色天下一区二区三区,少妇精品久久久一区二区三区,中文字幕日韩高清,91精品国产91久久久久久最新毛片

首頁(yè) > 上海 > 青浦區(qū) > 醫(yī)教管理，醫(yī)院醫(yī)政管理

醫(yī)教管理，醫(yī)院醫(yī)政管理

來(lái)源：整理 時(shí)間：2022-10-25 01:21:58 編輯：上海本地生活 手機(jī)版

1，醫(yī)院醫(yī)政管理

管醫(yī)生的政治 ，思想。專業(yè)水平，臨床實(shí)習(xí)生，跟治病有關(guān)的事

醫(yī)院醫(yī)政管理

2，醫(yī)教管理電腦版能否下載學(xué)分證書

可以。具體步驟：1、首先要進(jìn)入自己所在地的遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)，以江西遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育為例。 2、在網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)。 3、點(diǎn)擊學(xué)員遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)。 4、輸入自己的考勤卡號(hào)和登陸密碼。 5、進(jìn)入個(gè)人頁(yè)面后點(diǎn)擊學(xué)分查詢。 6、輸入要查詢的學(xué)分的時(shí)間段。 7、確定后點(diǎn)擊查詢。 8、在頁(yè)面中就看到自己的學(xué)分了。之后點(diǎn)擊下載就可以下載學(xué)分證書了。

醫(yī)教管理電腦版能否下載學(xué)分證書

3，醫(yī)教處是干什么的

不同的醫(yī)院醫(yī)教處又不同的具體分工。但基本上主管，院內(nèi)職工繼續(xù)教育，實(shí)習(xí)學(xué)生的分配管理等事項(xiàng)，可以說(shuō)是好地方，和坐辦公室差不多!

醫(yī)教處是干什么的

4，醫(yī)教管理平臺(tái)在蘋果手機(jī)不能使用嗎

醫(yī)教管理平臺(tái)2.1.1支持蘋果的。瀏覽器搜索>醫(yī)教管理平臺(tái)2.1.1，選擇蘋果下載即可。醫(yī)教管理軟件是一款醫(yī)學(xué)教育軟件。這款應(yīng)用有很多醫(yī)學(xué)資訊，幫助用戶了解醫(yī)學(xué)，還有醫(yī)學(xué)同行在線直播，看醫(yī)生講解教學(xué)問(wèn)題，能讓用戶更直觀的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題也可以及時(shí)和專家交流。“醫(yī)教管理”APP軟件是衛(wèi)生人員參加學(xué)術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)中進(jìn)行簽到考勤、師資評(píng)價(jià)、課后考核所使用的工具。有效地滿足衛(wèi)生人員參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的需求。

5，醫(yī)療行業(yè)如何才能更好的管理了

要做好醫(yī)院的管理，當(dāng)然最主要的是建立健全各項(xiàng)管理制度。用制度來(lái)約束人，用制度來(lái)管理人。此外，要健全各種各管理部門。還要形成一個(gè)良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這樣才能激發(fā)他們的工作積極性和工作熱情。

6，醫(yī)教管理怎么修改單位

醫(yī)教管理怎么修改單位登錄后點(diǎn)擊個(gè)人中心，修改信息，找到單位信息修改即可。相關(guān)信息醫(yī)教管理app官方賬號(hào)入口是一款專門為醫(yī)學(xué)工作者提供的學(xué)習(xí)軟件，平臺(tái)提供了各種學(xué)習(xí)資料，精品課程在線聽(tīng)，海量的習(xí)題視頻，并且還可以了解行業(yè)的最新新聞資訊，和同行一起在線討論。軟件介紹醫(yī)教管理app(醫(yī)教管理平臺(tái))是基于形成性評(píng)估的建設(shè)性教育平臺(tái)。立足于臨床，學(xué)術(shù)導(dǎo)向，醫(yī)學(xué)教育與協(xié)調(diào)，雙向整合，教學(xué)培訓(xùn)基地和非教學(xué)住宿基地實(shí)施同質(zhì)化培訓(xùn)，以崗位勝任為目的，探索并創(chuàng)建符合條件的評(píng)估在線符合中國(guó)國(guó)情。 mini-CEX是核心評(píng)估方法，是一個(gè)可復(fù)制的居民教育實(shí)踐平臺(tái)。

7，什么是績(jī)教管理

“績(jī)教管理”是一種形象的提法：豎筆代表世界管理潮流；下筆代表中國(guó)目前的管理，它與豎筆交匯，意為與世界管理潮流對(duì)接和融合；上筆代表未來(lái)的中國(guó)管理，它在繼承了中國(guó)管理精華、吸收了世界管理精華和融匯了新的世界管理潮流的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新、逐漸形成了有中國(guó)特色的管理。這是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到豐富、由幼稚到成熟、由弱小到強(qiáng)大的循環(huán)往復(fù)、否定之否定的過(guò)程。

8，醫(yī)教管理編號(hào)哪里查

醫(yī)教管理編號(hào)在國(guó)家職業(yè)資格證書全國(guó)聯(lián)網(wǎng)查詢。醫(yī)教管理職責(zé)一、在分管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施全院的醫(yī)療管理工作。二、負(fù)責(zé)組織搜集、整理醫(yī)院內(nèi)部和外部的質(zhì)量管理信息，負(fù)責(zé)組織對(duì)醫(yī)療質(zhì)量管理信息進(jìn)行分析，為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定修改提供支持。負(fù)責(zé)組織對(duì)其他醫(yī)院的質(zhì)量管理工作進(jìn)行適用性分析。三、負(fù)責(zé)組織對(duì)各科室的醫(yī)療質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核、修訂和完善，負(fù)責(zé)組織建立全院質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)體系，并持續(xù)改進(jìn)和完善。相關(guān)信息介紹：醫(yī)學(xué)成人學(xué)歷教育不作為執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的依據(jù)。但2002年10月31日前，成人高等教育、自學(xué)考試、各類高等學(xué)校遠(yuǎn)程教育的醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)歷教育除外。醫(yī)師資格考試報(bào)考人員試用期截止至考試當(dāng)年8月31日。考生報(bào)名后未按期完成試用的，取消報(bào)名資格。

9，醫(yī)療管理法律制度的主要內(nèi)容

為加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理，促進(jìn)藥物合理應(yīng)用，保障公眾身體健康，根據(jù)《中華人民共和國(guó)藥品管理法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》和《麻醉藥品和精神藥品管理?xiàng)l例》等有關(guān)法律、法規(guī)，衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局、總后勤部衛(wèi)生部聯(lián)合印發(fā)了《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理規(guī)定》。
1、醫(yī)療損害賠償案件可以適用《侵權(quán)責(zé)任法》的。2、《侵權(quán)責(zé)任法》第五十四條 患者在診療活動(dòng)中受到損害，醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員有過(guò)錯(cuò)的，由醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)賠償責(zé)任。第五十五條 醫(yī)務(wù)人員在診療活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)向患者說(shuō)明病情和醫(yī)療措施。需要實(shí)施手術(shù)、特殊檢查、特殊治療的，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)向患者說(shuō)明醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)、替代醫(yī)療方案等情況，并取得其書面同意；不宜向患者說(shuō)明的，應(yīng)當(dāng)向患者的近親屬說(shuō)明，并取得其書面同意。醫(yī)務(wù)人員未盡到前款義務(wù)，造成患者損害的，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。第五十六條 因搶救生命垂危的患者等緊急情況，不能取得患者或者其近親屬意見(jiàn)的，經(jīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或者授權(quán)的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以立即實(shí)施相應(yīng)的醫(yī)療措施。第五十七條 醫(yī)務(wù)人員在診療活動(dòng)中未盡到與當(dāng)時(shí)的醫(yī)療水平相應(yīng)的診療義務(wù)，造成患者損害的，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。第五十八條 患者有損害，因下列情形之一的，推定醫(yī)療機(jī)構(gòu)有過(guò)錯(cuò)：（一）違反法律、行政法規(guī)、規(guī)章以及其他有關(guān)診療規(guī)范的規(guī)定；（二）隱匿或者拒絕提供與糾紛有關(guān)的病歷資料；（三）偽造、篡改或者銷毀病歷資料。

10，醫(yī)學(xué)教育管理任務(wù)

　　近日，護(hù)士考生間針對(duì)2011年護(hù)士資格證考試分?jǐn)?shù)線的預(yù)測(cè)討論激烈，并探討出多種版本的2011年護(hù)士資格考試分?jǐn)?shù)線劃定辦法。以下是醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理的幾種最有可能的2011年護(hù)士考試分?jǐn)?shù)線劃定辦法，請(qǐng)考生參考！ 　　2011年護(hù)士考試分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)版本一：參考醫(yī)師資格考試制度，全國(guó)按照一定的通過(guò)率比例制定分?jǐn)?shù)線。 　　2011年護(hù)士考試分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)版本二：2011年護(hù)士考試分?jǐn)?shù)線將按照單科試卷的總分?jǐn)?shù)乘以0.6后，所得分?jǐn)?shù)為2011年護(hù)士考試分?jǐn)?shù)線，預(yù)計(jì)2011年護(hù)士考試單科分?jǐn)?shù)線在78分～85分之間。 　　2011年護(hù)士考試分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)版本三：2011年護(hù)士資格考試將以兩科成績(jī)的總和劃定分?jǐn)?shù)線，預(yù)計(jì)護(hù)士考試分?jǐn)?shù)線將在150～170分之間。
第一條 為加強(qiáng)和規(guī)范四川省醫(yī)學(xué)科學(xué)院·四川省人民醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理，根據(jù)《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)定（試行）》、《四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》、《四川省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理工作規(guī)范（試行）》及《四川省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分管理辦法（試行）》，并結(jié)合醫(yī)院自身情況制定本辦法。第二條 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是繼畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育之后，以學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主的一種終生教育。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的目的是使衛(wèi)生技術(shù)人員在整個(gè)職業(yè)生涯中，保持高尚的職業(yè)道德，不斷提高專業(yè)工作能力和業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。第三條 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的對(duì)象是完成畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)或具有初級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)從事衛(wèi)生技術(shù)工作的人員。參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是衛(wèi)生技術(shù)人員應(yīng)享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)。第四條 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是對(duì)衛(wèi)生技術(shù)人員進(jìn)行經(jīng)常性的知識(shí)更新、補(bǔ)充、拓展，提高專業(yè)技能、管理水平，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。對(duì)在崗未達(dá)到崗位專業(yè)技能要求或者需要轉(zhuǎn)換崗位的衛(wèi)生技術(shù)人員進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)。

11，醫(yī)院管理的定義

醫(yī)院管理學(xué)是運(yùn)用現(xiàn)代管理理論和方法研究并闡明醫(yī)院管理活動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律的科學(xué)。醫(yī)院管理學(xué)既與醫(yī)學(xué)科學(xué)相聯(lián)系，又與其他自然學(xué)和社會(huì)科學(xué)相聯(lián)系。它是管理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，是一門應(yīng)用科學(xué)，又是一門邊緣科學(xué)。醫(yī)院管理學(xué)的學(xué)科體系醫(yī)院管理學(xué)的學(xué)科體系，可分為綜合理論和應(yīng)用管理兩大部分。綜合理論部分主要研究醫(yī)院管理的原理、職能、方法及醫(yī)院概論等，即醫(yī)院管理學(xué)的總論。應(yīng)用管理部分主要研究醫(yī)院系統(tǒng)中相互聯(lián)系又有區(qū)別的各專業(yè)管理、即醫(yī)院管理學(xué)各論。 主講：潘習(xí)龍規(guī)格：6盤DVD出版社：中國(guó)國(guó)際廣播音像出版社如果一種服務(wù)只是停留在“滿意”層面，那它所體現(xiàn)的永遠(yuǎn)是“甲方與乙方”的關(guān)系。 “甲方與乙方”反映的是商業(yè)交易行為，而醫(yī)患之間的關(guān)系絕不能用“交易”二字來(lái)形容。在抗擊疾病的過(guò)程中，醫(yī)生與患者是真正的同盟者，是生死之交。“感動(dòng)式服務(wù)”是建立在“滿意服務(wù)”基礎(chǔ)上的人性化互動(dòng)式服務(wù)，是創(chuàng)造超過(guò)患者期望值并引起醫(yī)患之間情感共鳴的一種新的服務(wù)體系。在我們提供感動(dòng)式服務(wù)的基礎(chǔ)上，如何打造醫(yī)院服務(wù)品牌，使醫(yī)院走上快速的發(fā)展道路，也是醫(yī)院管理者關(guān)心的問(wèn)題，本課程集合了潘習(xí)龍教授多年在北京大學(xué)及中歐國(guó)際醫(yī)院管理中心授課精華，必能推動(dòng)醫(yī)療服務(wù)上臺(tái)階，醫(yī)院快速的發(fā)展。第一部分：醫(yī)院感動(dòng)式服務(wù)管理一．患者的感受是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)①患者滿意度②感動(dòng)③對(duì)忠誠(chéng)感的理解二．基礎(chǔ)性工作是感動(dòng)的基礎(chǔ)①可靠性②響應(yīng)性③可接近性 ④溝通⑤可信度⑥理解⑦有形性三．感動(dòng)別人首先得感動(dòng)自己①服務(wù)的過(guò)程是情感性勞動(dòng)的過(guò)程②影響員工情感的因素③情感性勞動(dòng)的二種行為標(biāo)準(zhǔn)④員工的負(fù)面心理影響⑤員工的正面心理影響⑥正確運(yùn)用情感性勞動(dòng)的意義⑦如何緩解工作壓力第二部分：醫(yī)院品牌的建設(shè)與推介一、品牌的理解①跨區(qū)域性②直觀性③內(nèi)涵豐富性④記憶的深刻性二、品牌的顯性要素①名人②名事三、品牌的定位①找準(zhǔn)傳播對(duì)象②找準(zhǔn)傳播重點(diǎn) ③找準(zhǔn)溝通方式④穩(wěn)定傳播基礎(chǔ)四、品牌的識(shí)別①發(fā)現(xiàn)與眾不同之處②案例分析五、品牌策劃①基本原則②案例分析六、品牌的傳播①宣傳的技巧②找到與眾不同的傳播方式③“垃圾廣告”的特征 版權(quán)信息主　講：鞠強(qiáng)鞠強(qiáng)教授，學(xué)術(shù)與產(chǎn)業(yè)兩棲人物，管理學(xué)家與心理學(xué)家，中國(guó)著名的實(shí)戰(zhàn)派學(xué)術(shù)專家。北京理工大學(xué)管理科學(xué)與工程系本科畢業(yè)，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院碩士畢業(yè)。復(fù)旦大學(xué)關(guān)聯(lián)企業(yè)復(fù)旦拓山公司總經(jīng)理，二元相對(duì)平衡管理理論學(xué)派開(kāi)創(chuàng)者，經(jīng)網(wǎng)易組織全國(guó)投票獲“中國(guó)100強(qiáng)管理咨詢專家”稱號(hào)，全國(guó)培訓(xùn)論壇投票獲“中國(guó)50強(qiáng)培訓(xùn)師”稱號(hào)，是名副其實(shí)的集理論與實(shí)踐于一身的兩棲專家。鞠強(qiáng)教授曾任上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際工商管理學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，并任上海交通大學(xué)安泰管理學(xué)院管理課程教授、武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院高層管理者培訓(xùn)中心（EDP）副主任，EMBA中心首席管理顧問(wèn)，EMBA特聘教授，及兼在華南理工大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院、武漢理工大學(xué)等高校教授管理類課程。
根據(jù)醫(yī)院以前用的什么系統(tǒng)，有什么需要改進(jìn)的
文章TAG：醫(yī)教管理管理醫(yī)院醫(yī)政

最近更新

主站蜘蛛池模板： 厦门市| 波密县| 海林市| 大埔区| 保亭| 阿拉善盟| 潍坊市| 苍梧县| 铅山县| 鹿邑县| 公安县| 上蔡县| 五大连池市| 三门峡市| 盖州市| 太保市| 太湖县| 楚雄市| 大同市| 九寨沟县| 神池县| 昭觉县| 馆陶县| 博爱县| 安多县| 五台县| 呼伦贝尔市| 潼关县| 朔州市| 全南县| 瑞金市| 丹巴县| 宁明县| 祥云县| 仙桃市| 明光市| 湘西| 龙州县| 阿巴嘎旗| 石楼县| 道孚县|