襯托蒲公英白花的優雅(或:平凡)3,媽媽這樣做的用意是:蒲公英，教育“我”喜歡蒲公英不滿足現狀，積極進取，做出新的成績,”3.蒲公英我希望我能像蒲公英一樣走出去,告訴我們學習蒲公英的精神,每一個山里的母親都期待自己的孩子能像蒲公英一樣飛出大山，飛向更廣闊的世界。
1。根據注音寫出漢字。①淡(yínɡ)②色③焦(nèn)①飽滿②微明③嫩2。寫“紅色的杜鵑花，鵝黃色的春天，淡紫色的牽牛花……”有什么作用在文章的第一段？襯托蒲公英白花的優雅(或:平凡)3。文章中最能體現蒲公英性格的一句話是，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡去外面的世界旅行。4.在我成長的不同時期，媽媽為我做了什么？媽媽這樣做的用意是:蒲公英，教育“我”喜歡蒲公英不滿足現狀，積極進取，做出新的成績。5.文章最后一段的“每一個山媽媽所期待的”是什么？每一個山里的母親都期待自己的孩子能像蒲公英一樣飛出大山，飛向更廣闊的世界。
1。針對它寫蒲公英并寫出它的不同之處。2.媽媽說:“這是蒲公英。它從不滿足于待在偏僻的角落，而是喜歡去外面的世界旅行。”3.蒲公英我希望我能像蒲公英一樣走出去。4.寫蒲公英外出不限于特定范圍。告訴我們學習蒲公英的精神。6.孩子有出息，會出去做點事。
3、 會飛的 蒲公英閱讀答案我會加分!!!，①剩余；2招標。2、襯托蒲公英白花飄逸(或平凡)，3，它從不滿足于待在偏僻的角落，喜歡去外面的世界旅行。4、 蒲公英;教育“我”就像蒲公英，不滿足于現狀，積極進取，不斷取得新的成就，5.生動形象地寫出了“我”在母親的教育下求知、成長、奮進的場景。6.既揭示了蒲公英的人格特征，又包含了母親對“我”的殷切希望。
