回到話題，4歲的孩子坐不住怎么辦呢。這個孩子的天賦也同樣很突出，剛滿2歲，就能夠背誦200多首古詩詞，記憶力、觸覺、聽覺等感官能力特別敏銳，5歲開始學鋼琴，4、5個月的時間修完別的孩子至少需要3、4年才能學完的課程，6歲參加洲際性的兒童鋼琴比賽獲獎，7歲改學小提琴，現在師從一位大師級的教授，被這位教授說撿到寶貝了，一些非常復雜的指法，很多人要練很多年才能掌握的技巧，這個孩子一學就會。

1、4歲孩子坐不住怎么辦？

有一天，接兒子從幼兒園回家，老師對我說：你兒子太喜歡亂動了，老老實實坐不過三分鐘，很影響其它小朋友上課，他可能有多動癥，我建議您帶孩子去醫院檢查檢查！回去的路上，兒子委屈的問我：媽媽，是不是我在學校亂動，老師和別的小朋友都不喜歡我了？可是我已經很努力了，就是控制不住。看著兒子可憐巴巴的眼神，我內心說不出的難過，可是又不能在兒子面前表現出來，怕在他幼小的心靈上留下疤痕，

我對他說：兒子，你很棒，剛才老師對我說，以前你在學校老老實實坐一分鐘都做不到，現在都能堅持四分鐘了，老師在表揚你進步很大呢！兒子聽了這話，臉上的委屈的小臉一下舒展開了，高興的不得了，就連晚飯都多吃了一碗。后來聽老師說他在班里的表現越來越好…這是前兩天看到的一個媽媽的分享，對我來說，很受啟發！是啊，4歲的孩子本來就是天真活潑好動的，他本來就是愛動的年齡，你想讓他像成人一樣控制自己的行為，我覺得這本身就是個荒唐的事情，

當然每個孩子的控制力、心智的發育都是不一樣的，不能一概而論，但是，只要他不給別人造成困擾和傷害，我覺得都是可以原諒的！小孩子是需要鼓勵的，一個孩子如果經常受到批評，被貼各種不好的標簽，他的內心本來承受能力就很小，經常受到打擊的話，很容易造成自卑、消極甚至自閉的性格，會毀掉一個人孩子。以前有句話叫“三歲看老”，其實是不盡然的，小孩子的性格品性是和他的成長環境分不開的，所以，在小孩子有做的不好的地方，一定要及時的恰當的去引導他，讓他建立起自信陽光的性格，

我老家農村，有一個人，小的時候人見人煩，性格很壞，動不動就罵人，罵的臟話就連大人都受不了，拉不開臉。后來長大了，跟變個人一樣，見了人不叫叔叔嬸子都不說話，人見人夸！那是因為從小，他父親性格就不好，母親也不管教，除了打罵，后來學都沒上完，出去接受社會的洗禮，成長了不少，這就是環境使然。回到話題，4歲的孩子坐不住怎么辦呢？我認為就是跟老師保持良好的溝通，多注意觀察孩子，找到坐不住的具體原因，好好引導，萬不可劈頭蓋臉的打罵！最后，祝天下的孩子都健康成長，擁有一個快樂的童年！，

2、孩子4歲了，一分鐘都坐不住，感覺像多動癥，該怎么辦？

孩子坐不住不一定是多動癥。多動癥是指與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續時間短的患者，常在聽課做作業或其他活動時注意難以持久容易因外界刺激分心長出新發生錯誤，注意維持困難，經常有意回避或不愿意從事需要較長，時間持續集中精力的任務，平時丟三落四經常顯得不安寧，小動作多做的時候扭來扭去難以安靜的玩游戲，一天忙個不停，別人講話的時候容易打斷別人，在老師還沒有說完問題的時候，搶答不能耐心的等待排隊。

多動癥的判斷需要同父母老師獲得相應的資料，然后進行相應的檢查，需要檢查神經系統精神狀況智利檢查等，一般發生在六歲之前持續超過六個月，如果孩子只是單純的不喜歡做這件事情，所以沒有辦法做得住的話，這不是多動癥多動癥有很多具體的表現，而且大多數和遺傳有關。可以試著讓孩子同時自己喜歡的活動，看是否孩子能夠堅持，如果可以堅持的話，證明孩子只是不喜歡做這件事情而已，并不是多動癥，如果有懷疑的話還是需要到正規醫院進行檢查，

3、孩子快4歲了，在幼兒園課堂上坐不住怎么辦？

小孩子活潑好動，思維活躍很正常的。可以平時在家的時候培養一下寶寶的專注力，譬如和他一起做躲貓貓的游戲，等他藏起來故意拖延時間找不到他，而寶寶為了更好的隱藏自己會忍著不出聲，不亂動，也可以給他講故事，每次時間不要太長，幾次之后不斷把時間延長，目的是循序漸進地把寶寶的專注力提升，不管是做游戲還是聽故事，如果寶寶表現好，可以相應的表揚鼓勵，小孩子都喜歡別人夸他。