上海市奉城第二小學校長叫什么，奉賢區各公辦小學簡介特色和地址介紹

來源：整理時間：2023-06-09 10:05:24 編輯：上海生活手機版

本文目錄一覽

1，奉賢區各公辦小學簡介特色和地址介紹
2，奉城第二小學一年級一2班的語文老師是誰
3，奉城第二小學怎么樣
4，文藝理論家徐景熙教授小傳
5，劉翔小學校名是
6，有誰知道小學校長的名字

1，奉賢區各公辦小學簡介特色和地址介紹

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奉賢區各公辦小學簡介特色和地址介紹

2，奉城第二小學一年級一2班的語文老師是誰

杜英華。奉城第二小學成立于1988年7月，是位于上海市的一所小學，具體位置在上海市奉賢區西門港路，其一年級2班的語文老師是杜英華，她1992年走上教育崗位，是一名高級語文老師，現任奉城第二小學副校長兼教導主任，該校設備先進，設施齊全，旨在為學生提供良好的學習環境。

奉城第二小學一年級一2班的語文老師是誰

3，奉城第二小學怎么樣

是一所普通的小學不是很有名校園挺大的，環境不錯這里種了很多好看的花花草草這里的小孩子都很聽話，挺乖的老師也是很負責任

奉城第二小學怎么樣

4，文藝理論家徐景熙教授小傳

徐景熙，男，1941年2月生，上海市奉賢區奉城鎮人，南通大學文學院退休教授，中共黨員。 1946-1952（5-11歲）奉城中心小學讀書 1952-1956（11-15歲）奉賢三官中學讀初中，其間因目疾休學一年 1956-1959（15-18歲）保送上海市松江二中讀高中 1959-1964（18-23歲）華東師范大學中文系五年制本科 1964-1972.3（23-31歲）大學畢業由國家統配至湖北省高教局，分至當年新辦的武漢外語專科學校任教；1965年12月22日在《光明日報》發表批判姚文元的文章《怎樣評價<海瑞罷官>——與姚文元同志商榷》，“文革”一開始，即受到迫害，失去自由3年，失去工作6年 1972.3-1978.10（31-37歲）江蘇生產建設兵團4師24團一中、二中任教，后調至教育輔導組 1978.10-2006.2（37-65歲）南通師專中文系、南通師范學院中文系、南通大學文學院任教；1979年湖北省高教廳派員到南通和上海奉城為其“文革”冤案徹底平反；1980年入黨，先后晉升講師、副教授、教授；1984年創辦高校學報（哲學社會科學版），任主編直至2001年滿60周歲，從主編崗位退下，繼續任教5年，65歲退休；在此期間還兼任校圖書館館長數年 1．在全國報刊發表論文、評論200多篇（發表時間：1961-2020年） 2．出版專著：《文學審美與批評》（1992年6月百花文藝出版社）《當代視野中的大眾文化》（2000年6月吉林人民出版社）《文苑漫步——徐景熙文學美學論集》上下卷、第三卷（2008年9月、2015年2月南通市文學藝術聯合會出版，統一列入《江海文庫》） 3．合著《青少年審美導引》（1994年6月科學普及出版社）《視聽放談》（2001年上海文藝出版社）《社科知識百題》（2005年10月中國社會科學出版社）《現代美育與人格養成》（2006年3月新華出版社） 4．主編、參編高校文學理論和美學教材7部其中任主編的全國高等師范院校統編教材《文學概論》（2000年7月高等教育出版社），每年重印至今南通市哲學社會科學界聯合會副主席南通市作家協會副主席南通市美學學會會長江蘇省文藝評論家協會理事江蘇省高教文科組高級職稱評審委員江蘇省作家協會職稱評審委員南通市新聞系列職稱評審委員南通市出版系列職稱評審委員南通市教育學會語文專業委員會名譽會長南通市文聯專家委員會委員 1991年江蘇省優秀教育工作者 1992年南通市中青年專業技術拔尖人才，晉升一級工資 1994年獲南通市優秀教育工作者，江蘇省“優秀教育世家”稱號，在第10個教師節作為6個省優秀教育世家代表出席省表彰大會 1995年江蘇省高等學校優秀共產黨員 1998年全國高校文科學報優秀編輯 1999年獲教育部頒發的曾憲梓教育基金會高等師范院校優秀教師獎歷年多次被評為校優秀教師、先進教育工作者、關心下一代先進個人；南通市文聯工作奉獻獎；市社科聯學會先進工作者 2016年在南通大學上千人離退休人員先進個人評選活動中被評為“增添正能量十佳人物”（“文苑不老松”） 2019年在中共上海市奉賢區委宣傳部國慶70周年慶典活動中被授予“優秀創業者·堅持真理的共產黨員”榮譽稱號；奉賢區電視臺專程到南通拍攝人物專題片（上、下集） 2020年南通市報業傳媒集團、南通市檔案館啟動“口述歷史·世紀風云中的南通人”大型全媒體采訪，作為受采訪的18人之一，報紙整版刊登《徐景熙：秉筆直書為時代發聲》（2020年3月20日），并收入紀念黨誕生100周年《百年激蕩》一書此外，個人事跡被收入《中國社會科學人物》、《中國美學名人錄》、《全國編審名錄》、《江蘇省教育功勛錄》；多種報刊發表長篇專訪和作品評論擔任主編的《文學概論》獲學校科研一等獎課程建設《文學概論》及配套選修教材獲江蘇省高等教育優秀成果二等獎專著《文學審美與批評》獲江蘇省哲學社會科學優秀成果三等獎論著先后4次獲南通市哲學社會科學優秀成果二等獎徐景熙教授，1941年出生于上海市奉賢區奉城鎮的一個書香門第。父親徐宗愷，自1919年踏上教壇，先后創辦并擔任多所小學、中學、師范學校的校長。母親也是師范生，知書達理。父輩兄姐多人畢生任教，他本人教齡43年。徐景熙前半生磨難重重大起大落，頗具傳奇色彩；他在三尺講臺夙興夜寐辛勤耕耘，是備受尊重的好老師；他在文學評論和美學領域旗幟鮮明德厚流光，是一位定位高、鉆研深的學者型文藝理論家。 1946年起，徐景熙就讀于奉城小學、三官塘中學，1956年被保送至江蘇省松江中學（今松江二中）。1959年，他以高分考入華東師范大學中文系。徐景熙在學生時代就開始寫文學評論。1961年1月29日《解放日報》刊登了他以母親的姓和自己的名化名“朱熙”發表的《談塑造英雄形象中的愛情描寫》，引發了上海文藝界的一場爭鳴，時年19歲。 1964年9月，徐景熙大學畢業后被分配到武漢當了一名高校教師，他全身心投入教學，課余寫下的評論、雜文常在武漢、廣州等地見報。 1971年，徐景熙因偶然的機緣來到江蘇南通，當時的江蘇生產建設兵團4師24團（今南通農場）接納了他，農場中學意外地成了他的“避風港”。淳樸善良的農場人，看重他的文才，更敬重他的人品，他內心的創痛在真情、親情和學生的歡聲笑語中逐漸得以撫平，三尺講臺讓他重新獲得人格的尊嚴，也使他延續了與教師職業的不解情緣。他在那里一干就是7年，磨難這把犁刀，曾經割破過他的心靈，也開掘了他未來人生的新天地。 1978年，黨的十一屆三中全會勝利召開，隨著“三家村”冤案大白于天下，光明日報社、湖北省高教局正式發函、派員到南通和上海奉賢，為徐景熙徹底平反。此時的徐景熙，猶如冬草被春風吹拂，煥發了生機。南通是他歷盡悲苦之后溫馨的第二故鄉，事業重新起步的理想之地，南通父老鄉親們的“三春暉”，已深入他的骨髓和血液之中。他當即表示，滴水之恩當涌泉相報，不去武漢，也不回上海，愿意留在南通終身從教，絕不改行，無怨無悔。徐景熙視課堂為人生圣殿，把授課當作人生的大享樂。他被調入南通師專，后來的南通師院，直至在南通大學文學院退休，28年始終站在教學第一線。即便在他擔任17年高校學報主編、并兼任3年圖書館館長期間，仍堅持“雙肩挑”，課時量超過一般教師。從教28年沒有請過一天假，沒有停過一堂課，這是他退休時最感到自豪的事。除了文學、美學主課外，徐景熙在中文系和全校范圍開設了《文學欣賞與文學批評》、《影視藝術》、《雅俗文藝比較研究》、《電視文化學》等選修課。他以開闊的學術視野、堅實的理論功底，以流暢、幽默、深邃、民主的教風，把文學置于文化學、心理學、審美學、教育學、社會學的廣闊背景中。他信奉“做學問固然要緊，而熏陶人格尤為根本”。為此，他選擇文藝美學作為自己的主攻專業，致力于全面提高學生的現代觀念、創新思維、審美素質，受到歷屆學生好評和中青年教師的尊重。他開設的《美學入門》、《審美教育》等選修課，最多時有200多人參聽，以致于不得不改在學校最大的階梯教室上課。徐景熙創辦、主編《南通師院學報》的同時，又主編、參編高校文學理論和美學教材7部。其中擔任主編的全國統編教材《文學概論》（2000年7月首印，高校出版社），數次重印，該書與他本人的科研成果配套，獲江蘇省高校優秀教學成果二等獎。他參編的《美學導論》，是全國師專最早公開出版和廣泛使用的美學教本。徐景熙的人生道路坎坷曲折，學術成果卻格外豐富厚重。即便埋名于南通農場期間，徐景熙仍刻苦鉆研，筆耕不輟，并以“江建平”、“嚴思”（江蘇生產建設兵團廿四團諧音）的集體筆名撰文。1979年得到平反后，迎來了他從事文學研究、文藝批評的春天。《作家與批評家》、《文藝批評三題》、《真實·真理·社會效果》、《文學批評要體現改革精神》等系列論文相繼面世。在這些文章和專著中，他對新時期文藝理論界的撥亂反正，以及隨著時代進程而出現的新課題、新探索，做出了客觀的記錄和令人信服的評判。改革開放以來四十多年，徐景熙的研究領域大體包括三個方面：一是從宏觀層面回顧新時期文藝理論的總體面貌、發展歷程，對文學藝術從穩態趨向動態，從壟斷性轉向互補性的總體格局進行梳理和反思，并對重大文學課題作專論。二是對美學理論架構的研討，并進行文藝與美學交叉研究，連續擔任4屆市美學學會會長，是南通高校第一位開設美學理論課的教師，帶出了一批優秀的青年骨干。三是隨著審美文化轉型，作雅俗文藝比較研究，重點切入電視文化、電視劇作賞評。從上世紀90年代開始，不間斷地為各類題材、多種風格樣式、優秀或有爭議、有理論探討價值的作品發表評論，在報紙上開設電視劇評論專欄。在學校開設電視文化選修課，在校內外、省內外產生較大影響。徐景熙先后在全國報刊發表學術論文、評論200多篇，出版專著《文學審美與批評》、《當代視野中的大眾文藝》，另有合著4部。其論著獲江蘇省政府頒發的哲學社會科學優秀成果獎1次，南通市政府頒發的哲學社會科學優秀成果獎5次，學術、科研碩果累累，被評為南通市中青年專業技術拔尖人才。徐景熙在學術上奉行直道。他認為，為學為文都必須有獨立的思考，精神獨立的人才有靈魂。中國現代文學泰斗巴金的《隨想錄》陸續出版后，徐景熙在國內刊物上較早發表了赤誠、犀利的《品格·激情·哲理——讀巴金<隨想錄>》長篇評論。文中言：“做人就應該像巴老那樣，嚴于解剖自己，敢于說真話，樂于以誠為本，勇于將心交給讀者。”他信奉為人不能有傲氣，但要有傲骨，為學不作媚時語。他對文學的癡情、對真善美的追求始終不變，信奉“以氣勢勝不如以理勝、以真情勝、以人格勝”的學術理念。 2008年南通市文學藝術聯合會出版《文苑漫步——徐景熙文學美學論集》（上、下卷），2015年又出版《文苑漫步》（第三卷），這是徐景熙“厚積”50年文學功力的“薄發”，無論是對文學本體的闡述，還是對審美的探索，都堅持本真，不人云亦云，不道人所道。《文苑》系列留給世人的不僅僅是一篇篇學術精品，更閃耀著一種文化精神。在《文苑漫步》（第三卷）中，在距離被打入煉獄之后整整半個世紀，徐景熙首次以當事人和受害者的身份，大篇幅、全場景地回敘了“五十年前”那場史無前例的民族大災難的來龍去脈，寫成5萬言長文《五十年前》，引發強烈反響。在這篇心血之作中，他站在歷史的高度、時代的前沿，以50年積淀的智慧和認知，以客觀、忠實的歷史文獻和反復淘洗的史料，以夾敘夾議的行文風格，重新審視并定格那場新一代已越來越隔膜和疏離的大風暴、大劫難。并非出于一己之悲歡，而是出于一種擔當與責任，為了讓今人、后人不會淡忘歷史，不再讓歷史悲劇重演，希望我們的國家少些折騰，以更穩健的步伐實現中華民族的振興宏愿。無論是身兼數職的學術領路人，還是老有所為的退休老教授，徐景熙始終不忘社會責任，并一直以穿透和解剖歷史的敏銳感和使命感，活躍在文化和教育領域。他的心中，裝著家國、天下。 “逆境中要自信，再難也要相信自己，相信民族和國家；順境中要自謙，每個人都是滄海一粟，取得進步離不開時代的進步和發展。”徐景熙教授是這樣說的，更是這樣做的。徐景熙教授給人們留下的印象是儒雅、平和、謙遜、寬厚，似乎難以將他與半個世紀前直接同“四人幫”刀刃相見的青年猛士聯系在一起，但從他的文章中，人們能讀到他思想的熱烈敏銳和文筆的犀利潑辣，無論是在上海讀書生活23年，武漢工作7年，還是落戶南通半個世紀，徐景熙教授的率直、血性、擔當和情懷，在不同的歷史時期，從來沒有變過，他始終不渝地捍衛真理，守望真善美的精神家園，不僅備受摯友、同仁、學生的尊崇，也受到黨政部門和媒體的高度評價和關注。 2019年新中國70華誕之際，中共上海市奉賢區委宣傳部授予他“優秀創業者·堅持真理的共產黨員”榮譽稱號，區電視臺專門赴南通拍攝上下集人物專題片；2020年入選南通市報業傳媒集團、南通市檔案館“口述歷史·世紀風云中的南通人”20位被采訪者，《江海晚報》整版刊登專訪《徐景熙：秉筆直書為時代發聲》，發布于公眾號的采訪手記在互聯網廣泛傳播，讀者紛紛留言，或回憶，或感恩，或反思，或祝福，給予了徐景熙教授高度的贊譽。 “文藝理論家既要有學識，更要有膽識，還要有獻身真理的戰士品格。”數十年來，徐景熙教授始終以一顆赤子之心，堅持人格操守，用他的激情、才情和真情，傾心育人，秉筆直書，致敬這個偉大的時代！