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6個月寶寶早教,六個月寶寶早教方法 怎么教6個月寶寶

來源:整理 時間:2024-02-18 04:35:35 編輯:好學習 手機版

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1,六個月寶寶早教方法 怎么教6個月寶寶

現在的寶寶就是捧手心里的哦

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2,百度知道 信息提示

五個月的寶寶慢慢地會對周圍的一些事物都感到好奇了,這個時候家長們就可以起到引導的作用了,可以鍛煉一下寶寶的聽覺、視覺和嗅覺。下面我們一起來了解一下五個月寶寶早教方法吧。??輕松的音樂給寶寶放一些比較輕松的音樂。??小故事每天晚上睡覺的時候也可以給寶寶講一些小故事哄他們睡覺。??小物件在平常和寶寶玩的過程中,可以用一些比較小的物件吸引小孩子的注意力,然后讓寶寶去抓取,慢慢地引導他們。???多與寶寶講話這個時候的小孩子已經會開始咿咿呀呀地學著講話了,家長就可以多多和寶寶講話,有意識地教他們一些發音,教他們叫爸爸媽媽。??爬行鍛煉5個月的寶寶還可以慢慢地鍛煉他們爬行了,可以拿一個寶寶感興趣的玩具在寶寶前面引導他,引導孩子的時候家長可以與孩子視線平行。

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3,六個多月的寶寶如何進行早教

多學習關于添加輔食,訓練寶寶坐了,還開始練習5個手指抓東西,多聽音樂等等,建議你可以去早教中心,學習更多的知識。

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4,六個月的寶寶如何進行早期教育 百度寶寶知道

6個月了,現在有好多這方面的書的,很多方面,如語言方面,這時候寶寶已處于語言準備階段了,和他說話。運動方面,此時的寶寶已能靠著坐,多訓練寶寶坐住,可以訓練腿部肌肉,如大人扶住他,讓他在大人腿上上下彈跳。感官方面的:用玩具(聲間,色彩豐富的)在他面前移動,他會用手來拿,訓練眼手協調能力等。叫寶寶的名字等都屬于早期教育的內容。你買本書看看,最好買正規的,科學性強的書籍來看看。 給媽媽的提示 ●不要任何事都給寶寶提供幫忙 有些事情寶寶無法自己處理時,媽媽應適時伸出援手,但寶寶自己能做的,就該多給他嘗試的機會。嘗試多次之后,寶寶便能體會到,許多事情不用哭、不需要媽媽,自己也能解決。特別是當寶寶正在專注某件事時,媽媽最好不要去打擾他。 ●注意消除媽媽的緊張和不安 寶寶日長夜大,白天醒著的時間愈來愈長,活動量也愈來愈大。現在,媽媽要隨時隨地注意寶寶的安全,給他當玩伴的時間也不斷增加,同時還要給寶寶做副食,真累人。另外,寶寶變得很容易感冒發燒,為了照顧寶寶,屬于媽媽自己的時間空間幾乎沒有了。 這時候,媽媽一定要注意調適自己的心情,例如,給朋友打打電話,或邀朋友到自己家里聊聊,也可以附近的公園走走,和其他的媽媽聊天、交流養育寶寶的點點滴滴。你會發現,自己的不安和緊張感會得到一定的紓解。寶寶需要一個心情愉快、情緒放松的媽媽。 盡量鼓勵先生參與育兒工作,你要相信他,很多照顧寶寶的活兒,他爸也能干得很好。 游戲要點 ●從使用整個手掌去壓、拍打等笨笨的手部動作,慢慢發展成用手指去捏和拿,現在,要讓寶寶多玩動手的游戲,多玩一觸摸就會引起變化的玩具。 ●寶寶學會獨坐,還會匍匐爬行,動作越來越靈活了,該讓寶寶多玩身體游戲,發展全身的運動能力和協調能力。 游戲內容 ●好看的圖畫(聽和看,語言和記憶力的訓練) 準備物:圖案簡單、色彩單純、尺寸不小于13×13cm的圖片或者圖書,以一圖一物為好。 1,每天安排一個安靜的時刻,摟抱著寶寶,看看說說; 2,用手指著圖片上的圖案,“看,這是小貓吶!”“哦,一輛小汽車!” 游戲要點:和寶寶一起“看書”也是訓練寶寶開口說話的好時機,不過,現在的圖書圖片在寶寶的眼里也只是一種玩具。媽媽寶寶一起看,是為了讓寶寶慢慢親近圖畫書,培養興趣,為今后真正的看圖說話打好基礎。 ●一個一個跑出來(訓練手眼協調和注意力集中) 準備物: a.空紙面巾盒1只,手絹和紗巾數條,小鈴鐺和小玩具2~3個。 b.把手絹和紗巾一一連結起來,扎上小鈴鐺和小玩具,統統放入面巾盒里,盒口留一截出手絹。 1.寶寶坐床上或者地毯上,面巾盒放寶寶身前; 2.媽媽示范,慢慢拉出手絹和紗巾,“一個一個跑出來,這是什么?” 3.讓寶寶拉,媽媽用夸張的表情和語言表示開心,鼓勵寶寶。 游戲要點:這些看似簡單的拉扯動作,可以刺激和培養寶寶——理解因果關系、了解方法→目的、預測能力、集中注意力和鍛煉記憶力。 ●玩紙(訓練手部動作) 準備物:各種各樣的紙,如廣告紙、包裝紙、玻璃紙、衛生紙。 1.寶寶坐,把各種各樣的紙放在寶寶的面前; 2.媽媽把紙揉成團,作甩紙等的動作,“嚓嚓、嘩嘩”地響! 3.讓寶寶任意玩紙,撕紙,揉成團。 觀察要點: a)寶寶在拿、揉、撕的過程中體驗各種紙摸起來的感覺和撕起來的聲音是不一樣的。 b)玩紙是一種重要的學習,手部和手指需要做出各種動作,反復的練習,這對培養孩子的動手能力和今后使用工具的能力,是一種基本訓練。手的動作發育對寶寶腦部智力和神經系統的發育具有重要的意義。 ●飛呀飛,蕩呀蕩(全身運動和人際交往) 1.爸爸雙臂騰空抱寶寶; 2.做蕩秋千的動作,說,“蕩秋千,蕩得高,蕩得低”; 3.迅速遞給媽媽,“寶寶飛啦”; 4.媽媽摟抱寶寶,蹲下、站起和旋轉。 游戲要點:這是一個令寶寶興奮的親子游戲。現在,寶寶已經知道父母是他最親近的家人,他喜歡和爸爸媽媽一起玩。讓寶寶享受與人交往的快樂有助于培養寶寶開朗的性格和交往能力。 ●捉迷藏(訓練記憶力和物體存在的推測力) 1.把寶寶放在床上或者地毯上; 2.媽媽全身躲在窗簾或者被單下,“寶寶,媽媽不見了?”; 3.探出一小部分臉,“寶寶,媽媽在哪里?”,觀察寶寶的反應,誘導寶寶找媽媽; 4.“找到啦!媽媽在這里!” 觀察要點:一開始寶寶會出現不安的表情,隨后就會自己爬著找媽媽了。當他來到媽媽身邊,媽媽要“哇”地讓他看到自己,并抱起他。 這個月的玩具 1.用手推拉的小汽車 不論是喜歡玩小汽車的男寶寶,或是對汽車毫無興趣的女寶寶,在這個時期都非常喜歡用小手推動的小汽車。只要是靠輪子移動的玩具,都是寶寶喜愛的。 寶寶常會把汽車放在兩腿間,用手推著玩耍。汽車向前滑動,能誘導寶寶向前爬。把汽車拿在手上,用手去轉動輪子,會觸發他去思考輪子為何會轉動,并集中注意力去玩。 2.不易滾動的球類 這時期,要讓寶寶多練習雙手拿球,單手抓球,以及將球推滾到另一端等,所以,應準備不易滾動的布制球及塑膠皮制球為宜。 3.玩具鼓 繼續關注寶寶的聽覺刺激。玩具鼓可以幫助寶寶積累“敲鼓發聲”的經驗,為日理解因果關系打基礎;同時,打鼓的動作還能發展孩子的小肌肉動作和大肌肉動作。 建議選擇可以兩面敲打的小鼓,材料牢固,音質好,鼓槌光滑。 特別提醒——給新玩具取個名字。 買了新玩具,別忘了要正式把新朋友介紹給寶寶。每一個寶寶都有自己特別喜歡的玩具,不管它是什么玩具,你都應該給它們起一個名字。有朋友陪伴,寶寶不會感到寂寞;從小習慣而且喜歡和朋友在一起的孩子,以后和人交往會多一點主動性和積極性。

5,六個月的寶寶如何進行早期教育

你好,1、對一至六個月的嬰兒進行早期教育主要是讓她聽聽音樂、看看色彩鮮艷的畫、和她說說話,給她足夠的刺激,別讓她總看著天花板。 2、對嬰兒進行早期教育時,必須觀察孩子的表情,當孩子疲倦時,你必須立即停止。 3、早期教育必須持之以恒,三分鐘的熱情是不行的。

6,六個月嬰兒如何早教

六個月嬰兒如何早教   六個月嬰兒如何早教,很多的寶寶在出生一段時間后就需要注意進行相應的早教,這樣能夠很好的開發寶寶的智力和動手的能力,能夠很好的保證寶寶的走步和說話方面,以下是關于六個月嬰兒如何早教。   六個月嬰兒如何早教1    6個月寶寶早教   在和嬰兒互動時,你要密切留意他/她。當寶寶的眼光轉開、扭動身體、變得焦躁、踢腿、打哈欠或似乎不高興時,你就能夠判斷地出來他已經玩夠了。    親子游戲:   1、看電視學知識:這個游戲發展寶寶的感知能力,刺激寶寶的視聽覺。   游戲步驟:把寶寶抱到電視前,對寶寶說:“寶寶,今天媽媽讓你看一個很好玩的東西。這是我們家的電視機。”揭開電視機罩子,讓寶寶看到整個電視機。   打開電視機開關,出現豐富多彩的電視畫面和悅耳的聲音。你要把寶寶抱到距離電視約2米的地方,讓寶寶看上4-5分鐘電視,同時,你可以用簡單的語言對寶寶解釋電視畫面內容。   關掉電視以后。你還可以對寶寶說一些有關電視機的話,諸如:“電視可好看了,有寶寶喜歡的大汽車、大飛機、小猴子……寶寶以后可以經常看電視……”等等。   2、媽媽腿上來蹦極   兒歌推薦:   《鴉鵲叫》、《小白鴿》、《大雁落地飛不了》、《小燕子》、《老烏鴉》。   1、《好餓的毛毛蟲》:   毛毛蟲吃了很多東西,變成是一條又肥又大的毛毛蟲了。他造了一個小房子,叫繭,把自己包在了里面。他在里面呆了兩個多星期,咬了一個小洞擠了出來。 毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。   2、《小老虎捉迷藏》 :   非常精致、有趣的翻翻書,講述了小老虎的成長故事,故事情節都是孩子非常熟悉的,文字幽默,篇幅適中,圖畫也很精美,小老虎特別可愛。本書適合媽媽講給小孩子聽。   爸爸學堂:   工作再忙,也要抽時間陪陪寶寶。爸爸們的工作繁忙,寶寶往往由媽媽照料,缺乏父愛的孩子很容易出現“缺乏父愛綜合征”如不時出現擔驚受怕、煩躁不安、哭鬧不休、多愁善感等癥狀。   因此,你應該多關心孩子,多接觸孩子,如上班前、下班后抱抱寶寶,幫媽媽給孩子換換尿布,這些會是孩子感到舒適,對身心健康大大有益。   六個月嬰兒如何早教2    一、6個月寶寶如何早教   首先,對于6個多月的寶寶日常一定要經常帶他們到大自然之中去感受大自然的魅力。比如說看看外看外面五彩繽紛的世界,感受一下田園風光的自然美景。看飛鳥在藍天翱翔,看魚兒在水中舞蹈,看商店里的畫片,模特兒。邊陪孩子邊適時的解說,這些都可以豐富寶寶的感覺和聽覺,對寶寶的身心發育都會有很大的幫助的。   其次,要讓寶寶適時的離開“監護人”,有專家認為如果只可以讓寶寶以外界接觸的話,比如說適當的讓寶寶有一個獨處的時間,不要24小時跟著寶寶。當然了準媽媽們可以在自己看得到的地方而寶寶又看不到的地方觀察寶寶。   長此下去對培養寶寶的獨立性與膽量都是會有很大的幫助的。同時建議讓寶寶在安全有保障的同時讓其多和一些比自己大的或者同齡人人一起玩耍,一起分享玩具的樂趣,這對于培養孩子以后的情商交往能力,團隊精神,分享精神都是會有很大幫助的。   再者父母們日常還要多和嬰兒多做好溝通,雖然6個月的寶寶可能聽不懂你說什么,但是他們可是有超強的模仿能力的。因此平時可以經常和嬰兒做身體上的接觸,或者逗孩子大笑,簡單的教孩子一些動物,讓嬰兒可以更好的和成人進行交流這對于培養孩子的語言表達能力和理解能力也都是會有很大的幫助的。    二、孩子早教三大誤區要避免    誤區一:孩子發呆就是有問題   如果媽媽看到孩子一個人坐在房間里,什么都沒做,只是看著窗外的天空發呆,一般都會認為孩子是不是有什么問題,或者是在浪費時間。專家認為,孩子發呆也是一種學習,盡管可能本身并沒有意識到自己在干什么,但也是處于一種學習狀態中。   他介紹說,學習分為“外顯性學習”和“內隱性學習”,前者表現為學習英語課程,學*項技能等,后者則是一種無意識學習。他還說,在我們覺得什么都沒想時,大腦也是在儲存、整理和加工一些信息,只是不是用意識去努力地實行而已。    誤區二:“迷信”智力測試   圓圓快3歲了,在說話、運動、背兒歌、數數等許多方面與同齡寶寶比起來,似乎差一些。媽媽帶著圓圓去做智力測試。面對著很低的測試分數,媽媽難過不已。   “智力測驗只能了解到孩子某些方面的能力,如果根據這個分數而貼上笨孩子的標簽,那么就會因此而忽略孩子在其他方面的能力,對這些孩子的成長發展造成傷害。   ”專家指出,目前很多智力測驗已經落后于心理學的實際發展,只能測出孩子的一部分能力,很可能因此而抹煞了孩子其他能力的發展。    誤區三:“慢孩子”就是“笨孩子”   學一件事情比別的孩子速度慢,到了一個新環境很長時間不適應等,這些行為都容易被家長和老師認為是“笨孩子”的表現。專家介紹說,這些都是適應性低的表現,但這并不代表這些孩子的能力不行,只是這類孩子的一種行為方式。   專家還舉例說,“慢孩子”可能學一首詩的速度比較慢,但他們一般相應地會記得比較牢、比較久,這是他們學習事物的一種習慣方式。   六個月嬰兒如何早教3    0-6歲寶寶不同階段早教要點    1、0~6個月   寶寶在初生的幾個月里開始學習適應外部環境,正在逐步調節用餐時間、睡眠周期等。在這一階段,最重要的是讓他們感到舒適、安全與受到保護,這樣才能更好地學習,并與喜愛的人建立較好的聯系。   寶寶的視線可以追隨移動的物體或轉向聲音的.來源;可以控制頭的運動,喜歡翻滾,玩自己的手腳,讓身體擺出一些姿勢;會用哭鬧、表情、咿呀、微笑以及各種動作來和爸爸媽媽交流。    2、6~10個月   寶寶開始明白因果關系,了解如何能促使希望的結果發生,他們會運用逐漸增強的技能來感受周圍世界。這對認知世界規律、發展溝通交流能力、培養競爭意識和自信心都非常重要。寶寶學習在屋子里爬來爬去并抓取喜歡的東西,嘗試著站起來,或者扶著東西走幾步;   開始能解決簡單的問題,比如從椅子背后揀球、尋找球滾到哪兒去了;常常會咿咿呀呀和使用多種手勢來表達自己,進一步地和喜歡的人交流。但是當寶寶嘗試一次全新的體驗時,需要爸爸媽媽的陪伴。    3、10~16個月   寶寶已經成為老練的交流者了,他們善于用動作和手勢來表達想要什么。當寶寶在和爸爸媽媽交流的時候,父母需要做出回應,讓他們知道他們說的話很重要,因為雙向交流對寶寶的智力開發至關重要。   雖然寶寶還不能用語言來表達,但是已經能聽懂你的意思,假如你問狗狗在哪里,他們會指出來。寶寶還會通過聲音、動作和手勢把想法傳遞給爸爸媽媽。如果他們拿著故事書來到父母面前,那就表示他們想要聽故事;如果指著新鮮事物看著父母,那就好像在問“這是什么”。    4、16~22個月   寶寶能運用所掌握的技能出色地解決問題了。他們會試著制定動作計劃,知道采取哪些行動,以怎樣的順序能達到目的,了解什么行為將會導致什么結果。這對寶寶的潛能開發非常關鍵,因為這意味著他們明白如何通過行動滿足需要。   他們會觀察和模仿爸爸媽媽的行為,開始了解如何有目的地使用物品,以及利用習得的知識達到目的,比如打電話、抹口紅、扮家家。他們開始學習說話,每天都能學會很多新詞。但此時寶寶正處于自我意識的萌芽期,盡管仍然依賴于你,卻又常常和你作對,最喜歡說的詞語就是“不要”和“我的”。    5、22~28個月   孩子開始用詞匯和符號來交流和思考。“符號聯想力”是開啟智力的金鑰匙,可以培養孩子的溝通能力和語言能力,幫助他們感覺和思考,對于他們社交、情感和智力的成長非常重要。   他們會畫喜歡的小餅干,表現它看起來的樣子和吃起來的味道,再用語言來表達對它的喜愛。他們會設計游戲,再假扮游戲角色。他們會研究東西是怎么組裝起來的、怎么工作的。他們會反復閱讀喜歡的書籍,知道故事情節的發展,再將故事一遍又一遍講給你聽。    6、28~36個月   孩子具備出色的抽象思考能力。他們開始理性思考,開始理解事物為什么是這樣。他們對符號的理解是閱讀和數學的基礎。更重要的是,邏輯思維能幫助他們明辨是非,培養良好的品行與道德觀念,做出適當的選擇。   無論在日常生活中還是互動游戲中,他們開始以較為復雜的方式表達自己的想法,創作有邏輯關系的故事,想象力也迅速發展。寶寶開始喜歡和同伴在一起,慢慢學著與人分享。    7、36~60個月   孩子渴望通過探索團隊活動來進一步提高他們的運動、思考、語言、溝通以及社交能力,同時學會許多生活自理技能,比如穿衣服、吃飯。他們總是充滿無窮的好奇心,提出各種問題,爸爸媽媽要隨時準備用孩子可以理解的方式回答,并經常主動提問引發他們思考。    四、寶寶家庭早教4種方法    家庭早教應分齡開展   寶寶在不同的年齡階段有不同的興趣愛好,各年齡段的學習需求也有所不同。父母應從寶寶年齡出發,為不同年齡段的寶寶選擇合適的學習內容。因此,為寶寶選擇早教產品時應從寶寶的年齡入手,其學習內容也應由易到難,從發展寶寶的語言與認知能力,到鍛煉寶寶的思維和動手能力等。    “多效合一”學習法則   父母在挑選早教產品時,只著眼于一種產品,也許無法滿足寶寶多向發展的學習需求,寶寶的認知能力也會因此受限。我建議,父母可以圍繞一個主題,如針對日常生活習慣,給寶寶選擇相應主題的圖書、玩具、影片等,多種早教產品的相互配合,即采用“多效合一”的學習法則來促進寶寶全面學習。    合理制定早教計劃   父母可以為寶寶制定一份早教課程表,安排好每日乃至每月的早教內容。這不僅為了提醒父母適時對寶寶進行早教,還督促父母對待家庭早教應有持之以恒的態度和一以貫之的方針。總之,讓寶寶接受系統科學的計劃式學習,有助于提升寶寶自信,激發寶寶不斷嘗試的興趣。    多向培養,爭做全能寶寶   提高對日常生活的適應能力、提升對社會環境的應變能力、提振對思維邏輯的整合能力,這些都是父母在給寶寶進行家庭早教時應明確的方向。只有結合寶寶的興趣,從多方面開展早教,引導寶寶進行多元化學習,才能不斷提高寶寶的綜合能力,為將來入學做好充分準備。

7,六個月的寶寶如何早教

你好.6個月的寶寶,可以訓練這些哦.1.運動獨坐.開始讓他借助支撐去練習,開始可能是獨坐片刻,逐漸延長坐著玩的時間,直到可穩定的獨立坐著玩.2,寶寶能翻身開始就有了學爬的機會,開始可能只是趴著玩不能向前,或原地打轉后退.家長可以在前面放一些玩具逗他去抓,后邊把手放在寶寶的腳底,給他一定的力,幫助他學會向前爬行.3.練習抓取4.語言.有意識地教他發音,寶寶發音時要給予應答和鼓勵.5.多給寶寶接觸人的機會,觀察他對熟人,生人的不同反應,教會他對熟人用微笑或發音來打招呼,對生人逐漸適應,多與人友好交往,逐漸增加熟悉的人數,減輕他怯生反應的強度.

8,6個月的寶寶如何進行早期教育

  1. 運動  獨坐  獨自坐是嬰兒運動發育的一個轉折,它表明嬰兒的運動發育有了一定的成熟性,嬰兒的活動范圍及自主性都有了一定的提高,這有助于他(她)接觸和學會更多的東西。在嬰兒靠坐較穩,或僅有一點支撐就可坐穩的基礎上,可逐漸地撤去外力的支撐讓嬰兒練習獨坐。開始可能只是獨坐片刻,或獨坐時身體前后傾。此時可讓嬰兒短暫地坐著玩,以后逐漸延長他(她)坐著玩的時間,直到可穩定地獨立坐著玩兒。  學爬  自嬰兒能夠自如地翻身開始就有了學爬的機會,開始他(她)有時可能會趴著玩兒,但不能向前爬行,或者最初學爬時只是原地打轉及后退,此時父母可有意識地教嬰兒練習爬。用一只手拿一些玩具逗引嬰兒去抓,另一只手放在嬰兒的腳底,給他(她)一定的力,幫助他(她)學會向前爬行。   2. 認知  玩具倒手  嬰兒在能夠準確抓握,能模仿敲、搖玩具的基礎上,開始發展雙手共同的活動。首先是倒手,在和嬰兒玩的時候,有意識地連續向一只手遞玩具或食物,訓練嬰兒將手中的東西從一只手換到另一只手上。這種最初的雙手配合活動是很重要的,它可早期觀察出嬰兒雙手的活動是否正常、一致,兩只手是否有對在一起的趨勢。  抓取小物體  嬰兒在練習抓握時,一般接觸的都是比較大的物體,他(她)可一下子就注視到,并能準確地抓取到。在這個基礎上要給嬰兒一些小的物品,如小糖豆、小米花等。首先訓練嬰兒的注意力,看他(她)是否一下就看到,然后訓練嬰兒練習抓取。此時嬰兒手指的運動尚未分化好,還不能精確地捏取,但仍要給嬰兒這些小物品玩,讓他(她)練習抓取。這個年齡段的嬰兒對小物品只能耙取,即大把大把地抓進手心,或用多指一起將它夾起,經過多次鍛煉,嬰兒會逐漸地學會將小物品捏起。   3. 語言  模仿發音節  隨著與外界接觸的增多,與親人的交往增多,嬰兒的發音反應越來越強烈,好像總要說些什么,此時已不是單獨的元音或輔音,而是發出一些音節。父母要有意識地教他(她)一些音節的發音,如ba-ba,ma-ma,da-da等。嬰兒可很清晰地模仿發出這些音,但沒有任何意義。此時父母在他(她)發音時要給予應答和鼓勵,使他(她)建立此音與實際意義的聯系,為他(她)有意識地叫爸爸、媽媽打好基礎。  語言信號反應  在父母多次地重復某一語詞(多是名稱)并與實際東西聯系起來時,嬰兒會逐漸理解這一語詞的意義,并建立起這一信號的反應。比如,經常叫嬰兒的名字,他(她)會對自己的名字很熟悉,當你喊他(她)時,他(她)會馬上抬起頭或轉過頭來看。再比如,經常給他(她)看燈,告訴他(她)“燈”,并指給他(她)看,以后他(她)一聽到“燈”這個詞的信號就會馬上去找,這就開始建立了語言信號的反應。   4. 生活與交往  認人  嬰兒經過了對人的泛化認識后,逐漸有了分化的認識,開始出現怯生的表現,這是嬰兒的進步。此時要多給嬰兒創造接觸人的機會,觀察他(她)對熟人、生人的不同反應,教會他(她)對熟人用微笑或發音來打招呼,對生人逐漸適應。多與人友好交往,逐漸增加熟悉的人數,減輕他(她)怯生反應的強度。
京典思塾早教老師指導:6個月了,現在有好多這方面的書的,很多方面,如語言方面,這時候寶寶已處于語言準備階段了,和他說話。運動方面,此時的寶寶已能靠著坐,多訓練寶寶坐住,可以訓練腿部肌肉,如大人扶住他,讓他在大人腿上上下彈跳。感官方面的:用玩具(聲間,色彩豐富的)在他面前移動,他會用手來拿,訓練眼手協調能力等。叫寶寶的名字等都屬于早期教育的內容。你買本書看看,最好買正規的,科學性強的書籍來看看。京典思塾 致力于“0-8歲孩子自身發育從孕期到成長至成熟的中華教育模式.唯一一家腦科學、中醫科學為基礎的啟蒙教育,通過感官驅動促進大腦發育,避免孩子將來出現身體不協調,社交困難,注意力不集中等學習障礙,通過思塾腦力課,思塾廚藝課,思塾美藝課,京典英語課,思塾音樂課,營造一個使孩子得到全面發展的環境,為您的寶寶奠定未來人生的基礎。

9,6個月的寶寶如何做早教

適合六個月寶寶的早教方案。  一、大運動  1.靠坐一獨坐  每天經常讓寶寶練習雙手拉著你的兩個手指坐起來,用枕頭等墊著寶寶的背部使其靠坐,在寶寶能較穩的靠坐后,逐步移走后邊的靠墊。把玩具放在夠著處,讓寶寶坐著玩一會兒。每次時間不宜太長,開始5—10分鐘,每天練習3~4次。  2.翻滾  在平坦不太軟的床上,或地上鋪席子或塑料地板塊,寶寶先仰臥,用一件新鮮的有聲有色的玩具吸引他的注意力,引導他從仰臥變為側臥、俯臥,再從俯臥轉成仰臥。讓寶寶翻身打滾,但要注意安全。  3.打轉  讓寶寶俯臥床上,家長用玩具在寶寶一側引誘。這時寶寶會以腹部為支點四肢騰空,上肢想夠取玩具,下肢也著急地搖動,身體在床上打轉轉。  4.練習跳蹲  家長坐在椅子上扶著寶寶腋下,讓他站在家長的腿上,將寶寶提起、放下數次,鍛煉寶寶小腿的支撐力,為站立打基礎。  5.試爬  讓寶寶俯臥,家長先將手放在寶寶的腳底,利用寶寶腹部著床和原地打轉的動作,幫助他向前匍行。進行一段時間地訓練后,家長可在寶寶頭部前方,用玩具不斷跟隨著寶寶的動作緩慢向前搖動,鼓勵寶寶試著向前爬行夠取玩具。  二、精細動作  1.抓取小東西  用手指抓小的東西,可以鍛煉指尖細小肌肉的協調動作,這是促進神經系統反應的必要條件。家長要讓寶寶練習用手抓東西,每天數次,抓取物體從大逐漸變小。選擇小的物品,要以衛生安全為原則,以免誤食口內發生危險。可以選小餅干、小米花等,即使吃進口內也會立即溶化變軟。不能抓紐扣、硬豆或藥片。抓取活動練習持續數月,直到寶寶會靈巧捏取很小的東西為止。  2.玩具換手  將寶寶抱成坐位,面前放一些彩色小氣球等物品,玩具可從大到小。開始訓練時,玩具放在寶寶一伸手就可拿到的地方,逐漸移到遠一點的地方,讓寶寶伸手去抓握。接著再給他下一個小彩球讓他去抓,鼓勵他繼續伸手向遠處抓取玩具,并學習將彩球從一只手轉換到另一只手,從而培養寶寶手的靈活性。通過玩具傳手,可以讓寶寶練習手的技巧,并學會解決問題。  3.抓扔玩具  讓寶寶坐在桌旁,在桌子上擺數種玩具,家長一個接一個地將玩具塞進寶寶小手,當寶寶的兩只手都握有玩具時,繼續給他第三個、第四個……促使寶寶像“熊瞎子掰棒子”一樣,扔掉一個玩具再拿一個玩具,不斷練習抓握,增進手的靈活性。  三、語言  1.教寶寶聽懂更多的話  這時期與寶寶說話仍然很重要,要讓他懂得語言和很多動作和物品之間的聯系。家長做動作時還要加上語言。在寶寶進食時說“寶貝!吃飯了”,“哎!好好吃呀!”等等。在外出散步時,可以說“寶貝!狗來了”,“啊,花開得真好看呀!”媽媽在做家務時,可以將寶寶放在身旁,邊做邊解釋說:“媽媽要晾衣服了,你在一旁好好等著。”  2.教物品名稱  反復教寶寶認識他熟悉并喜愛的各種日常生活用品的名稱,如起床時,可以教他認識小被子、衣服;喂奶時,教他認識奶瓶、手絹;坐小車時說“這是小車”等。教寶寶認識物品,結合當時的活動內容反復教,如給寶寶戴帽子外出,家長不僅拿帽子給他看,還告訴他“這是帽子,亮亮的帽子”。吃餅干時認識餅干。吃蘋果時對寶寶說“這是蘋果”。在玩耍時教寶寶各種玩具的名稱。這個時期,寶寶雖然不會說話,慢慢的他能聽懂很多話,對日后語言發展有重要作用。  3.教發爸爸、媽媽聲  隨著寶寶與外界接觸的增加,與親人的交往增加.寶寶的發音反應越來越強烈,好像總要說些什么,此時已不是單獨的元音或輔音,而是發出一些音節。家長要有意識地教他一些音節的發音,如ba - ba,ma- ma,da-da等。寶寶可很清晰地模仿發出這些音,但沒有任何意義。此時家長在他發音時要給予應答和鼓勵,使他建立此音與實際意義的聯系,為他有意識地叫爸爸、媽媽打好基礎。  4.唱兒歌做動作  讓寶寶面對面坐在家長膝蓋上,家長與寶寶手拉手一面念兒歌《拉大鋸》:拉大鋸,扯大鋸,姥姥家,唱大戲,爸爸去,媽媽去,小寶寶也要去。一面前后搖動,作拉鋸樣。念到“也要去”時讓寶寶身體向后傾倒。以后每念到“也要去”時,家長不動,看寶寶是否將身體向后傾倒。  其他兒歌也可以配合動作,動作只在某一句上做同樣動作,但不能每句都做動作。6個月的寶寶只能學會一個兒歌做一個動作。  四、認知  1.培養觀察能力  在室內布置適合寶寶月齡、色彩鮮艷的畫,逗引寶寶注意觀察周圍的環境,培養寶寶的觀察能力。  2.挾奶瓶,自喂餅干  寶寶吃飯時,可以訓練他自己用雙手扶著奶瓶吃奶。兩頓奶之間可以給寶寶一塊軟質餅干,放在他手里,鼓勵他自己拿著吃,訓練寶寶的握持能力。  3.訓練定時睡眠和大小便的習慣  6個月的寶寶已經能逐步顯示出最初的獨立性,正是抓住時機培養他良好生活習慣的時候。家長要從按時入睡起床,早晨吃奶后坐盆。從養成早晨排便,定時定量喂養等習慣入手,培養寶寶的好習慣。  五、社交  1.認人  寶寶經過了對人的泛化認識后,逐漸有了分化的認識,開始出現怯生的表現,這是寶寶的進步。此時要多給寶寶接觸人的機會,觀察他對熟人、生人的不同反應,教會他對熟人用微笑或發音來打招呼,對生人逐漸適應。多與人友好交往,逐漸增加熟悉的人數,減輕他怯生反應的強度。  2.藏貓貓  使寶寶快樂和反應敏捷,增進親子感情。媽媽取坐位,讓寶寶面對面坐在她腿上,媽媽一手扶著寶寶的髖部,一手扶著他的腋下保持平衡。爸爸在媽媽背后,讓寶寶一只手抓住爸爸的手指,另一只手抓住媽媽的胳膊,爸爸先拉一下被寶寶抓住的手,當寶寶朝這邊看時,爸爸從媽媽背后另一邊突然伸出頭來親熱地叫“寶貝”,當寶寶轉頭找到爸爸時,會笑出聲來。  3.點頭搖頭  經常用點頭表示“對啦”,用搖頭表示“不對或不好”。當家長做動作時要加上口頭語言“對”或“不對”,寶寶就會漸漸學會模仿家長的表示方式。當寶寶要吃東西時,家長給寶寶拿好吃的,教寶寶點頭,并說“對,對”。然后拿另一種寶寶不喜歡的東西給寶寶,教他搖頭并說:“不對,不對”。經過多次訓練后,寶寶就會主動用點頭表示“對”,搖頭表示“不對”。  4.學會伸雙手求抱  家長要利用各種形式引起寶寶求抱的愿望,如跟寶寶說抱他上街、找媽媽、拿玩具等。抱寶寶前要向寶寶伸出雙臂問他:“抱抱好不好?”以這樣的形式鼓勵寶寶將雙臂伸向你。
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