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1，續寫故事
2，續寫故事
3，續寫故事100字
4，續編故事的方法是什么

1，續寫故事

羚羊與獅子在叢林中相見了，一絲貪戀的眸子緊盯在了羚羊的身上，羚羊被這突如其來的危險嚇得拔腿就跑，心想這一次一定要跑的比獅子快，這樣獅子就吃不到他了，獅子也不怠慢，迅即狂追了上去，就連過路的野兔、小羊啊什么的每日必需品都給放過了，由此可見獅子這次是鐵定要追上羚羊并吃了它了。當然領養也不帶當然羚羊也不呆，既然跑快跑不動了，干脆玩“陰”的。。。。。。領養嬌小的身軀在叢林中左閃右躲，繞過一個有一個寬大的樹木，獅子的眼睛仿佛眼花繚亂了，心想怎么叢林中多出了這么多的羚羊，這口水啊是急往下掉，一下子又有了精神。哈哈，獅子上鉤了..........下面你就自己寫吧！給你個思路哈，如果寫好了一定要告訴我哦~

續寫故事

2，續寫故事

溫暖的陽光照在屋子里的桌子上，小蜜蜂蘇醒過來了，它說：“這里是哪里？我怎么會在這兒？”它想起了昨天夜里的事情，它記得，是一個好小好小的小姑娘救了它。老人醒了，他剛才聽到了小蜜蜂說的話，所以醒了。他一低頭，看見了小蜜蜂，他對小蜜蜂說：“小蜜蜂，你怎么了？看起來無精打采的。”小蜜蜂說：“昨天有一個很小很小的小姑娘救了我，可我不知道他去哪兒了，我很傷心。”老人說：“哦，原來是這樣啊，你看清她長得什么樣了嗎？”小蜜蜂說：“她把我救上來的時候，我借著閃電的光，看清楚了她的長相了。”老人說：“你能不能給我說說她長什么樣子，或許我可以幫你找找她。”“真的”小蜜蜂聽到這里，高興的都跳起來了。小蜜蜂說：“她梳著兩條長長的小辮子，皮膚看起來很光滑，她的小眼珠永遠看起來都是那么的機靈、可愛。”老人覺得這個小女孩的的長相，很像泥姑娘，又看了看桌子上的稀泥，老人知道是怎么回事了。走到桌子前，用雙手把那些泥捧了起來，說：“你活了，但是我沒有看到，不過，我看到了你那高貴的品質，舍己為人的品質。”小蜜蜂也飛到旁邊，哭了起來，問老人說：“老爺爺，有沒有辦法能讓泥姑娘復活呢?”老人說：“我想想看吧！”然后，他對小蜜蜂說：我可以重新再把泥姑娘捏好。”老爺爺的手很巧，不到一分鐘，就讓泥姑娘重新又來到了這個世界。他們都很開心，一起唱歌跳舞，燦爛的笑容在他們的臉上像花兒一樣開滿了他們的臉。

續寫故事

3，續寫故事100字

下課了。我背著滿載法語書的書包，躊躇地離開了學校。我從來沒有像今天這樣，放學時走得如此的慢，好像腿上綁著千斤重的東西一樣。我拖著腳步，一步三回頭的向學校告別，向韓麥爾先生告別，不，是訣別。我或許再也沒有機會能和韓麥爾先生再見了。或許，今后我們還會在這個課堂上課，但意義不一樣了，不是韓麥爾先生來教我們，是那些該死的普魯士人，更可氣的是還要學那該死的德語。如果我沒有背好德語單詞，他們會不會用戒尺來打我呢？想想他們對我們做的吧，太殘酷了，殘酷的普魯士人們，用戒尺來打我，對他們來說簡直是小菜一碟！但他們有什么資格來打我？我是法蘭西人，純種的法蘭西人，我才不會去學德語呢，可惡的德語。站在街角，我仍然依稀看到韓麥爾先生那憔悴的身影依靠在那兒。可憐的人，他一定從未想到過會變成這樣。誒。他應該看到我畢業的，就算我學習成績不好，那也總比現在由普魯士人來代替他，由德語來代替他認為最美好的語言來的好。我好想時間停留在這一刻，或者腳下釘下釘子，就這樣永遠的來看著他。哦，他今天穿著這套綠色禮服，顯得他那么的高大，那么得筆挺。他或許不會再穿這套禮服了吧。街上靜悄悄的。回想起原來這個時候，應該是很熱鬧的才對。放學的孩子們會在這里打打鬧鬧，或者捧著一大把吃的東西，聽媽媽、奶奶講故事。可是現在街上一個法蘭西人都沒有，只有那些自以為是的普魯士兵，他們正在拆商店的招牌呢，把法語招牌改成德語的招牌。那些德語我一個字都看不懂，我也不想看懂。我看著他們，把寫著大大的法語字的招牌踩得粉碎。應該有人來制止他們才對，這應該是法蘭西人的招牌，他們沒有權力來糟蹋它們，他們更沒有資格來糟蹋這些法語！可是，我們怎么來阻止他們？這片土地已經是普魯士的了，瞧，那塊布告牌上寫得清清楚楚。

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時間過得真快，轉眼又過去許多年，時間把老人與鳥兒之間發生的故事深深刻在了樹得年輪里，寫在了老人與日俱增的白發和皺紋中。林中小屋升起的炊煙就像召喚鳥兒的信號燈，瞧鳥兒們已經從四面八方飛來了，老人用可口的食物招待它們，鳥兒貪婪的吃著，老人則在一旁靜靜地看，他會心地笑了，多么溫馨的場面呀！鳥兒們吃飽了，便用優美的歌聲回報老人，有時還會把森林里少又的野果送給老人。可是有一天森林里來了一群不速之客，他們在是，他們在森林里掛了許多不知是什么的網，還設計了許多陷阱，已經有許多鳥兒被捕了。隨著陷阱的增多，鳥兒們也日漸減少，現在森林里只剩下寥寥無幾的不知所措的叫聲，為什么，為什么？鳥兒們問自己為什么他們不能像老人一樣和我們和平相處？此時鳥兒們徘徊在生與死之間，欲哭無淚，老人更是心急如焚，不能再這樣下去了！老人冒著生命危險去找那伙人講道理，可他們一個字也聽不進去，還拿刀子威脅老人，愛的力量是最強大的，老人不管不顧了，在激烈的爭吵聲中，那伙人終于醒悟了，他們在這位勇敢的山神面前低下了頭，手上的刀子掉了，把鋪到得鳥兒全部放了并拆掉了所有的陷阱，鳥兒們重獲了自由，它們會永遠感激老人。誰也逃不過命運，老人最終還是走了，在生命的最后一秒老人還想著鳥兒，老人走了，但它用生命寫下了愛的故事，會永遠留在老人心中。

后來他們倆人迷路了，他們來到了一個四下無人的地方，在這里沒有水也沒有食物，乙絕望極了，他不斷地抱怨說:“我們完了，我們死定了，我們再也回不了家了。甲，我們沒有食物有的僅僅只是這半瓶水。我們完了，我們完了......”他就這樣不斷地說著說著，直至他死去......而與此同時，甲卻在心中默默地告訴自己，我們還有希望，至少我還有半瓶水，在這半瓶水喝完之前我一定會想到辦法活著回去的。他制定了詳細的計劃來維持自己近幾天的生命。就在乙死后的第二天，有人找到了他們。這是甲也已經沒有水了但他還是活下來了。因為他對生活充滿希望！

續寫故事100字

4，續編故事的方法是什么

教育活動目標1.根據圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節。2.用完整連貫的語言講述故事，學習詞：興高采烈、張牙舞爪。3.懂得朋友間要互相幫助，才能戰勝困難。活動準備ppt、背景圖、活動過程一、出示圖一，觀察畫面。1.師：今天，老師帶來了一張圖，請你講出圖片中的時間，有誰？在干什么，用講故事的方法完整地講一講。教師小結幼兒講述內容：有一天，小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。2.小動物們的心情怎樣？（學習詞：興高采烈）3.師：大家正玩得興高采烈的時候，突然發生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎樣出來的？師：“這是一只怎樣的大灰狼？”（學習詞：張牙舞爪）請幼兒學一學大灰狼的模樣。4.師幼完整講述圖一的內容。二、續編故事情節。1.出示結尾圖（小動物已全部安全過河的圖片）師：這時，小動物們會怎樣躲過大灰狼呢？師：小動物們會想出什么辦法過河？請你們6個小朋友一組討論一下。然后用圖片（一些幫助過河的物體卡片）擺出過河的方法。2.各組選一名代表講述。3.師：哪種辦法過河又快又安全，為什么？三、出示圖，講述故事結尾。師：小朋友又快又安全的過了河，大灰狼會怎樣呢？小動物看到大灰狼掉進河里淹死了，會怎么說，怎么做？小結：是的，小動物們互相幫助，團結合作，戰勝大灰狼！我們給這個故事取個題目吧！四、看圖完整講述故事1.師：我們小朋友根據故事的開頭，續編的故事的經過，真厲害，現在我們把三幅圖連起來講一講。請幼兒看圖完整講述故事。五、遷移經驗講述。師：小動物在遇到困難的時候能夠互相幫助，團結合作，戰勝了大灰狼，那在我們生活中也有許多事情需要同伴的互相幫助，團結合作才能完成的，請你說一說。教師小結：是的，在我們生活、學習、游戲中，只要能和同伴互相幫助，團結合作，任何困難都能戰勝。

根據故事的前半部分特點，編出合理的情節，注意語句的連貫、完整，用詞恰當。展開想象，考慮多種結果，并思考各種可能發生情況的可行性，最后選擇一個最恰當、最精彩的版本編進故事，并記錄下來。

教育活動目標 1.根據圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節。 2.用完整連貫的語言講述故事，學習詞：興高采烈、張牙舞爪。 3.懂得朋友間要互相幫助，才能戰勝困難。活動準備 ppt、背景圖、活動過程一、出示圖一，觀察畫面。 1.師：今天，老師帶來了一張圖，請你講出圖片中的時間，有誰？在干什么，用講故事的方法完整地講一講。教師小結幼兒講述內容：有一天，小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。 2.小動物們的心情怎樣？（學習詞：興高采烈） 3. 師：大家正玩得興高采烈的時候，突然發生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎樣出來的？師：“這是一只怎樣的大灰狼？”（學習詞：張牙舞爪）請幼兒學一學大灰狼的模樣。 4.師幼完整講述圖一的內容。二、續編故事情節。 1.出示結尾圖（小動物已全部安全過河的圖片）師：這時，小動物們會怎樣躲過大灰狼呢？師：小動物們會想出什么辦法過河？請你們6個小朋友一組討論一下。然后用圖片（一些幫助過河的物體卡片）擺出過河的方法。 2.各組選一名代表講述。 3.師：哪種辦法過河又快又安全，為什么？三、出示圖，講述故事結尾。師：小朋友又快又安全的過了河，大灰狼會怎樣呢？小動物看到大灰狼掉進河里淹死了，會怎么說，怎么做？小結：是的，小動物們互相幫助，團結合作，戰勝大灰狼！我們給這個故事取個題目吧！四、看圖完整講述故事 1.師：我們小朋友根據故事的開頭，續編的故事的經過，真厲害，現在我們把三幅圖連起來講一講。請幼兒看圖完整講述故事。五、遷移經驗講述。師：小動物在遇到困難的時候能夠互相幫助，團結合作，戰勝了大灰狼，那在我們生活中也有許多事情需要同伴的互相幫助，團結合作才能完成的，請你說一說。教師小結：是的，在我們生活、學習、游戲中，只要能和同伴互相幫助，團結合作，任何困難都能戰勝。