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1，與長子受之的字詞解釋
2，與長子受之翻譯中心譯文
3，與長子受之的注釋
4，與長子受之的原文
5，與長子受之全文翻譯
6，與長子受之

1，與長子受之的字詞解釋

把某某賜予了大兒子。

郁悶發！百度搜搜麼好了

我說說看不一定正確：“與”可能是發語詞同這個“歟”，后面的 “長子受之”中的“之”為代詞，解釋大概為——————章子來承擔它、接受它~~~ 那個解釋文言文字句很多時候都是必須聯系上下文的，單獨的很難解釋吧

與長子受之的字詞解釋

2，與長子受之翻譯中心譯文

如果你努力學習，在家里也完全可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內容和道理，用不著遠離父母，千里迢迢地去跟從老師學習。你既然不能這樣，就是自己不好學，也不能指望你懂得這個道理. 但是現在讓你出外從師的原因，是擔心你在家里為俗務所纏身，不能專心讀書學習。同時，父子之間，我也不希望日夜督促責備你。再者，在家里也沒有朋友和你一起探討，增長見識，所以要讓你出去走一走。

與長子受之翻譯中心譯文

3，與長子受之的注釋

蓋：如果。足：足夠。汩：攪亂，擾亂他，沉沒。故：因此。義理：指講求經義、探究名理的學問。膝下：借指父母。伎倆：原指不正當的手段，這里是不務正業的意思。鄉黨：鄉里、家鄉的人。無忝：不要辱沒。忝，辱。作文：寫文章好：喜好遣：打發，讓······走及：趁著。夙:早晨。徒:白白地。

我不會~~~但還是要微笑~~~：）

與長子受之的注釋

4，與長子受之的原文

蓋汝好學，在家足可讀書作文，講明義理，不待遠離膝下，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學，已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習，一味勤謹，則吾猶可望。不然，則徒勞費。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆人物，不知汝將何面目。歸見父母親戚鄉黨故舊耶?念之!念之!“夙興夜寐，無忝爾所生！”在此一行，千萬努力。

5，與長子受之全文翻譯

與長子受之如果你努力學習，在家里也完全可以讀書寫文章，弄明抄白言論或文章的內容和道理，用不著遠離父母，千襲里迢迢地去跟從老師學習。百你既然不能這樣，就是自己不好學，也不能指望你懂得這個道理.但是現在讓你出外從師的原因，是擔心你在度家里為俗務所纏身，不能專心讀書學習。同時，父子之間，我也不希望日夜督促責備知你。再者，在家里也沒有朋友和你一起探討，增長見識，所以要讓你出去走一道走。

原文蓋汝好學，在家足可讀書作文，講明義理，不待遠離膝下，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學，已無可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于俗務，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習，一味勤謹，則吾猶可望。不然，則徒勞費。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆人物，不知汝將何面目，歸見父母親戚鄉黨故舊耶?念之!念之!廠甫班晃直浩絆彤豹廓“夙興夜寐，無忝爾所生！”在此一行，千萬努力。注釋（1）蓋：如果（2）足：完全（3）汩：攪亂，擾亂他，沉沒。（4）故：因此（5）義理：指講求經義、探究名理的學問。（6）膝下：借指父母。（7）伎倆：原指不正當的手段，這里是不務正業的意思。（8）鄉黨：鄉里、家鄉的人。（9）無忝：不要辱沒。忝，辱。 (10) 作文：寫文章（11）好：喜好（12）遣：打發，讓······走譯文如果你努力學習，在家里也可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內容和道理，用不著遠離父母，千里迢迢地去跟從老師學習。你既然不能這樣，就是自己不好學，也不能指望你懂得這個道理。但是現在讓你出外從師的原因，是擔心你在家里為俗務所纏身，不能專心讀書學習。同時，父子之間，我也不希望日夜督促責備你。在家里也沒有朋友和你一起探討，增長見識，所以要讓你出去走一走。你要到了那里，能奮發努力有所作為，用心改去以前的不好的習慣，一心勤奮謹慎，那么我對你還有希望。若不是這樣，則是徒勞費力，和在家里沒有兩樣，以后回來，又僅僅是以前那樣的小人物，不知道你準備用什么樣的面目來見你的父母親戚同鄉和老朋友呢？記住！記住！“每天晚上睡覺前,想想自己今天做了什么有意義的事情,對得起自己的生命嗎?”這一次行程，要千萬努力呀!

6，與長子受之

這不是成語啊，是由朱熹數封教育長子的家書合編而成的；起因是朱熹讓其長子赴婺州求學，交待途中和到達后的諸事情，朱熹以“窮理、正心、修己、治人”為根本，從為人要“勤、謹”二字著眼，朱熹告誡其子要勤學、勤問、勤思、謹起居、謹言談、謹交游，敦厚忠信，見善思齊等

原文　　蓋汝好學，在家足可讀書作文，講明義理，不待遠離膝下，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學，已無可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于俗務，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習，一味勤謹，則吾猶可望。不然，則徒勞費。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆人物，不知汝將何面目，歸見父母親戚鄉黨故舊耶?念之!念之!“夙興夜寐，無忝爾所生！”在此一行，千萬努力。　　注釋　　（1）蓋：如果　　（2）足：完全　　（3）汩：攪亂，擾亂他，沉沒。　　（4）故：因此　　（5）義理：指講求經義、探究名理的學問。　　（6）膝下：借指父母。　　（7）伎倆：原指不正當的手段，這里是不務正業的意思。　　（8）鄉黨：鄉里、家鄉的人。　　（9）無忝：不要辱沒。忝，辱。　　(10) 作文：寫文章　　（11）好：喜好　　（12）遣：打發，讓······走　　譯文　　如果你努力學習，在家里也可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內容和道理，用不著遠離父母，千里迢迢地去跟從老師學習。你既然不能這樣，就是自己不好學，也不能指望你懂得這個道理。但是現在讓你出外從師的原因，是擔心你在家里為俗務所纏身，不能專心讀書學習。同時，父子之間，我也不希望日夜督促責備你。在家里也沒有朋友和你一起探討，增長見識，所以要讓你出去走一走。你要到了那里，能奮發努力有所作為，用心改去以前的不好的習慣，一心勤奮謹慎，那么我對你還有希望。若不是這樣，則是徒勞費力，和在家里沒有兩樣，以后回來，又僅僅是以前那樣的小人物，不知道你準備用什么樣的面目來見你的父母親戚同鄉和老朋友呢？　　記住！記住！“每天晚上睡覺前,想想自己今天做了什么有意義的事情,對得起自己的生命嗎?”這一次行程，要千萬努力呀!

【原文】蓋汝若好學，在家足可讀書作文、講明義理，不待遠離膝下、千里從師。汝既不能如此，即是自不好學，已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汨于俗務，不得專意。又父子之間，不得晝夜督責，及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然有為，力改故習，一味勤謹，則吾猶有望。不然，則徒勞費，只與在家一般，他日歸來，又只是舊時伎倆人物，不知汝將何面目歸見父母、親戚、鄉黨、故舊耶？念之念之，“夙興夜寐，無忝爾所生。”在此一行，千萬努力。【譯文】如果你努力學習，在家里也完全可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內容和道理，用不著遠離父母，千里迢迢地去跟從老師學習。你既然不能這樣，就是自己不好學，也不能指望你懂得這個道理。但是現在讓你出外從師的原因，是擔心你在家里為俗務所纏身，不能專心讀書學習。同時，父子之間，我也不希望日夜督促責備你。再者，在家里也沒有朋友和你一起探討，增長見識，所以要讓你出去走一走。你要到了那里，能奮發努力有所作為，用心改去以前的不好的習慣，一心勤奮謹慎，那么我對你還有希望。若不是這樣，則是徒勞費力，和在家里沒有兩樣，以后回來，又僅僅是以前那樣的小人物，不知道你準備用什么樣的面目來見你的父母親戚同鄉和老朋友呢？一定要記住，“每天晚上睡覺前,想想自己今天做了什么有意義的事情,對得起自己的生命嗎?”這一次行程，要千萬努力呀