普法教育，小學(xué)生普法教育七字歌維護(hù)了什么

來源：整理時(shí)間：2023-02-08 07:20:34 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，小學(xué)生普法教育七字歌維護(hù)了什么
2，六五普法教育具體指什么
3，什么是普法教育
4，普法教育
5，小學(xué)生普法教育的兒歌有哪些
6，青少年普法教育讀本讀后感
7，六五普法內(nèi)容是什么

1，小學(xué)生普法教育七字歌維護(hù)了什么

維護(hù)了未成年人的權(quán)益。

小學(xué)生普法教育七字歌維護(hù)了什么

2，六五普法教育具體指什么

第六個(gè)五年普法教育，即從2011年起至2015年止。

六五普法教育具體指什么

3，什么是普法教育

就是法制宣傳。

就是普及法律知識(shí)的宣傳教育。

什么是普法教育

4，普法教育

http://zhidao.baidu.com/question/28870399.html

5，小學(xué)生普法教育的兒歌有哪些

從小要學(xué)法，法律威力大，生活大世界，處處不離它。護(hù)己要學(xué)法，保護(hù)你我它，法前人平等，用法闖天下。齊心來學(xué)法，歪風(fēng)都能殺，弘揚(yáng)正氣好，利民利國(guó)家。交通法規(guī)是個(gè)寶, 自覺遵守要記牢。紅燈停，綠燈行, 黃燈起步準(zhǔn)備好。先看左，再看右, 安全保證很重要。警察叔叔來指揮, 伸臂抬腕車輛停；左臂伸直右臂彎, 車輛緩緩向左行；右臂伸直左臂彎, 左邊車輛可通行；行人要走斑馬線, 一切行動(dòng)聽指揮

6，青少年普法教育讀本讀后感

我是一個(gè)不愛讀書的人，總是以工作忙為借口不用讀書來充實(shí)自己。但是在這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我把讀書變成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得：《青少年法律知識(shí)讀本》——少年驚嘆號(hào)是一本很有特色的青少年普法教育讀本。它貼近實(shí)際，選擇了眾多具有普遍意義的典型案例，角度獨(dú)特，用“失足少年”的自我懺悔來現(xiàn)身說法，真切而令人驚醒。它比較適合做我們中學(xué)生的普法教育課本。也是我們老師更好地了解青少年、溝通青少年、教育青少年的有益的幫助和參考。有一句名言說：人生的道路很漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵的卻只有幾步。走對(duì)了，就會(huì)一路風(fēng)雨無(wú)阻、茁壯成長(zhǎng)，成為棟梁；走得不好，就會(huì)一生碌碌無(wú)為，甚至誤入歧途，滑向犯罪的深淵。我們的學(xué)生正處在他們?nèi)松钠鸩诫A段也是一個(gè)關(guān)鍵階段。　　特別像我們做班主任或年級(jí)長(zhǎng)的經(jīng)常會(huì)碰到一些問題學(xué)生。有時(shí)由于我們自己對(duì)法律不夠了解，對(duì)問題的嚴(yán)重性不夠預(yù)見，使得一些小問題變成了大問題。但是讀了這本書我還是有很多收獲的如了解了很多平時(shí)不知道的法律上的知識(shí)，也學(xué)習(xí)了一些解決問題的方法。特別是當(dāng)看到自己的學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃叱隽四嗵叮屛殷w會(huì)到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦。我想在以后的工作還是生活中學(xué)習(xí)一定的法律知識(shí)還是很必要的。

7，六五普法內(nèi)容是什么

　　一、征文主題和參考選題　　（一）征文主題　　“六五”普法規(guī)劃理論與實(shí)踐研究　　（二）參考選題　　1. 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)推進(jìn)法制宣傳教育工作；　　2. 新的歷史時(shí)期法制宣傳教育面臨的形勢(shì)與任務(wù)；　　3. 法制宣傳教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系及作用；　　4. “一五”到“五五”普法的成功經(jīng)驗(yàn)及“六五”普法規(guī)劃的創(chuàng)新；　　5. “六五”普法的指導(dǎo)思想研究；　　6. “六五”普法的目標(biāo)、任務(wù)研究；　　7. “六五”普法的對(duì)象研究；　　8. “六五”普法的載體與方法研究；　　9. 在邊疆民族地區(qū)開展“六五”普法載體、方法的研究；　　10. 欠發(fā)達(dá)地區(qū)開展“六五”普法分類指導(dǎo)考核研究；　　11. “六五”普法期間法制宣傳教育陣地建設(shè)研究；　　12. “六五”普法期間依法治理的目標(biāo)要求研究；　　13. “六五”普法期間依法治理的實(shí)踐形式；　　14. 推進(jìn)依法治理與“法治城市”、法治縣（市、區(qū)）創(chuàng)建活動(dòng)；　　15. “六五”普法期間大眾傳媒職責(zé)作用研究；　　16. “六五”普法的領(lǐng)導(dǎo)體制、評(píng)估機(jī)制研究；　　17. “六五”普法工作機(jī)制暨大宣傳格局下實(shí)施“誰(shuí)主管、誰(shuí)宣傳”原則研究；　　18. “六五”普法統(tǒng)計(jì)工作科學(xué)性研究；　　19. “六五”普法的保障措施；　　20. 普法講師團(tuán)、普法志愿者隊(duì)伍作用的充分發(fā)揮。　　作者也可根據(jù)工作實(shí)際和自己的理論思考，自主選擇確定論文題目，撰寫文章。　　二、征文要求　　1. 征文應(yīng)緊扣主題，觀點(diǎn)明確，思路清晰，理論聯(lián)系實(shí)際，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、前瞻性。　　2. 征文應(yīng)提出鮮明的觀點(diǎn)，并詳細(xì)闡述確定論點(diǎn)的理論與實(shí)踐依據(jù)，做到有情況，有分析，論據(jù)充分。　　3. 征文內(nèi)容不要求覆蓋“六五”普法規(guī)劃的各個(gè)方面，只對(duì)其中的一個(gè)問題作深入思考和理論闡釋，淡深、談透，做到言之有物，切忌空話、套話。　　4. 征文應(yīng)語(yǔ)言精煉，字?jǐn)?shù)不超過5000字。