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予約注文濟，請問予約済是啥意思QQ

來源：整理 時間：2022-11-15 14:39:30 編輯：上海本地生活 手機版

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1，請問予約済是啥意思QQ

已經(jīng)預約好了
已預約.

請問予約済是啥意思QQ

2，日語預約注文濟什么意思

注文是點單，濟是完成，連起來就是已完成點單

日語預約注文濟什么意思

3，誰幫忙幫我翻譯一下這幾句日語是什么意思

感謝您的咨詢。今天我們正在為了您能預約而準備中。之后請您在hp中下訂單
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誰幫忙幫我翻譯一下這幾句日語是什么意思

4，売注文 意味

「売り注文」這個字眼常常在有關(guān)經(jīng)濟方面的報道時聽到或者看到，是指那一些股東或者是外匯持有者，要通過股市或者外匯市場來拋出他所持有的股票或者外匯，而這個動作需要一定的手續(xù)才能夠達成，這個手續(xù)就叫做「」。「先送り」這個詞匯廣辭苑已經(jīng)解釋的很清楚了，再多說什么只能是畫蛇添足，中文里的推遲和他的意思比較接近。

5，求日語翻譯

感謝您此次使用ee-shopping。請允許我第一時間向您確認訂單以及表示感謝。現(xiàn)在立即確認有無庫存。一旦核實有庫存，會郵件通知您所訂商品的送貨日期。請您耐心等待我們發(fā)出的郵件。如果您訂購的是需要預定的商品的話，我們會給您發(fā)送預定確認的郵件。我們會將最終的送貨日期和配送員的單號一起給你發(fā)郵件“發(fā)送完成的通知”，屆時請您確認。本信息來自系統(tǒng)自動回復。請不用回信到本地址，將無法收到您的回復。以上請了解。應(yīng)該是購物網(wǎng)站的自動回復，全部手翻，希望能幫到你。
衣服是服務(wù)員穿的，------服はウェイターで 眼尾是垂的，--------------たれ目で 頭發(fā)是棕色的長發(fā)，------茶髪のロングで 額頭比較大-----------------でおでこ出しで 害怕寂寞的性格-----------寂しがりやな感じのキャラ 猶豫那句日語有那么一點點語句不通，所以我?guī)湍阋痪湟痪涞姆g出來了。 把翻譯出來的東西聯(lián)系一下就應(yīng)該能想象到是什么意思吧？

6，畢業(yè)設(shè)計的流程

畢業(yè)設(shè)計的流程：1、學院根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計劃下達畢業(yè)設(shè)計安排文件。2、學院組織“如何進行畢業(yè)設(shè)計講座”指導學生選題。3、學生在網(wǎng)上下載“畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書”表格并按要求選題、聘請指導教師、填寫任務(wù)書。4、學院組織“如何編寫任務(wù)書”網(wǎng)上答疑。5、學生在規(guī)定的時間內(nèi)向所在總站、學習中心提交任務(wù)書。6、總站、學習中心初審任務(wù)書后寄交網(wǎng)院。7、網(wǎng)院審畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，網(wǎng)上公布審核結(jié)果通過 不通過再審一次。8、學生在指導教師指導下撰寫畢業(yè)設(shè)計論文。9、學院組織“如何編寫論文”網(wǎng)上答疑。10、學生帶著論文初稿參加畢業(yè)設(shè)計中期檢查。11、根據(jù)中期檢查教師意見修改、定稿、裝訂論文。12、在規(guī)定的時間內(nèi)向所在總站、學習中心提交論文。13、總站、學習中心初審論文寄交網(wǎng)院。14、學院組織“如何參加畢業(yè)設(shè)計答辯”網(wǎng)上答疑。15、學生按總站、學習中心通知的答辯時間參加答辯。16、擬申請學位的同學如認為本人畢業(yè)答辯不理想，可申請放棄及格成績，跟隨下屆重做畢業(yè)設(shè)計。17、答辯委員會給出成績、按規(guī)定程序通知、下發(fā)成績。畢業(yè)設(shè)計（graduation project）是指工、農(nóng)、林科高等學校和中等專業(yè)學校學生畢業(yè)前夕總結(jié)性的獨立作業(yè)。是實踐性教學最后一個環(huán)節(jié)。旨在培養(yǎng)學生綜合運用所學理論、知識和技能解決實際問題的能力。在教師指導下，學生就選定的課題進行工程設(shè)計和研究，包括設(shè)計、計算、繪圖、工藝技術(shù)、經(jīng)濟論證以及合理化建議等，最后提交一份報告。高等學校技術(shù)科學專業(yè)及其他需培養(yǎng)設(shè)計能力的專業(yè)或?qū)W科應(yīng)屆畢業(yè)生的總結(jié)性獨立作業(yè)。要求學生針對某一課題，綜合運用本專業(yè)有關(guān)課程的理論和技術(shù)，作出解決實際問題的設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計是高等學校教學過程的重要環(huán)節(jié)之一。相當于一般高等學校的畢業(yè)論文。目的要求目的1、培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，結(jié)合實際獨立完成課題的工作能力。2、對學生的知識面，掌握知識的深度，運用理論結(jié)合實際去處理問題的能力，實驗?zāi)芰Γ庹Z水平，計算機運用水平，書面及口頭表達能力進行考核。要求1、要求一定要有結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證，并要求技術(shù)含量較高。2、設(shè)計或論文應(yīng)該在教學計劃所規(guī)定的時限內(nèi)完成。3、書面材料：框架及字數(shù)應(yīng)符合規(guī)定。擴展資料：畢業(yè)設(shè)計相關(guān)要點1、要注重課題的實用性、教學性學習的最終目的是為了應(yīng)用。與實際結(jié)合的課程能激發(fā)學生的學習動力，產(chǎn)生強烈的學習愛好。在實際教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)，拿到實用性強的課題的學生積極性明顯高于其他學生。因此，課題應(yīng)盡可能地貼近生產(chǎn)實際、生活實際。而注重課題的教學性能使知識承上啟下，一方面強化原有知識，另一方面保證了知識的前后連貫性，有助于學生進一步消化原有知識，提高自己。2、要考慮學生實際能力的差異學生不可避免地在理論基礎(chǔ)和動手能力方面存在著較大的差異。因此，課題的預備應(yīng)有層次性。否則，太簡單的課題將使部分能力較強的學生產(chǎn)生輕視的態(tài)度，草草了事，或過早地完成設(shè)計而影響其他學生。而太難的課題使部分基礎(chǔ)較差的學生感到無從下手，產(chǎn)生畏懼感，最后得由教師手把手地教，甚至由教師一手包辦，使畢業(yè)設(shè)計流于形式，起不到應(yīng)有的作用。因此在分組的時候就應(yīng)該合理安排，而在布置課題時，基礎(chǔ)好的學生和基礎(chǔ)差的學生的設(shè)計課題應(yīng)有所不同，盡可能符合每一位學生的實際能力，使每一位學生都能產(chǎn)生強烈的探索欲望，解決問題的迫切心理要求。3、指導教師應(yīng)具備較強的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗畢業(yè)設(shè)計既涉及理論知識又涉及實際操作技能。因此指導教師既要能從理論上指導，又能給予實踐上的幫助。學校應(yīng)配備足夠的指導教師以滿足設(shè)計的需要。學校也可考慮聘請有經(jīng)驗的技術(shù)人員參與這一過程，以提高設(shè)計的質(zhì)量。參考資料來源：百度百科—畢業(yè)設(shè)計

7，日文中注文是什么意思謝謝

注文 [tyuumonn] [ちゅうもん]（1）〔品物の〕訂貨dìnghuò,定貨dìnghuò;〔予約購入の〕訂〔定〕購dìnggòu;〔あつらえ〕訂〔定〕做dìngzuò.料理を注文する訂菜;叫菜;點菜.注文してつくった服定做的西服.注文に応じる接受訂貨.注文が殺到している訂貨應(yīng)接yìngjiē不暇xiá.注文を取る征求┏訂戶〔貨主〕;征集zhēngjí訂┏貨〔戶〕.注文をとりけす取消訂貨.新刊書を數(shù)冊中國へ注文する向中國訂購幾本新版書xīnbǎnshū.電話でのご注文にはさっそく応じます電話訂貨,立即lìjí接受.（2）〔相手に対する〕要求yāoqiú.ひとつだけ注文を聞いてくれ請聽聽我這唯一wéiyī的要求.それはむりな注文だ那是過分的要求.すべてが君の注文どおりとはいかない不能全部符合你的意愿.人にものを頼むときには,あれこれ注文をつけてはいけない托tuō人辦事的時候不能提出這樣那樣的要求.どんなご注文にも応ずる覚悟です決心應(yīng)付您的任何rènhé要求.
就是要你確認一下訂貨單原文件的意思。注文---訂貨原紙---原文件
“注文”可以是菜單 也可以是指向XX公司訂購X產(chǎn)品時的訂單等。。。

8，曹操在官渡之戰(zhàn)究竟有多少兵力曹操曾經(jīng)把十萬黃巾軍

官渡之戰(zhàn)曹操兵力考 楊巨中　　公元200年爆發(fā)的官渡之戰(zhàn)是北方兩大實力派袁紹和曹操進行的一場爭奪中原的決定性的大戰(zhàn)。現(xiàn)代著名史家均認為這是歷史上曹軍以少勝多的著名戰(zhàn)例：“曹操以一比十的劣勢兵力在官渡大敗地廣兵強的袁紹”（范文瀾：《中國通史》第二冊，119頁，北京，人民出版社，1978），“曹操屯師官渡(河南中牟東北)，迎擊袁軍……那時，袁紹有步騎十萬人，曹軍大約只有一萬人。雙方相持半年。后曹操率精兵五千，直搗袁軍屯糧要地烏巢(延津東南)，殺守將淳于瓊，焚掉糧食萬余車。袁軍軍心動搖，全線潰散，大將張 又在陣前投降曹操，袁紹僅帶八百親兵逃回河北，余下的七萬多袁軍被曹操坑殺。”（朱紹侯：《中國古代史》中冊，7頁，福州，福建人民出版社，1980）另一重要現(xiàn)代史家也認為曹操“以萬人，大破袁軍于官渡(今河南中牟)，全殲袁軍七萬余人。”（張傳璽：《中國古代史綱》上冊，371頁，北京，北京大學出版社，1989）閱讀今人所寫各類史料，似乎曹軍以少勝多已成定論。 　　查閱《三國志·武帝紀》，證實現(xiàn)代史家的論述均源于此，然而，早在南朝的宋時，大注家裴松之在為上述意義的正文作注時就提出了一系列質(zhì)疑：“魏武(指曹操)初起兵，已有眾五千，自后百戰(zhàn)百勝，敗者十二三而已矣。但一破黃巾，受降卒三十余萬，余所吞并，不可悉紀，雖征戰(zhàn)損傷，未應(yīng)如此之少也。夫結(jié)營相守，異于摧鋒決戰(zhàn)。本紀云：紹眾十余萬，屯營東西數(shù)十里。魏太祖(曹操)雖機變無方，略不世出，安有以數(shù)千之兵，而得逾時相抗者哉？以理而言，竊謂不然。紹為屯數(shù)十里，公(指遭操)能分營相當，此兵不得甚少，一也。紹若有十倍之眾，理應(yīng)當悉為圍守，使出入斷絕，而公使徐晃等擊其運車，公又自出擊淳于瓊等，揚旌徑還，會無抵斗，明紹力不能制，是不得甚少，二也。諸書皆云公坑紹眾八萬，或云七萬，夫八萬人奔散，非八千人所縛，而紹之大眾皆拱手就戮，何緣能制之?是不得甚少，三也。記述者以少見奇，非其實錄也。按鐘繇傳云，公與紹相持，繇為司隸，送馬二千匹以給軍。本紀及世語并云公時有騎六百余匹，繇馬安在哉?”（西晉陳壽撰、南朝守裴松之注：《三國志·武帝紀》第一冊，中華書局，1982）這里注家裴松之提出三條理由證實當時曹兵“不得甚少”，我們不妨沿著這一思路深入探討這個問題。 　　首先，看一下曹軍的主要發(fā)展史：189年，曹操散家私起兵伐董卓，依注文《世語》說初起兵有五千人。次年“至建平，復收兵得千余”。192年，“追黃巾至濟北，受降卒三十萬，收其精銳者，號為青州兵。”196年，曹操又大破黃巾，“汝南、穎川何儀、劉辟、黃邵、何曼等部各數(shù)萬皆降。”每部僅以二萬人計算，曹操這次降編不下八萬人。198年，曹軍兵圍下邳，“(呂)布將宋憲、魏續(xù)等執(zhí)陳宮，舉城降，生擒布、宮，皆殺之。”這次曹操又收降了侯成、宋憲、魏續(xù)、臧霸、孫觀等部。199年初，曹軍又大破眭固部，其將“薛洪、繆尚率眾降。”同年，宛城軍閥“張繡率眾降。”200年初，“廬江太守劉勛率眾降，封為列侯”(同上書)。從上可以看出，曹操受降、整編的黃巾軍和各軍閥軍隊不應(yīng)少于40萬人。在軍閥混戰(zhàn)的歷史背景下，軍隊數(shù)量顯得很重要，因為出于對外作戰(zhàn)的需要，曹操絕不可能作出全部遣散的決定，即使以保留二分之一計算，曹軍經(jīng)篩選后的總兵力也可能有20萬人，因而對付袁紹這樣的北方大軍閥，曹軍完全有能力出動十萬之眾。 其次，裴松之認為官渡之戰(zhàn)不是一場“摧鋒決戰(zhàn)”，袁軍十萬人于東西數(shù)十里屯營，且雙方相持達半年之久。曹軍若只有一萬人，怎能布下數(shù)十里之陣呢?“(袁)紹為地道，欲襲太祖(曹操)營，太祖輒于內(nèi)為長塹以拒之”(同上書)。若十萬人挖地道，一萬人拼命挖壕塹是難以對付的。除非也是十萬人挖比東西數(shù)十里還長、比地道還深的溝狀壕塹才能使地道出口暴露出來。 　　第三，袁紹在軍事上確實不如曹操精明，然而也不至于不懂得起碼的軍事常識，即應(yīng)用十倍于敵的兵力包圍曹軍，竟使曹軍能自由地出入：曹操派徐晃等攻擊袁軍的運輸車，親自又帶步騎襲擊淳于瓊等，一路上也無袁軍阻抗，就這樣，曹操還能分兵守營。而袁紹竟以十萬之眾尚不能制止曹操一萬人分兵三處從容行事，豈不怪哉?《三國志》載：當時曹兵已“傷者十二三……公(曹操)乃留曹洪守，自將步騎五千人夜往，會明至，(淳于）瓊等望見公兵少，出陳門外，公急擊之，瓊退保營，遂攻之。士卒皆殊死戰(zhàn)，大破瓊等，遂斬之。紹初聞公擊瓊，謂長子譚曰：彼攻瓊等，吾攻其營，彼固無所歸矣?乃使張合、高覽攻曹洪，等聞瓊破，遂來降。”我們估且按傷者為十分之二計算，曹軍總數(shù)為八千人，曹操自帶五千人去攻袁軍糧草基地，那么曹洪守營自然只剩下三千人，而袁軍張 等攻曹營至少應(yīng)為七八萬人，兩件事同時進行，即使袁軍素質(zhì)再差，曹操憑“士卒殊死戰(zhàn)”以正面方式而不是偷襲方式“大破瓊等”可信，即以五千人斬殺一萬人為可信，然張 以七八萬之眾攻不破三千人守的營寨是絕不可信的。可以設(shè)想，即使曹操夜襲淳于瓊防守的糧草基地烏巢大獲成功，也不可能引起袁軍多大震動，因為同時張 肯定能夠攻下與己方軍力相差懸殊的曹營，而官渡距許昌不足一百五十里，袁軍馬上就可以撲向曹軍的政治經(jīng)濟中心，何愁沒有吃的?曹操帶領(lǐng)步騎偷襲并火燒了袁軍糧草基地烏巢，張 等攻不下曹營(說明防守曹營的兵力應(yīng)比較雄厚)，又聽得(按理應(yīng)看見，因烏巢距官渡較近，火光沖天，能看不見?)失去糧草，主將們只好投降。此時，如果張 等不是經(jīng)過苦戰(zhàn)，看不到取勝的希望，很難設(shè)想他們會率眾輕易投降。 　　最后，曹軍竟能以八千人綁縛潰散的袁軍至少七萬人，并加以坑殺(活埋)，這是絕不可能的。按常理，作為戰(zhàn)士失敗了隨主將投降講得過去，但要被綁著推下坑活埋，那種反抗、掙扎是可想而知的。除非二人才有可能捉住逃命的一人并推下坑，以此推斷，曹軍此時人數(shù)就很多了。 　　注家還引了《三國志》正文中的兩處相矛盾的記載：鐘繇在袁曹兩軍相持時送曹操二千匹馬，但卻說曹軍在戰(zhàn)時只有六百坐騎，鐘所送的馬去了哪里?筆者細讀，發(fā)現(xiàn)相矛盾之處甚多，因篇幅限制，這里不一一列舉。陳壽等想寫一段以少勝多的奇事，卻失掉了歷史記載的真實性。 　　我們繼續(xù)以官渡之戰(zhàn)前袁曹雙方的兵源、官渡之戰(zhàn)中曹軍的后勤物資情況，以及曹操作為軍事家對《孫子兵法》的注文等因素進行分析，以此判斷曹軍在官渡之戰(zhàn)中的總兵力。 　　我們不妨分析一下官渡之戰(zhàn)前后雙方的一些情況。首先看雙方擁有的地域，戰(zhàn)前袁紹已擁有當時中國境內(nèi)十三州的幽、冀、并、青四州。曹操原來已擁有兗、豫兩州。197年，曹操擊敗了自稱皇帝的袁術(shù)，袁術(shù)渡淮南逃，后又死去，到官渡之戰(zhàn)前，曹操在東南的勁敵孫策又被暗殺，其弟孫權(quán)忙于整頓內(nèi)部而無力北上。曹操此時已命劉馥為揚州剌史，控制南達淮南的部分地區(qū)。198年，曹操又掃滅了呂布，得徐州，后又趕走了占據(jù)徐州一段時間的劉備。199年，又降服了宛城軍閥張繡，又命鐘繇經(jīng)營三輔地區(qū)(列十三州之外，即今陜西關(guān)中全境)。也就是說曹操已擁有兗、豫、徐三州，加上淮南部分地區(qū)和陜西的關(guān)中地區(qū)，應(yīng)該說，曹操控制的地域比袁紹還大。且曹操在轄區(qū)全面推行了“屯田制”，經(jīng)濟上處于明顯優(yōu)勢，和袁紹轄區(qū)“邑有萬戶，著籍者不盈數(shù)百”(即民戶大量逃亡)的狀況形成鮮明的對比。在古代，地域大小和經(jīng)濟狀況決定著人口密度，人口密度又決定著兵源因素，況且曹操的轄區(qū)是中國史書經(jīng)常所說兵家必爭的中原地區(qū)。也就是說，曹操和袁紹相比，在官渡之戰(zhàn)前兵源因素已占優(yōu)勢。另外，僅隔數(shù)年之后的赤壁之戰(zhàn)前，荊州投降曹操的軍隊達七萬人之多，以此計算，擁有比荊州大數(shù)倍之多的地域(經(jīng)濟上在當時也比荊州發(fā)達得多)的曹軍總兵力也不應(yīng)少于20萬，也就是說，除布防外，曹軍在官渡之戰(zhàn)中完全有能力出動十萬人。從官渡之戰(zhàn)的記載中可以看出，曹操對袁紹部收編可能性不大，殺淳于瓊一萬人，又坑殺了袁軍主力七萬人，盡管無記載，我們假定收編了其余二萬人，也假定對袁尚、袁譚部三萬人全部收編，也不過五萬人。從官渡之戰(zhàn)到赤壁之戰(zhàn)之間八年，曹操對外戰(zhàn)事一直未停止，內(nèi)部軍力有增有損，即使認為八年中曹軍增長一倍，曹軍為打赤壁之戰(zhàn)一下子就出動了近20萬軍隊之多(計荊州降卒)，可見曹軍在數(shù)年前對外作戰(zhàn)的原始機動兵力也不應(yīng)少于十萬人。 　　后勤物資也是我們考證官渡之戰(zhàn)中曹軍兵力的一個重要因素。196年，曹操在許下(今許昌市南)“始興屯田”，當年“得谷百萬斛”。官渡之戰(zhàn)前，曹軍屯田地有史可查的達十多處，然而從“州郡例置田官，征戰(zhàn)四方，無運糧之勞”這句話看，曹軍作戰(zhàn)，后勤供應(yīng)是以屯田地就近取材為原則的，而官渡距許昌不足一百五十里，這里又是大平原地帶，應(yīng)該說無運糧之勞的。我們僅以許下一地至200年五年的屯糧計算，應(yīng)五百萬斛。《漢書·律歷志》說：“十升為斗，十斗為斛。”直到南宋前，還一直維持這種十進位制。經(jīng)查閱當時一升折合今十分之二升，今一升為三斤，即當時一升折合今十分之六斤，也就是說曹軍五年積谷僅許下一地就可達三千萬斤，若曹軍僅萬人，每個士兵每天以食二斤計算，可吃四年多時間。可見曹軍用于官渡之戰(zhàn)的軍力絕非一萬人。只有初戰(zhàn)時十萬人、中途減損二萬人，最后剩下八萬左右的兵力，才有可能相持半年之久使曹軍軍糧處于“危急之日”。或者以有關(guān)引《魏書》的注文：“州郡例置田官，所在積谷，征伐四方，無運糧之勞，遂兼滅群賊，克平天下。”就是說曹軍加上許下以外的屯田，十萬軍隊根本不存在軍糧問題。如同把曹軍寫得軍力很小一樣，也同樣寫成缺少糧食，這大概也是出于“以少見奇”的需要。 　　官渡之戰(zhàn)中曹軍以少勝多的記載也不符合曹操的軍事思想。中國古代的軍事學著作當然首推《孫子兵法》，后人對其有十多家注解，然而最權(quán)威的注解是曹操的《孫子注》。曹操在《謀攻篇》對“十則圍之”解釋說“以十敵一則圍之，操所以倍兵圍下邳生擒呂布也。”對“五則攻之”，曹注說“以五敵一，則三術(shù)為正，二術(shù)為奇”，意思是用三倍于敵人的兵力正面進攻，二倍于敵人的兵力奇襲。對“倍則分之”，曹注說：“以二敵一，則一術(shù)為本，一術(shù)為奇”，即用同敵人相等的兵力正面進攻，而用同樣的兵力奇襲。這種方法可使本來少于己方的敵方兵力不得不分頭應(yīng)付，以達到分化敵方和使我方兩面以多勝少的目的。從官渡之戰(zhàn)整個過程看，在“火燒烏巢”前，正文和注文均無曹軍包圍袁軍或主動進攻之例，也無奇襲之例，因而無曹軍大于袁軍兵力的可能。對“不若則能避之”，曹注說“引兵避之也。”對“故小敵之堅，大敵之擒也。”曹注說“小不能當大也。”若果如正文中所說的曹軍僅一萬人，而袁軍達十萬人，依曹注，曹操肯定會避開袁軍的，因為少數(shù)兵力不能抵御大的兵力，這是曹操的作戰(zhàn)原則，包括曹認為以小敵大，用奇襲方法也無濟于事，因而奇襲烏巢絕非在曹軍總兵力少于袁軍的情況下進行的。現(xiàn)在僅剩下一種可能性，就是曹操對“敵則能戰(zhàn)之”的注解，“己與敵人眾等，善戰(zhàn)猶當設(shè)伏奇以勝之”，換句話說，袁軍有十萬之眾，曹軍自然也當為十萬人。且依前文，曹操即使率軍夜襲烏巢，也當率領(lǐng)至少相等于袁軍守烏巢的人數(shù)，即一萬軍力，才有可能“大破瓊(淳于瓊)等，皆斬之。”或依注文“火燒烏巢”、“斬淳于瓊等八人之首。”我們再強調(diào)一次，曹操認為奇襲只能在大于或等于敵方軍力下進行，這是一條絕對性原則。在冷兵器時代，軍力人數(shù)的多少是很重要的因素，何況曹操是一個謹慎的軍事家，而絕不是一個冒險家，更不可能把對付北方最大的軍閥袁紹當作兒戲，讓自己絕大多數(shù)軍隊閑置，卻僅以萬人去布防離自己政治中心許昌不足一百五十里的官渡。 　　把官渡之戰(zhàn)寫成曹軍以少勝多的原因是《三國志》的作者陳壽本人就堅持了以曹魏為正宗的思想。首先，陳壽列曹魏政權(quán)為“武帝紀”、“文帝紀”、“明帝紀”等，而并不列劉備為“昭烈帝紀”，而是“先主備傳”，也不列孫權(quán)為“吳大帝紀”，而是為“吳主權(quán)傳”。其次，陳壽又為曹操涂上了一系列神化色彩，說曹操“少機警，有權(quán)謀”，又說東漢末期梁國喬玄預見年輕的曹操是“命世之才”，能安定未來的亂世。《三國志·武帝紀》甚至為曹操涂上“君權(quán)神授”色彩，說“桓帝時黃星見于楚、宋之分，遼東殷逵善天文，言后五十歲有真人起于梁、沛之間，其鋒不可當。至是凡五十年，而公(曹操)破紹，天下莫敵矣。”這一段曹操明顯被寫成“黃星”、“真人”。第三，陳壽在描寫官渡之戰(zhàn)等獲勝的戰(zhàn)例時極力暄染曹操的神明，但在寫赤壁之戰(zhàn)這樣的敗戰(zhàn)時，對曹操的描寫則一筆帶過，只寫“公至赤壁，與備(指劉備)戰(zhàn)，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引軍還”。即使在《劉備傳》、《周瑜傳》的正文中，我們很難看到全貌，多虧有裴松之多方引用注解。歷史往往是為勝利者樹碑立傳，然而后世史家應(yīng)象裴松之一樣，冷靜而公正地看待官渡之戰(zhàn)之類的歷史事實。 　　綜上所述，我們受裴松之對《三國志》的注文的啟示，從曹軍發(fā)展史、當時的戰(zhàn)爭狀況、曹軍控制的地域及兵源、曹軍的后勤軍需及曹操對《孫子兵法》的注解等諸多因素進行分析，證實官渡之戰(zhàn)不是一次曹軍以少勝多的戰(zhàn)例，而是曹袁兩軍各擁有十萬之眾相持半年，曹軍火燒袁軍烏巢糧草基地，引起袁軍全線潰散，從而使曹軍獲勝的。可以說出現(xiàn)這一重大歷史誤解，是因為《三國志》的作者陳壽持“以少見奇”和以曹魏為正宗的思想而導致的。

9，急求日語大神幫忙翻譯以下長文字

套房ヨタのモッ套房ーとして努力し誠意をこめてに豐詩するために行業(yè)に先額定な成果の生涯に聰?shù)氖陇工搿?日本のTDK株式會社の精神： “：世界の文化產(chǎn)業(yè)に貢獻して松下電器產(chǎn)業(yè)株式會社”國のため行業(yè)，“そもそも套房ヨタ自動車（株）は，それを明確にした：”尊敬する神々，感謝，感謝の気舉行ちは生活に感謝石馬謖“それは”謝謝“の測試え方に”感謝“この崇高な責任でありその頭のに成員の奉獻，々の物質(zhì)生活の妮ーズを電機たスタめにしかしもっと重要NA高と，それはこの精神的の成員に意志うことができるだように了けでなく，行動する。マチシ粟特ムと日本の宗教の互換性のために，測試える企業(yè)経営の日本叢業(yè)委會成員はこれをけ入れることも簡単に宗教な顏色的合作いに満ちている。宗教自體は，國の文化の重要な部分です。 確保瘡 玩死 選我，我的手
erinaと出會って本當に良かった、今までこんなに仲良く出來る日本の友達を作れると思わなかった、最初知り合った時に本當にわくわくした、私達とも嵐が大好きで、またerinaと色々な同じ興味を持っている、例えばラーメンとショーロンポーを好きのこと（笑）。一緒に沢山楽しい時間を過ごした、私の誕生日會、春休みなど、不愉快もあったけど、最後は平和で解決できた、これはやっぱり本當の友達だよ。まあ、日本と中國の政治問題で不愉快なところがあるけど、私達の友情には影響しない、あなたは大切な友達です、出會って本當に良かった。また機會があったらアメリカや上海に游びに來てください、私も東京に游びに行く、沖縄旅行の約束を忘れないでください。補充：私のわがままを受け入れてくれてありがとうございます

10，古代的名人有哪些

子(前551-前479)名丘，字仲尼，英文名字：Confucius。在家排行第二,故也有人稱為孔二,春秋后期魯國人，漢族。公元前551年9月28日（農(nóng)歷八月二十七日）生于魯國鄒邑昌平鄉(xiāng)（今山東省曲阜市東南的魯源村）；公元前479年4月11日（農(nóng)歷二月十一日）逝世，享年72歲，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。 他的祖先是宋國貴族，大約在孔子前幾世就沒落了。孔子年輕時做過幾任小官，但他一生大部分時間是從事教育，相傳收弟子多達三千人，教出不少有知識有才能的學生。 孔子為春秋末期思想家、教育家，儒學學派的創(chuàng)始人，任魯國司寇；后攜笛子周游列國；最終返魯，專心執(zhí)教。在世時已被譽為“天縱之圣”、“天之木鐸”“千古圣人”，是當時社會上最博學者之一，并且被后世尊為至圣（圣人之中的圣人）、萬世師表。因父母曾為生子而禱于尼丘山，故名丘，魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。曾修《詩》、《書》，定《禮》 、《樂》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及學說對后世產(chǎn)生了極其深遠的影響。 康熙帝，滿族, 全名愛新覺羅·玄燁，廟號清圣祖，“康熙”為其年號，清朝習慣以年號稱呼皇帝。康熙系滿清入關(guān)后第一皇帝順治皇帝的第三子，生于順治十一年（1654年5月4日），卒于1722年11月13日，是中國歷史上在位時間最長的皇帝，在位執(zhí)政長達61年。康熙穩(wěn)固了滿清開國時的統(tǒng)治，繼承了中國傳統(tǒng)的封建統(tǒng)治，并大大加強了君主集權(quán)，以文字獄等方式大大降低了士大夫自宋、明以來的地位。 康熙8歲即位，16歲時鏟除了權(quán)臣鰲拜，開始親政。 康熙執(zhí)政期間，撤除吳三桂等三藩勢力（1673年），從鄭成功的孫子鄭克爽手中收復臺灣（1684年），平定準噶爾汗噶爾丹叛亂（1688年-1697年），并抵抗了當時沙俄對我國東北地區(qū)的侵略，簽定了《尼布楚條約》，劃定中國東北邊界。他在承德修建了避暑山莊，作為與北方游牧民族交往的基地，從此建立會盟制度和避暑山莊外藩朝覲制等，加強了多民族國家的穩(wěn)定。從社會經(jīng)濟的角度考察，康熙采取了一系列有利于國計民生的政策：積極鼓勵墾荒，廢止?jié)M清初年殘酷的圈地令，實施更名田；整修黃河、淮河、運河的水利工程。尤其是在康熙五十一年（1712年）決定“永不加賦”，取消新增人口的人頭稅，并最終演變成“攤丁入畝”制度。并大蠲賦稅。最終促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，表現(xiàn)為耕地面積的迅速擴大與糧食產(chǎn)量的提高、經(jīng)濟作物的廣泛種植，種種措施初步恢復了滿清開國大屠殺所造成的社會經(jīng)濟破壞，奠定了“康乾盛世”的基礎(chǔ)；文化上康熙帝重視對漢族知識分子的優(yōu)遇。他曾多次舉辦博學鴻儒科，創(chuàng)建了南書房制度，并親臨曲阜拜謁孔廟。康熙帝還組織編輯與出版了《康熙字典》、《古今圖書集成》、《歷象考成》、《數(shù)理精蘊》、《康熙永年歷法》、《康熙皇輿全覽圖》等圖書、歷法和地圖；同時他對西學也有濃厚的造詣，在天文學、數(shù)學（特別是幾何學）、物理學、化學、藥學（曾在宮中推行可治療瘧疾的金雞納（現(xiàn)書籍多記載為金雞納霜，誤，金雞納霜到十九世紀才被提取出來））、醫(yī)學（曾在自己的子女身上種痘，以預防天花）等方面都畢生的學習，但是這一對西學的愛好僅限于其個人，出于“民可使由之，不可使知之”治國理念，康熙并未采取推動西學的措施。康熙為了孤立臺灣，先后實行海禁，但也首開閉關(guān)鎖國之始。他崇尚儒學，尤其是朱熹理學，中國封建時代的文件專制達到了頂峰。晚年因選擇繼承人失誤，兩度廢立皇太子，造成長達20余年的諸皇子為奪儲位的結(jié)黨爭斗，致使吏治懈怠，朝中黨派林立，直接影響到社會的安定。 康熙61年11月13日病死于暢春園。 謚合天弘運文武睿哲恭儉寬裕孝敬誠信中和功德大成仁皇帝。廟號圣祖。葬于今河北遵化清東陵 “景陵”。 李白 (701—762)，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人。其詩風雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。他善于從民歌、神話中汲取營養(yǎng)私素材，構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰。與杜甫并稱“李杜”。唐代還有一位詩人叫李賀，號”詩鬼”，和李白有的一比。兩人統(tǒng)屬浪漫主義風格，想象奇?zhèn)ィ迷~夸張。但相比而言，李白詩多信筆揮撒，自然天成。李賀則多引用典章故事，刻意雕琢，用盡心機了。真可謂”嘔心瀝血”。李白祖籍隴西成紀（今甘肅省天水縣），隋朝末年，遷徙到中亞碎葉城（今蘇聯(lián)托可馬克），李白即誕生于此。五歲時，其家遷入綿州彰明縣（今四川江油縣）。二十歲時只身出川，開始了廣泛漫游，南到洞庭湘江，東至吳、越，寓居在安陸（今湖北省安陸縣）。他到處游歷，希望結(jié)交朋友，干謁社會名流，從而得到引薦，一舉登上高位，去實現(xiàn)政治理想和抱負。可是，十年漫游，卻一事無成。他又繼續(xù)北上太原、長安，東到齊、魯各地，并寓居山東任城（今山東濟寧）。這時他已結(jié)交了不少名流，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀詩篇，詩名滿天下。天寶初年，由道士吳人筠推薦，唐玄宗朝他進京，命他供奉翰林。不久，因權(quán)貴的讒悔，于天寶三、四年間（公元 744或745年），被排擠出京。此后，他在江、淮一帶盤桓，思想極度煩悶。于天寶十四年（公元755年）冬，安祿山叛亂，他這時正隱居廬山，適逢永王李遴的大軍東下， 邀李白下山入幕府。后來李遴反叛肅宗，被消滅，李白受牽連，被判處流放夜郎（今貴州省境內(nèi)），中途遇赦放還，往來于潯陽（今江西九江）、宣城（今安徽宣城）等地。代宗寶應(yīng)元年（公元762年），病死于安徽當涂縣。李白生活在唐代極盛時期，具有“濟蒼生” 、“安黎元”的進步理想，畢生為實現(xiàn)這一理想而奮斗。它的大量詩篇，既反映了那個時代的繁榮氣象，也揭露和批判了統(tǒng)治集團的荒淫和腐敗，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴，反抗傳統(tǒng)束縛，追求自由和理想的積極精神。在藝術(shù)上，他的詩想象新奇，感情強烈，意境奇?zhèn)ス妍悾Z言清新明快，形成豪放、超邁的藝術(shù)風格，達到了我國古代積極浪漫主義詩歌藝術(shù)的高峰。存詩900余首，有《李太白集》 《新唐書》卷202·李白傳 李白，字太白，興圣皇帝九世孫。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。白之生，母夢長庚星，因以命之。十歲通詩書，既長，隱岷山。州舉有道，不應(yīng)。蘇颋為益州長史，見白異之，曰：“是子天才英特，少益以學，可比相如。”然喜縱橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財重施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山，日沈飲，號“竹溪六逸”。 岳飛 1103年3月24日—1142年1月27日） 中國南宋愛國軍事家，漢族英雄。字鵬舉。河北（宋時指黃河以北，而非今河南河北之省界，下同）相州湯陰（今河南安陽市湯陰縣）永和鄉(xiāng)孝悌里人。靖康元年(1126年)投軍抗金，因作戰(zhàn)勇敢升秉義郎。建炎三年(1129年)，金將完顏宗弼渡江南進，岳飛時任江淮宣撫使司右軍統(tǒng)制，率部轉(zhuǎn)戰(zhàn)廣德(今屬安徽)、宜興(今屬江蘇)地區(qū) ，襲擾金軍 ，多次獲勝 ，并收復建康 ，升任通泰鎮(zhèn)撫使。紹興三年(1133年)，金扶植的劉豫政權(quán)派軍攻占襄陽（今屬湖北）等郡。次年四月，岳飛自江州（今江西九江）揮師北上，大敗劉豫軍，收復六郡，因功授清遠軍節(jié)度使。五年夏，奉宋廷之命鎮(zhèn)壓洞庭湖地區(qū)的楊幺農(nóng)民起義軍。六年，任湖北京西路宣撫副使 ，舉兵奇襲劉豫軍 ，以部分兵力東向蔡州（今河南汝南）誘其來攻，主力自襄陽出擊伊陽（今河南嵩縣），收復今豫西、陜南大片失地。七年，岳飛乘金朝廢除劉豫之機 ，提 出舉兵收復中原的主張 ， 后多次上書反對與金議和，均遭高宗和宰相秦檜拒絕。十年，完顏宗弼毀約南進。岳飛按照其連結(jié)河朔進軍中原的方略，遣將聯(lián)絡(luò)北方義軍，襲擾金軍后方，自率主力北上，在郾城、潁昌之戰(zhàn)中大破金軍精騎，擊敗金軍主力。正當岳飛行將渡河時，高宗 、秦檜卻向金乞和，詔令各路宋軍回師，致使岳飛恢復中原的計劃功敗垂成。次年，回臨安，被解除兵權(quán)，改授樞密副使。十二月二十九日，被高宗、秦檜以“莫須有”的罪名殺害 。其子岳云和部將張憲也慘遭殺害 。宋孝宗繼位后為岳飛平反昭雪 。淳熙五年（1178年），謚武穆。宋寧宗嘉泰四年（1204年）追封鄂王。宋理宗寶慶元年(1225年)，改謚忠武。 諸葛亮：諸葛亮(181-234)，字孔明，號臥龍。三國時期杰出的政治家、軍事家、戰(zhàn)略家、散文家、外交家,身高約合現(xiàn)今1.84米。諸葛亮于漢靈帝光和四年(181)出生于瑯邪郡陽都縣(今山東沂南縣)的一個官吏之家。光和4年 181 1歲 諸葛亮誕生于瑯邪陽都（今山東沂南縣）。 中平6年 189 9歲 諸葛亮生母章氏去逝。 初平3年 192 12歲 諸葛亮父親諸葛珪去世。 興平元年 194 14歲 諸葛亮與弟諸葛均及妹妹由叔父諸葛玄收養(yǎng), 其兄諸葛瑾同繼母赴江東。 初平2年 195 15歲 諸葛亮叔父諸葛玄任豫章太守, 他及弟妹隨叔父赴豫章（現(xiàn)南昌）。 建安2年 197 17歲 諸葛玄病故。諸葛亮和弟妹移居南陽。 建安4年 199 19歲 諸葛亮與友人徐庶等從師水鏡先生司馬徽。 建安12年 207 27歲 劉備三顧茅廬,諸葛亮對劉備陳說三分天下之計, 即著名的“草廬對”。旋即出山輔助劉備。 建安13年 208 28歲 諸葛亮說服孫權(quán)與劉備結(jié)盟,參與赤壁之戰(zhàn)獲勝。 建安14年 209 29歲 諸葛亮任軍師中郎將。 建安16年 211 31歲 諸葛亮與關(guān)羽、張飛、趙云鎮(zhèn)守荊州。 建安19年 214 34歲 諸葛亮留關(guān)羽守荊州,與張飛、趙云率兵與劉備會師。劉備進成都,掌管巴蜀。諸葛亮任蜀軍軍師將軍,署左將軍,兼任大司馬府事。 建安20年 215 35歲 諸葛亮整頓巴蜀內(nèi)政。 建安23年 218 36歲 諸葛亮留守巴蜀,籌集軍糧,供應(yīng)在漢中作戰(zhàn)的劉備。 蜀章武元年 221 41歲 劉備登基,建立蜀國。諸葛亮任丞相。 蜀建興元年 223 43歲 劉備白帝城托孤諸葛亮。 劉禪封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯,領(lǐng)益州牧。 蜀建興2年 224 44歲 諸葛亮調(diào)整巴蜀內(nèi)政,穩(wěn)定因劉備戰(zhàn)敗而混亂的人心。 蜀建興3年 225 45歲 諸葛亮率軍南征,穩(wěn)定南部四郡。 蜀建興4年 226 46歲 諸葛亮準備興師討魏。 蜀建興5年 227 47歲 諸葛亮向后主劉禪呈交《出師表》進行北伐。 蜀建興6年 228 48歲 北伐街亭失守,諸葛亮揮淚斬馬謖,自貶為右將軍,行丞相事。 蜀建興7年 229 49歲 諸葛亮再次北伐奪取武都、陰平,恢復丞相職位。 蜀建興8年 230 50歲 諸葛亮再次北伐。 蜀建興9年 231 51歲 諸葛亮北伐攻祁山,破司馬仲達,大敗魏將張郃。 蜀建興11年233 53歲 諸葛亮諦憊刃拊燠「?屯集糧食。 蜀建興12年234 54歲 諸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。 劉備：漢昭烈帝 劉備 （161-223） 官職:蜀國皇帝 皇叔 左將軍 宜城亭侯 身高：約合現(xiàn)今1.725米 字玄德，涿郡(今河北省涿縣)人，漢景帝之子中山靖王劉勝的后代，為三國蜀漢開國君王。東漢靈帝末年，與關(guān)羽、張飛一道討黃巾賊有功，遂為安喜寨縣尉。密誅曹操不成，潛逃。三顧茅廬始得諸葛亮輔佐。后與孫權(quán)聯(lián)合大敗曹操于赤壁，取得益州與漢中，自立為漢中王。二二一年，于成都即位稱帝，國號漢，年號章武。伐東吳兵敗，損失慘重，退回白帝城，因病崩逝，享年六十二，謚號昭烈帝，史稱為劉先主。 劉秀：漢光武帝 漢光武帝（公元前6～公元57） 曹操(155.2.24-220.1.15),一名吉利,字孟德,小名阿瞞,沛國譙縣(今安徽亳州)人。東漢末年杰出的政治家、軍事家和詩人。 皇太極(1592—1643年),一作黃太吉、洪太時、洪太主、紅歹是等,均為同音異寫,也有稱為阿巴海,滿族,愛新覺羅氏,正白旗,清朝的建立者,史稱清太宗,杰出的政治家、軍事家、戰(zhàn)略家、統(tǒng)帥 康熙帝，滿族, 全名愛新覺羅·玄燁，廟號清圣祖，“康熙”為其年號，清朝習慣以年號稱呼皇帝。康熙系滿清入關(guān)后第一皇帝順治皇帝的第三子，生于順治十一年（1654年5月4日），卒于1722年11月13日，是中國歷史上在位時間最長的皇帝，在位執(zhí)政長達61年。康熙穩(wěn)固了滿清開國時的統(tǒng)治，繼承了中國傳統(tǒng)的封建統(tǒng)治，并大大加強了君主集權(quán)，以文字獄等方式大大降低了士大夫自宋、明以來的地位 清高宗乾隆(1711年9月25日子時—1799年2月7日),姓愛新覺羅,諱弘歷,是雍正帝第四子。屬兔,生于康熙五十年八月十三,卒于嘉慶四年正月初三,終年89歲,葬于河北裕陵(今河北省遵化縣西北)。 明太祖朱元璋，漢族，明王朝的開國皇帝。原名重八，后取名興宗。濠州（今安徽鳳陽縣東）鐘離太平鄉(xiāng)人，少時窮苦，一度入皇覺寺當和尚。25歲時參加郭子興領(lǐng)導的紅巾軍,郭死后統(tǒng)率郭部,任小明王韓林兒的左副元帥。接著以戰(zhàn)功連續(xù)升遷，龍鳳七年(1361)受封吳國公，十年自稱吳王。元至正二十八年(1368)，在基本擊破各路農(nóng)民起義軍和掃平元的殘余勢力后，于南京稱帝，國號大明，年號洪武，建立了全國統(tǒng)一的封建政權(quán)。在位期間，為了緩和尖銳、復雜的階級矛盾、民族矛盾和統(tǒng)治階級內(nèi)部各集團之間的矛盾，實行了抗擊外侵、革新政治、發(fā)展生產(chǎn)、安定民生等一系列有利于社會前進的政策，在政治、經(jīng)濟、軍事、思想等方面大力加強君主專制的中央集權(quán)統(tǒng)治。與此相適應(yīng)，在法律思想上鑒于元末法紀縱弛導致的各種弊端,認為“朕收平中國,非猛不可”。 鐵木真：即成吉思汗(Chinggis Khaan)，蒙古民族杰出的軍事家、政治家，同時其野蠻侵略和征服給人類帶來了巨大的戰(zhàn)爭災(zāi)難。孛兒只斤氏，名鐵木真。1206年，進位蒙古帝國大汗（后被尊為元朝開國皇帝），統(tǒng)一蒙古各部落。在位期間，多次發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，征服地域西達黑海海濱，東括幾乎整個東亞，為世界歷史上著名的橫跨歐亞兩洲的大帝國之一。

11，注文是什么意思

[注文] 【ちゅうもん】 【tyuumonn】 [ - ]（1）〔品物の〕訂貨dìnghuò,定貨dìnghuò;〔予約購入の〕訂〔定〕購dìnggòu;〔あつらえ〕訂〔定〕做dìngzuò. 料理を注文する／訂菜;叫菜;點菜. 注文してつくった服／定做的西服. 注文に応じる／接受訂貨. 注文が殺到している／訂貨應(yīng)接yìngjiē不暇xiá. 注文を取る／征求┏訂戶〔貨主〕;征集zhēngjí訂┏貨〔戶〕. 注文をとりけす／取消訂貨. 新刊書を數(shù)冊中國へ注文する／向中國訂購幾本新版書xīnbǎnshū. 電話でのご注文にはさっそく応じます／電話訂貨,立即lìjí接受.（2）〔相手に対する〕要求yāoqiú. ひとつだけ注文を聞いてくれ／請聽聽我這唯一wéiyī的要求. それはむりな注文だ／那是過分的要求. すべてが君の注文どおりとはいかない／不能全部符合你的意愿. 人にものを頼むときには,あれこれ注文をつけてはいけない／托tuō人辦事的時候不能提出這樣那樣的要求. どんなご注文にも応ずる覚悟です／決心應(yīng)付您的任何rènhé要求.
注文又稱注釋、注解，對正文內(nèi)容或?qū)δ骋蛔衷~所作的解釋和補充說明。在正文中標識注文的號碼稱注碼。或?qū)蛭恼碌恼Z匯、內(nèi)容、背景、引文作介紹、評議的文字。　　中國古代分得較細，分別稱之為注、釋、傳、箋、疏、章句等。現(xiàn)在一般通稱注釋。包含的內(nèi)容很廣。諸凡字詞音義、時間地點、人物事跡、典故出處、時代背景都是注釋對象。有腳注、篇末注、夾注等形式。如，古籍注釋列在正文之中，有雙行夾注和夾注。現(xiàn)代書籍注釋列于正文當頁之下，稱腳注，亦稱本面注；列于文章之后或列于書籍之后者稱篇末注。不管采用何種方式，全書注文的編排一般要求統(tǒng)一，以便于讀者查考。
動詞用的話訂貨;訂購;希望;要求;愿望沒錯，名詞的話是指訂單
訂貨;訂購;希望;要求;愿望
料理を注文する／訂菜;叫菜;點菜.這種用法比較多

12，高手請幫忙翻譯成日語

いつもお世話になっています。申し訳ございませんが、書かれた英語の意味がよく分かりませんが、貴社は新しいオーダーをキャンセルなさいますか？　英語でコミュニケーション取るのも難しいようで、急用がある場合は、できれば日本語と英語両方を使っていただきたいと思います。新しいオーダーの確認はすでに済んでますが、なぜキャンセルなさろうとしますか？新しいオーダー予約金額はすでにお知らせていますので、貴社の予約金を受け取る次第に、生產(chǎn)をはじめ、早く完成しようと思います。コミュニケーション上の問題で、返事が遅くなりまして申し訳ございません。貴社とはこれからも協(xié)力していきたいと思います。 我的答案絕對是正確答案喲~~ 有經(jīng)驗的啦，，呵呵
私は***市の住民です 周囲に1人の隣近所(の人)がいます 遅いテレビの音、話をする音、笑い聲、とても大きいです たいへん人民に迷惑をかけます 夜明け方まで1~2時 周囲人はすべてたいへん反感を持ちます 晩に眠ることができません 翌日正常に仕事をすることができません 生活はとても大きい悩みを持ってきます かつてあなた達と連絡(luò)したことがあります 処理するかどうかを知りません 本當にこのような事のレジュームが下りることを望みません できるだけ早く私達にこの問題を解決するようにぜひ手伝ってなければなりません下さい 更にそんなに嫌な音が聞こえたくありません。 お願いします。 非常の感謝！
ごがあらわにしてきたお世話になります本當にごめん、よくわかるあなたの書いた英語なのではないか、御社キャンセルの新規(guī)注文だったのだろうか。私たちが英語でコミュニケーションも困難がいなかったら、急用でも、御社の日本語と英語を同時に処理することができる。新規(guī)受注の事実を確認したがわからず、どうしてあなたはまだ取り消しだったのだろうか私達はすでに通知され、金額を一つ予受金の支払いは、貴社からの、すぐに完成した。申し訳ないんですが回復が遅く、というのが私たちの意思疎通に多くの困難があった。貴社と相互協(xié)力を希望している。ありがとうございました!
いつも大変お世話になっております。誠に申し訳ありません、貴方の英文が全く理解できませんでした。新しい注文は取消しということでしょうか？我々は英語を用いても意思の疎通が難しいようです。もしお急ぎでなければ、貴社は日本語と英語の両方でお愿いできますでしょうか。我々はすでに新しい注文書を確認しています。どうして取消しなのでしょうか？我々はすでに新しい注文書の手付金の額を通知しており、貴社からの支払があり次第、すぐに完了となります。意思疎通の問題で返信が遅くなり誠に申し訳ありません。できれば貴社と引続き提攜したいと考えております。宜しくお愿いします。
いつもお世話になっております。誠に申し訳ございません。英文のメールの意味を再度確かめて頂きたいですが、貴社は新発注をキャンセルなさるつもりでございますか？新発注は既に確認済みで、キャンセルとなってしまってどうも納得かねます。実は新発注の先払いの金額について、既に貴社に連絡(luò)済みでした。その先払い金を受け取った次第、こっちの動きをはじめますので、どうもこの気持ちをわかって頂きたいです。言葉の不便で、返信も遅くなってしまって、誠に申し訳ございません。これから続いて協(xié)力してきましょう！ありがとうございます。P.S.こっちにとって英文を使っても無理があった為、急用が無い場合、日分と英文を一緒に送ってくれるようお愿いします。對于郵件內(nèi)容順序做了一些調(diào)整，“我們用英文溝通也有困難，如果沒有急事，貴公司可以同時用日語和英文。”這句話放到了PS后，這樣就把整個事情敘述完了，然后提出了這邊的困難。個人認為比較好。
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