小麻雀教學反思，學習了小麻雀這篇課文使我受益匪淺修改病句

來源：整理時間：2022-12-20 03:12:07 編輯：好學習手機版

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1，學習了小麻雀這篇課文使我受益匪淺修改病句
2，五年級上冊語文小麻雀一文一方面告訴人們小孩子不聽勸告是
3，一位老師在幫助小學生掌握鳥這一概念首先引導學生觀察麻雀
4，小麻雀課文面對處境十分危險的小麻雀媽媽是怎么做的從中懂得了
5，小麻雀一課中寫出了作者怎樣的心理
6，大班詩歌小麻雀立在枝頭教案
7，小麻雀讀后感

1，學習了小麻雀這篇課文使我受益匪淺修改病句

病句原因：成分殘缺（缺主語）正確改法：學習了《小麻雀》這篇課文，我受益匪淺。

① 通過這篇課文的學習,我受益匪淺。 ② 這幾篇課文的學習使我受益匪淺。

學習了小麻雀這篇課文使我受益匪淺修改病句

2，五年級上冊語文小麻雀一文一方面告訴人們小孩子不聽勸告是

五年級上冊語文《小麻雀》一文一方面告訴人們，小孩子不聽勸告，是要吃虧的;另一個方面又告訴人們：只有讓孩子們在（實踐中經受鍛煉），生活本領才能（更快地增長起來）。

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五年級上冊語文小麻雀一文一方面告訴人們小孩子不聽勸告是

3，一位老師在幫助小學生掌握鳥這一概念首先引導學生觀察麻雀

這位老師開始以簡單的方式，讓學生知道了鳥的一個概念，很好。但，接著又來說有羽毛的雞等動物不是鳥，自相矛盾，產生將信將疑的看法，失去威信。又說蝴蝶等沒有羽毛會飛的動物不是鳥，鳥會飛，又出現那現象。

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一位老師在幫助小學生掌握鳥這一概念首先引導學生觀察麻雀

4，小麻雀課文面對處境十分危險的小麻雀媽媽是怎么做的從中懂得了

它是急沖下來救護的，它用身體掩護著自己的幼兒……雖然它那整個小小的身體在恐懼中顫抖著，小小的叫聲變得蠻勇而嘶啞，但它兀立著不動，它在自我犧牲! 從中懂得了母愛的偉大，母愛讓母親真的甘心為自己的子女奉獻出自己的一切

對麻雀媽媽說：“你真是好樣的！你為了保護自己的孩子，敢于同強大的敵手獵狗，作斗爭，終于保護了自己孩子的安全，你是一位稱職的好媽媽！”

5，小麻雀一課中寫出了作者怎樣的心理

小麻雀就是指萬物的生靈，也有自我代指之義，比喻自己在大自然母親的呵護下歡快的成長，飽含對大自然母親的愛表達了作者同情知卜于二惡譯杯,揭襄二驀的忍想感情;②未線了作考同情弱小,夭嘴被損害者的思想感愉飛⑧表這了作考在三十年代對處于沉重到削、莊迫下的中國人民的憐憫的思想感情

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6，大班詩歌小麻雀立在枝頭教案

大班詩歌《小麻雀立在枝頭》教案1 和孩子們討論，冬天（冷嗎？為什么冷？冬天的草是什么顏色？樹葉呢）。不怕孩子們跑題，越熱鬧越能吸引孩子們的興趣。2 放視頻--冬天的景色，最好帶麻雀的景色。問麻雀在干什么，說什么。3 引到兒歌：《小麻雀立在枝頭》4 范讀。講解（冷、難看）5 領誦。6 大家背誦。誰都怕冬天　　說冬天冷　　小麻雀卻說不　　在光禿禿的樹丫上　　朗誦小詩　　誰都說冬天難看　　孤孤單單沒有綠意　　小麻雀立在枝頭　　給寂寞的老樹　　添上一片　　會飛的葉子

7，小麻雀讀后感

[小麻雀讀后感]讀《小麻雀》有感　　今天，我學習了著名作家老舍先生寫的一篇優美的文章《小麻雀》，小麻雀讀后感。文章講述了：一只身體虛弱又受傷的小麻雀，想要人們去拯救它，卻又害怕人類回傷害它。小麻雀進退兩難，它既想要依賴人類朋友，又不是很信任人類。當人們正想伸出援助之手時，弱小的麻雀卻又被一只可惡的貓叼走了，在經歷了生與死的考驗后，終于獲得了善良人們的解救。　　你看這只弱不禁風的小麻雀是多么的勇敢，多么堅強，使自己的生命保持下去，讀后感《小麻雀讀后感》。因為小麻雀從小在大籠子里呆著，依賴著人們生活著，一直有著想活下去的想法，聰明的老舍先生理解小麻雀的想法，了解它的孤獨，它的可憐無助，老舍先生呼吁我們大家需要擁有一顆善良的同情心，大家都來保護動物朋友及其它們的生存環境。　　讀了這篇文章以后，讓我知道：小麻雀是一只有頑強生命力，自強不息的動物，懂得老舍先生的良苦用心，讓我們做事要三思而后行，富有愛心的生活。　　〔小麻雀讀后感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】