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1，上海辦理職稱

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2，上海市小學教師職稱評定

正常應該是初級，中級，高級，研究生在評職稱時加分略高些，正常可以比本科生提前晉升職稱。

小學二級三年后可評一級

上海市小學教師職稱評定

3，請問有人知道高校教師的職稱證書什么時候批下來

應該在明年3月份

你好：如果你是在北京評，則不再發放職稱證書。北京市教委自2007年起，不再給職稱評定通過的教師頒發職稱證書，只有發放給單位的職稱通過人員名單和職評委員會評審蓋章的教師申請表。教委對此解釋是高校教師自2005年后采用聘任制，聘用了才是副教授教授，沒有聘用則什么都不是！如此是為了打破副教授、教授終身制。

請問有人知道高校教師的職稱證書什么時候批下來

4，學校事業編的工勤人員取得了教師資格證并且參加學科教學怎樣參

你是不是中小學老師呢？看學校有沒有內部指標，如果有的話，跟領導溝通溝通，也許就能轉，如果沒有的話，估計多半還是要重新參加考試。建議咨詢市教委的負責人。

要申請職稱評定，但申請職稱需要你準備一些必備條件，比如學歷證書、論文表彰、優質課、優秀教師證等。

教師資格證的學科和任教學科不符，在評初級職稱（比如中學三、中學二、小學二、小學一）時或許影響不大，但在評中級、高級職稱時肯定會受影響。

5，改革后中小學教師職稱怎么評

看當地的教育局下發的文件吧，不過相應的論文發表這些還是需要的，但是北京現在開始實行教師評職稱不需要考計算機和英語了，估計很多地方后期也會開始實行起來

市人力社保局市教委關于印發天津市中小學教師職稱水平評價標準的通知津人社局發?2016?27號各區（縣）人力資源和社會保障局、教育局，各委辦局（集團公司）、人民團體、大專院校人力資源（職稱）部門：現將《天津市中小學教師職稱水平評價標準》印發給你們，請遵照執行。該《標準》自2016年4月1日起實施，2021年3月31廢止。原市人事局、市教育局《天津市中小學教師高、中級職務評審條件》（津人專?2000?42號）自該《標準》實施之日起廢止。2015年度天津市中小學教師職稱補評工作按照該《標準》執行。市人力社保局市教委2016年3月25日

6，上海市職稱評定

第一，你說的單位口頭認定是怎么回事？有沒有申報，證書是下來了在單位扣押，還是沒有證書？第二，如果是沒有初級，那么你不能報中級，必須要申報一個初級，或者找代理機構直接申報中級！第三，如果有初級，那么你完全可以申報中級了，直接考就是！第四，初級，申報很簡單，一般只要提交資料到你檔案所在地人事局申報就可以了！資料也很簡單，學歷，身份證，照片，申報表就ok了！第五，個人建議。如果沒有初級，那么直接找代理機構，申報中級，不然在時間上你會很虧，需要初級之后4年才能申報中級！

不能，你還需要認證個助理工程師，拿到證書，然后才能評中級。評職稱出書找億百出版。

什么狀況？工作年限不夠？已取得助理職稱的在取得助理職稱3年后可申請認定中級職稱，未取得助理職稱的需具有5年相關工作經驗；尚未有論文發表？申請認定中級職稱需在省級以上刊物發表相關專業論文（最好在申請前3年內）；繼續教育不足？每年需參加一定學時的繼續教育，沒有參加應找相關單位補辦（主要是繳費）；職稱考試未通過？至少應通過職稱計算機考試（3個模塊以上）和職稱英語考試（理科b級以上）；其他相關證明不足？學歷學位證書、工作單位證明、社保繳費清單等。不要瘋，找你的申請單位問清楚，一項項準備好就行。祝順利

7，教師職稱評定細則

教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。先前的評定辦法是按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。現在將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一并入新設置的中小學教師職稱系列。職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教?p>

執行“教部發[1998]020號《關于中學教師職務評聘工作實施意見》”的精神。具體要求如下： 1，大學專科及以上畢業學歷，承擔中學二級教師職務四年以上。 2，任二級教師期間，每學年均完成學校規定的教學工作量和教師工作量，并完成省教委或地（市）教委規定的任教課時總量和教師工作總量要求。 3，承擔中學一門以上課程教學，經同行評議，教學經驗比較豐富，教育教學水平較高、效果良好。任二級教師職務期間開過觀摩課、示范課，教學水平和能力得到同行公認。 4，任職期間考核成績合格以上。 5，任二級教師職務以來，承擔并勝任班主任（含團委正、副書記，年段輔導員，少先隊總輔導員，教師達三人以上教研組長，百人以上寄宿生的生活管理員，組織興趣小組正常開展課外活動的體育、音樂、美術教師，從事電教、實驗、勞動技術課教師）或教學教育管理工作二年以上。 6，任二級教師職務以來，撰寫一篇以上（含一篇，限獨立撰寫或第一作者）有價值的所教學科的教學論文或教學經驗總結，在校級（含校級）以上專業性或教研性會議上交流，并收入匯篇。 7，任二級教師職務以來，在教學、德育、實驗室建設等取得明顯成績，獲得校級以上綜合表彰（指優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者、先進德育工作者、優秀青年教師、優秀共產黨員等），或上級主管部門教育、教學單項獎。 8，教學工作量要求任職資格前四年中有三學年任教課時總量為：中學專任教師不低于960課時，學校中層以上領導干部不低于360課時。