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細胞分化指受精卵分裂到一定程度時，某些細胞不再分裂、并且據有的自己讀有的功能

在發育過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，這個過程叫做細胞分化

細胞分化是指在個體發育過程中，細胞在形態、結構和功能上的特化過程。對個體發育而言，細胞分化得越多，說明個體成熟度越高. 只有通過細胞分化,才能形成各種不同的細胞,進而形成不同的各具功能的器官,使生物體成為一個個體,否則假如細胞只是長大變多也就是說只有干重的增加而不分化,所有的細胞都只能保持原始的干細胞的狀態也就無法形成生物體了細胞分化過程在胚胎發育的早期，各個細胞彼此相似。通過體細胞的有絲分裂，細胞的數量越來越多。與此同時，這些細胞逐漸向不同方面發生了變化。像這樣，在個體發育中，相同細胞的后代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，叫做細胞分化。細胞分化的過程大致是：細胞分裂所產生的新細胞，起初在形態、結構方面都很相似，并且都具有分裂能力。后來除了一小部分細胞仍然保持著分裂能力以外，大部細胞失去了分裂能。在生長過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，結果就逐漸形成了不同的組織。生物體的各種組織就是通過細胞分化而形成的。如植物的分生組織細胞通過不斷的分裂、分化形成不同的組織?？梢?，組織的形成是細胞分化的結果。細胞分化是一種持久性的變化，它發生在生物體的整個生命進程中，但是在胚胎時期達到最大限度。經過細胞分化，在多細胞生物體內就會形成各種不同的細胞和組織。例如，在動物胚胎發育過程中，紅細胞和心肌細胞都是來自中胚層。但是，后來紅細胞能夠合成血紅蛋白，而心肌細胞則能夠合成肌動蛋白和肌球蛋白。這兩種細胞的穩定性變異是不可逆轉的。望采納

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第一章生物與環境 1、生物是有生命的物體。 2、生物生存的環境因素包括生物因素和非生物因素非生物因素包括陽光、空氣、水、土壤和溫度等。 3、生活在環境中的生物對環境也是有影響的。 4、生物對環境的適應是普遍存在的。 5、生物學是一門實驗性很強的學科。中學實驗室常用的實驗儀器是光學顯微鏡。顯微鏡的結構包括目鏡、鏡筒、物鏡、轉換器、載物臺、遮光器、反光鏡、細準焦螺旋、粗準焦螺旋、鏡臂、鏡柱等等。 6、科學探究是科學家研究生命科學常用方法也是我們獲取知識的重要途徑。科學探究的一般步驟是觀察、提出問題、作出假設、制定計劃、實施實驗、實驗結果、得出結論。 7、1顯微鏡使用方法。 2現有一臺顯微鏡目鏡的放大倍數是10x,物鏡的放大倍數是45x、顯微鏡視野內出現了一個污點 你有什么辦法判斷這個污點是在目鏡上還是在裝片上還是在物鏡上。答移動裝片污點也移動說明污點是在裝片上。移動裝片污點不動說明污點是在目鏡或物鏡上。換一個物鏡鏡頭污點沒了說明污點是在物鏡上換一個物鏡鏡頭污點還在說明污點是在目鏡上。 3將寫有字母“上”的白紙片放在顯微鏡下進行觀察你觀察到的是________說明觀察到的物像是倒像。第二章生態系統和生物圈 1、在一定區域內生物與環境所構成的統一整體叫做生態系統。如一個池塘、一片草地等。生態系統的成分包括非生物成分和生物成分非生物成分有陽光、空氣、水、土壤、溫度等生物成分有植物、動物和微生物。綠色植物能夠進行光合作用制造有機物它們是生產者動物和人只能直接或間接地以植物為食它們是消費者細菌、真菌等多種微生物能夠把動植物的遺體分解它們是分解者。 2、地球上有各種各樣的生態系統例如農田生態系統、森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、城市生態系統、荒漠生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統等。 3、地球上最大的生態系統是生物圈。生物圈是人類和其他生物共同生活的唯一家園我們有責任保護生物圈。第三章人體的物質和能量來源于食物 1、人的生長和生活離不開食物我們能夠從食物中獲取的營養物質有糖類、蛋白質、脂肪、水、無機鹽、維生素等。無機鹽包括鐵、鈣、鋅、碘等。 2、鑒定食物中含有淀粉通?？梢岳玫矸鄣渭拥庖涸噭兂伤{色的特性進行檢驗。利用蛋白質遇到高溫會凝固的特性可以鑒定食物中含有蛋白質而脂肪往往能在紙張、布匹等上面留下“油斑”。 3、人體的供能物質包括糖類、蛋白質和脂肪。其中糖類是最主要的供能物質人體所需能量的70%以上由糖類提供脂肪是營養物質中產熱量最高的一種是重要的儲能物質。4、食物中的蛋白質、脂肪、糖類等營養物質絕大部分不能被人體直接吸收。 5、人體攝入的食物必須經過消化和吸收才能被利用。食物的消化和吸收主要是依靠人體的消化系統來完成的。消化系統由消化道和消化腺組成。消化腺主要有唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺消化腺能夠分泌消化液。 6、小腸絨毛具有適于消化和吸收的結構特點。小腸是食物消化和吸收的主要場所。在小腸里淀粉變成葡萄糖蛋白質變成氨基酸脂肪變成甘油和脂肪酸。

先給上冊。七年級上冊生物學復習生物學是研究生命現象和生命活動規律的科學。第一單元生物和生物圈一，生物的特征1.應激性：生物能對外界刺激作出反應。2生長和繁殖 3新陳代謝：生物能排出身體內產生的廢物，生物能進行呼吸。4.生物還具有其他特征。除病毒以外，生物都是由細胞構成的。二．生物多樣性包括：物種多樣性，遺傳（基因）多樣性，生態系統多樣性1.生態系統：生物和生物生活的環境，構成了生態系統。|（如一片森林，一塊草地）2.生物圈：（1）范圍：大氣圈下層、整個水圈、巖石圈上層（2）生物圈是地球上最大的生態系統。3、生態因素：環境中影響生物形態、生理、分布的因素稱為生態因素。分為非生物因素和生物因素。4、非生物因素：陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等。6、生物因素：指的是生物彼此之間的相互影響。同種生物之間：互助、斗爭不同種生物之間：捕食（最普遍）、合作、寄生、競爭。7、生物都能適應環境。生物的適應性是普遍存在的。（如擬態，保護色，警戒色）8、生物既適應環境，也影響和改變環境。如：蚯蚓松土，沙地植物防風固沙9、生物學發展過程中的四個重要事件：（1）林奈（分類學之父）與生物分類：界、門、綱、目、科、屬、種（2）達爾文與生物進化論。（3）哈維與血液循環的發現。（4）DNA分子雙螺旋結構的發現：沃森和克里克； 10、生物學的研究方法：觀察、調查、分類、比較、文獻、實驗等方法。14、實驗法是生物研究的主要方法。舉例：探究光對鼠婦生活的影響的實驗方法是：對照實驗。實驗方案中一般只設一個變量因素，每一個變量因素應該設置對照，如光照與黑暗，潮濕與干燥；影響實驗的其他因素應該相同第二單元細胞顯微鏡的構造。見書34---35頁。使用顯微鏡的方法步驟：1、取鏡和安放2、對光3、放置玻片4觀察5收放目鏡內看到的物像是倒像。顯微鏡的放大倍數=目鏡倍數×物鏡倍數倍數越大，看到的細胞越大，細胞數量越少，視野越暗。光線過強時：小光圈，平面鏡；光線過弱時：大光圈，凹面鏡1.細胞是生物體結構和功能的基本單位；細胞是生命活動的基本單位，除病毒外的大多數生物都是由細胞構成的。2.生物根據細胞數量可分為：單細胞生物（如草履蟲，變形蟲，衣藻）和多細胞生物3.動植物細胞都有的三個基本結構：（見課本42---43頁）細胞膜：控制物質進出和保護作用。細胞質：生命活動的主要場所細胞核：儲存遺傳物質，控制細胞的生命活動線粒體：動物細胞和植物細胞都有，是細胞呼吸作用場所。4. 植物細胞特有的結構：細胞壁：具有保護和支持的作用葉綠體：是植物光合作用的場所。液泡：內有細胞液，儲存糖分、色素等多種物質。5. 細胞分裂：細胞一分為二，產生新的細胞的過程。6、細胞分裂過程：（見書本53頁圖）動物細胞：細胞核分裂→ 細胞膜凹陷→2個新細胞植物細胞：細胞核分裂→細胞質分裂→中央形成新的細胞膜細胞壁→2個新細胞7、細胞分裂特點：細胞分裂前，細胞核內的遺傳物質經過復制而加倍，分裂后平均分配到兩個新細胞中，保證了新細胞與原來細胞的遺傳物質相同。8、細胞分裂的意義：單細胞生物通過細胞分裂進行繁殖，多細胞生物與繁殖新個體有關，促使新個體由小長大，更新衰老死亡的細胞， 9、細胞分化形成組織10、人和動物的基本組織主要分布位置功能舉例上皮組織體表或體內管腔的內表面保護、分泌皮膚上皮、小腸上皮、氣管內表面結締組織廣泛分布于全身各處支持、連接、保護、營養等` 骨、韌帶、脂肪、血液等肌肉組織附著在骨骼上，心臟及內臟器官收縮、舒張的功能骨骼肌、心肌、平滑肌神經組織腦、脊髓以及神經中接受剌激，產生和傳導興奮腦、脊髓11.植物體的主要組織：分生組織，保護組織，營養組織，輸導組織，12..生物體的結構層次：分化器官系統人體或動物體細胞組織器官（根，莖，葉，花，果實，種子）植物體第三單元生物圈中的綠色植物1、光合作用：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，并釋放氧氣的過程。2、光合作用的原料：二氧化碳和水；產物：淀粉和氧氣；條件：光；場所葉綠體。3、反應式：光二氧化碳 + 水淀粉（儲存能量）+ 氧氣葉綠體 4、光合作用中的兩種變化：（1）物質轉變：無機物（水和二氧化碳）變成有機物（淀粉）；（2）能量轉化：光能轉化為化學能。5、光合作用的意義：食物來源，氧氣來源，能量來源，維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡。6、光合作用原理的應用：提高光能利用的效率；方法：合理密植，立體高效種植。7、葉的結構：（1）表皮：保護組織表皮細胞無色透明（不含葉綠體），外壁還有角質層（透光不透水）氣孔：由成對的保衛細胞組成，是氣體交換和水分散失的門戶。（2）葉肉：營養組織柵欄組織，細胞呈圓柱形排列緊密和整齊，含葉綠體較多海綿組織：細胞形狀不規則，排列疏松，含葉綠體較少（3）葉脈：由導管和篩管組成，屬于輸導組織，有輸導、支持作用 8、所有的活的細胞都進行呼吸作用。9呼吸作用：綠色植物吸收氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。有機物（儲存能量）+ 氧氣二氧化碳 + 水 + 能量線粒體 10、呼吸作用釋放的能量的去向：（1）各種生命活動；（2）轉化為熱量散失。11、呼吸作用的意義：為植物的各種生命活動提供能量（動力）。12、吸收作用：植物通過根從土壤中吸收水和無機鹽。植物需要量最多的無機鹽：含氮，磷，鉀的無機鹽）13、根吸水的原理：根毛細胞的細胞液濃度大于土壤溶液濃度時，細胞吸水。細胞液濃度小于土壤溶液濃度時，細胞失水。14、蒸騰作用的定義：在溫暖有陽光的環境下，植物體內水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散失到體外的過程。15、蒸騰作用的意義：降低葉面溫度，促進水的吸收，促進水和無機鹽的運輸；對環境的意義：增加大氣的濕度，調節氣候。16、植物氣孔的分布：植物葉片的上下表皮都有氣孔，但下表皮一般較多。17、根吸收的水分和無機鹽通過木質部的導管運輸（由下往上）；光合作用制造的有機物由韌皮部的篩管運輸（由上往下）。18、生活史：生物在一生中所經歷的生長、發育和繁殖的全過程。從種子到種子的過程種皮：保護種子內部結構胚芽：發育成莖和葉19、雙子葉植物：胚胚軸：連接莖和根的部位（大豆、花生）胚根：發育成根子葉：2片，儲存營養物質種皮：保護種子內部結構胚芽：發育成莖和葉20、單子葉植物：胚胚軸：連接莖和根的部位（玉米、小麥）胚根：發育成根子葉：1片，輸送營養物質胚乳：儲存營養物質21、種子萌發的條件：（1）內部條件：有生命力完整的胚；有足夠的營養物質；非休眠期（2）外部條件：充足的空氣；適量的水分；適宜的溫度。22、根系：直根系：主根側根組成（雙子葉植物）須根系：由不定根組成（單子葉植物）23、根尖的結構：成熟區：吸收水和無機鹽的主要部位。伸長區：根生長最快的部位。分生區：細胞分裂能力強，產生新細胞根冠：保護作用24、芽的結構：（1）芽軸：發育為莖（2）葉原基：發育為幼葉，幼葉發育為成葉；（3）芽原基：發育為側芽，側芽發育為側枝；25、花的結構：由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊（主要結構）組成。26、雄蕊：包括花絲和花藥；雌蕊：包括柱頭、花柱和子房。27傳粉：花藥里的花粉傳送到雌蕊的柱頭上的過程（自花傳粉，異花傳粉）28受精作用：精子和卵細胞結合形成受精卵的過程29受精過程：花粉落在柱頭上，形成花粉管，伸長達到子房，子房內有胚珠，胚珠里的卵細胞與精子結合形成了受精卵。30完成受精后，受精卵發育為胚，珠被發育為種皮，子房壁發育為果皮，整個胚珠發育為種子，整個子房發育為果實。31、綠色植物在生物圈中的作用：（1）作為生產者，通過光合作用為其它生物提供食物和能量；（2）能維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡；（3）能促進生物圈的水循環。32、植被：覆蓋地表而有規律地生活在一起的一群植物。33、我國植被主要類型：熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林、草原荒漠。34、我國的珍稀植物：銀杉（植物“大熊貓”）、水杉、珙桐（鴿子樹，活化石）、桫欏。35、我國植物資源面臨的主要問題：（1）資源總量大，但人均占有量少；（2）地理分布不均衡；（3）土地沙漠化嚴重；（4）人為破壞嚴重，利用不合理。36、我國的重大生態工程：“三北”防護林工程被譽為“綠色長城”37、每年的3月12日為我國的植樹節。

第一單元生物和生物圈一、生物的特征： 1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成（病毒除外）二、調查的一般方法步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告三、生物的分類按照形態結構分：動物、植物、其他生物按照生活環境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部：距海平面150米內的水層巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點” 2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間 3、環境對生物的影響（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等【光對鼠婦生活影響的實驗】探究的過程、對照實驗的設計（2）生物因素對生物的影響：最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系 4、生物對環境的適應和影響生物對環境的適應p19的例子生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土 5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。 6、生態系統的組成：生物部分：生產者、消費者、分解者非生物部分：陽光、水、空氣、溫度 7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。 8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。 9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。 10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。 11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。 12、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等 13、生物圈是一個統一的整體：注意ddt的例子（富集）課本26頁。第二單元生物和細胞一、顯微鏡的結構鏡座：穩定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升二、顯微鏡的使用 1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。 2、放大倍數＝物鏡倍數×目鏡倍數 3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。三、觀察植物細胞：實驗過程 1、切片、涂片、裝片的區別 p42 2、植物細胞的基本結構細胞壁：支持、保護細胞膜：控制物質的進出，保護細胞質：液態的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質（如糖分）細胞核：貯存和傳遞遺傳信息葉綠體：進行光合作用的場所，液泡：細胞液 3、觀察口腔上皮細胞實驗（即：動物細胞的結構）細胞膜：控制物質的進出細胞核：貯存和傳遞遺傳信息細胞質：液態，可以流動 4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核 5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。五、細胞中的物質有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。七、細胞內的能量轉換器：葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。二者聯系：都是細胞中的能量轉換器二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。八、動植物細胞都有線粒體。九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中 1、多莉羊的例子p55， 2、細胞核中的遺傳信息的載體——dna 3、dna的結構像一個螺旋形的梯子 4、基因是dna上的一個具有特定遺傳信息的片斷 5、dna和蛋白質組成染色體不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同；同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定；染色體容易被堿性染料染成深色；染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。 6、細胞的控制中心是細胞核十、細胞是物質、能量、和信息的統一體。十一、細胞通過分裂產生新細胞 1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長 2、細胞的分裂（1）染色體進行復制（2）細胞核分成等同的兩個細胞核（3）細胞質分成兩份（4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞十二、新生命的開端---受精卵 1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。 2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。 3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。 4、動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體 5、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體 6、綠色開花植物的六大器官營養器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子 7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等十三、單細胞生物 1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲 2、草履蟲的結構見課本70頁圖 3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害十四、沒有細胞結構的生物——病毒 1、病毒的種類以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體） 2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物 1、蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。 2、孢子是一種生殖細胞。 3、蕨類植物的經濟意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。 4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。 5、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。 6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。 7、藻類植物的主要特征：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。 8、藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。 9、藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫藥上使用 10、種子的結構蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳 11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。 12、記住常見的裸子植物和被子植物。第二章被子植物的一生 1、種子的萌發環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。 2、測定種子的發芽率（會計算）和抽樣檢測 3、種子萌發的過程吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的 4、幼根的生長生長最快的部位是：伸長區根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。 5、枝條是由芽發育成的 6、植株生長需要的營養物質：氮、磷、鉀 7、花由花芽發育而來 8、花的結構（課本102） 9、傳粉和受精（課本103） 10、果實和種子的形成子房——果實受精卵——胚胚珠——種子子房壁----果皮（與生活中果皮區別）。 11、人工受粉當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。 12、被子植物的生命周期包括種子的萌發、植株的生長發育、開花、結果、衰老和死亡。第三章綠色植物與生物圈的水循環 1、綠色植物的生活需要水（1）水分在植物體內的作用水分是細胞的組成成；水分可以保持植物的固有姿態；水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑；水分參與植物的代謝活動（2）水影響植物的分布（3）植物在不同時期需水量不同 2、水分進入植物體內的途徑根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。 3、運輸途徑導管：向上輸送水分和無機鹽篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物 4、葉片的結構表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、 5、氣孔的結構：保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。 6、蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環。第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者 1、天竺葵的實驗暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。染色：用碘液染色結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物 2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。 3、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。 4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。 5、綠色植物對有機物的利用用來構建之物體；為植物的生命活動提供能量 6、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。 7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發出去。第五章綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡 1、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。 2、呼吸作用與生產生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。 3、光合作用與生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。 4、光合作用和呼吸作用的區別和聯系（見課本131） 5、光合作用（130頁）和呼吸作用（125頁）公式第六章愛護植被，綠化祖國 1、我國主要的植被類型草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林 2、我國植被面臨的主要問題植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重 3、我國森林覆蓋率16.55%， 4、我國每年3月12日為植樹節 5、熱帶雨林-----地球的肺， 6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。

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注：冀少﹙冀教﹚版七年級上冊生物復習提綱第一章開啟生物科學之門觀察和實驗是研究生物科學的基本方法第一節走進生物實驗室一、常用的生物實驗器具及用途。（1）常用的生物器具：鑷子、滴管、燒杯、解剖針、滴瓶、三腳架和石棉瓦、放大鏡、刀片、培養皿、酒精燈、載玻片和蓋玻片、試管夾（2）酒精燈：酒精為易燃液體，使用前檢查燈芯、有無酒精；禁止向燃燒著的的酒精燈里添加酒精，以免失火；不用嘴吹用燈蓋蓋滅；酒精燃燒用濕布撲滅。二、顯微鏡的各部分結構名稱及作用。生物實驗是我們學習生物學知識和技能的重要場所，在這里，我們可以通過觀察、實驗，探索生命活動的規律。在進行實驗時，一定要嚴格遵守實驗室規則，愛護儀器，注意安全。顯微鏡是一種較為精密的光學儀器，是研究生物學不可缺少的工具，他可以幫助我們觀察到一般肉眼看不到的微小結構。一般光學顯微鏡的放大倍數在40～1500倍之間。顯微鏡的放大倍數 = 物鏡放大倍數 × 目鏡放大倍數顯微鏡放大的倍數越大，看到的物體數量越少，體積越大，范圍越小，視野越暗。顯微鏡放大的倍數越少，看到的物體數量越大，體積越少，范圍越大，視野越亮。第二節學會觀察一、顯微鏡使用：1、取鏡和安放：一手握鏡臂，一手托鏡座，把顯微鏡放在距離實驗臺邊緣10cm處；2、對光：轉動轉化器，使低倍鏡正對通光孔。光線較強時用平面鏡，光線較弱時用凹面鏡。3、安放裝片：把制作的花粉粒臨時裝片放在載物臺上，并用壓片夾壓住，讓標本正對通光孔；4、調焦：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至物鏡接近花粉粒為止，注意物鏡不要碰到玻片標本（此時眼睛一定要看著物鏡）。左眼向目境內觀察，同時逆向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物象為止。再略微轉動細準焦螺旋使物象更清晰。二、觀察是我們觀察要有明確的目的，觀察順序，觀察方式：肉眼→放大鏡→顯微鏡；觀察方位：整體→局部，宏觀→微觀，外→內，左→右。第三節練習測量一、對生物進行測量的意義：生物體多為不規則物體，需借助工具儀器及特殊的方法，才能描述生物的形狀時，需要數據來表示，要求對生物體進行測量。二、測量的方法：1、測量葉片周長： 2、測算葉片面積：3、測量葡萄體積： 4、測量體溫：（1）水銀溫度計測燒杯中熱水的溫度。（2）用體溫計測量自己的體溫。測量時由于測量工具和測量人的不同，誤差是難以避免的?？梢圆扇《啻螠y量取平均值等方法，盡可能地減少誤差。第四節采集與制作標本一、植物標本一、植物標本的概念：P12分類：（1）臘葉標本（2）浸制標本二、植物臘葉標本的制作：1、采集工具：采集筒、鐵锨、枝剪、繩子、標本夾、標本號牌、標簽、吸水紙……2、采集植物：草本植物：根、莖、葉、花、果實、種子六全植物；木本植物：莖、葉、花或果實的枝條。3、制作：整形 → 壓平 → 干燥 → 裝貼。三、植物標本的作用：1、學習活動中，認識植物；2、科學研究中，植物分類的依據，為植物資源的考察、認證提供實物資料；3、科普宣傳；4、工藝品。大家談：1、采集植物標本時，為什么要選擇具有花和果實的植株或枝條？答：對于一般高等植物來講，花和果實是分類的重要依據，所以采集植物標本時，要選擇具有花和果實的植株或枝條。2、采集回來的植物標本，不等干燥，直接上臺紙行嗎？答：不行，因為采集回來的植物標本，不等干燥就直接上臺紙，會導致標本的枯萎、變形，不能反映植物原來的特征；標本含水分而腐爛。第四節采集與制作標本二、昆蟲標本一、昆蟲標本的制作：1、采集工具：捕蟲網、毒瓶、三角紙包、展翅版……2、采集昆蟲：標本身體完整。3、針插部位：不同昆蟲針插部位不同。4、制作過程：針插→展翅→干燥→保存。二、昆蟲標本的作用：P15實際用大家談1、應該怎樣將昆蟲從捕蟲網中移至毒瓶內？答：應用鑷子將昆蟲從捕蟲網中移至毒瓶內，注意不要將翅損壞。對于翅上有鱗片的昆蟲，應放入三角紙包內，連同三角紙包一起放入毒瓶內。2、展翅版中部如不挖一條與蟲體大小相當的溝縫，展翅時昆蟲會怎樣？答：展翅版中部如不挖一條與蟲體大小相當的溝縫，展翅時昆蟲翅無法展平，而且容易使蟲體變形。第五節學習探究一、科學探究的一般方法：提出問題→作出假設→設計實驗→完成實驗→得出結論→表達、交流。二、科學探究實例：1、提出問題：種子萌發需要水嗎？（提出與生物學相關的可研究性科學問題，以問號結尾）2、作出假設：種子萌發需要水。（猜想有科學依據，完整的陳述語句，句號結尾。）3、設計實驗：（1.要確定實驗單一變量；2.合理設計對照實驗——分對照組和實驗組）材料：菜豆20粒，培養皿兩個。實驗步驟：1、將種子平均分為兩組,放在兩個培養皿中，放入同樣的棉花，都放入10粒菜豆種子。2、保持1號培養皿內干燥；經常向2號灑水，使棉花保持潮濕，但不要讓種子浸在水里。3、將兩個培養皿放在相同的室溫中，并保持光照相同。4、記錄種子萌發的情況。4、完成實驗：5、得出結論：種子萌發需要水。（描述現象。處理數據。得出結論。）6、表達、交流。（撰寫探究報告。交流探究過程和結論。）第二章形形色色的植物第一節在實驗室里觀察植物一、觀察植物： 1、根系（1）直根系——主根和側根區別明顯（白菜、蒲公英）（2）須根系——主根不明顯，主要由不定根組成（狗尾草、小麥）變態根：甘薯的貯藏根，玉米的氣生根，菟絲子的寄生根2、莖基本特征：具有節和節間變態莖：馬鈴薯、荸薺的塊莖，藕的根狀莖，月季的刺莖3、葉完全葉：葉片、葉柄、托葉變態葉：豬籠草的捕蟲葉，豌豆的葉卷須，仙人掌的葉刺 4、花花冠顏色氣味花粉粒特點傳粉者常見的花風媒花不鮮艷無特殊的氣味輕而干燥，表面光滑風力玉米小麥蟲媒花鮮艷有芳香或獨特氣味表面粗糙、多有刺突昆蟲蘋果、桃注意：根、莖、葉都有變態現象。原因：長期適應環境的結果。第三節經濟植物一蔬菜作物一、蔬菜作物的定義：供人們佐餐的草本植物的總稱。二、分類：分類依據——蔬菜作物主要可食用部分不同1、根菜類——胡蘿卜、蘿卜； 2、莖菜類——馬鈴薯、荸薺、萵筍、藕；3、葉菜類——白菜、菠菜、芹菜、洋蔥； 4、花菜類——西蘭花、菜花、黃花菜5、果菜類——茄子、黃瓜、豆角、番茄三、雙子葉植物的主要特征（菜豆）：根系是直根系，葉具網狀脈，花的各部分基數是5或4，種子的胚具有兩片子葉。（菜豆的果實為莢果）四、作用：蔥根治感冒，大蒜預防疾病，芹菜降壓，洋蔥降血脂，姜健胃，黃瓜美容。二糧食作物一、糧食作物的定義：供人類食用的谷類、豆類、薯類作物的統稱。二、分類：1、谷類（含淀粉）；2、豆類（富含蛋白質、脂肪）；3、薯類（塊根、塊莖富含淀粉）三、單子葉植物的主要特征：根系是須根系，葉脈是平行脈，花的基數是3，種子的胚具有一片子葉。（小麥、水稻是我國主要的糧食作物）大家談1、小麥、水稻的花有什么特點？小麥、水稻的種子和果實各有什么特點？答：（1）小麥和水稻的花小而不顯著，花被退化。（2）小麥和水稻的果實外皮與種子的種皮愈合在一起，不易分離，這樣的果實就做穎果。2、小麥或水稻的根、葉、花、果實及種子與菜豆的根、葉、花、果實及種子有什么不同點？又有什么共同之處？不同點根葉脈花基數果實種子的胚小麥（單子葉植物）須根系平行脈 3 穎果一片子葉菜豆（雙子葉植物）直根系網狀脈 5（或4）莢果兩片子葉相同點：1、都屬于綠色開花植物。2、新個體都是由種子發育而來的。3、植物體都是由根、莖、葉、花、果實、種子六部分組成的。三、林木和果樹林木（松）果樹（桃）一、定義生長在樹林和森林中的樹木果實主要供食用的樹木二、常見植物的基本特征根根系發達根系發達莖高大喬木喬木葉針形葉網狀葉脈 **花雌雄同株，單性花（雌球花、雄球花），沒有真正的花，胚珠裸露，沒有子房壁包被雌雄同體，兩性花，有真正的花，胚珠外有子房壁包被 **花的發育胚珠→種子，種子裸露，沒有果皮包被胚珠→種子，子房壁→果皮，子房→果實種子外有果皮包被**三、所屬植物基本特征裸子植物：松的根和莖都很發達，沒有真正花的和果實，胚珠裸露，沒有子房壁，形成的種子裸露出來，沒有果皮包被,適宜生活在干旱、貧瘠的土壤中。被子植物：桃具有真正的花、果實和種子，胚珠不裸露，有子房壁包被，形成的種子不裸露出來，有果皮包被。裸子植物和被子植物合稱為種子植物四、所屬植物分布現狀： 1、裸子植物最多的國家是中國，2、組成地面森林的重要成分是裸子植物 1、地球上植物最多的類型是被子植物五、與人類生活、生產關系提供化工和醫藥產品，保持水土，提供優質木材，美化綠化環境，凈化空氣，減少噪音提供果品，藥用價值四觀賞植物一、觀賞植物定義：經過人工培植的、供觀賞用的植物。二、分類：分類依據——按照人們的欣賞習慣和主要欣賞部分1、觀形的；2、觀葉的；3、觀花的；4、觀果的三、蕨類植物（腎蕨）的基本特征：1、有根、莖、葉的三大營養器官分化；2、不開花，沒有果實和種子；3、靠孢子繁殖后代；4、多生活在陰濕的環境里。注意：1、卷柏是蕨類植物不是裸子植物；2、桫欏是木本蕨類植物。四、與人類關系：1、中國傳統十大名花。2、玫瑰油被稱為“軟黃金”——化妝品原料；蘆薈——美容；紅花——治療心血管病、高血壓；百日草、波斯菊——監測二氧化硫等有毒氣體。五食用藻類一、食用藻類的定義：可以供人類食用的藻類植物。海帶是常見的食用藻類。二、海帶的基本特征：海帶生活在海水中，是多細胞的植物體，由固著器、柄、葉狀體三部分構成，但是并不具有高等植物根、莖、葉的結構和功能，所以說海帶沒有根、莖、葉的分化。海帶用孢子繁殖，屬于孢子植物。三、藻類植物：像海帶、小球藻這樣大多生活在水中，沒有根、莖、葉分化的植物叫做藻類植物。四、藻類植物作用：藻類植物的細胞里都含有葉綠素和其他輔助色素，能夠進行光合作用，光合作用的產物不僅給魚類提供了食物和氧氣，而且是大氣中氧的主要來源。五、分類：(分類依據——根據形態結構和所含色素等的不同)，分為綠藻、藍藻、褐藻、紅藻等不同門類。海帶的食用部分主要是葉狀體，由于含有大量的葉綠素和藻黃素，所以呈褐色。紫菜含有大量的葉綠素和藻紅素，呈紅色。六、與人類關系：第四節我國的稀有植物一、我國稀有植物：1、銀杉：“植物中的大熊貓”，國家一級保護植物。2、桫欏：木本蕨類植物，國家一級保護植物3、人參：多年生草本植物，國家一級保護植物二、與人類關系：1、水杉、銀杉、銀杏、鵝掌楸——“孑遺植物”或“活化石植物”；2、珙桐、銀杏、鵝掌楸——觀賞植物；3、臺灣杉、水杉、金錢松、望天樹——木材、綠化樹種；4、銀杏——藥用價值。小結：植物類群種子植物被子植物雙子葉植物（綠色開花植物）單子葉植物植物裸子植物孢子植物蕨類植物藻類植物總結：不同植物類群的基本特征1、雙子葉植物（菜豆、蔬菜）根系是直根系葉脈具網狀脈花的各部分基數是5或4 種子的胚具有兩片子葉2、單子葉植物（小麥、水稻）根系是須根系，葉脈是平行脈，花的基數是3，種子的胚具有一片子葉。3、裸子植物（松）松的根和莖都很發達，沒有真正花的和果實，胚珠裸露，沒有子房壁，形成的種子裸露出來，沒有果皮包被, 適宜生活在干旱、貧瘠的土壤中。被子植物（桃、蔬菜、糧食作物）桃具有真正的花、果實和種子，胚珠不裸露，有子房壁包被，形成的種子不裸露出來，有果皮包被。 4、蕨類植物（腎蕨、鐵線蕨）有根、莖、葉的三大營養器官分化；不開花，沒有果實和種子；靠孢子繁殖后代；多生活在陰濕的環境里。5、藻類植物海帶、小球藻沒有根、莖、葉分化的靠孢子繁殖后代；大多生活在水中

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