主要有哪些教師-2發展-1教師-2？教師Growth途徑從整體和宏觀的角度來看，教師 專業發展途徑主要包括僅通過教師專業知識、-。

從整體和宏觀的角度來看，教師專業發展途徑主要包括:一是師范教育，也就是俗稱的。二、新教師定向:有經驗教師提供現場指導和短期系統培訓。目的是讓它盡快轉變角色，適應環境。三、在職培訓:在職培訓有多種方式，如校本培訓、校本教研、編制教師-2發展學校等。四、自我教育:即專業文化的自我建構。

您好，很高興回答您的問題~親愛的~對于教師 專業華發展，應該從動態和靜態兩方面來理解~從動態的角度來看，教師 專業現代化主要是指教師在嚴格的基礎上這個發展過程的實現，不僅需要教師自我主動學習，努力促進和提高自己的專業能力。良好外部環境的營造也是教師 專業成長不可或缺的重要條件。

所以教師 專業培養不僅是教師培養和教師教育的過程，也是教師培養和-。[摘要] 教師如何實現自己的專業發展[問題]您好，很高興回答您的問題~親愛的~ For教師-2/。教師 專業現代化主要是指教師在嚴格專業訓練和不斷主動學習的基礎上，逐漸成長為專業人員。

1。教師學習是成長的必要手段專業隨著形勢的變化，我國基礎教育課程改革進入了前所未有的景象。作為學生教師，只有在新課程的實踐中努力，不斷完善和更新自己，提高自己專業素質，提升自己專業 發展，才能與新課程同行，適應新課程的需要。1.加強教育理論學習和教學研究。教師學習的目的是轉變觀念，提高素養。以教導處、教研室、教研組為單位，組織教師學習教育教學理論知識，學習新課標，學習課文的解讀和處理，掌握教材的重難點，傳授技巧。

這是教師教學的基礎，也是專業文化升級的起點。2.鼓勵和支持學歷教育。教師參加學術研究是提高教師文化素養，促進專業成長的有力保障。積極支持中青年人教師參加自考、電大、函授、網絡大學等。途徑，并對在職學習和進修者給予時間保證和經費支持教師。3.導語教師和書交朋友。閱讀對于教師 in 專業文化的成長非常重要。我們認為自我學習是促進教師-2/成長的長效機制。

教師專業發展Basic途徑explorative Yilin教師作為課改的執行者，很大程度上決定了新課改的成敗。本文從以下幾個方面對基本教師-2發展進行初步探討。一、反思性教學(一)的出現和發展反思性教學是指“教學主體借助行動研究，不斷探索和解決自己、教學目的和教學工具的問題，將‘學會教’和‘學會學’結合起來，提高教學實踐的合理性，使自己成為學者-”

Can promote教師專業發展途徑:(l)加強校本研究，提高教師。在反思中總結經驗，充分利用教師教學改進計劃，提高自己的專業水平。要結合學校實際開展校本教研活動，建立教研機制促進教師專業發展，以校本教研促進課程資源綜合開發，堅持教研引領，落實科研支撐，從而促進教師/1233。