這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)的，女兒小學(xué)在這個(gè)學(xué)校，當(dāng)年是就近入學(xué)的。比如，作業(yè)每天一定要檢查一下，對(duì)還是錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，訂正后學(xué)會(huì)為止；還有，小孩又有錯(cuò)了，先找出他的優(yōu)點(diǎn)放大鼓勵(lì)，再指出他的缺點(diǎn)讓其改正，這樣很容易接受的；還有，多與他的學(xué)校老師溝通，了解小孩在學(xué)校的狀況，以便更好的促使他學(xué)習(xí)更好。

1、武漢中山路小學(xué)怎么樣？

這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)的，女兒小學(xué)在這個(gè)學(xué)校，當(dāng)年是就近入學(xué)的。校風(fēng)較好，老師嚴(yán)格，不過當(dāng)年女兒班主任一二年級(jí)是同一個(gè)班主任，三年級(jí)班主任語文老師特別優(yōu)秀，后調(diào)到分校了，一直懷念那位金老師，讓女兒愛上了語文，四年級(jí)以后語文老師班主任雖嚴(yán)格但對(duì)孩子太狠，加上比較偏心成績頂尖的孩子，性格偏執(zhí)，導(dǎo)致女兒六年級(jí)開始有點(diǎn)厭學(xué)。

2、武漢實(shí)驗(yàn)小學(xué)好嗎？

正常帶上“實(shí)驗(yàn)”2字的學(xué)校都是比較好的，在師資和硬件配備上都不錯(cuò)，但是，凡事也有例外，比如，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有很大的關(guān)系，有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，水平高，把學(xué)校辦的更上一層樓。有的校領(lǐng)導(dǎo)水平一般，學(xué)校則會(huì)走下坡路，還有就是自己的小孩不聽話，不愛學(xué)習(xí)，家長又不上心，去上再好的學(xué)校也沒用的，還是學(xué)不好。

在這里，據(jù)我自身的育兒經(jīng)驗(yàn)，我想說的是，選擇學(xué)校固然重要，有個(gè)好的起點(diǎn)吧，但是，平時(shí)，一定要對(duì)孩子有要求，去關(guān)心，更要去鼓勵(lì)小孩子，小學(xué)生從生理和心里上都不成熟，一定要引導(dǎo)他們的思想和行為。比如，作業(yè)每天一定要檢查一下，對(duì)還是錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，訂正后學(xué)會(huì)為止；還有，小孩又有錯(cuò)了，先找出他的優(yōu)點(diǎn)放大鼓勵(lì)，再指出他的缺點(diǎn)讓其改正，這樣很容易接受的；還有，多與他的學(xué)校老師溝通，了解小孩在學(xué)校的狀況，以便更好的促使他學(xué)習(xí)更好。