情況，副局長張映輝、局規劃處和前期專班相關負責人陪同調研。調研中，李見陽詳細聽取了項目最新進展匯報，重點詢問了壩址設置、移民方案和水庫庫容等情況，并對沿線地形地貌進行詳細比對了解。他強調，要針對項目效益充分發揮強化分析研究，在方案比選中突出科學性和前瞻性，盯緊時間點，把準關鍵軸，劃對控制線。調研后，李見陽組織召開項目推進會，專題聽取《水利發展“十四五”規劃》(送審稿)和全市水利投資等工作匯報。細致梳理“十四五”時期我市水利發展的重點脈絡，對表問項目、對標列舉措，他要求，要盯緊上級部門動態，跟進發展步伐，找準項目功能科學發揮和綜合效應開發利用的平衡點，形成明晰的策略和方向，在項目攻堅和加快水利投資等方面做好超前謀劃部署、并聯推進流程、經常思考破局三篇文章。

9，這堂課別有洞天

01 這堂課的諸要素…… 時間：2018年5月17日（周四）早晨。地點：金塔縣中學博雅樓四樓聽課室。人物：高二（18）班42人，勇杰副校長，語文備課組全體成員。起因：殷生國老師的課堂——“閱讀經典光亮人生”經典名著”閱讀成果展示。經過：六本名著，六個小組，六種方式，六個側面，老師課堂指導，學生全員參與，教師現場點評。結果：這是一個交流的平臺，這是一次美好的相遇，這是一次精神的盛宴！02 看，這精彩的瞬間…… 主持人的臺詞，李榕說“書是人類進步的階梯”，聶明靜說“腹有詩書氣自華”，目的是以“命運”為主線，解讀中外小說的不同風采。首先分享塞萬提斯的《堂吉訶德》。李雨宸以幻想自己 “加冕”，略帶幽默而扣住文本，演說了小說的精彩語句，將主人公的冒險、荒唐、可笑演繹得淋漓盡致，展示了一曲“江湖大俠”打抱不平的悲歌。李雨宸說“拋磚引玉”，小組成員的情節摹擬很逼真，夸張而不乏幽默，很快活躍了課堂氣氛。張映輝小組分享雨果的《巴黎圣母院》，他給這本書命名為"美女和野獸"，圍繞主人公悲慘遭遇，講述故事的關鍵情節，6同學的分角色表演，再現了愛斯梅拉達、卡西莫多、克洛德和弗比斯的形象，活靈活現，身臨其境，拉近了讀者與小說的距離。第二組同學分享巴金的《家》，采用了小品劇形式，配合課件講解，情節略帶壓抑，展示卻很輕松，還出示了形象關系圖，剖析了人物間種種糾葛，同學們對小說主旨理解的更加深刻。克萊爾·麥克福爾的《擺渡人》，由第七組同學分享。吳忠賢的講述頗具特色，說“這是一個靈魂在黃泉路上的愛情故事”，這本“人性救贖”之作，曾令萬千讀者靈魂震顫，他的個性解讀贏得了掌聲。最后，王曉堉同學為這本書作了一首小詩，并進行配樂三人朗誦，再次震撼了全班同學。名著《三國演義》的分享，是本次活動的高潮。圍繞“劉備和曹操，哪個更適合做皇帝”的觀點，正反雙方展開激烈辯論，這是思維與思維、靈魂與靈魂碰撞，也是智慧與對話的交鋒，引讀者走進不一樣的三國，可謂影響深刻，魅力無窮。主持聶明靜說，讀書應該有所得，也應該各有所得，而不是走馬觀花。我認為，她的評價是中肯的。分享活動的壓軸戲是卡勒德·胡賽尼的《追風箏的人》，由第六組同學分享。通過故事情節的再現，認識了主人公哈桑和阿米爾；通過丁莉同學的配樂朗誦，讓同學們進入了作者的內心世界，更深層次的理解了這本書的內涵。我很喜歡那一句臺詞：“ 時間很貪婪——有時候，它會獨自吞噬所有的細節。” 最后的環節，主持同學設計了頗具趣味性的知識搶答，鞏固了六本書的內容，激發了讀書的興趣，也是本節課的總結與深化。聶明靜的結束語：人們三觀不同，讀書的感悟，產生的共鳴就不同：讀自傳，可以學到一個成功者應具備的意志和信心；讀言情，可以更好的了解人性和豐富閱歷；讀科學，可以豐富知識，提高對事物的認識。總之，閱讀是快樂的，閱讀的魅力是無窮的！03 聽我的現場點評…… 這是一節成功的閱讀展示交流課，我聽得不太完整，記得不太準確，但受益匪淺。我就談談對這課堂90分鐘的感悟，也算是我的讀書交流吧！先說一下本節課的亮點：一是做足了前期功課。六部小說，古今中外，傳統經典，流行小說，內涵是很豐富的。其中《擺渡人》《追風箏的人》都是最近幾年學生喜歡的，同學們的選擇有眼光，也是與時俱進的！六個小組，末旦凈丑，做唱打練，各有側重，各有特色。《堂吉訶德》精彩有趣的對話描寫，《巴黎圣母院》個性化的人物形象解讀，《家》復雜而有時代感的劇情介紹，《擺渡人》深刻而富有詩意的主題理解，《三國演義》別具特色的辯證思維，《追風箏的人》語言純凈、真摯感人的文本賞析。從應試的角度分析，交流涵蓋了小說考點的各個方面，全班42人全員參與，大家準備都很充分，交流展示效果好，達到了悅讀共享的目的。二是吃透了文字內容。主持和任務組同學展示形式設計精巧，小說內容解讀很清楚，書本能讀得透讀得深，原汁原味地還原了原著精神。表現好的片段很多。比如《堂吉訶德》的諸多臺詞對白。桑丘說：“您仔細瞧瞧，那不是巨人，是風車；上面胳膊似的東西是風車的翅膀，給風吹動了就能推轉石磨。”堂吉訶德道：“你真是外行，不懂冒險。他們確是貨真價實的巨人。你要是害怕，就走開些，做你的禱告去，我一人單干，跟他們大伙兒拼命好了。” 《家》中人物形象的模擬。高老太爺專橫跋扈、荒淫無恥，凜然不可侵犯，為了家長尊嚴，不惜犧牲他人幸福和生命。覺新身上，我們看到了封建思想對青年的毒害，看到了新思想對青年一代的影響。《三國演義》的形象辯論。那個辯題就很巧妙： “劉備和曹操，哪個更適合做皇帝?”，尤其是反方同學，觀點明確，論證到位，讓對方無還手之力。周老師說反方的的幾句話很精彩：曹操不俗的性格和杰出的才能，決定了曹操更適合做皇帝。一是他的性格，胸懷寬廣，寬以待人；二是他的“力商”，即抗壓能力強；三是才能突出，文學才華和政治軍事才能。正如聶明靜同學說：讀書很容易，難得的是讀懂書，讀透文字。她說得好，我認為她做到了，多數同學做到了。三是形式多樣的個性化解讀。兩位主持人聶明靜、李榕同學串得好，語言很精煉，很幽默，也很經典！李雨辰述說"受封騎士的夢境"的影響，說“命運”貫穿交流始終，很有概括性；還有，“為你，千千萬萬遍”引入《追風箏的人》，經典而有哲理；又如《擺渡人》“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人”。每個小組的特色，就不一一贅述了。最后說反饋總結，讀書搶答題設計的好，有趣味，有創意，也是多維解讀；比如解讀《擺渡人》，那個吳忠賢同學，見解就很獨到，思考也很深刻；比如聶明靜、李榕的主持，還有李雨辰的客串，語言很流暢，表述很嫻熟，還有臨場的智慧，都值得大家學習！再說我的三點建議：一是思考比讀書更重要。比如對《擺渡人》名字的解讀，多層意思很清楚；“死亡”與“愛”，哪一個才是最好的選擇。還比如《巴黎圣母院》的關系網，將復雜的內容簡單化。《三國演義》的辯題設計，最后的知識搶答題—— 二是比較閱讀的方法。曾經學習過錢鐘書《談中國詩》，其中比較文學的方法，是我們讀書思考的法寶。上學期學習中外小說，我讓大家比較林沖和別里科夫，一個走出人生的套子，“逼上梁山”，走出一條新路；一個沒有走出自己的套子，在內外種種壓力之下，走上了人生的末路。就此，我設計了《套中人PK豹子頭》，用這個比較的題目，深度解讀小說的實質。我的觀點是，小說解讀，可以把中外不同時期、不同國度的人物進行比較。三是做個有特色的讀書人。一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。一部小說，閱讀的切入點不同，思考的深廣度不同，看法和觀點就不一樣。對語言、形象、主旨、手法的賞析，各有各的愛好，各有各的特色，選你喜歡的角度，說出自己的看法。就像吳忠賢同學一樣，他對《擺渡人》的解讀，就很有啟發性，就像《三國演義》辯論賽，正反方的論據和觀點都很準確，論據也很充分，言辭也很犀利，所以讀書有特色很重要。這節課很成功，再一次向殷老師、向18班的同學們學習，做一個高水準的讀書人吧！04 勇杰校長這樣說…… 這是一節教學改革的示范課。殷老師無愧于活力課堂的“領頭雁”，他倡導活力課堂，堅持以學生為中心，讓學生做課堂主人。事實也是如此，學生在課堂中參與率高，形式多樣，對形象解讀把握到位，入情入理。整堂課老師講解不到5分鐘，他也像學生一樣聆聽，像記者一樣拍照，像志愿者一樣服務，一切活動都在預設之中，教師的主導作用很明顯。探索了新高考語文的閱讀風向。新高考強調大語文的格局，要求考生海量閱讀，“得語文者得天下，贏在高考”，都不是虛話！殷老師把握得準確，領會得深刻，落實得實在。90分鐘時間，不同形式，全班同學“重溫”六部中外長篇，可謂高效，也很有效，這是他教學得法，引導有方。做個愛讀書有思想的文化人。這堂課，學生表現不俗，無所不會，無所不能。主持串詞流暢，侃侃而談，娓娓道來；當演員的雖顯稚嫩，但能入情入境；做辯手的據理不讓，入木三分。高徒出自名師，殷老師愛讀書，18班學生愛讀書，這是薪火相傳，也是教育正能量！ 05 精彩還在延續…… 周一備課組活動的聽課點評，大家予以充分肯定！ 5月21日謝愛萍老師也上了一節讀書交流課，同仁們評價很高！ ……