上海市委1號課題內容，上海市wozu我我做地鐵1號線還要轉幾號線 o制造局第九醫院

來源：整理時間：2023-06-15 09:10:41 編輯：上海生活手機版

1，上海市wozu我我做地鐵1號線還要轉幾號線 o制造局第九醫院

8號線

地鐵8號線，西藏南路站

轉8號線到西藏南路站

上海市wozu我我做地鐵1號線還要轉幾號線 o制造局第九醫院

2，找一份監理社會實踐報告范文

監理報告范文 XX所專審字 [ 200 ] 第號上海市國有資產監督管理委員會：我們接受委托，對XX公司（企業）向XX資產經營公司移交經貴委審核批準核銷的資產事項進行了監理審核。向XX資產經營公司完整移交已經貴委批準核銷并可以在會計賬面注銷的資產是XX公司（企業）的責任；按照貴委批準核銷的資產清單清點與接收前述資產是XX資產經營公司的責任。我們的責任是對資產移交程序及移交資產方提供的移交清單是否與經貴委批準的資產損失相一致進行監理審核并發表審核意見。我們根據上海市國有資產監督管理委員會《關于印發〈上海市國有企業資產減值準備管理的實施意見〉的通知》（滬國資委統[2006]149號）、《關于印發〈上海市國有企業資產減值準備財務核銷工作的實施意見〉的通知》（滬國資委統[2006]150號）以及《關于做好年度國有企業資產損失申報審核工作的通知》（滬國資委統[2006]166號）等文件的要求對資產移交程序的合規性、XX資產經營公司的資產移交驗收手續進行監理審核。在本項監理審核中，我們實施了查閱XX資產經營公司資產損失財務核銷資產移交驗收報告（文號：），抽查了資產交接記錄等我們認為必要的監理審核程序。一、我們對資產移交事項監理審核內容包括以下方面（一）本次移交資產的基本情況經貴委XX文（文號：）批準同意核銷的資產總額為：元，具體包括：（提示；如移交的資產為企業集團批準，應說明企業集團的批準情況） 1、債權類資產共筆，總計元 2、存貨資產總計元 3、對外投資共筆總計元 4、固定資產共臺 / 件總計元 5、無形資產共件總計元 6、其他資產總計元上述所移交的資產中，在國資管理部門批準同意核銷前企業已處置的資產有：資產類別同意核銷的資產損失金額企業自行處置收入金額

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3，恩請問就是那個楊浦區中心醫院骨科主任涂一回她的情況能不能幫我

應該不能吧。

嗯，我查了下，你說的應該是涂意輝醫生吧？以下資料整理自楊浦區中心醫院官網:涂意輝主任醫師每周三上午于總院專家門診。專長：脊柱和關節疾病的手術治療、腰椎退行性病變、胸腰段椎體壓縮性骨折的微創治療、微創單髁膝關節置換術等。個人簡介:涂意輝主任醫師是上海交通大學醫學院碩士生導師、副教授、主任醫師，上海市衛生局醫學領先專業骨科“重點專科”帶頭人，中國老年學會骨質疏松委員會常務委員, 上海市醫學會骨科專業委員會第七屆委員, 上海市中西醫結合學會第一屆脊柱專業委員會委員，上海市醫學會醫療事故鑒定委員會專家，楊浦區衛生局“名醫師”，中國科技核心刊物《中國骨質疏松雜志》、《生物骨科材料臨床研究雜志》編委。被評為楊浦區衛生局“名醫師”，楊浦區專業技術拔尖人才（第五、六、七批）。科研成就:2009年－2012年發表論文23篇，SCI收錄3篇，影響因子合計9.3分，獲得國家實用新型專利3項，獲得上海市科委課題1項，上海市衛生局課題2項。多篇論文在全國和上海市骨科年會大會交流發言，“基于56例患者單髁膝關節置換術假體分析”2011年在英國劍橋大學第3屆英國骨科研究協會/英國骨骼研究協會會議上交流。醫療成就:擅長于脊柱和關節疾病的外科手術治療, 致力于微創技術在骨科領域的應用，特別是腰椎退行性病變和膝關節骨性關節炎的微創治療達到國內先進水平。2006年在上海市率先開展了“膝關節單髁置換術”，目前在國內開展的手術例數最多，達到100多例，開展的國人的單髁膝關節假體大小研究，以及髓外定位法與髓內定位法的比較研究達到國際先進水平；2007年在上海市開展了第一例腰椎人工椎間盤置換術和胸腰椎多節段椎體壓縮性骨折經皮椎弓根螺釘內固定術；2008年開展“微創單側雙節段TLIF技術”，目前已經積累了28個病例資料，經驗分別在全國和上海市骨科年會上作交流，得到同道的一致認可，評價這項技術將是脊柱外科的潮流技術。每年平均開展微創脊柱手術50余例，微創關節置換手術60余例，無一例并發癥發生。評價:作為重點專科的學科帶頭人，不僅帶領骨科鞏固了學科的上海市領先專業“重點專科”的地位，而且使學科上升到了一個新的高度。特別是腰椎退行性疾病的微創治療特色日益凸顯，微創治療手段日臻完善，應用各種微創方法治療腰椎退行性疾病累計1000余例，治療總有效率為92%，在此領域達到國內先進水平。“PLD治療椎間盤突出癥的臨床研究”獲得上海市科技成果三等獎，奠定了骨科在椎間盤突出癥等疾病微創治療方面國內先進地位。科研獎項2006年上海市科技成果，顯微椎間盤鏡在椎間盤突出癥中臨床應用2003年上海市科技進步三等獎，可調節髕骨骨折整復器治療髕骨骨折2003年上海市科技成果，可拆卸股骨頸骨折整復器治療股骨頸骨折2002年福建省科技進步三等獎，成骨細胞體外培養方法研究及結合磁場對成骨細胞增殖作用的實驗與臨床2002年福建省泉州市科技進步二等獎，成骨細胞體外培養方法研究及結合磁場對成骨細胞增殖作用的實驗與臨床1997年福建省科技進步三等獎，可調節式手指止血夾的研制及及臨床應用

恩請問就是那個楊浦區中心醫院骨科主任涂一回她的情況能不能幫我

4，誰能幫我寫一份簡單的研究報告

2. 摘要研究報告舉例要慎重延長義務教育的年限 ——天津市普及12年義務教育的論證報告（提綱）一、問題的提出 1994年，我市在全國率先實現普及9年義務教育，1999年，我市在全國率先基本普及高中階段教育。在新世紀的前十年，天津市應該“高標準普及高中階段教育”還是“實行12年義務教育”？二、義務教育與普及教育的不同 1. 經費來源不同 2. 法律依據的不同 3. 盡義務的不同 4. 就業的不同三、世界各國實行義務教育的情況分析表1 世界各國實行義務教育年限一覽表(略) 世界上實行12年義務教育的只有13個國家或地區，這13個國家的人口加起來還不足一億人，相當一個河南省。從以上提供的數據可以說明如下問題：第一，經濟發達國家或地區實施義務教育的年限一般都比較長，教育的發展離不開經濟的依托第二，經濟發達的國家或地區大部分普及了高中階段的教育，但不一定實行12年義務教育第三，義務教育需要強有力的物質保障，所以各國對延長義務教育年限持慎重態度實施義務教育，不僅是入學年限問題，而且必須考慮教育質量，教育質量在一定意義上取決于資源投入水平。一些發達國家之所以在延長義務教育年限方面很謹慎，重要的因素是考慮到政府有無提供強有力物質保障的可能性。從以上分析我們知道，世界上只有13個國家實行了12年義務教育。一些經濟發達國家沒有實行12年義務教育可能是基于兩方面的考慮：一是對延長義務教育的年限持慎重態度，因為這需要大大增加對教育的投資才行。二是可能他們認為普及高中階段教育和高等教育不一定采取義務教育的形式。一些發達國家或地區目前已經普及了高中階段的教育，甚至有的已經普及了高等教育，但并沒有實行12年義務教育。從他們對初等和中等教育的投資來看，并不是不具備12年義務教育的條件，而是沒有這么去做，可能考慮到有必要讓受教育者承擔一部分教育費用。從對世界各國實行義務教育的情況的分析，我認為天津市要慎重延長義務教育的年限。這是從對世界各國的情況分析后得出的結論。但我們國內北京市已經提出了“力爭到2010年，在全市分期分批實行12年義務教育”。我們天津就不能嗎？但我也同時注意到同為直轄市的上海市沒有提出實行12年義務教育，上海市提出“在新世紀的前10年里要普及高質量、多模式、可選擇的高中階段教育。”所以我們有必要把天津市的教育與北京市和上海市的教育作一比較，才能準確地定位天津市教育的發展。四、天津與北京、上海教育情況的比較 1.天津市民的收入水平、消費水平和受教育程度低于北京和上海 2. 天津市對教育的投入要低于北京和上海 3．天津市九年義務教育階段的投資低于北京和上海 4. 我市高中階段的教育投資也遠遠低于北京和上海五、結論以上我們分析了世界各國實行義務教育的情況，并把天津市和北京市及上海市的教育情況作了對比，認為天津市應慎重延長義務教育的年限。盡管北京市提出了力爭在2010年分期分批實行12年義務教育，但天津市的經濟收入和對教育的投資都與北京市有較大的差距，雖然上海市沒有提實行12年義務教育，但天津市與上海市的差距也比較大，所以本文認為：市委市府在2001年基礎教育工作會議上提出的“高標準普及高中階段教育，入學率達到95%以上”的奮斗目標是比較切合實際的。

研究報告的結構一般包括如下部分（一）導言導言要求簡明扼要地闡述以下幾個方面的內容：該研究課題提出的緣由；研究這一課題的意義；目前國內外在這方面的研究成果、現狀、問題和發展趨勢；該項研究所要解決的問題。鑒于這一部分所要述及的內容，有人也直接以“目的和意義”“問題的提出”作為該部分內容的標題。（二）研究對象與研究方法研究對象的介紹主要是讓讀者了解課題要解決什么問題以及為什么要研究這個問題。研究方法的介紹主要包括：研究設計的組織形式；研究對象的取樣和選擇；研究因素的實施與控制；研究資料的收集處理的方法與手段；研究所采用的特殊設備、工具等。（三）研究結果及分析研究結果很重要，能夠量化的最好要用數字說明，不能量化的要用一些案例來說明，不要搞一些抽象的說明，給人的感覺空洞。數據可用表格的形式。對比實驗還要對數據進行前后測驗和統計檢驗。對取得的結果可以上升到理論的高度進行分析和歸納。（四）問題與討論對在研究和實驗中沒有完成的問題和原因可以在這一部分說明，對實驗的結果是否有推廣價值也要進行說明。這一部分也常常以“分析與建議”、“建議”等作標題。在分析和討論中，可以引用一些理論與說法，可以提出一些改進教育或教學的建議和措施，可以提出個人的一些想法與思考，也可以提出由于該項研究而發現與產生的新的問題、新的設想，以留待進一步研究。此外，在這部分還常常對該項研究的方法設計進行必要的反省、分析和討論，如果變換研究方法可能對研究結果帶來哪些變化等。（五）結論結論必須指出哪些問題已經解決了，還有什么問題尚待研究。有的研究報告可以不寫結論，但應作一簡單的總結或對研究結果開展一番討論；有的包括可以提出若干建議；有的報告不專門寫一段結論性的文字，而是把論點分散到整篇文章的各個部分。（六）其他 1. 附錄附錄主要包括下面三項。（1）引文注釋引文注釋分為頁末注(腳注)、文末注(段落注或篇后注)、文內注(行內夾注)和書后注四種。（2）參考文獻通常以“主要參考資料”，或“主要參考文獻”為小標題，下面開列出文獻資料的目錄。文獻資料的目錄的書寫方式是用[1]標注一個阿拉伯數字，然后列出作者姓名、文獻名稱、出版單位、出版時間。

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