(2)四大教育:文藝教育抨擊愚人、民生教育抨擊貧窮、健康教育抨擊軟弱、公民教育抨擊私利,國家加強了對教育的重視和干預，公眾教育興起,近代教育is教育歷史分期的一個階段，與古代教育和近代教育相對,教育的世俗化,摩登時代教育的特點如下:1,狹義的教育特指學校教育，即機構化教育。
教育通常有廣義和狹義兩個概念。廣義的教育指傳播和學習人類文明成果的社會實踐活動，即各種知識、技能和社會生活經驗等。，促進個人社會化和社會個人化，這起源于人類社會的初級階段。狹義的教育特指學校教育，即機構化教育。教師直接教授學生一系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、職業技能等。除此之外，人們還可以從其他渠道獲取信息，如博物館、圖書館、互聯網等。
2、近代 教育的特點有哪些摩登時代教育的特點如下:1。國家加強了對教育的重視和干預，公眾教育興起，2.基本義務的普遍履行。教育的世俗化，4.關注教育立法，倡導法治教學。5.雙軌制已經出現，6.形成了系統的現代學校教育體系。近代教育 is 教育歷史分期的一個階段，與古代教育和近代教育相對，教育在近代中國的代表人物有:1。蔡元培(1)五育并舉:軍國民教育，功利主義教育，公民道德教育，世界觀/123449，(2)首次提出“美育”概念，主張“美育應取代宗教”。2.顏(1)被譽為“國際平民之父教育”，主張農村平民教育，(2)四大教育:文藝教育抨擊愚人、民生教育抨擊貧窮、健康教育抨擊軟弱、公民教育抨擊私利。(3)三種方式:學校式教育，社會式教育，家庭式教。
