象征的表現效果是:寓意深刻，豐富人們的聯想，耐人尋味，使人感受到無限的意境；能給人簡潔、形象真實的感覺，能表達真摯的感情,4、老師它像一把金鑰匙，帶領我們無知的進入知識的寶庫,引申材料:借用某個具體的東西形象來暗示某個具體的人或事，表達真摯的感情和深刻的寓意,教師是一個特殊的職業，因為工作的對象是真實的人。
老師great形象:我德高望重，為人師表，為人師表，有尊嚴，學而不厭，精神飽滿，面帶微笑，觀察眼神，凝視，大笑，幽默，口才。我全身心投入，知識淵博，知識淵博，學識淵博，才華橫溢，不眠不休，勤奮，和藹可親，勤奮，努力，認真，勤奮，認真，認真。你塑造了我們，我們會讓你永遠快樂。
教師是一個特殊的職業，因為工作的對象是真實的人。老師要像心理學家一樣和藹可親，細致入微，讓學生靠近你，打開心靈的大門與你交流。友好老師笑對生活，對工作，對學生。微笑是向學生表示我喜歡你。如果我每天都能堅持溫暖的微笑，那么同學們也會回報我真誠的微笑，我的工作也會更加深入。
1，老師像一支紅燭，照亮了知識的征程。2、老師它像春雨一樣，在我們心中撒下點點滴滴的知識。3、老師像園丁一樣，把我們年輕的家庭培養成一大批懂得知識的人。4、老師它像一把金鑰匙，帶領我們無知的進入知識的寶庫。5.老師就像我們的媽媽一樣，每天陪伴著我們，給我們講一些豐富多彩的知識。引申材料:借用某個具體的東西形象來暗示某個具體的人或事，表達真摯的感情和深刻的寓意。這種以物求物的藝術表現手法叫做象征主義。象征的表現效果是:寓意深刻，豐富人們的聯想，耐人尋味，使人感受到無限的意境；能給人簡潔、形象真實的感覺，能表達真摯的感情。它是一種象征人類文化的信息傳遞方式。它采用類比、聯想的思維方式，以一些客觀存在或想象出來的外界事物和其他可以感知的事物，反映特定社會中人們的觀念意識、心理狀態、抽象概念和各種社會文化現象。
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