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1，少年英雄的故事

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2，簡短英雄少年事跡

　12日下午2時許，汶川發生了8.0級地震，而溫江距離震中僅有55公里。感到兩層的教學樓開始猛烈搖晃起來，陳浩與同學們趕忙往樓下跑，穿過樓邊升旗臺到了安全地帶。這時，陳浩轉頭看見一個女孩還在旗臺的高墻前，他想也沒多想就轉去一把將女孩向外推去。不幸的事發生了：三四米的磚墻嘩啦一下倒了下來，陳浩的背部和雙腿都被埋在了厚厚的瓦礫之中，而那個他不認識的女同學卻安然無事。他不知道，那堵磚墻還奪去了他三個最要好的同學的生命。

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3，征集少年英雄的事例

1.莫扎特：在歐洲音樂史的源遠長河中，自幼便顯示出音樂才干者并不罕見。可像莫扎特那樣早熟的奇才，能在那樣小的年齡便被公認為“神童”的音樂家，確是再難找尋。他3歲就能在鋼琴上彈奏許多他所聽到過的樂曲片斷，5歲就能準確無誤地辨明任何樂器上奏出的單音、雙音、和弦的音名，甚至可以輕易地說出杯子、鈴鐺等器皿碰撞時所發出的音高……如此過硬的絕對音準觀念是絕大多數職業樂師一輩子都達不到的。 2.高斯：當高斯三歲時便能夠糾正他父親的借債賬目的事情，已經成為一個軼事流傳至今。他曾說，他在麥仙翁堆上學會計算。能夠在頭腦中進行復雜的計算，是上帝賜予他一生的天賦。高斯用很短的時間計算出了小學老師布置的任務：對自然數從1到100的求和。他所使用的方法是：對50對構造成和101的數列求和（1＋100，2＋99，3＋98……），同時得到結果：5050。這一年，高斯9歲。哥廷根大學當高斯12歲時，已經開始懷疑元素幾何學中的基礎證明。當他16歲時，預測在歐氏幾何之外必然會產生一門完全不同的幾何學。他導出了二項式定理的一般形式，將其成功的運用在無窮級數，并發展了數學分析的理論。 3.岳柱：據《兒世說》所記，神童岳柱8歲時，觀其師何澄畫《陶母剪發圖》，畫的陶母家貧為待客人，剪發以換酒，岳柱觀畫發現陶母手上戴著金釧，他就指著金釧問其師說：“此可易酒，何用剪發？”老師何澄大為驚奇。 4.戴東原：據說，清代著名學者戴東原10歲時老師對他說：“《大學》里頭的章句是圣人孔夫子的言論由曾子記述下來的；其中也有曾子的言論，那是由曾子的學生記述下來的。”戴東原聽了便問：“怎么知道這是孔子的言論，由曾子記述的，那是曾子的言論，由曾子的學生記述的呢？”老師回答說：“那是先儒朱熹的注解里說的。”戴東原納悶了，又問：“朱熹何時人？”老師說：“南宋時人。”戴東原又問：“孔子、曾子何時人？”老師說：“東周時人。”戴東原又問：“東周和南宋相隔有多久？”老師說：“大概二千多年。”戴東原更加疑惑：“既然相隔二千多年，朱子何以知孔子、曾子的事呢？”問得老師無言以答。 5.司馬光：《兒世說》記，“司馬光公幼與群兒戲，一兒墮水甕中，群兒警走，公取石破其甕，即得出。”“文彥博。潞公，幼與群公擊球，球蹴入柱穴中，公以水灌之，球浮即出 6.孔文舉：年僅十歲的孔文舉，隨父到洛陽。當時李元禮很有名氣，官拜司隸校尉。登門拜訪的人都很有才能，需稱為其表親才得以進。當時文舉來到李府，對守門人說：“我是李府的君親。”得入。見面后，李元禮便問他：“你和我有何親戚關系？”文舉回答說：“過去，我的先人仲尼與你的先人伯陽有師生之尊，所以我與你有通世之好。”李元禮和賓客莫不為之驚奇。后來太中大夫陳韙到了，別人就把剛才的事告訴了陳韙，陳說：“小時了了，大未必佳。”文舉說：“想君小時，必當了了。”使陳韙很難堪。孔文舉在受到別人貶低時，能迅速地做出反應，接過別人的話題，巧妙地予以反擊，維護了自己的尊嚴。從其對答之中可見其思維之靈活，反應之敏捷。 7.汪洙；據《涌幢小品》所記，汪洙，鄞縣人。九歲善詩賦。當他牧鵝經過供祠孔、顏等文人的宮殿時，見殿宇頹敗，心中嘆息，寫詩曰：“顏回夜夜觀星象，夫子朝朝雨打頭。萬代公卿從此出，何人肯把俸錢修。”地方官驚奇其才能，召見他。當時他穿著短衣衫。問他：“神童衫子何短也？”他答曰：“神童衫子短，袖大惹春風。未去朝天子，先來謁相公。”

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