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1，病句的常見類型有哪些

1成分殘缺2搭配不當3語序不當4重復啰嗦5前后矛盾6用詞不當7表意不明（歧義）8”否“”是“不當”

病句的常見類型有哪些

2，病句類型有哪些

常見的病句類型有哪些

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缺少主語

（1）詞序顛倒；（2）前后矛盾；（3）成分殘缺；（4）指代不明；（5）標點錯誤；（6）關聯詞用錯；（7）重復啰嗦；（8）搭配不當；（9）歸類有誤；（10）不符合事實。

病句類型有哪些

3，常見的病句類型都有哪些

1、成分殘缺 2、語序不當 3、搭配不當 4、表意不明 5、不合邏輯 6、語意重復 7、句式雜糅 8、前后矛盾 9、否定不當 10、成分贅余

常見的病句種類有：（1）詞序顛倒；（2）前后矛盾；（3）成分殘缺；（4）指代不明；（5）標點錯誤；（6）關聯詞用錯；（7）重復啰嗦；（8）搭配不當；（9）歸類有誤；（10）不符合事實等。

常見的病句類型都有哪些

4，病句有那些類型

一、語序不當例：1.學生、領導和老師參加了開學典禮。應改為：領導、老師和學生參加了開學典禮。 2.不但他成績好，而且思想也很好。應改為：他不但成績好，而且思想也很好。 3.在學習中，我們要及時解決并發現存在的問題。應改為：在學習中，我們要及時發現并解決存在的問題。二、搭配不當例：1.但也存在著幾個缺點需要我們努力。應改為：但也存在著幾個缺點需要我們改正。 2.朋友是沒有血緣的兄弟，只要能同甘，才能共苦。應改為：朋友是沒有血緣的兄弟，只有能同甘，才能共苦。 3.夏天的橘子洲，是我們避暑納涼的好季節。應改為：夏天的橘子洲，是我們避暑納涼的好地方。三、成分殘缺例：1.在老師的幫助下，使他很快有了進步。應改為：在老師的幫助下，他很快有了進步。 2.看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。應改為：看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀的情景。 3.昨天，李苗同他關系最好的朋友吵起來。應改為：昨天，李苗同跟他關系最好的朋友吵起來。四、不合邏輯 1.班里同學基本上都交作業了。應改為：班里同學都交作業了。 2.全體共青團員和中學生，努力學習科學文化知識。應改為：中學生努力學習科學文化知識。 3.我們校長很年輕，大概三十歲左右。應改為：我們學校校長很年輕，大概三十歲。五、復句病句 1.盡管嚴寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛煉。應改為：無論嚴寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛煉。 2.有的同學由于對語文不感興趣，所以對數學很喜歡。應改為：有的同學對語文不感興趣，對數學很喜歡。 3.這次學術會，收獲很大，時間并不長。應改為：雖然這次學術會，收獲很大，但是時間并不長

常見病句類型病句是指不符合語言規范的句子。《考試說明》中列出的六種病句類型大致有如下情形：一、語序不當 1、名詞修飾語語序不當多項定語與中心語的

病句類型有七類,現歸納如下：一、語序不當二、搭配不當三、成分殘缺四、成分贅余五、結構混亂六、語意不明七、不合邏輯

（1）詞序顛倒（2）前后矛盾（3）成分殘缺（4）指代不明（5）標點錯誤（6）關聯詞用錯（7）重復啰嗦（8）搭配不當（9）歸類有誤（10）不符合事實等。