初一的孩子不想背英語，有點厭學怎么辦。要改善小孩的厭學狀態，先要摸清小孩厭學的原因，謝謝邀請，村里有個初一學生厭學情緒很嚴重，誰去勸學都沒用，有什么辦法能讓他回學校，初一學生由于年齡比較小，心理品質不穩定，只要方法得當也容易矯正，只有當積極的條件反射建立起來以后，厭學的心理反應才能得以消除。

1、初一學生厭學該怎么辦？

什么樣的家庭教育環境造就什么樣的孩子。孩子磨蹭、厭學，通常是和家長的教育方法不恰當有關系，父母的思想和行為對孩子起著潛移默化的影響，過于簡單粗暴的對待方法，極有可能起到反作用。當我們冷靜下來后，我們需要分析，孩子厭學究竟是什么原因導致，再對癥下藥，孩子厭學的原因主要有以下幾點：一、缺乏動力對學習沒有需求欲，需要被動地在老師、父母的監督下完成學習任務，覺得讀書辛苦又無用。

對讀書這件事充滿負面情緒，完全沒有動力，二、興趣不在學習上看小說、打游戲、上網、早戀甚至黃色書刊，當孩子的注意力被這些事情吸引，學習興趣也就隨著降低了。三、失去信心不少孩子在一次又一次的努力后，卻發現自己的學習情況依舊不樂觀，他們會開始懷疑自己的能力，甚至覺得自己天生愚笨，不是學習的這塊料，久而久之，便會失去對學習的信心，放棄努力，這是典型的習得性失助感現象。

四、情感遷移孩子的情感容易延伸與發散，因為不喜歡一位老師所以對這位老師上的課產生抗拒心理，對該門課程毫不上心，這樣的情況其實在學生群體中，是很常見的，五、生活遭遇變故如家庭變故，父母離異等，這些缺失的情感很難用學習這件辛苦的事來尋求補償。于是當孩子通過其他渠道獲得了心理滿足后，學習反而變成了孩子十分沉重的負擔，

大孩子社區的教育專家張曉日老師表示，孩子厭學的原因確實是多方面的，除了孩子自身的，還有家庭教育、學校教育等方面的因素，如果我們只是一味的將厭學歸結為是孩子不爭氣、不聽話，那對孩子來說是不公平的，甚至會對孩子的心理造成我們無法想象的傷害。針對孩子磨蹭、厭學這個話題，大孩子社區將于5月10號進行一場在線直播，由國家二級心理咨詢師石蟲語老師擔任主講嘉賓，為家長們在線授課答疑，

2、孩子今年上初一，厭學，怎么辦好？

厭學，也是一種心理情緒反映。這樣的心理反應實際上是在一種消極的條件反射下建立起來的，比如，在過去的學習過程中某個事件導致不愉快，產生了負面的心理情緒反映。這個事件可能是家長的抱怨，教師的批評，考試成績不理想等等，那么，要改善小孩的厭學狀態，先要摸清小孩厭學的原因。家長對自己的小孩比較了解，可以回憶一下過去，一般來說小孩應該在很小醒事的時候好奇心使然對學習不會排斥，

小孩對學習由熱愛到抗拒到反感甚至厭學，一定會有一個過程，這個過程中的細節家長要盡量弄清楚，只有弄清楚了原因，后面才能更好地采取措施解決問題。假設一：由于對學習興趣下降導致厭學，導致學生學習興趣下降的原因有多種。比如：興趣發生了轉移，例如從學習上轉移到貪玩，玩手機，玩電子游戲上，針對這一情況，家長首先要明確不能玩的東西，同時盡可能創造一些條件激發小孩的學習興趣，讓小孩重新熱愛學習。

一些經驗表明，帶領小孩參觀植物園，動物園，博物館，科技館等效果不錯，假設二：由于畏難導致厭學。學生從小學到初中有一個適應的過程，大體上初中的學習難度強度比小學都要大許多，有的學生一時適應不了，針對這個情況，有條件的家長可以當小孩在家學習的時候多陪陪他/她，耐心輔導。如果家長親自輔導的效果不好，起碼也要耐心指導通過多渠道解決困難，

如果難度過大，一時解決不了，就退一步，先解決難度小的，通過解決小問題積累信心。最終，解決難度大的也就水到渠成了，假設三：由于經歷挫折導致厭學，比如：家長對學習成績不滿意而經常抱怨，老師的批評，雖然努力學習了成績不理想等，針對這些情況，家長應該改變態度，多用欣賞的眼光看小孩；與學校老師聯系交流表達（希望老師多表揚小孩）愿望，多多肯定小孩的哪怕一點點進步；對考試成績采取淡化分數，重視知識點分析等等。