二、將音樂(lè)藝術(shù)納入中考測(cè)評(píng)，需要有一個(gè)漸進(jìn)性過(guò)程，家長(zhǎng)不要擔(dān)心。”為此，家長(zhǎng)們根本不需要擔(dān)心音樂(lè)藝術(shù)納入中考會(huì)有什么困難，對(duì)于體育進(jìn)入中考，家長(zhǎng)們基本上沒(méi)有意見(jiàn)，因?yàn)檫@畢竟事關(guān)孩子們的體質(zhì)健康，但是對(duì)于將音樂(lè)藝術(shù)納入中考測(cè)評(píng)，很多家長(zhǎng)則內(nèi)心忐忑不安，如何看待這種新變化呢。

1、教育部發(fā)布2020年，將音樂(lè)藝術(shù)納入中考測(cè)評(píng)，你們怎么看？

國(guó)務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》。對(duì)于體育進(jìn)入中考，家長(zhǎng)們基本上沒(méi)有意見(jiàn)，因?yàn)檫@畢竟事關(guān)孩子們的體質(zhì)健康，但是對(duì)于將音樂(lè)藝術(shù)納入中考測(cè)評(píng)，很多家長(zhǎng)則內(nèi)心忐忑不安，如何看待這種新變化呢？一、音樂(lè)藝術(shù)納入中考測(cè)評(píng)是大勢(shì)所趨，這是今后應(yīng)試教育改革的大方向，

可能很多家長(zhǎng)還不清楚一點(diǎn)，對(duì)于將音樂(lè)藝術(shù)納入中考構(gòu)想，教育部已經(jīng)在個(gè)別省市進(jìn)行了試點(diǎn)。從2017年起，江蘇省多個(gè)試點(diǎn)城市率先將美術(shù)、音樂(lè)納入中考，山東省、廣西壯族自治區(qū)、河南省、海南省等多地也陸續(xù)推出中考改革政策。從試點(diǎn)情況來(lái)看，效果很不錯(cuò)，如淮安從2018年將音樂(lè)美術(shù)計(jì)入中考，各以滿分5分計(jì)入中考總分，考核內(nèi)容主要是音樂(lè)美術(shù)基本知識(shí)和基本素養(yǎng)，難度不大，學(xué)生在計(jì)算機(jī)上考試，通過(guò)提前設(shè)計(jì)好的計(jì)算機(jī)程序考核打分，學(xué)生的平均分在9分左右，

如此說(shuō)來(lái)，家長(zhǎng)根本無(wú)需擔(dān)心音樂(lè)藝術(shù)進(jìn)中考會(huì)對(duì)你的孩子中考成績(jī)?cè)斐杀举|(zhì)上的沖擊。二、將音樂(lè)藝術(shù)納入中考測(cè)評(píng)，需要有一個(gè)漸進(jìn)性過(guò)程，家長(zhǎng)不要擔(dān)心，盡管教育部已經(jīng)將音樂(lè)藝術(shù)納入中考測(cè)評(píng)，但是對(duì)于配套工程來(lái)說(shuō)，2022年才僅是一個(gè)開(kāi)始。如現(xiàn)在中學(xué)音樂(lè)和藝術(shù)類老師數(shù)量不足，需要補(bǔ)齊；如現(xiàn)在學(xué)校美育觀念需要更新；如將試點(diǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)做總結(jié)完善和推廣；如音樂(lè)藝術(shù)中考評(píng)價(jià)體系的建立和管理機(jī)制的完善等，

對(duì)于這些需要有一個(gè)漸進(jìn)性過(guò)程推進(jìn)的工作來(lái)說(shuō)，都需要時(shí)間，正如教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人所講：“通過(guò)三年的行動(dòng)計(jì)劃，在2022年的基礎(chǔ)上向2035年的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的學(xué)校美育體系。”為此，家長(zhǎng)們根本不需要擔(dān)心音樂(lè)藝術(shù)納入中考會(huì)有什么困難，三、將音樂(lè)藝術(shù)納入中考測(cè)評(píng)，可以從整體上提高學(xué)生的素質(zhì)，避免單純以分?jǐn)?shù)論英雄。

其實(shí)將音樂(lè)藝術(shù)納入中考，對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，你盡管沒(méi)有先知先覺(jué)，但是卻有絕大部分家長(zhǎng)在孩子幼兒期，就已經(jīng)給孩子報(bào)過(guò)各種興趣班，如果今后學(xué)校里開(kāi)設(shè)音樂(lè)藝術(shù)課程時(shí)，正好可以將校外教育機(jī)構(gòu)所開(kāi)設(shè)的課程和學(xué)校里銜接起來(lái)。對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，這樣反而更有利于孩子的藝術(shù)素質(zhì)綜合發(fā)展，從目前來(lái)看，很多家長(zhǎng)在孩子幼兒和兒童期在校外所學(xué)的興趣愛(ài)好，往往到了初中后因?yàn)檎n程多學(xué)習(xí)壓力大而停止了，

而將音樂(lè)藝術(shù)納入中考測(cè)評(píng)后，極大地推動(dòng)了孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)的動(dòng)力，畢竟中考考什么，孩子們平時(shí)就要學(xué)什么，只是以后學(xué)校會(huì)增加音樂(lè)藝術(shù)類課程的安排，這樣一來(lái)就避免了單純以分?jǐn)?shù)論英雄的局面，反而有利于從整體上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)束語(yǔ)：音樂(lè)藝術(shù)進(jìn)入中考，本身是好事，可以讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到體現(xiàn)，加上體育進(jìn)中考，可以說(shuō)將來(lái)孩子們無(wú)論是參加中考，還是高考，考試形式會(huì)不斷改革。

2、怎么看教育部中考改革，美術(shù)的加入會(huì)不會(huì)讓農(nóng)村孩子更難上高中？

謝邀！中考改革有利有弊，眾所周知，相比我們鄰國(guó)日本，我們國(guó)內(nèi)國(guó)民整體的設(shè)計(jì)和審美不足，追其原因，無(wú)外乎我們只重視語(yǔ)數(shù)外文化課成績(jī)，而忽略了孩子的美育教育。這次中考改革，如果教育部在師資配置上落實(shí)到位，無(wú)疑對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，肯定是利大于弊，那些有天賦，有創(chuàng)造力的孩子也許就不會(huì)被埋沒(méi)，相反，如果只是上層政策將美育納入中考，而基層學(xué)校落實(shí)不到位，師資配備上和課程設(shè)置上跟不上，只會(huì)增加學(xué)習(xí)成本，給廣大家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)壓力，轉(zhuǎn)而加入讓校外培育機(jī)構(gòu)，反而適得其反！。