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本文目錄一覽

1，根據指南談談小班幼兒如何展開健康活動
2，幼兒園健康小班的教案
3，幼兒園小班的健康領域教案急急
4，幼兒小班健康教案什么水能喝的課后反思
5，做個健康的乖寶寶小班安全教案
6，求問小班健康寶貝在哪里活動教案

1，根據指南談談小班幼兒如何展開健康活動

讓小孩自由運動

根據指南談談小班幼兒如何展開健康活動

2，幼兒園健康小班的教案

中國幼兒教師網和幼兒園教案網上有

幼兒園健康小班的教案

3，幼兒園小班的健康領域教案急急

活動名稱健康：干凈食物人人愛活動目標：1、讓幼兒知道基本的飲食衛生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。 2、初步培養幼兒良好的個人衛生習慣。活動準備：洗干凈的蘋果一只

活動內容：學習兒歌《走路》：螃蟹走路橫著爬，蚯蚓走路鉆泥巴，蝸牛走路背房屋，蜘蛛走路牽根紗，小雞走路畫竹葉，小貓走路畫梅花。活動目標：通過游戲，引導幼兒認識“爬”、“走路”。初步了解兒歌內容。培養幼兒對語文的興趣和愛好。

幼兒園小班的健康領域教案急急

4，幼兒小班健康教案什么水能喝的課后反思

在執教小班健康活動《想喝水就喝水》的活動中，由于新舊知識的沖突，我在執教前就對這個活動進行了審議，并且在活動開展的過程中還對整個教學過程加以調整，從而使活動能更好的達成教學目標。 “溫故”：本次活動主要是以談話和講述為主，引導幼兒了解喝白開水對我們身體好處，以及喝水的一些知識，整個活動難點并不是非常突出，知識經驗也是來自于幼兒平時生活中，有助于幼兒在生活中繼續養成愛喝水、勤喝水、多喝水的好習慣。 “知新”：課中關于“有些水不能喝”、“為什么喝果奶不行”等知識點的介紹，又是很多孩子不曾熟悉的知識，或者說是生活中特別容易被我們忽視的。通過老師的引導，幼兒就會了解到喝什么水好的知識，明白那些那些顏色漂亮、包裝新穎的飲料不能多喝，也能幫助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、飲料，多喝白開水。同時對于這方面的教育和引導，我們也會遵循家園共同一致教育的原則，引導家長也盡量讓幼兒在家里讓幼兒喝白開水，而不是去喝那些有添加劑的果汁、飲料。

5，做個健康的乖寶寶小班安全教案

小班安全教案：玩得健康好成長活動內容：玩得健康好成長活動目的：1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。2、學習履行一些簡單的安全行為。活動準備：提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。活動過程： 1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。（1）出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發生什么事？（會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）（2）幫助幼兒整理生活經驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。 2、尋找教室里不安全的因素① 師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……② 小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③ 找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。活動結束幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。（1）小心關門出示圖片，引導幼兒觀察發生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應該如何地小心關門或開門？”并請個別幼兒示范（2）安全使用剪刀強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。活動評價幼兒能初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為。

6，求問小班健康寶貝在哪里活動教案

文章來源蓮山課件w ww.5 y kj.Co m 一、活動目標1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。2、初步了解五官的用處。3、教育幼兒學會保護好自己的五官。二、活動準備1、小鏡子人手一面。2、五官可以活動的臉譜一幅。3、《小手拍拍》歌曲磁帶。三、活動重點1、準確指出五官。2、學會保護自己的五官。四、活動過程(一)照一照，講一講“寶貝”的名稱。1、教師啟發提問：這是什么?(鏡子)請小朋友每人拿一面小鏡子，仔仔細細地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師，好嗎?(好)2、請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。(二)請幼兒指一指“寶貝”的位置。1、師：哪個小朋友本領大，邊用手指，邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什么地方?(鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。)2、教師念兒歌，請幼兒指出五官。小小鼻子本領大，長在臉的最中央。兩只眼睛明明亮，長在鼻子的上方。鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。耳朵耳朵最聽話，長在我的嘴兩旁。3、做一做。出示貼錯的五官臉譜，請幼兒找錯并貼正確。小朋友，我帶來了一張五官臉譜，你看帖的對嗎?(不對)請小朋友幫它貼正確吧!(三)說一說“寶貝”的用處，以及應怎樣保護它們。1、小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎?(知道)2、啟發幼兒說出后，教師小結：鼻子能問氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話，它們一樣都不能少。3、既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要，一樣都不能少，那么我們應該怎樣來保護它們呢?教師先引導幼兒回答，然后教師小結：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛，不能對著耳朵大聲喊叫，不能把手放進嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護它們。(四)師幼用問答對唱的形式，邊回答邊指出五官。“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?”“吳老師，告訴你，我的鼻子在這里。”依次回答并指出其它的五官。(五)隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結束活動!活動反思：由于小班的孩子正處于自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。但孩子在玩耍活動中，因缺乏生活經驗，經常使自己的五官受到傷害，因此，我安排了這一活動，旨在通過活動的開展，進一步加深孩子對自我的認識，掌握一些基本的自我保護方法，從培養孩子從小形成自我保護的意識。文章來源蓮山課件w ww.5 y kj.Co m