在班里設(shè)立生物角，可以美化課堂環(huán)境，為我們的課堂增添無(wú)限生機(jī)；另一方面，它可以為我們提供一個(gè)休息和討論的地方，豐富我們的課余生活,正文:同學(xué)們好，我提議在我們班設(shè)計(jì)一個(gè)生物角，讓我們?cè)谏锝抢锓N上綠色的蘆薈和仙人掌，養(yǎng)一些可愛(ài)的小金魚(yú)和烏龜，讓我們親近大自然,寫(xiě)作思路和要點(diǎn):以生物角度口語(yǔ)交際為題，詳細(xì)描述這個(gè)話(huà)題，然后發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)。
寫(xiě)作思路和要點(diǎn):以生物角度口語(yǔ) 交際為題，詳細(xì)描述這個(gè)話(huà)題，然后發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)。正文:同學(xué)們好，我提議在我們班設(shè)計(jì)一個(gè)生物角，讓我們?cè)谏锝抢锓N上綠色的蘆薈和仙人掌，養(yǎng)一些可愛(ài)的小金魚(yú)和烏龜，讓我們親近大自然。在班里設(shè)立生物角，可以美化課堂環(huán)境，為我們的課堂增添無(wú)限生機(jī)；另一方面，它可以為我們提供一個(gè)休息和討論的地方，豐富我們的課余生活。生物角是一個(gè)充滿(mǎn)趣味的地方，在這里我們可以仔細(xì)觀察各種花卉和小動(dòng)物，了解它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性，不僅可以提高我們的觀察能力，還可以幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)一些知識(shí)。生物角建立后，我們可以分組照顧這些花卉和小動(dòng)物，不僅可以增強(qiáng)我們的責(zé)任感，還可以培養(yǎng)我們愛(ài)護(hù)生命和自然的良好情操，還可以鍛煉我們的動(dòng)手能力。
2、小學(xué)三年級(jí) 口語(yǔ) 交際怎么寫(xiě)。1。書(shū)包里有一個(gè)鉛筆盒，一本數(shù)學(xué)課本，一張?jiān)嚲砗鸵粡埥o媽媽的圖片，2.花園里有菊花、荷花、牡丹和玫瑰。動(dòng)物園里有很多動(dòng)物，包括猴子、獅子、長(zhǎng)頸鹿和大熊貓，4.今天的早餐包括牛奶、米粉、雞蛋和饅頭。5.下課后，一些人在跑步，一些人在跳繩，一些人在猜燈謎，一些人在玩捉迷藏，6.下課后，有人玩單杠，有人跳繩，有人玩老鷹捉小雞，有人玩貓捉老鼠。7.天空中有太陽(yáng)、月亮、白云和星星，8.課間休息時(shí)，有人在打籃球，有人在跳繩，有人在看書(shū)，有人在做作業(yè)。9.天上飄著朵朵白云，有的像小馬，有的像小牛，有的像小狗，有的像小貓，10.我的鉛筆盒里有很多東西，包括鉛筆、尺子、紅筆和藍(lán)筆。花園里有許多花，包括茉莉花、菊花、蘭花和桃花。
